孝义市XXXX超市X
员工消防安全培训教材
一、员工为什么要开展消防安全培训
1、新上岗员工必须经过消防培训（消防重点单位每半年至少
开展一次消防培训和有针对性的消防演练。）
2、增强人员安全意识，提高人员安全素质。（提升社会单位四
个能力建设，提升从业人员岗位消防安全“四懂四会”。）二、消防法律法规
《中华人民共和国共和国消防法》2009年5月1日起施行。
1、消防工作的方针：预防为主，防消结合
2、公民的消防义务：
1学习和掌握预防火知识，严格遵守消防法规，积极主动做好消防安全工作。
2自愿保护消防设施，不损坏、不擅自挪用、拆除、停用消防设施器材，不埋、压、圈占消火栓。不占用防火间距。不堵塞消防通道。
3不携带火种进人生产、储存易燃易爆危险品的场所，不携带易燃易爆危险物品进入公共场所或者乘坐公共交通工具。
4火灾发生后应立即报告火警；私有通信工具应无偿为火灾报警提供便利；不谎报火警。
5成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。
超市属于人员密集场所，如发生火灾，该场所的现场工作人员应履行组织、引导在场人员疏散逃生的义务。
三、消防基础常识
（一）火灾的定义和分类
在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾按照燃烧物质分为A、B、C、D、E、F六类
1. A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
2. B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
3. C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
4. D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、铝镁合金火灾等
5. E类火灾：电气类火灾。
6．F类火灾：动植物油脂类火灾。
（二）火灾隐患
火灾隐患是指潜在的有直接引起火灾事故可能，或者火灾发生时能增加对人员、财产的危害，或者是影响人员疏散以及影响灭火救援的一切不安全因素。
超市常见的火灾隐患有哪些？
器材缺失、失效、出口锁闭、通道占用、遮挡消火栓、顾客抽烟、装修时使用易燃材料、营业期间使用明火、电器线路私拉乱接等等。
2014年119消防日的主题：“找火灾隐患，保家庭平安”。
四、员工岗位消防安全“四懂四会”
四懂：1、懂本岗位的火灾危险性,会报火警。
2、懂预防火灾的措施,会使用消防器材。
3、懂灭火方法,会扑救初期火灾。
4、懂逃生方法,会组织人员疏散逃生。
四会：1.会使用消防器材；2.会报火警；3.会扑救初起火灾；4.会组织疏散逃生。
（一）会使用消防器材
干粉灭火器按移动方式分为手提式和推车式。
常见的手提式干粉灭火器最常用的开启方法为压把法，将灭火器提到距火源适当距离后，站在上风方向，先上下颠倒几次，使筒内的干粉松动，然后让喷嘴对准火焰根部，拔去保险销，压下压把，灭火剂便会喷出灭火。
电气起火主要原因为短路、露电、超负荷、接触电阻过大，禁止用水扑救，也不能用泡沫类灭火器扑救，因其含有水分。
（二）会报火警。
火灾报警应注意如下问题：
1、牢记火警电话“119”。报警时心里要沉着冷静。
2、接通“119”火灾报警电话后，要向接警中心讲清失火单位的名称地址、什么东西着火、火势大小、有无人员被困。同时还要注意听清对方提出的问题，以便正确回答。
3、报警人的姓名和电话，以便随时取得联系。
4、打完电话后，要立即派人到主要路口迎接消防车。
（三）会扑救初期火灾
灭火的基本常识
燃烧必须同时具备三个必要条件，即可燃物、助燃物和着火源。
基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。这就是灭火的基本原理。
★冷却法：如用水扑灭一般固体物质的火灾，通过水来大量吸收热量，使燃烧物的温度迅速降低．最后使燃烧终止。
★窒息法：如用二氧化碳、氮气、水蒸气等来降低氧浓度，使燃烧不能持续。
★隔离法：如用泡沫灭火剂灭火，通过产生的泡沫覆盖于燃烧体表面，在冷却作用的同时，把可燃物同火焰和空气隔离开来，达到灭火的目的。
★化学抑制法：如用干粉灭火剂通过化学作用，破坏燃烧的链式反应，使燃烧终止。
火灾初期阶段可燃物质燃烧面积小，火焰不高，辐射热不强，火势发展比较缓慢，这个阶段是灭火的最好时机。如发现及时，方法得当，用较少的人力和简单的灭火器材就能很快地把火扑灭。超市内如果发生火灾，现场工作人员或就近人员利用身边的灭火器和消火栓将初期火灾很容易扑灭，并得到控制。如果大家都只顾逃生，最终小火酿成大火，损失和伤亡会扩大，延误了扑灭火灾的黄金时间。
（四）会组织疏散逃生
安全逃生知识
1、据调查统计，死于火灾的人70%左右是因为被烟熏死或呛死，
所以在火灾中，如何减少自已吸入的有毒烟气是非常重要的，遇火灾时，应及时就近找到水源，用布湿水后，捂住口鼻。如需穿过火墙时，应将自已全身衣物淋湿，以减小因为衣物着火而对身体造成的伤害。
2、如烟雾很大时，应采用匍匐前进的方式，尽量贴近于地面，因为烟雾轻于空气，一般浮于通道或房间的上方。
3、如失火时，身处二、三楼，而无法选择通道下楼时，可选择排水管或其它可攀爬物体可设备，也可利用室内的物品如床单、绳索等结绳自救。如情况紧急也无可用之物时，可采取抓住栏杆或窗沿，使身体垂直于地面，自由落体而下，这样可降低所跳的高度以减小对身体的伤害。
4、如在逃生时，遇到门时，在不清楚的情况下，不要轻易打开，有可能火正在这扇门的背后熊熊燃烧，可采取先用手触摸一下门把手，如果温度较高，千万不要轻易打开，可能会导致火势蔓延。
防止引火烧身；在火灾现场，如果身上着了火，千万不能随便奔跑，因为奔跑时会形成一股小风，大量新鲜空气冲到着火人身上，就会像给火炉扇风似的，越烧越旺：着火的人到处乱跑，还会把火带到其他场，引起新的燃烧点。身上着火时．一般总是先烧着衣服，这时最要紧的是设法先将衣服脱掉。如果来不及脱衣服，也可卧倒在地上打滚，把身上的火压灭。若有其他人在场，可向着火人身上浇水，将燃烧着的衣服脱下或撕下。
消防安全的“四个能力”是什么？
答案：①检查消除火灾隐患的能力；②组织扑救初起火灾的能力；③组织人员疏散逃生的能力；④消防宣传教育培训能力。
