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高三语文语言文字运用辨析修改病句2-------------“成分残缺和赘余”导学案班级：姓名：使用时间：年月日编号：学习目标1.掌握什么是“成分残缺和赘余”病句及不同类型。
2.掌握辨析这一类型病句的基本方法，在情境中能准确辨析、精准修正。
一、课堂导入：典型例句判断下列句子表意是否明确，表达是否通顺？1、经过这次谈话，对我启发很大。
2、“他每天早上去公园，身体健康。
”3 、看到众多莘莘学子的求知目光、他更感责任重大。
二．自主学习题点一成分残缺及其分类按现代汉语的句子结构规律，凡是应该有的成分没有，导致句子意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。
其中主语和宾语的残缺在高考中考查频率较高。
分类1．主语残缺(1)滥用介词造成主语残缺(2)偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺(3)滥用省略，使分句中的主语残缺2．谓语残缺3．宾语残缺(1)动词的宾语残缺(2)介词的宾语残缺4．虚词残缺题点二成分赘余成分赘余：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通顺，不好理解。
包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、附加成分赘余等。
分类1．主语赘余2．谓语赘余3．宾语赘余4．附加成分赘余三、预习检测一、成分残缺1．下列语句有语病，请指出并修改。
（1）由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著提高。
（2）河道综合治理工程完成后，将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好基础，并将成为北运河的一个重要节点。
（3）观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。
(4)经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力。
（5）近年来，《我和我的祖国》《我和我的家乡》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。
（6）文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力量、科技力量和市场力量，为中华民族的伟大复兴、为人民所向往的美好生活、为中国价值更受世人尊重而砥砺前行。
语文教学研究：高考病句复习“成分残缺或赘余”教学案语文教学研究：高考病句复习“成分残缺或赘余”教学案饶水知音高考病句六种类型分项讲解：成分残缺或赘余【学习目标】1．掌握病句基本类型之成分残缺或赘余的基本类别及其解题技巧。
2．掌握辨析病句的基本手法，通过练习提高辨析、修改病句的能力。
【学习重点】掌握成分残缺或赘余的常见类别及病句解题技巧【考点解读】“成分残缺或赘余”是湖南《考试说明》规定的必考病句类型。
成分残缺一般主要表现在主、谓、宾、关联词及介宾短语中相应的介词和宾语残缺。
句子成分赘余，指句子中有多余的成分，造成了语意重复或句子意思不通。
【考题引路】1.下列各句没有成分残缺或赘余的语病的一句是（）A．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。
（2013全国）B．生态环境关系到每个人的生存，对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式，才能逐渐得到改善。
（2013重庆）C．神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。
（2013广东）D．市防汛指挥部指出，今年的防汛形势依然严峻，有关部门要以对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。
（2013四川）[成分残缺的常见类型]1、对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中有偶尔发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒。
（2013）修改：2、近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。
（2013浙江）修改：3、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
修改：4、．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
一、教学目标：1. 让学生掌握成分残缺和赘余病句的基本概念。
2. 培养学生识别和修改成分残缺或赘余病句的能力。
3. 提高学生写作中的语言表达准确性。
二、教学内容：1. 成分残缺病句：主语、谓语、宾语、定语、状语等成分残缺的情况。
2. 赘余病句：成分多余，导致句子累赘、冗长的情况。
3. 修改方法：找出残缺或赘余的成分，进行适当的添加或删除。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：识别和修改成分残缺或赘余病句。
2. 教学难点：掌握不同类型病句的修改方法。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些典型的成分残缺和赘余病句，引导学生关注病句问题。
2. 讲解：详细讲解成分残缺和赘余病句的定义、类型及修改方法。
3. 练习：让学生分组练习，互相找出句子中的成分残缺或赘余，并进行修改。
