八年级上学期第二节声音的传播和产生
教学目标
1、了解声音产生的条件；
2、了解声音传播的条件及回声。
本节重点
1、声源：______________________。
2、声音的发生：由物体的而产生。停止，发声也停止。
3、声音的传播：声音靠传播。不能传声。通常我们听到的声音是靠传来的。
4、声音速度：在空气中传播速度是：。
5、声音在传播比液体快，而在液体中传播又比快。
6、人听到声音的条件：
A.__________________________.
B._____________________________ 。
C.______________________.
D._________________________
7、人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传播声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。
骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。
基础训练
1、小提琴发出悦耳的声音时，琴弦在__________。
2、在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有______。
3、声音能够在_______、________和________中传播。________不能传声。
4、如果回声到达人耳比原声晚_______秒以上，人就能把回声跟原声区分开。
5、下列关于声音传播的说话中，不正确的是（）
A．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。
B．学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。
C．真空不能传声。
D．打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了。
6、不能传播声音的是（）
A．真空 B．木头
C．空气 D．水
7、比较声音在海水、铁管和空气中传播速度，从大到小顺序排列正确的是（）
A．海水、铁管、空气 B．铁管、海水、空气
C．空气、铁管、海水 D．空气、海水、铁管
8、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（）
A．听到发令员的枪声开始计时
B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时
C．听到发令员的最后一声口令开始计时
D．看到最先起炮的运动员起跑开始计时
9、关于声音的下列说法中，正确的是（）
A．一切振动的物体都会发出声音
B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅
C．物体振动的次数叫频率
D．正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次
10、有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）
A．一次声音 B．两次声音
C．三次声音 D．四次声音
领悟提高
例题1：某学习小组研究声音传播途径的问题，他们用细棒轻轻敲击玻璃鱼缸上沿，金鱼受惊四处游动，这时金鱼接收声波的主要途径是（）
A．鱼缸—空气—水—鱼
B．空气—水—鱼
C．鱼缸—水—鱼
D．水—鱼
例题2：声音在空气中的传播速度约为340米/秒，某同学在一个雷雨天先看到闪电，然后经过4秒钟听到了雷声，则闪电处离该同学的距离为米。
例题3：关于“声速”，以下说法正确的是（）。
A．回声的传播速度小于原声的传播速度
B．声音在真空中的传播速度最大
C．物体振动得越快，声音的传播速度越大
D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关
例题4：如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。
答案
本节重点
1、正在发声的物体。
2、振动，振动
3、介质，真空，空气
4、340米/秒，
5、固体，气体
6、A：有声源发出声音B：有传播声音的介质C：达到一定的强度D：在一定的频率范围内
基础训练
1、振动
2、传播声音的介质
3、固体、液体、气体真空
4、0.1
5、A
6、A
7、B
8、B
9、C 10、B
领悟提高
例题1 C 例题2 1360米例题3 D 例题4 振动
