【2020最新】部编版一年级语文下册14要下雨了PPT公开课课件

2.交流表现“神圣”的词句。
重点理解以下语句，并相机指导朗读：
1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们
这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。
3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
• 字义：本文是“一边……一边……”，表 示动作同时进行。 • 组词：河边 里边 路边 边关 • 造句：树边拴着一头牛。
路边
Hale Waihona Puke 字词全解• 呢(ne)
• 字义：助词，表示疑问。 • 组词：早着呢 怎么办呢/呢(ní )子 • 造句：小明，你在干什么呢？
字词全解
• 吗(ma)
• 字义：表示疑问或反问，用在句子末尾。 • 组词：好吗 对吗/吗(mǎ)啡 干吗(má)
• 造句：这个字我写对了吗？
你好吗？
字词全解
• 吧(ba)
• 字义：助词，用在句末或句中。 • 组词：去吧 说吧 好吧/吧(bā)台 • 造句：我们周末去钓鱼吧！
去吧！
字词全解
• 加( jiā)
• 字义：①本文指使程度比原来高。 • ②增多，几种事物合起来。 • 组词：加大 加快 加法 • 造句：要下雨了，我加快了步子往家赶。
方式读第3节。
3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。 4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约 、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系

瓷砖冒“汗”
玻璃上写字
地板湿滑
你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面
的短句标出序号排排队吧！
①
④
要下雨了 燕子飞不高
③
虫子翅膀沾了小水珠
②
⑤
空气很潮湿 忙着捉虫子
shìyào xià yǔ le mɑ xiǎo bái tù wǎnɡ qián biān chízi
是 要下 雨了吗？小 白 兔 往 前 边 池 子
坡
易错提示：一声。 组词：山坡 陡坡
chén
沉
易错提示：翘舌音，前 鼻音，二声。 组词：沉着 下沉
shēn
伸 易错提示：翘舌音，二声。 组词：伸展 伸腰
cháo
潮
易错提示：翘舌音，二 声。 组词：潮湿 潮气
shī 易错提示：整体认读音节，
湿 一声。 组词：湿润 淋湿
字词乐园—会认字
kòng 易错提示：前鼻音，
课文早知道
这是一篇知识童话， 通过描写雨前小白兔分别 于燕子、小鱼、蚂蚁的对 话，让我们了解了雨前的 一些征兆，激发探索大自
朗读指导
关注含有“呢、呀、吧” 等语气词的句子，读好
问句和感叹句。
燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？
问句，读出疑问的语气
要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾上
了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！
笔顺：
书写提示：“尼”的顶端比“口”略高，长撇延伸 到“口”的下面，“匕”竖弯钩收笔比“尸”靠右 组词：下着雨呢 下着雪呢
巧记：用口喝掉泥水。（字谜） 造句：外面下着雨呢。
换偏旁识记：“泥”换成口字旁就变成 “呢”。
字词乐园—会写字
ma
吃吗
ba
叫吧

小 燕 子 从 他头 上 飞
ɡuò xiǎo bái tù dà shēnɡ hǎn yàn zi
过。小 白兔大 声喊：“燕子，
yàn zi nǐ wèi shén me fēi de zhè me
燕子，你 为 什 么飞 得 这么
dī yɑ
低呀？”
yàn zi biān fēi biān shuō yào xià yǔ le kōnɡ qì hěn
燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很
cháo shī chónɡ zi de chì bǎnɡ zhān le xiǎo shuǐ zhū fēi bù ɡāo
潮 湿，虫 子的翅 膀 沾 了 小 水珠，飞不高。
wǒ zhènɡ mánɡ zhe zhuō chónɡ zi ne
我 正 忙 着 捉 虫 子呢！”
yǔ le wǒ men zhènɡ mánɡ zhe bān dōnɡ xi ne
雨了，我们 正 忙 着 搬 东 西呢！”
xiǎo bái tù jiā kuài bù zi wǎnɡ jiā pǎo tā yì biān pǎo
小 白 兔 加 快步 子 往 家 跑。他一 边 跑
yì biān hǎn mā mɑ mā mɑ yào xià yǔ le
看动物预测天气 蜻蜓：蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣；蜻蜓点水， 连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。 蛙：久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来 临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。
字词学习
yāo pō chén shēn cháo shī
腰坡沉伸潮湿
ne kòng mēn xiāo xī bān xiǎng
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù bǎ yào xià yǔ

第一课时 一． 板书课题，引导自学 １． 小朋友，这节课我们学习识字三。（板书） ２． 引导自学。 请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师 巡视指 导）
二．复习熟字，理解会意字的特点。 １． 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”
和“毛”组合在一起表示“笔”字。 ２． 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都 有一个 共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表 示“尖”字 。 ３． 出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把 “手 ”放在“目”表示看“看”字。
• 组词：河边 里边 路边 边关
• 造句：树边拴着一头牛。
路边
• 呢(ne)
字词全解
• 字义：助词，表示疑问。
• 组词：早着呢 怎么办呢/呢(ní)子
• 造句：小明，你在干什么呢？
• 吗(ma)
字词全解
• 字义：表示疑问或反问，用在句子末尾。
• 组词：好吗 对吗/吗(mǎ)啡 干吗(má)
• 造句：这个字我写对了吗？
第一课时 一． 观察字盘，感知形声字的特点 １． 出示字盘，与卡片“辛辛“，将两者分别组合、演示。 ２． 同学们，“辛辛”和“纟、讠”等分别组合构成了汉字。这就是 一种 造字办法，这些字叫形声字。上面４个字中的“辛辛”是声旁， “纟、讠 ”是形旁，代表不同的意思。 二．读准字音，学习词语。 １． 用生字卡片指导读准字音。
（３）.指导朗读。 ３． 有感情地朗读全文。 ４． 指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。 二．教学生字，正 音。
１． 认读儿歌中的生字，正音。 ２． 教学新偏旁。 ３． 学生看笔顺、描红。 ４． 说说你是怎样记住这些生字的。 ５． 练写生字。 ６． 认读课后词语。 ７． 听写词语。