4. 反馈：教师点评学生练习情况，指出优点和不足，进行针对性的指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调成分残缺和赘余病句的修改方法。
五、课后作业：1. 收集一些自己写作中的病句，分析其原因，进行修改。
（1）他经常去图书馆看书。
（2）学习成绩的好坏与努力程度有关。
（3）老师要求我们认真完成作业。
（4）昨天晚上，我梦见了家乡的风景。
（5）他穿着一件蓝色的衣服，戴着一顶帽子。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过具体例子来理解和掌握成分残缺和赘余病句的特点。
2. 运用互动教学法，鼓励学生积极参与讨论和练习，提高学生的实际操作能力。
3. 采用循序渐进法，由浅入深地讲解和练习，使学生逐步掌握修改病句的技巧。
七、教学评价：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，评估其对成分残缺和赘余病句的识别和修改能力。
2. 课后作业：检查学生完成的作业，评估其对课堂所学知识的应用情况。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同提高写作水平。
八、教学资源：1. 病句案例：收集一些典型的成分残缺和赘余病句，用于教学示例。
2. 练习题：编写一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
病句的类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余）教案教学目标：1. 让学生理解并掌握病句的类型，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余。
2. 培养学生识别和修改病句的能力。
3. 提高学生写作的准确性和流畅性。
教学内容：1. 语序不当：让学生了解句子中词语的排列顺序是否合理，如何调整语序。
2. 搭配不当：让学生掌握正确的词语搭配，避免使用不合适的词语。
3. 成分残缺或赘余：让学生了解句子中缺少必要的成分或存在多余的成分，如何进行修正。
教学步骤：第一节：语序不当1. 引入：通过示例句子，让学生感受语序不当的问题。
2. 讲解：解释语序不当的原因，引导学生理解词语的排列顺序对句子意义的影响。
3. 练习：让学生修改给出的语序不当的句子，引导学生运用正确的语序。
第二节：搭配不当1. 引入：通过示例句子，让学生感受搭配不当的问题。
2. 讲解：解释搭配不当的原因，引导学生理解正确词语搭配的重要性。
3. 练习：让学生修改给出的搭配不当的句子，引导学生运用正确的词语搭配。
第三节：成分残缺或赘余1. 引入：通过示例句子，让学生感受成分残缺或赘余的问题。
2. 讲解：解释成分残缺或赘余的原因，引导学生理解句子成分的完整性。
3. 练习：让学生修改给出的成分残缺或赘余的句子，引导学生运用完整的句子成分。
第四节：综合练习1. 让学生运用所学的知识，修改综合练习中的病句。
2. 引导学生通过小组讨论，相互检查和修改病句。
第五节：总结与拓展1. 让学生总结本节课所学的病句类型及其修改方法。
2. 引导学生思考如何在日常写作中避免病句的出现。
教学评价：1. 通过课堂练习和小组讨论，评估学生对病句类型的理解和修改能力。
2. 鼓励学生在写作中运用所学的知识，评估其在实际写作中的运用能力。
教学资源：示例句子、练习题、小组讨论材料。
教学时间：每节课45分钟，共5节课。
第六节：病句辨析与修改教学目标：1. 培养学生识别常见病句的能力。
2. 让学生掌握修改病句的基本技巧。
病句之成分残缺与赘余导学案高三2014-04-11 13:19【使用。
【使用。
病句之成分残缺与赘余导学案【使用说明】1.本学案由预习案、探究案、训练案三部分组成。
预习案 10分钟内完成。
2.预习案让学生通过看书，自主学习，理解并掌握重难点知识。
3.认真完成探究案，并且通过探究能够总结出成分残缺的规律，并将疑问写在我的疑问处。
4.限时完成训练案，通过训练进一步巩固提升辨析、修改病句的能力。
【教学目标】1.掌握“成分残缺”的病句类型，领会辨析病句的几种方法。
2．通过分析典型试题，寻求规律，把握“成分残缺”病句修改与辨析的几个小窍门。
3．加强备考方法的指导，强化基础训练。
【重难点】掌握“成分残缺”病句类型及病句解题技巧。
自主预习案梳理成分残缺的错误类型与解题对策（看《金版学案——高考总复习》P17，按要求填写相关信息，再根据方法指出并改正例题的错误之处。
）错误类型1：主语残缺，包括：（1）（2）（3）解题对策：（1）（2）（3）训练：（1）观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（青海卷）（2）记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。
（2010北京卷）（3）记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。
（2010山东卷）错误类型2：谓语残缺，包括：（1）（2）解题对策：1）（2）训练：（1）当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
（2010湖北卷）（2）“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
错误类型3：宾语残缺，包括：（1）（2）解题对策：（1）（2）训练：（1）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
病句之成分残缺与赘余导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之成分残缺与赘余导学案有哪些呢?下面是小编整理的病句之成分残缺与赘余导学案，欢迎欣赏病句之成分残缺与赘余导学案1一、高考例题引路1、下列各句中，没有语病的一项是(浙江卷4题)A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。