物业保安员消防安全知识培训物业保安员消防安全知识培训提要：化学泡沫灭火器：这类灭火剂充装是硫酸铝和碳酸氢钠水溶液，使用时，两种水溶液混合引起化学反应而产生泡沫，并在具压力下喷射灭火 于 物业保安员消防安全知识培训 1．“一知”、“三能”、“三会”：一知消防工作的方针，“预防为主，消防结合”；三能是：“能检查发现隐患，能宣传防火知识，能扑救初起火灾”；三会是：“会使用消防器材，会维修保养器材及组织人员疏散逃生自救，会报警”。 2．事故处理“四不放过”原则是：事故原因不查清不放过；干部和周围群众未受到教育不放过；事故责任人未受到处理不放过；没有采取必要的防措施也不能放过。 3．火险隐患：是指生产，生活过程中可能造成火灾危害的不安全因素。 4．电路火灾最基本的原困是：短路、超负荷、接触电阻过大、电火花和电弧。 5．日光灯起火：主要是镇清器，如果散热条件不好或与灯管配套不合理，其部温度逐渐增高，线圈绝缘温度遭到破坏，造成区间短路，产生高温或因接触不良产生火花，造成周围可燃物燃烧起火。 6．电视机起火：电视机放木箱（柜）或用布罩围着收看，其热量散发不出去，时间过长，温度点逐渐升高而起火。
7．烟头的中心温度一般在700-800度左右，蚊香的燃烧温度也达700度，均属于纹帐、木材及棉、麻等许多物品的燃点。 8．燃烧的必要条件是：可燃物，助燃物和着火源。 A.可燃物按物理状态分为：气体、液体、和固体三种。 B.助燃剂即能与可燃物发生氧化反应的物质，在分子结构中含有氧元素，卤素，无机酸根及过氧化物等。 c.着火源：明火、高温物体、化学热能、电热能、机械热能、生物能、光能、核能等。 10、着火源温度：火柴焰：500-600；机械火星：1200；煤炉火焰：1000；烟囱飞火：600；碳与水反应：600-700；气体灯焰：1600-2100；酒精灯焰：1180；煤油灯焰700-900；植物油灯焰：500-700；蜡烛焰：640-940；焊割火星：2000-3000；汽车排气 管火星：600-800。 11、着火：可燃物质与空气共存条件下，当达到某一温度时与着火源接触，即引起燃烧，并在火源离开后仍能继续燃烧，这种持续燃烧叫着火。 12、燃气：可燃物质开始持续燃烧所需的最低温度，叫燃点或着火点。 13、义务消防队的任务（职责） A、贯彻执行国家和地方政府及本单位的消防法规制度，参加业务训练演习； B、开展防火宣传，制止和劝助违反消防安全制度的行为；
广东省富思源消防职业培训学院 《初级建（构）筑物消防员》教学大纲 适用专业：初级建（构）筑物消防员 适用学期：一期 培训时间： 240 课时 制订时间：2015年1月 一、课程定位 （一）课程性质 课程依据《建（构）筑物消防员国家职业标准》，针对从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全检查、消防控制室监控和建筑消防设施操作与维护等工作的社会消防从业人员参加职业资格考试和技能鉴定的需求而设置。以职业活动为导向，以职业技能为核心。 （二）课程作用 课程培养素质全面、技能过硬、敬业守纪，消防安全管理工作能力强的专门人才。 （三）本课程与其他课程的关系 为进一步参加中级、高级消防职业知识与技能培训打下奠定良好基础。 二、教学目标 （一）知识目标 具备必备的消防基础知识（燃烧基础、危险化学品、消防水力学、电气消防、建筑消防和建筑消防设施）、法律知识及消防灭火、防火基本知识。 （二）能力目标 1、基础能力：具备分析和解决问题，识别安全疏散出口、正确指导群众进行疏散逃生的能力；具备填写《消防控制室值班记录》和交接班记录的文字能力。 2、专业能力：具备开展基础性防火巡查的能力，能正确判定火源、安全疏散设施、防火分隔设施；具备消防控制室监控基本识别与操作的能力，能正确区分监控信号，确认火警、实施报警；具备基本的建筑消防设施使用能力，能够进行灭火器、手动报警、室内外消火栓、消防电话的基本操作，能够进行灭火器、手动报警、洒水喷头、消防广播电话、应急与疏散指示标志的识别与维护。 职业技能达到国家规定的相应工种职业资格认证的要求。 （三）素质目标 具有正确人生观，具有必备的职业钻研与适应能力，具有优良的职业操守，
消防培训教材
一、消防安全 第一节火灾的产生 火灾发生的直接原因是很多的。概括起来、可以分为三个方面： 第一、由于人们的思想麻痹，用火不慎，不遵守操作规程或机械、电气设备不良，安装不当而引起的火灾； 第二、由于自然的、化学的或生物的作用而引起自燃起火； 第三、纵火。 具体地说，通常又是下列几种原因较多： （一）用火不慎。如使用炉火、灯火不慎，乱丢未熄灭的火柴、烟头、火灰复燃等引起的火灾。 （二）用火设备不良。如炉灶、火炕、火墙、烟囱等不符合防火要求，靠近可燃结构，或年久失修，裂缝窜火，引起可燃材料起火。 （三）违反操作规程。如焊接、烘烤、熬炼，或在禁止产生火花的场所穿带铁钉的鞋、敲打铁器、在充满汽油蒸汽、乙炔、氧气等气体的房间吸烟或使用明火等引起火灾。 （四）电气设备安装、使用不当。如电气设备及其安装不合乎规格、绝缘不良，超负荷，电气线路短路，在电灯泡上包纸和布等可燃物，乱接乱拉电线，忘记拉断电闸或关闭收音机等都易造成火灾。 （八）静电放电、雷击起火。雷击容易起火，大家经常可以看到。但静电放电往往不太注意。例如转动的皮带、沿导管流动的易燃液体、可燃粉尘等，都易产生静电。如没有导除静电的相应措施，静电放电极易产生火花造成火灾。许多油库油罐起火，就是这种原因引起的。 第二节、預防火灾的措施 一、控制火灾的基本措施 防火的基本措施在企业设计、生产过程、装置检修等各个环节都应充分考虑，严格执行消防法规。其基本措施有以下四点：
