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《长城和运河》课件(苏教版三年级语文下册课件) 2

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小学三年级下学期语文《长城和运河》PPT课件

小学三年级下学期语文《长城和运河》PPT课件

像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒
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像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
北 起 首 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
北
起
首 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
京 杭 大 运 河
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京九铁路
京九铁路
北 起 北 京 ， 南 到 九 龙
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像
，
。
北起
，南到
，
，
。
是谁创造了这人间奇迹 ？
是我们中华民族的子孙。
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苏教版小学语文第六册
长城 运河 和
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长城
运河
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
长城部分 运河部分 长城运河
练习

苏教版三年级下册语文《长城和运河》PPT课件

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）
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像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
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长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
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中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
我驾驶着
，
一个奇异的
：
像
，
，
，
是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的子孙(或祖先)。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
苏教版三年级语文下册第一单元
长城和运河
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万里长城
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京杭大运河
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万里长城（
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京杭大运河（
）
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像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱绿色圃写中小了学教育不网 ow, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

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像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
北 起 首 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
北 起 首 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
京 杭 大 运 河
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京九铁路
京九铁路
北 起 北 京 ， 南 到 九 龙
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像
，
。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
长城
运河
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
设计者：徐艳亚
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
课文音像 长城部分 运河部分 长城运河
练习
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像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒
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像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。

小学三年级下学期语文《长城和运河》PPT课件

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①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

小学三年级下学期语文《长城和运河》PPT课件

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的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
所学内
学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO

苏教版小学三年级语文下册《长城和运河》PPT

苏教版小学三年级语文下册《长城和运河》PPT
上下五千年， 古迹遍神州。 兴起乘银河， 俯足游长龙。
连绵起伏
曲折蜿蜒
长城，是中国伟大的军事建筑， 被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。 长城始建于公元前五世纪春秋战国时 代，公元前三世纪秦始皇统一中国， 派遣蒙括率领30万大军北逐匈奴后， 把原来分段修筑的长城连接起来，并 且继续修建。其后历代不断维修扩建， 到明代末年，前后修筑了两千多年。
京杭大运河北起北 京，南到杭州，流经 北京、河北、天津、 山东、江苏和浙江六 省会，全长1794公里， 比巴拿马运河长20倍， 是世界开凿最早、也 是世界最长的人工河。 京— 凉、景、谅、惊、晾
雄伟壮丽
万里长城 京杭大运河
我驾驶着飞机航行在 祖国的蓝天，
一幅壮丽的景象出现在我的眼前：
像 丝带飘落在大地， 银光闪闪 ，伸向天边。
祝愿我们的祖国
更加繁荣昌盛！
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,
一幅壮丽的景象出现在我的眼前:
像巨龙穿行在大地,
连绵起伏,曲折蜿蜒。 东起山海关,西到嘉峪关,
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
zhuà ng
qū
壮丽
连绵起伏
chuà ng
曲折蜿蜒
jì huá
不朽
创造
奇迹
中华
朽木 永垂不朽 创造 创举 开创
我驾驶着 飞机航行在祖国的蓝天 ， 一幅壮丽的 景象出现在我的眼前 ： 像 巨人耸立在黄浦江的东岸 ， 高大威猛 ， 英姿飒爽 ， 东方明珠电视塔谱写了壮丽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙。
珠 穆 朗 玛 峰
布达拉宫
架(
） 驶(
)
壮(
)

苏教版语文三年级下册第2课《长城和运河》课件


长城：春秋战国时期，各国为了防 御，在形势险要的地方修筑长城。 秦始皇灭六国完成统一后，为防御 北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三 国北边长城连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上伟大工程之 一。
京杭大运河：与万里长城齐 名的伟大工程，也是世界上 开凿最早、最长的人造运河。 全长约2700千米。
曲折蜿蜒 连绵起伏 谱写 不朽 诗篇 奇迹 创造 天堂
驾驶
蓝天
蜿蜒
嘉峪关
不朽
绸带
我驾驶着飞机航行在祖国 的蓝天，一个奇异的景象出现 在我的眼前： ……
一个奇异的景象出现在 我的眼前。
我看见了一个奇异的景
象。
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先 创造了这 坝
秦始皇兵马俑
圆明园
故宫
布达拉宫
长城和运河
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。

苏教版三下_1.长城和运河 第2课时【优质课件】.pptx


北起首都北京，南到天堂杭州”，寥寥数语就写出了京杭大运河迷人的特点。
延伸问题
这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？ 本文是一首饱含爱国情感的诗歌，讴歌了长城和运 河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。
课文结构
总起 —— 观察方法 长 城 和 运 河 长城——绵延万里（第一小节） 运河——雄奇迷人（第二小节）
课文理解
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。 “北起······南到······”表现了京杭大运河纵贯千里的雄奇。
02 课文赏析
核心问题
长城和运河各有什么特点？ 长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折
蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，展现了长城
绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿；运 河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边， 北起首都北京，南到天堂杭州，展现了京杭大 运河的美丽多姿和纵贯千里的雄奇。
课文理解
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。 这句话表达了诗人怎样的情感？ 这里运用了比喻的修辞方法，运河和绸带都具有 “扁、柔、有光泽”等特点，把“运河”比作“绸带”，
形象而又贴切，生动地表现出京杭大运河的美丽多姿，
表达了诗人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。
赞扬中华民
族的祖先的 勤劳与智慧
分述
总结 —— 祖先创造奇迹
课文主旨
这首饱含爱国情感的诗歌，运用优美的语言，生动 地描述了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了中 华民族的祖先的勤劳和智慧。
03 课文浅析
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长江之歌
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你用纯洁的清流， 灌溉（gài）花的国土； 你用磅（páng）礴（bó）的力量，