B.据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。
C.工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。
D.我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。
【答案】A【解析】B项，重复累赘，“妇孺”包括妇女和幼儿，与“孩童”不能构成并列。
C项，句式杂糅，最后一分句应改为“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低。
”D项，主语不一致，应该为‚修订的《食品安全法》被称为‘最严食品安全法’‛。
二、高考成分残缺及赘余类型(一)成分残缺成分残缺主要有以下几种：①主语残缺②谓语残缺③ 宾语残缺④必要的虚词或修饰成分残缺1、主语残缺(1)滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语，抓重点介词(根据、依据、针对、由于、通过、经过、对于、为了)例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了......”)(2)暗中更换主语而主语残缺例：记者近日发现，公园晨练的老人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点树皮味的绿色茶剂赞不绝口。
(缺主语，在“对”添加他们)(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
例：记者来到卧龙镇政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在秀丽的大青山下，周围流水淙淙，绿树成荫。
病句成分残破或赘余【学习目标】1、掌握成分残破或赘余的语病种类2、分清病句的种类，加强根基训练，提升能力。
一、【导入学习】句子要表达完好的意思，就要构造完好，假如构造不完好，表达意思就不清楚，就会出现“成分残破〞的缺点。
“成分残破〞主要有以下几种种类：成分残破/ 成分赘余二、【自主学习】〔一〕缺主语主语残破有以下几种详细状况：1、滥用介词造成主语残破。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了〞等，改这种病句一是将介词及介词连带的方向词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适合的词作主语。
【例 1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【剖析】删去“在〞“中〞。
【例 2】经过此次讲话，对我启迪很大。
【剖析】删去“经过〞。
【例 3】观摩了此次对于乡村经营承包合同法的庭审此后，对我们这些“村官〞的法律水平有了很大的提升。
〔2004 青海卷〕【剖析】介词“对〞的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们〞就是主语。
【例 4】因为?古文观止?拥有特点，自问世此后近三百年来，广为传播，持久不衰，到现在仍不失为一部有价值的选本。
【剖析】该句“因为〞的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完好了。
以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相照顾的词，让主语显现出来，这种现象病句中较常有。
2、暗中改换主语造成残破【例 5】?王老虎抢亲?中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【剖析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把〞字前加“王老虎〞。
【例 6】10 月 1 日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
【剖析】前句的主语是蒙后的“我们〞，后边的主语是“黑板报〞，后句可改为“我们也办起了黑板报〞。
【例 7】惋惜，这部在他心中酝酿了好久，马上成熟的巨著未及完篇，就过早地走开了我们。
〔2001 年春天高考题〕【剖析】“过早走开我们〞的主语只好是“他〞，而不会是承上省的“巨著〞，本句缺乏主语“他〞。
初一语文备课教案修改病句——成分残缺、赘余教学内容1.复习修改病句的几个方法2.学习修改病句的成分残缺与赘余教学目标等1、培养对句子的敏感性2、充分练习，达到熟练辨析病句的病因教学步骤一、成分残缺练习题41、在揭批“法轮功”的斗争中，我们要转化工作。
（在“我们要”的后边补上谓语“做好”。
）42、我们要在广大青年中，造成一种爱科学、讲科学、用科学。
（应在“用科学”后加“的风气”，使“风气”一词当作句子的宾语。
）43、大家认真地讨论了具体贯彻执行党的教育方针。
（在“教育方针”后加“的问题”，以作“讨论”的宾语。
）44、在如何调动学生积极性上，老师们提出了一些有效措施。
（“在……上”是一介词结构，充当句子的状语。
可是，其中缺宾语，语句不通。
故应当在“积极性”后加“的问题”或加“这个问题”。
）45、我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。
（“我们经过一冬的苦干”改为“我们苦干一冬”）46、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（缺宾语，在“勤奋”后加“的学习态度”，“肯吃苦”后加上“的决心”）47、粮库主任的失职，使四十吨小麦霉烂变质，上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