（一）、控制和消除着火源 实际生产、生活中常见的火源有生产用火、火炉、干燥装置（如电热干燥器）、烟筒（如烟囱）、电器设备（如配电盘、变压器等）、高温物体、雷击、静电等。这些火源是引起易燃易爆物质着火爆炸的常见原因，控制这些火源的使用范围和与可燃物接触，对于防火防爆是十分重要的。通常采取的措施有隔离，控制温度，密封、润滑，接地，避雷，安装防爆灯具，设禁止烟火的标志等。 例如在日常生产、生活中就要谨慎用火，不要在易燃易爆物品周围使用明火；要注意着火源与可燃物隔离，灯具等易发热物品不能贴近窗帘、沙发，隔离木板等易燃物品，在配电盘下不许堆放棉絮、泡沫等易燃物品；要养成好的用火习惯，不乱扔火种烟蒂；易产生高温、发热的电器设备在使用过后要随手关闭电源，防止温度过高自行燃烧；一些易产生静电的电器设备应采取接地和避雷设施；在油库等易挥发危险物品的存储空间均应用防爆措施，避免电器设备在使用中产生的火花点燃危险物品而酿成火灾。 （二）、控制可燃物和助燃物 根据不同情况采取不同措施。如在建筑装修及居家用品的选择中，以难燃或不燃的材料代替易燃和可燃材料；用不燃建材代替木材造房屋；用防火涂料浸涂可燃材料，提高其耐火极限。 对化学危险物品的处理，要根据其不同性质采取相应的防火防爆措施。 （三）、控制生产过程中的工艺参数 工业生产特别是易燃易爆化学危险物品的生产，正确控制各种工艺参数，防止超温、超压和物料跑、冒、滴、漏，是防止火灾爆炸事故的根本措施。 防止超温采取除去反应热、防止搅拌中断、正确选择传热介质等；投料方面应严格控制投料速度、投料配比、投料顺序、原料纯度等。
消防安全知识培训教材 (义务消防员) 第一章火灾与燃烧 一、火灾的危害 火灾是在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。 火是人类从野蛮进化到文明的重要标志。但火和其他事物一样具有两重性，一方面给人类带来了光明和温暖，带来了健康和智慧，从而促进了人类物质文明的不断发展；另一方面火又是一种具有很大破坏性的多发性的灾害，随着人们在生产生活中用火用电的不断增多，由于人们用火用电管理不慎、或者设备故障、或者放火等原因而不断产生火灾，对人类的生命财产构成了巨大的威胁。 以下列出近年的一些重大特大火灾案例： 1991年5月30日凌晨3时30分，兴业制衣厂工人乱扔的烟头引燃可燃物造成火灾，造成死亡72人、伤47人、直接经济损失190万元的特大火灾，这是一起典型的三合一厂房火灾事故。 1994年11月27日下午1时30分，省市面积200多平方米的艺苑歌舞厅营业时由于一17岁男青年点烟后将燃烧的报纸随手扔到沙发座下，造成特大火灾，死亡233人、烧伤20人。 1994年12月8日下午，克拉玛依市、石油管理局为迎接自治区教委工作检查，在克拉玛依市友谊馆由克拉玛依市教委组织现场文艺汇报演出，由于光柱灯烤燃纱幕而引起火灾，当时七个安全出口仅有一个打开，造成325人死亡、130人受伤、经济损失211万元，其中280多名中小学生死亡。 2000年6月4日凌晨03时07分，市湖里区马垅路16号富士电气化学（简称FDK公司）发生火灾。原因是员工擅自挪用易燃的包装纸箱作睡觉时的铺垫，在车间休息时点蚊香驱蚊引燃可燃包装物品造成火灾，造成直接财产损失84.4万元，8人因烟气窒息死亡。 由以上火灾事故可以看出，火灾对人类的危害是巨大的。它能烧掉茂密的森林和广袤的草原，使宝贵的自然资源化为乌有，还污染了大气，破坏了生态环境；能烧掉人类经过辛勤劳动创造的物质财富，使工厂、仓库、城镇、乡村和大量的生产、生活资料化为灰烬，影响社会经济的发展和人们的正常生活；能烧掉大量文物古建筑等许多人类文明，毁灭人类历史的文化遗产，造成无法挽回和弥补的损失；甚至还涂炭生灵，夺去许多人的生命和健康，造成难以消除的身心痛苦。 因此，如何正确的使用火和防止火灾的发生，是我们生活生产中的一项十分重要的工作。二、燃烧与火灾 燃烧是指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟现象。 （一）燃烧的必要条件 物质燃烧过程的发生和发展，必须具备以下三个必要条件，即：可燃物、氧化剂和温度（引火源）。只有这三个条件同时具备，才可能发生燃烧现象，无论缺少哪一个条件，燃烧都不能发生。但是，并不是上述三个条件同时存在，就一定会发生燃烧现象，还必须这三个因素相互作用才能发生燃烧。
初级建（构）筑物消防员实操资料 广东省XX消防职业 培训学校编写 2016年1月10号
第一部分 水灭火系统（18.5分） 一、手动报警按钮的使用及维护 1.种类：玻璃破碎型手动报警按钮和可复位型手动报警按钮 2．报警及复位操作方法： （1）玻璃破碎型手动报警按钮：击碎玻璃后触发报警。复位方法：更换相同规格的玻璃。 （2）可复位型手动报警按钮：直接按下按钮报警。复位方法：使用专用工具进行复位。 3.清洁方法：可用吹风机吹扫或用不太湿的布轻轻擦拭手动火灾报警按钮表面。 二、室内消火栓的组成、使用方法及有效性检查 1.室内消火栓的设备组成：消火栓箱体，控制按钮，水带，水枪，栓阀和软管卷盘等。 2.使用方法： 在现场操作打水带，会抛水带及将水带与水枪，水带与消火栓接口连接，具体步骤如下： 1)、打开消火栓箱门。 2)、按下箱内控制按钮，启动消防水泵(5分钟内启动)。 3)、两个人操作，一人取出水枪，拉出并抛开水带，边跑边与水枪连接，同时双手紧握水枪；另一人把水带接口一端与消火栓栓口连接，在地面上拉直水带。 4)、把栓阀手轮顺开启方向旋开，同时双手紧握水枪，喷水灭火。 3.室内消火栓的有效性检查： 1)、箱门检查：是否完好无破损，打开是否正常，标识是否清晰醒目。 2)、箱内检查： （1）检查箱内控制按钮：按下是否正常启动消防水泵； （2）箱内是否有杂物； （3）检查栓阀和消火栓接口：有无生锈、漏水, 转动机构是否灵活； （4）检查水枪、水带：水枪是否堵赛，接口垫圈是否完整无缺，水带是否破损； （5）检查消防软管卷盘: 软管卷盘的转动是否自如。 4、室内消火栓箱按安装方式分为：明装式、暗装式和半暗装式。 5、室内消火栓箱按箱门形式分为：左开、右开、双开及前后开式。 6、室内消火栓箱按水带安置方式分为：挂置式、盘卷式、卷置式和托架式。 三、自动洒水喷头类型识别（只考核玻璃球的） 1、 根据喷头安装位置和水的分布来划分： （1）普通型喷头：即可直立安装又可下垂安装，水的分布：向下并向上方喷洒；