苏教版三年级语文下册 《长城和运河》课件 ppt课件资料

是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族 的祖先。
2、“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族 的祖先。”这句话运用了什么修辞手法？
（ 反问）
3、这个反问句在全文中出现了两次，你知道这 是什么修辞手法？
（反复的修辞手法）
考考你
你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇 迹？分别说说它们的奇异景象？
乐山大佛
秦始皇兵马俑
布达拉宫
近义词：
驾驶—驾驭（yù） 连绵起伏—连绵不断
奇异—奇特
曲折—弯曲
动人—迷人
创造 — 发明
反义词：
奇异—平常 蜿蜒—笔直
曲折—笔直
作 业
1.有感情地朗读课文， 背诵课文；
2.观察课文中万里长 城或者京杭大运河的 图片，写一段话。
从哪些词可以看出？ 秀丽动人
3.这两个句子运用了哪些修辞手法？
比喻 拟人
读读下面两个句子，你喜欢哪 一个？跟同桌说说为什么。
①是谁创造了这人间奇迹？是我们 中华民族的祖先。
②是我们中华民族的祖先创造了这 人间奇迹。
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
1、第二部分中的哪一句话和第一部分中的句子 一样？
工运河。运河北起北京，南至杭州，全长约 1747千米。
北
起
首 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
京 杭 大 运 河
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自
由 朗
1.画出生字词地方多读几遍；
文
3.不懂的地方做上记号。
jià 驾驶
pǔ 谱写
chuàng 创造
zhé 曲折
同桌互读课文的第一、二 部分，比较这两部分有什么 共同之处。
反复
自由朗读 课文，思 考：
认真默读课文，思考：

苏教版三年级下册语文《长城和运河》-课件PPT


我驾驶着
，
一个人间奇迹?
是我们中华民族的子孙(或祖先)。
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希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
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京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名
的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人
造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约
2700千米。
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是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先 创造了这人间奇迹。
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我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
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长城和运河
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万里长城
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京杭大运河
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万里长城（
）
京杭大运河（
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像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。
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京杭大运河（
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像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
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比喻
拟人
像绸带飘落在大地，银光闪闪， 伸向天边。北起首都北京，南到天堂 杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。 1.运河的奇异表现在哪里？用自己的 话说说。 2.跟长城相比，你觉得运河怎么样？ 从哪些词可以看出？ 秀丽动人 3.这两个句子运用了哪些修辞手法？
比喻
拟人
我驾驶着飞机航行在祖 国的蓝天， 一个奇异的景象出现在 我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪 关， 万里长城谱写了不朽的 诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
1.画出生字词，读准生 字词； 2.读通读顺句子，难读 的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记号。
jià 驾 驶
pǔ 谱 写 chuàng 创 造
zhé 曲 折
xiǔ 不 朽 zú 民 族
yán 蜿 蜒
piān 诗 篇 chóu 绸 带
万里长城
长城 是古代中国
在不同时期为抵御 塞北游牧部落联盟 侵袭而修筑的规模 浩大的军事工程的 统称。长城东西绵 延上万华里，因此 又称作万里长城。
京杭大运河
课文主要讲了什么内容？ 同桌互读课文的第一、二 部分，比较这两部分有什么 共同之处。
自由朗读 பைடு நூலகம்文，思 考：
反复
认真默读课文，思考： 1.作者是从什么地方看到 这些人间奇迹的呢？你从 哪些词句看出？ 2.作者看到了什么奇异的 景象？ 画出有关句子。
像巨龙穿行在大地，连绵起伏， 曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 1.长城的奇异表现在哪些地方？用自 己的话说说。 2.长城给你什么感觉？ 雄伟壮观 3.“不朽的诗篇”是什么意思？ 4.这两个句子运用了哪些修辞手法？ 这样写有什么好处？
万里长城（
）
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。
京杭大运河 我国
的大运河是与万里 长城齐名的伟大工 程，也是世界上开 凿最早、最长的人 造运河。大运河北 起北京，南至杭州， 全长约2700千米。
京杭大运河（
）
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
我驾驶着 一个奇异的 像 ， ： ， ， ， 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙(或祖先)。
乐山大佛
秦始皇兵马俑
布达拉宫
作 业
1.有感情地朗读课文， 背诵课文； 2.观察课文中万里长 城或者京杭大运河的 图片，写一段话。
我驾驶着飞机航行在祖 国的蓝天， 一个奇异的景象出现在 我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天 堂杭州， 京杭大运河谱写了动人 的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先 创造了这人间奇迹。