（1980年题）（应在“赔偿”前加上“让他”或“令他”。
）48、三张小方桌并在一起，作为会议桌，接待客人和开会之用。
（1978年试题）（主语是“小方桌”，显然不能“接待客人”，所以应在“接待客人”前加上谓语“供”，构成“供……之用”的动宾结构式。
）49、通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。
（删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语。
）51、由于他在科学种田方面勤学好问，大胆创新，终于取得了可喜的成绩。
（删去“由于”）52、我国现行医疗制度、医患关系、病人权利的保护以及医疗事故的鉴定仍然有许多亟待改进和完善。
（句末加“的地方”。
）53、在我们掌握更多更全面的事实材料之后，就一定能彻底揭开地球变暖的奥秘。
高考病句专题导学案（一）成分残缺或赘余教学目标：掌握“成分残缺或赘余”的病句类型教学重点：通过分析典型试题，总结“成分残缺或赘余”的规律课前预习一、病句的辨析所谓病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句。
高考只考查6种病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑常见的辨析病句方法有：（ 1 ）梳理枝干法。
即用语法分析的方法，依次检查句子的主干和修饰部分。
（ 2 ）语感审读法。
调动语感，看句子是否合于语言习惯。
可与语法分析配合使用。
（ 3 ）造句类比法。
对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，通过比较得出结论。
（ 4 ）逻辑分析法。
主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。
二、病句的诊断请用以上方法辨析下列句子是否有问题，是什么问题。
（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（2）其实这是过虑的想法。
（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
课堂探究下面几组“成分残缺或赘余”的病句属什么成分的残缺或赘余，是什么原因导致其残缺或赘余的？请每位同学先自行思考，再通过小组合作探究，把“成分残缺或赘余”的规律归纳在相应位置。
一、①在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
②经过这次谈话，对我启发很大。
③观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
④由于《古文观止》极有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
小结：以上均是中套有主语导致残缺，句首滥用的介词常有等，改这类病句一是删去，二是。
二、①李明在回家的路上，突然有个人躺在路边。
②南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。
小结：句首陈述对象缺乏相应的，却另起一个头，造成。
三、①他主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
1. 让学生理解成分残缺和赘余的概念。
2. 培养学生识别和修改病句的能力。
3. 提高学生表达清晰、准确的语言能力。
二、教学内容：1. 成分残缺：主语、谓语、宾语、定语、状语等成分的残缺。
2. 赘余：多余的词语或成分，造成句子累赘或重复。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：识别和修改成分残缺和赘余的病句。
2. 教学难点：理解和运用修改病句的方法。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过典型例子，让学生直观地理解成分残缺和赘余。
2. 练习法：让学生通过实际操作，提高修改病句的能力。
3. 讨论法：分组讨论，共同修改病句，培养学生的合作精神。
五、教学过程：1. 引入：讲解成分残缺和赘余的定义，让学生初步了解。
2. 实例分析：分析典型例子，让学生识别和修改成分残缺和赘余的病句。
3. 练习：学生自主练习，修改给出的病句。
4. 讨论：分组讨论，共同修改病句，交流修改心得。
5. 总结：总结修改病句的方法和技巧，强调成分残缺和赘余的避免。
6. 作业：布置相关练习，巩固所学内容。
1. 评价学生对成分残缺和赘余概念的理解程度。
2. 评价学生识别和修改病句的能力。
3. 评价学生在讨论中的合作精神和沟通交流能力。
七、教学资源：1. 病句实例：收集一些典型的成分残缺和赘余的病句。
2. 修改工具：提供一些修改病句的参考工具，如词典、语法书等。
3. 练习册：准备一些相关的练习题，供学生练习。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解成分残缺和赘余的概念，分析典型例子。
2. 第二课时：学生自主练习，修改病句。
3. 第三课时：分组讨论，共同修改病句。
4. 第四课时：总结修改病句的方法和技巧。
5. 第五课时：布置作业，巩固所学内容。
九、教学反思：在教学过程中，要及时关注学生的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
对于学生的错误，要耐心指导，引导学生自己发现问题并进行修改。
在讨论环节，要鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和沟通交流能力。
十、课后作业：1. 请学生收集一些生活中的病句，进行分析和修改。
病句之成分残缺与赘余导学案病句之成分残缺与赘余导学案太子头上的【使用。
【使用。
病句之成分残缺与赘余导学案【使用说明】1.本学案由预习案、探究案、训练案三部分组成。