义务消防队培训资料 第一章:防火检查 消防工作是物业管理工作的一个内容，尽管火灾的发生是由各种原因造成的，但是这是可以预防的，并且预防火灾是一项只能做好，不能做坏的工作。否则，有严重后果和不堪设想的损失。 所以，要求我们值班员做到:“懂本岗位(责任区)火灾危险性和火灾预防措施，检查并及时发现隐患。熟悉花园内消防器材性能、使用方法和存放地点。熟悉火灾的扑救措施，熟悉消防水源(地上消防栓、室内消防栓、消防栓加压阀、水泵房)。” 即“一懂三熟悉”。做到“ 三懂、三会、三能”: 三懂:懂本岗位的火灾的危险性、懂火灾预防措施、懂火灾的扑救方法。 二会:会使用灭火器材、会报警。 三能:能自觉遵守消防规章制度、能及时发现火险隐患、能有效的扑救初期火灾。 第一节防火检查其目的 防火检查目的在于贯彻“预防为主，防消结合”的方针。发现和消除火险隐患，要求对防火的对象、设施查个明白。以现不安全的因素，及时整改解决，落实防火安全措施，消除火险隐患。把火灾事故消灭在萌芽状态，做到防患于未然。 火险隐患:是指生产、生活中有可能直接造成火灾危害的不安全因素。 第二节防火检查的组织形式 防火检查不是一项临时性的措施，更不能一劳永逸，这是一项长期的、经常的工作，开展防火检查，一般为经常性检查和季节性检查相结合。(一)、班组检查。 (二)、定期检查。(三)、部门经理检查。
第三节防火检查的内容 防火检查工作，涉及面广、技术性强，这就要我们检查人员必须熟悉了解防火对象，和设施的特点。学习掌握防火业务、技术，要善于发现火险隐患。 主要的检查内容有: 1、用火、用电的安全管理情况; 2、易燃、易爆防火安全管理情况; 3、消防器材维护、保养情况; 4、火警事故调查、处理情况。 第四节消防工作的基本任务 一、控制、消除发生火灾、爆炸的一切不安全条件和因素。 二、限制、消防火灾、爆炸蔓延，扩大的条件和因素。 三、保证有足够的消防人员和消防车设备，以便一旦发生火灾能及时扑救，减少损失。 四、保证有足够的安全通道、出口，以便人员逃生和物资疏散。 五、彻底清查火灾、爆炸原因，做到“三不放过”: 三不放过:即原因不明不放过;责任事故者和群众未受到教育不放过;防火措施不落实不放过。 第二章高层建筑的消防工作任务 第一节高层建筑的防火 高层建筑，顾名思义是指体型高、楼层多的建筑。10层(含10层)以上24米以上的建筑物。 高层建筑的火灾危险性比一般建筑要在的多，一旦发生火灾，由于楼层高、人员
第一章消防工作概述 本章学习主要目标： 通过学习，要求消防员必须掌握火灾的定义及分类，火灾的危害及特征，消防工作的特点及主要目的，消防工作的方针与原则，消防安全责任制度等有关基础知识。 第一节火灾的定义及危害 一、火灾的定义 国家标准《消防基本术语·第一部分》（GB5907-86)中将火和火灾定义为：火是以释放热量并伴有烟或火焰或两者兼有为特征的燃烧现象。火灾是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，也就是说，凡是失去控制并造成了人身和（或）财产损害的燃烧现象，均可称为火灾。 二、火灾的危害 火，给人类带来文明进步、光明和温暖。但是失去控制的火，就会给人类造成灾难。火灾是各种自然与社会灾害中发生概率最高的一种灾害，给人类的生活乃至生命安全构成了严重威胁。据联合国世界火灾统计中心提供的资料，目前全世界每年发生的火灾次数高达600万-700万起，全世界每年死于火灾的人数达6.5万-7.5万人。可以说从远古到现代，从蛮荒到文明，无论过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开同火灾作斗争。火对人类具有利与害的两重型，人类自从掌握了用火的技术以来，火在为人类服务的同时，却又屡屡危害成灾。火灾的危害十分严重，具体表现在以下几个方面；
（一）毁坏财物 凡是火灾都要毁坏财物。火灾，能烧掉人类经过辛勤劳动创造的物质财富，使城镇、乡村、工厂、仓库、建筑和大量的生产、生活资料化为灰烬；火灾，可将成千上万个温馨的家园变成废墟；火灾，能吞噬掉茂密的森林和广袤的草原，使宝贵的自然资源化为乌有；火灾，能烧掉大量文物、古建筑等诸多的稀世瑰宝，是珍贵的历史文化遗产毁于一旦。另外，火在所造成的间接损失往往比直接损失更为严重，这包括受灾单位自身的停工、停产、停业以及相关单位生产、工作、运输、通讯的停滞和灾后的救济、抚恤、医疗、重建等工作带来的更大的投入与花费。至于森林火灾、文物古建筑火灾造成的不可挽回的损失，更是难以用经济价值计算。 随着经济的发展，社会财富日益增多，火灾给人类造成的财产损失也越来越巨大。新中国成立初期，由于社会经济发展缓慢，火灾总量和损失较低，20世纪50年代我国平均每年发生火灾6万起，火灾直接损失平均每年约0.6亿元。随着工业化和城市化的发展，火灾直接经济损失也相应增加，20世纪60年代到80年代，年平均火灾损失从1.4亿元上升到3.2亿元。改革开放后，经济社会进入了快速发展阶段，社会财富和致灾因素大量增加，火灾损失也急剧上升；20世纪90年代火灾直接损失平均每年为10.6亿元；21世纪前5年间的年均火灾损失达15.5亿元，为20世纪80年代年均火灾损失的4.8倍，达到历史高峰。近年来，通过国务院、各级人民政府以及公安机关消防机构、有关部门和全社会的共同努力，我国活在大幅度上升的趋势
建构筑物消防员 学名：建(构)筑物消防员 又称【消防中控】 职业定义： 从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全检查和建筑消防设施操作与维护等工作的人员。 从事主要工作包括： （1）消防安全检查； （2）消防控制室监控； （3）建筑消防设施操作与维护； （4）消防安全管理等。 相关工作： （1）负责日常信息事务接收、分流、分发、跟踪处理，总机接听、转接工作。 （2）负责日常业主户内、公共区域报修工作的安排记录工作。 （3）负责公共设施、空置房钥匙、相关委托钥匙的管理，并完善记录。 （4）负责客户咨询、处理简易的投诉工作、重大投诉事件的汇报记录工作。 （5）操作指挥中心各类设备、并利用设备信息发现并处理相关事件。 （6）负责各类突发事件的处理、调度工作。