预习案10分钟内完成。
2.预习案让学生通过看书，自主学习，理解并掌握重难点知识。
3.认真完成探究案，并且通过探究能够总结出成分残缺的规律，并将疑问写在我的疑问处。
4.限时完成训练案，通过训练进一步巩固提升辨析、修改病句的能力。
【教学目标】1.掌握成分残缺的病句类型，领会辨析病句的几种方法。
2．通过分析典型试题，寻求规律，把握成分残缺病句修改与辨析的几个小窍门。
3．加强备考方法的指导，强化基础训练。
【重难点】掌握成分残缺病句类型及病句解题技巧。
自主预习案梳理成分残缺的错误类型与解题对策（看《金版学案——高考总复习》P17，按要求填写相关信息，再根据方法指出并改正例题的错误之处。
）错误类型1：主语残缺，包括：（1）（2）（3）解题对策：（1）（2）（3）训练：（1）观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些村官的法律水平有了很大的提高。
（青海卷）（2）记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的神仙茶，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。
（2010北京卷）（3）记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为中国唯一大熊猫博物馆坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。
（2010山东卷）错误类型2：谓语残缺，包括：（1）（2）解题对策：1）（2）训练：（1）当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
（2010湖北卷）（2）哥伦比亚号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
错误类型3：宾语残缺，包括：（1）（2）解题对策：（1）（2）训练：（1）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（2）近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。
（2010高考全国卷）错误类型4：关联词残缺解题对策：训练：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝.错误类型5：介词残缺解题对策：训练：各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
错误类型6：修饰成分残缺解题对策：训练：（1）要想取得优异的成绩，必须付出劳动。
（2）我校举办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业积淀和农作物栽培等课程，使教学直接为四个现代化服务。
（3）不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。
【我的疑问】探究案一、指出下面各句中成分残缺类型，并加以修改，进而发现总结其存在规律1．省委书记应聘因年龄大而遭拒的事经媒体报道后，在感叹4050人员求职不易的同时，也为省委书记深入一线的调研行为叫好。
2．他有说不清道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？3．外地培训机构纷纷入穗，上海外经贸教育培训中心也挟风靡长三角地区的余威，即将在广州开班，抢占珠三角地区外贸行业的认证培训。
4．太平洋保险公司主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
5．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
6．金秋十月，常德市有关部门针对广大橘农柑橘销售难的现象采取了减免市场设施占用费、扩大柑橘宣传力度、组织客源、减少申报环节等帮助橘农们打开销路。
7．我们必须实现人的全面发展为核心，坚持培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，努力把广州建设成为和谐社会的首善之区。
8．通过本届奥运会，让世界更多地了解了中国，中国更多地了解了世界，来自204个国家和地区奥委会的运动健儿们在光彩夺目的场馆里同场竞技，用他们的精湛技艺博得了我们的赞叹。
二、完成《全优课堂》P45基础积累的第一题。
规律总结：巩固检测案1.下列句子中，没有语病的一句是（）A．旨在遏制全球气候变暧的《京都议定书》的生效，意味着人类进入了对可持续发展的理念达成了高度共识，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。
B．与打电话相比，使用短信可以避免因措词不当带来的尴尬和窘迫，也不必因害怕失态而刻意控制情绪，因而沟通起来更加轻松随意。
C．生存美学的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。
D．今年春节用手机发短信互相拜年已成为一种新时尚，经营这种每条一毛钱的公司，由此获得了巨大的利润。
２.下列各句没有语病的一句是（）A.上半年房屋销售价格同比上涨3.6%，尤其是东南沿海和西部重点城市的房屋销售价格较高涨幅。
B. 我们将高标准、高质量地做好各项筹备工作，最终实现举办一届有特色、高水平的奥运会。
C.经过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定1223特大井喷事故是一起责任事故。
D.这项调查旨在了解中国公众对肺癌的实际认知情况，调查结果表明中国公众对肺癌这一致命疾病的关注和了解程度偏低。
成分赘余【使用说明】1．本学案由预习案、探究案、训练案三部分组成。
预习案5分钟内完成。
2．复习病句的类型，利用典型例句练习，理解并掌握重难点知识，并把成分赘余的类型写在规律小结上。
3．认真完成探究题目，掌握辨别病句类型的能力。
4．限时完成训练案，提高临场解题能力。
【学习目标】（1）掌握成分赘余的病句类型，领会辨析病句的几种方法。
（2）通过分析典型试题，寻求规律，把握成分赘余病句修改与辨析的几个小窍门。
（3）加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学重难点】1、成分赘余病句类型；2、特别注意辨析方法中的审读关键词法。
【链接考点】《考试大纲》中病句类型之赘余即重复多余，是备受高考命题人青睐的一种病句类型，每年的高考试题对这一类型无不涉及。
由于一些赘余是习惯使然，常具极大迷惑性，且屡见于报刊，常听于耳中，人们对它有很强的认同感，从语感方面可能感受不出来，故很有必要分辨清楚。
自主预习案一、看《金版学案——高考总复习》P17，完成填空题。
1句中有否则或隐形词语出现，检查是否患有症；句中有并列短语，检查是否患有症；句中有虚词出现，检查是否患有症。
2完成《全优课堂》P45基础积累的第二题。
探究案指出下列句子多余的成分，修改并总结规律第一组：1）昨天是会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的会申请。
2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。
3）为精简字数,不得不略加删改一些。
规律：第二组：1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
2）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。
3）漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……规律：第三组：1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。
3）今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
规律：【我的疑问】巩固检测案一、指出下列句子中的赘余处并修改1．应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。
2．五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月发生活费，并免发奖金。
3、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
4．从他微弱的呼吸着,他没有死,还有一息尚存。
5．我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。
6．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。
7．上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。
8．篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
9．法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。
10．那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。
11．倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。
规律小结：（我的思考与总结）【附】补充资料（常见的重复赘余词语例举）下面辑录了常见的赘余词语，供参考。
1、并非是、绝非是、岂非是、实属是2、见诸于、付诸于、来自于、倾向偏重于3、国际间、人际间、这其中、这其间、此个中4、惟其因为、切忌不要、防止不要、杜绝不要、切忌不可、避免不要5、您令郎、您的令爱、我的愚见、6、涉及到、波及到、再此复发、互相厮打、互相自我批评、基本上根除、亲眼目睹、开始启用、一致公认、随便苟同、非常奇缺、非常溺爱、太过（分）苛求、过分溺爱、悬殊很大、差距悬殊、凯旋而归、报刊杂志、邂逅相遇、遭人挨打、可以堪称、令人可爱(威慑)、令人堪忧、被应邀、提出质疑、非法走私、坏毛病7、过高的奢望、无故平添、多年的夙愿、多余的废话、深深的沉思、、无声的潜台词、没用的废物、不熟悉的新情况、不必要的疾病(麻烦、误会)、正常的事业、年轻的小伙子、破天荒的第一次、过分的溢美之词、目前的当务之急、普通的芸芸众生、无报酬的义务劳动、优秀的传统美德、8、来我校莅临指导、截止日期的最后一天、时速可达1000公里/小时、迄今也未忘记、喜爱和青睐、青少年人群、第一部处女作、十里路左右的距离、9、全身(浑身)遍体鳞伤、人民(百姓)生灵涂炭、被人贻笑大方、无数（众多）莘莘学子、特别穷凶极恶、独自孑然一身、眼睛望穿秋水、向后退出一步、座位座无虚席、正方兴未艾、人为地蓄意破坏、各自分道扬镳、一直耿耿于怀、值得可歌可泣、让人利令智昏、忽然恍然大悟、好像如芒在背、迅速立竿见影、显得相形见绌、各种形形色色、更加弥足珍贵、10、妄自菲薄自己、出乎意料之外、真知灼见的见解、黄发垂髫的孩童、难言之隐的苦衷、刻骨铭心的难忘、怙恶不悛不思悔改、忍俊不禁地笑起来、耳目一新的全新感觉、好像没听到似的充耳不闻、感激涕零地流下眼泪、三令五申地强调、亲自耳闻目睹、11、其目的是为了、大多以……为主、……之所以……的原因、大约……左右、大约……上下、约摸……左右(上下)、约略……左右(上下)、大概……左右(上下)、至少……以上、至少……左右(上下)、至多……左右(上下、以下)、近……左右(上下、以上)、平均……以上(以下)、最少……以上、最小……以上、最大……以下、最高……以下、最低……以上围绕农民增收这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