（7）完成领导所交办的其他临时性工作。 职业等级： 建（构）筑物消防员职业共设五个等级，分别为： 初级建（构）筑物消防员（国家职业资格五级）、 中级建（构）筑物消防员（国家职业资格四级）、 高级建（构）筑物消防员（国家职业资格三级）、 建（构）筑物消防技师（国家职业资格二级）、 建（构）筑物消防高级技师（国家职业资格一级）。 职业环境：室内、外，常温。 职业能力特征：具有一定的表达、学习、分析判断能力；视觉、嗅觉、听觉正常，动作协调、反应迅捷 基本文化程度：初中毕业 晋级培训期限 新标准规定：全日制职业学校教育，晋级培训期限： 初级240学时以上（30天、每天8学时）； 中级200学时以上（25天、每天8学时）； 高级160学时以上（20天、每天8学时）； 技师120学时以上（15天、每天8学时）； 高技100学时以上（12天、每天8学时）； 申报条件：——初级建(构)筑物消防员（具备以下条件之一者）（1）经建(构)筑物初级消防员正规职业培训，达规定标准学时数并取得结业证书。 （2）在本职业连续见习工作1年以上。 鉴定方式： 分为理论知识考试和技能操作考核。 理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用建筑消防设施实际操作、功能测试等方式。 理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达到60分及以上者为合格。 建(构)筑物消防技师、建(构)筑物消防高级技师还须进行综合评审。 考评人员与考生配比： 理论知识考试考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员； 技能操作考核考评员与考生配比为1：5，且不少于3名考评员； 综合评审委员不少于5人。 鉴定时间： 理论知识考试时间不少于90min；
建（构）筑物消防员培训资料 第一课基础知识 第一章消防工作概述 第一节火灾的定义及危害 一：火灾的定义 1：火和火灾定义为： A：火是以释放热量并伴有烟或火焰或两者兼有为特征的燃烧现象 B：火灾是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。也就是说，凡是失去控制并造成了人身和（或）财产损害的燃烧现象，均可称为火灾 二：火灾的危害 火灾的危害十分严重，具体表现在以下几个方面 1：毁坏财务，易造成巨大的财务损失 2：财害人类生命 3：破坏生态平衡 4：引起不良社会和政治影响 三：火灾的特征 1：发生频率高 2：突发性强 3：破坏性大 4：灾害复杂 5：易形成灾害连锁和灾害链 6：灾后事故处理艰巨 四：火灾的分类 火灾可按燃物的类型和燃烧特性分类、火灾损失严重程度进行分类。 1：火灾可按燃物的类型和燃烧特性，将火灾分为A、B、C、D、E、F六类 A：A类火灾指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。 B：B类火灾指液体火灾或可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 C：C类火灾指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。D：D类火灾指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。 E: E类火灾指带电火灾。物体带电燃烧的火灾。 F：F类火灾指烹饪器具内的烹饪物（如动植物油脂）火灾 2:火灾损失严重程度把火灾划分为特别重大火灾、重大火灾、较大火灾、一般火灾。 A：特别重大火灾指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接财产损失的火灾。 B：重大火灾指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿
旭雷迪公司新進員工三级消防安全教育培訓教材 消防安全部分 一、火灾基础知识 （一）什么是可燃物 （二）什么是氧化剂 （三）什么是点火源 二、防火基础知识（一）职工基本防火常识（二）常见的火灾隐患（三） 四种防火基本方法 三、火灾报警；（一）向附近人员报警方法（二）向消防队报警（三）报警注意事项 四、初起火灾扑救（一）火灾分类（二）灭火的基本方法 （三）常用消防设施的使用 五、火场逃生（一）火场逃生的基本原则（二）火场逃生的要点和方法（三）火场逃生的心理和行为误区（四）典型火灾事故案例 六、消防安全标志（一）火灾报警和手动控制装置的标志（二）火灾时疏散途径的标志（三）灭火设备的标志（四）具有火灾、爆炸危险的地方或物质的标志一、火灾基础知识火是物质燃烧产生的光、热、烟，是能量的一种。“火灾”，是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，通俗的说，着火失去控制而造成的生命财产损失等灾难性事件，被称为火灾。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人类能够对火进行利用和控制，是文明进步的一个重要标志。火，给人类带来文明进步、光明和温暖。但是，失去控制的火，就会给人类造成灾难。所以说人类使用火的历史与同火灾作斗争的历史是相伴相生的，人们在用火的同时，不断总结火灾发生的规律，尽可能地减少火灾及其对人类造成的危害。对于火灾，在我国古代，人们就总结出“防为上，救次之，戒为下”的经验。随着社会的不断发展，在社会财富日益增多的同时，导致发生火灾的危险性也在增多，火灾的危害性也越来越大。据统计，我国70 年代火灾年平均损失不到2 ．5 亿元，80 年代火灾年平均损失不到3.2 亿元。进入90 年代，特别是1993 年以来，火灾造成的直接财产损失上升到年均十几亿元，年均死亡2000 多人。 火灾发生的原因包括：雷击起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃气或电器不当等。而发生火灾和燃烧，必须有可燃物、助燃物（不一定是氧气）、点火源这三要 素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。 （一）什么是可燃物一般说来，凡是能在空气、氧气或其他氧化剂中发生燃烧反 应的物质都称为可燃物，否则称不燃物。可燃物既可以是单质，如碳、硫、磷、氢、钠、 铁等，也可以是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、纸、汽油等。 （二）什么是助燃物凡是能和可燃物发生反应并引起燃烧的物质，称为助燃 物。助燃物的种类很多。氧气是一种最常见的助燃物，它存在于空气中，故一般可燃物质在空气中均能燃烧。 （三）什么是点火源点火源是指具有一定能量，能够引起可燃物质燃烧的能 源。有时也称着火源或火源。点火源的种类很多，主要有如下几种： 1、明火有生产用火，如用于气焊的乙炔火焰，电焊火花、加热炉，锅炉中油、 煤的燃烧火焰等； 2、有非生产性火如烟头火、油灯火、炉灶火等； 3、电火花如电器设备运行中产生的火花，短路火花、静电放电火花等；
中级消防员培训 根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号）相关规定，结合国家《建（构）筑物消防员职业标准》对于消防职业技能培训的具体要求，特制定建（构）筑物消防员（中级）专业技能培训教学计划。 一、专业学制与培训对象 （一）专业名称 建（构）筑物消防员（中级）。 （二）学制 职业培训一期，200个国家标准学时。 （三）培训对象 1、《建（构）筑物消防员职业标准》中已经规定，即从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全检查和建筑消防设施操作与维护等工作的人员。 2、建（构）筑物消防员（中级）适用对象：（1）取得本职业初级职业书后，连续从事本职业工作2年以上，经建(构)筑物中级消防员正规职业培训，达规定标准学时数并取得结业证书。（2）取得本职业初级职业书后，连续从事本职业工作4年以上。（3）连续从事本职业工作6年以上。（4）取得经劳动和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
3、参加培训人员从事的主要工作包括：（1）消防安全检查；（2）消防控制室监控；（3）建筑消防设施操作与维护；（4）消防安全管理等。 4、参加培训人员要求具备一定的基本素质：（1）文化素质达到初中以上文化者；（2）具有一定的表达、学习、分析判断能力；（3）视觉、嗅觉、听觉正常，动作协调、反应迅捷。 二、培养目标 培养素质全面、技能过硬、敬业守纪，且具备较好适应消防行业第一线岗位需要的实际工作能力消防技能应用型专门人才。以及为进一步参加中级职业技能理论与操作技能打好良好基础。该类人才应具备以下相应的素质结构、知识结构、能力结构： （一）素质结构 具有正确人生观，具有必备的职业钻研与适应能力，具有优良的职业操守，严谨的工作作风和组织纪律。 （二）知识结构 具备必备的文化基础知识，具备本专业必备的计算机知识、法律知识及消防灭火、防火基本知识。 （三）技能结构 1、基础能力：具备分析和解决问题，识别安全疏散出口、
绵阳XXXXXX有限公司 微型消防站消防员岗前培训内容为全面提升公司“微型站”全体消防员的个人业务能力，最大程度发挥公司“微型站”快速处置初期火灾优势，根据计划安排组织“微型站”消防员消防技能业务培训。这次培训按照“微型站”任务特点，以“打基础、强素质”为目标，从安全制度与法律法规、消防器材的使用、单位主要防火措施、初期火灾扑救、应急疏散、日常防火巡查检查等方面，希望通过此次培训，全体消防员能够进一步掌握了消防装备器材的性能和使用操作方法，熟悉了日常消防工作要点，为“微型站”在火灾初期扑救阶段更好的发挥作用奠定坚实的基础。提升公司火灾防控水平。本次培训的内容有以下几个方面： 一、消防法规 二、防火安全制度 三、消防安全操作规程 四、消防设施的性能和灭火器的使用 五、本单位，本岗位的火灾危险性和防火措施 六、不同物质的火灾扑救 七、火场逃生 八、火灾应急处理流程 九、防火检查 下面进行第一个内容的学习： 一、消防法规 我国为了预防火灾危害，保护公民人身和公共财产的安全，制定了中华人民共和国消防法，消防法是2008年10月28日，第十一届人民代表大会，第五次会议修订的，于2009年5月1日施行的。 我国消防工作是贯彻“预防为主，防消结合”的方针，坚持专群结合的原则，实施“谁主管，谁负责”的防火安全责任制的。 消防法中明确规定，任何单位和个人都有维护消防安全，保护消防设
施，预防火灾，报告火警的义务，任何单位和成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。 天津市消防条例明文规定、第十条对公民要求： 1、遵守消防法律、法规和规章，学习消防常识。 2、安全用火，用电，用油，用气。 3、装修住宅符合防火要求。 4、爱护公共消防设施。 5、不乱堆、乱放可燃物，不堵塞公共交通。 6、掌握防火，灭火和逃生方法、会报火警。 以三句话“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”强调了全社会的消防责任。 二、防火安全制度 1、每位公司员工都负有保卫公司安全。而不容推卸的责任和义务。 2、火灾是公司最大的危害必须严加防范，杜绝易燃易爆物品流入公司。 3、每位员工都必须熟记火警信号，安全出口的位置，以及灭火器材的使用方法。 4、每位员工都要做到“三懂三会”既：懂火灾的危害性，懂预防火灾，懂扑救火灾的方法。会报警，会使用灾火器，会扑救初起火灾。 5、一旦发生火灾每位员工必须做到，保持冷静，立即报警、关掉电器、切断电源，就地取材、奋力扑救，维护秩序，保留现场。 三、消防安全操作规程 1、如需要动火作业，要坚持动火审批制度。由要求进行作业部门负责人填写动火申请单，召集焊工、安全、保卫、消防等有关人员到现场，据现场实际情况，议出安全实施方案，明确岗位责任，定出作业时间，由参加部门的有关人员在动火单上签字，然后交给主管领导审批。 2、将施工区和生产区进行防火分隔，消除动火区域的易燃易爆可燃物，配置消防器材专人监护，确护施工及使用范围的消防安全。 3、严禁在夜间动火施工。
兴隆中学消防器材管理制度 1、学校消防器材为消防工作重要器具，任何人不得以任何理由 占用或挪作它用，更不准损伤破坏消防器材，违者学校要追究其责任，并给予经济处罚。 2、学校保卫干部与学校业余消防队成员负责全校消防器材的管 理工作。 3、每年春初、秋末为消防器材重点检查时间，平时每月保证检 查一次。 4、每年春季为灭火器统一更换药品时间，其他时间发现灭火器 药力不足者即使更换。
兴隆中学防火检查制度 1、学校全体人员要重视防火工作，每个人都有负责做好自己的 防火工作，保证在自己工作范围内不出任何火灾事故，并积极配合他人消除一切火灾隐患。 2、学校防火领导小组要定期组织专门人员进行防火安全检查，重点在学校消防重点安全部位的管理情况，学校消防安全通道的畅通情况，及时消除一切火灾隐患。 3、学校成立学校义务消防队员每月安排专人检查全校防火器材 的完好情况。 4、学校电工要经常巡视全校的用电情况，严防超负荷现象发生， 及时消除用电不安全现象，保证教育教学的顺利进行。 5、学校总务处要严格控制学校内用火安全，冬季严格控制使用 电热器材，禁止使用电炉子，不准使用煤火炉，特殊情况必须经过学校批准，并采取严格防护措施，保证不出事故；校内严格禁烟，使用电焊设备必须按照安全操作规程操作。 6、学校防火巡查要有记录，发现火灾隐患要及时上报有关人员， 并记录在案。 7、发现火灾隐患必须及时整改，并记录在案。
兴隆中学消防安全管理制度 1、消防安全工作是学校重点工作，学校全体人员都必须把防火 安全工作防在各项工作的首位，认真学习《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，严格积极地落实之。 2、学校成立以党政一把手为组长的消防工作领导小组，全面负 责学校的消防安全工作。 3、学校法定代表人是学校消防安全责任人，学校消防工作领导 小组对学校法定代表人负责，具体实施并落实消防安全工作。 4、学校消防领导小组成为学校全体中层领导干部，在自己所管 辖的部门中是消防工作主要负责人，负责组织所管辖部门人员实施消防安全工作。 5、所有教职工在自己负责的范围内是消防工作的责任人，全面 负责自己工作范围内的消防安全工作。 6、学校消防领导小组要经常研究学校消防工作，学期工作计划 中要有消防工作的内容。 7、消防领导小组要定期组织防火安全检查，及时发现并消除火 灾安全隐患。
员工入职消防基础知识培训教程 一.店现有灭火器的种类： 1211灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器。 灭火器的使用方法：拉开铅封，拔掉保险销，一手握压把，一手握胶管，正向呈60度倾斜，压下压把对准火源根部喷射。 二．发生火灾后的报警方法： 拨打119报警并汇报主管。中向其说明火灾发生的具体位置（街道门牌号），火灾的大小及类型，是何物质着火，是否有人员受困，报警人的身份及联系，派专人到明显位置迎接消防车。 三．店基本消防设施的数量： 灭火器（）具、消火栓（）处、安全疏散通道（）道。（必须了解自己所属部门设施的位置及数量） 四．单位消防工作的原则：谁主管、谁负责的原则。 六．发生火灾后的处理方法：发生火灾后先报警，同时各部门人员引导顾客由各就近安全通道疏散（疏散时要求顾客将未结帐商品放在原地即可，必须先顾客后员工进行疏散）。 七．防火卷帘门下及消防器材旁严禁放杂物，保持好区域消防设施清洁如遇火灾隐患立即报告安管课。
消防培训容一．消防工作方针： 预防为主，防消结合 二．专兼职消防员的职责及素质 （一）职责 （二）素质 三．义务消防组织形式 （一）组织形式 （二）任务 四．火灾 （一）分类 （1）A类火灾
（2）B类火灾 （3）C类火灾： （4）D类火灾 （二）火灾特征：放热是火灾的重要特征。 （1）放出燃烧热 （2）释放出毒性产物。如CO、HCN、SO2等。 （3）释放出烟。 五．物质分类 1.爆炸性物质 2.易燃和可燃液体 3.可燃性气体 4.遇水燃物质 5.自燃性物质 6.易燃固体 7.氧化剂 六．燃烧的条件：
可燃物， 助燃物， 着火源, 充足的氧气, 足够的温度. 七．灭火的基本原理 1．冷却法 2．窒息法 3．隔离法 4．化学抑制法 八．火灾报警与初期火灾扑救1．火灾报警 （1）报警对象 （2）报警容 2．初期火灾扑救方法
第一章消防基础知识 第一节燃烧的本质和条件 一、燃烧的本质 燃烧，俗称“着火”，是可燃物质与氧化剂作用发生的一种放热发光的剧烈化学反应。通常伴有火焰、发光和发烟现象。 燃烧不仅在空气存在时能发生，有的可燃物质在其他氧化剂中也能发生燃烧。例如，氢就能在氯气中燃烧，镁屑甚至能在二氧化碳中燃烧。 二、燃烧的条件 （一）燃烧的基本条件 发生燃烧必须具备的基本条件：可燃物、助燃物、点火源。 1.可燃物:凡能在空气、氧气、或其它氧化剂中发生燃烧反应的物质，都称为可燃物。 有些物质在通常情况下不燃烧，但在特定条件下也能燃烧。例如铁和铜。炽热的铁在纯氧中能发生剧烈的燃烧；炽热的铜能在纯氯中发生剧烈燃烧。铝本身并不燃烧，把铝粉碎成粉末，不但会燃烧，甚至一旦飞扬到空气中还能发生爆炸。在这种条件下，完全可以说铁、铜和铝也是可燃物，不过我们还是把他们作为不燃物对待，因为它们在通常情况下并不燃烧。又像聚氯乙烯、酚醛塑料等高分子聚合物，在强烈火焰作用下也能燃烧但离开火焰则不能燃烧，对这类物质称之为难燃物。 可燃物是燃烧不可缺少的一个首要条件，是燃烧的内因，没有可燃物，燃烧根本不可能发生。 2．助燃物（氧化剂）：凡是能与可燃物质相结合并能帮助、支持和导致着火或爆炸的物质，称为助燃物。 助燃物实质上是氧化剂，是一种能氧化其他物质而本身还原的物质。氧化剂的种类很多最常见的就是氧气。空气、氯、溴、氯酸钾、过氧化钠等都是氧化剂，都能帮助和支持燃烧。 人们通常说的助燃物是指空气，因为空气中存在约五分之一（21%）体积的氧，因此一般可燃物质在空气中遇点火源都能燃烧。 3．点火源：能引起可燃物着火或爆炸的热能源，统称为点火源。 所谓点火就是给可燃物提供一个能量，在这个能量作用下，可燃物与助燃物发生剧烈反应而引起着火。
消防安全知识培训内容 一、课程项目: 消防理论知识培训、消防技能培训、消防走火实战学习培训。 二、培训目的: 为了更好地做好公司安全工作,让全体义务消防员掌握一定的消防常识及灭火、疏散和逃生等技能,提高全员安防意识确保公司人员生命及财产安全。 三、培训地点: 四、培训方式:授课讲解、案例分析、动作示范、个人操作。 五、授课人: 六、受训人员:全体义务消防员。 七、培训内容: 1、公司周围及内部环境的了解。 2、消防理论知识培训。 3、消防技能培训。 4、灭火、走火演练培训。 5、火险处理程序。
课程详细内容: 一、燃烧的基础知识: 燃烧,俗称着火,是指可燃物与氧或氧化剂作用下发生的释放热量的化学反应,通常伴有火焰和发烟的现象。在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害叫火灾。 任何物质发生燃烧都有一个由未燃状态转向燃烧状态的过程,这个过程的发生必备三个条件,即:可燃物、助燃物和着火源,并且三者要相互作用。 1、可燃物:凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起化学反应的物质称为可燃物。 2、助燃物:凡是能帮助和支持可燃物燃烧的物质,即能与可燃物发生氧化反应的物质称为助燃物 3、着火源:凡能引起可燃物与助燃物发生燃烧反应的能量来源称作 着火源。 二、燃烧的类型与火灾形成的条件: 1、燃烧的类型可分为闪燃、着火、自燃、爆炸等几种。 2、火灾形成的条件:必须要有着火源、可燃物、助燃物缺一不 可。 3、预防火灾的基本措施:
三、预防火灾就是要消除产生燃烧的条件 1、控制可燃物 2、隔助燃物 3、消除着火源等措施破坏产生燃烧的条件。 除了从物质上、客观环境上做好防火工作外,强化人们的防火防灾的主观意识更为重要。只有让人们懂得了怎样防火并重视防火,才能自觉遵守各项防火规章制度,杜绝火源,采取必要的防火措施。唯有如此,才能真正消除产生火灾的条件。 四、火灾有哪几种类型,各类火灾怎样选用灭火器具 凡失去控制,对财产和人身造成损害的燃烧现象,叫火灾。按燃烧的性质划分,火灾有五种类型,各类火灾所适用的灭火器如下: A类,指含有碳固体火灾。可选用清水灭火器,泡沫灭火器,磷酸铵干粉灭火器(ABC干粉灭火器)。 B类,指可燃液体火灾。可选用干粉灭火器(ABC干粉灭火器),氧化碳灭火器,泡沫灭火器只适用于油类火灾,而不适用于极性溶剂火灾。 C类,指可燃汽体火灾。可选用干粉灭火器(ABC干粉灭火器),二氧化碳灭火器。 易发生上述三类火灾部位一般配备ABC干粉灭火器,配备数量可根
消 防 培 训 教材 一、消防安全 第一节火灾的产生
火灾发生的直接原因是很多的。概括起来、可以分为三个方面： 第一、由于人们的思想麻痹，用火不慎，不遵守操作规程或机械、电气设备不良，安装不当而引起的火灾； 第二、由于自然的、化学的或生物的作用而引起自燃起火； 第三、纵火。 具体地说，通常又是下列几种原因较多： （一）用火不慎。如使用炉火、灯火不慎，乱丢未熄灭的火柴、烟头、火灰复燃等引起的火灾。 （二）用火设备不良。如炉灶、火炕、火墙、烟囱等不符合防火要求，靠近可燃结构，或年久失修，裂缝窜火，引起可燃材料起火。 （三）违反操作规程。如焊接、烘烤、熬炼，或在禁止产生火花的场所穿带铁钉的鞋、敲打铁器、在充满汽油蒸汽、乙炔、氧气等气体的房间吸烟或使用明火等引起火灾。 （四）电气设备安装、使用不当。如电气设备及其安装不合乎规格、绝缘不良，超负荷，电气线路短路，在电灯泡上包纸和布等可燃物，乱接乱拉电线，忘记拉断电闸或关闭收音机等都易造成火灾。 （八）静电放电、雷击起火。雷击容易起火，大家经常可以看到。但静电放电往往不太注意。例如转动的皮带、沿导管流动的易燃液体、可燃粉尘等，都易产生静电。如没有导除静电的相应措施，静电放电极易产生火花造成火灾。许多油库油罐起火，就是这种原因引起的。 第二节、預防火灾的措施 一、控制火灾的基本措施 防火的基本措施在企业设计、生产过程、装置检修等各个环节都应充分考虑，严格执行消防法规。其基本措施有以下四点： （一）、控制和消除着火源 实际生产、生活中常见的火源有生产用火、火炉、干燥装置（如电热干燥器）、烟筒（如烟囱）、电器设备（如配电盘、变压器等）、高温物体、雷击、静电等。这些火源是引起易燃易爆物质着火爆炸的常见原因，控制这些火源的使用范围和与可燃物接触，对于防火防爆是十分重要的。通常采取的措施有隔离，控制温度，密封、润滑，接地，避雷，安装防爆灯具，设禁止烟火的标志等。
消防队训练计划 我公司消防队成立至今，为公司的安全生产、应急救援、现场监护等起到了保驾护航的作用，但是，由于队员的流动、更换等原因，新队员未经过正规的消防训练，老队员缺乏经常性的体能锻炼，导致出现队员普遍体能不过关、技术不合格、不规等现状。为了进一步开展好消防队的训练工作，提高全体消防队员的体能、灭火救援实战技能，结合本公司消防队实际情况，特制定本计划。 一．指导思想 认真贯彻“预防为主，防消结合”，的消防工作方针，坚持“救人第一，以练为战”的指导思想，遵循按纲施训、训战一致、科学练兵、注重效益、确保质量的原则，坚持从灭火救援实战需要出发，立足现有装备，科学施训，严格要求、严格训练，从而全面提高消防队现场处置能力、提高消防队员体能、灭火救援技能，最大限度减少火灾危害，更好地为我公司人身财产安全、经济建设服务。 二．组织机构 为把2012年训练任务实到实处，成立消防队训练领导小组： 组长： 职责：负责检查、监督消防队管理、训练工作。 副组长： 职责：负责管理、检查、督促、考核消防队员训练完成情况，并完成训练的总结汇报工作。 成员：
职责：负责指挥、带领消防队员全面落实训练工作，完成训练计划。 三．训练容 根据防火灭火和抢险救援任务的特点，结合公司实际情况，认真抓好消防常识教育、体能训练、业务理论学习、技术训练、应用性训练、实地训练、队列训练及防火等工作。要抓体能组合训练、业务技术组合训练、战术组合训练，各种对象、类型预案灭火与救人的作战行动训练。同时进一步夯实战训业务基础，规灭火救援指挥和战斗程序。 体能训练： １.100m跑；2.1500m跑；3.俯卧撑；4、仰卧起坐 5、立定跳远； 6、引体向上 技战术训练： 1、队列训练； 2、防化服的穿戴训练； 3、空气呼吸器的使用训练； 4、人工呼吸（心肺复）的操作训练；5灭火器材、消防水带的连接训练 四．训练方式 知识讲授（由安环部负责）、日常训练、体能测试、实际操作、模拟演练。 五．培训时间安排 消防队定于每周一、三上午七点五十分为固定训练时间，训练时长根据具体训练容而定。 六、训练地点 消防队会议室（消防知识讲座）、消防队球场、新催化装置四周的消防通道（跑步训练）。 七．训练考核 消防队训练领导小组将于每月最后一天对全体参训人
《初级建（构）筑物消防员》教学大纲 适用专业：初级建（构）筑物消防员 适用学期：一期 培训时间： 240 课时 制订时间：2015年1月 一、课程定位 （一）课程性质 课程依据《建（构）筑物消防员国家职业标准》，针对从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全检查、消防控制室监控和建筑消防设施操作与维护等工作的社会消防从业人员参加职业资格考试和技能鉴定的需求而设置。以职业活动为导向，以职业技能为核心。 （二）课程作用 课程培养素质全面、技能过硬、敬业守纪，消防安全管理工作能力强的专门人才。 （三）本课程与其他课程的关系 为进一步参加中级、高级消防职业知识与技能培训打下奠定良好基础。 二、教学目标 （一）知识目标 具备必备的消防基础知识（燃烧基础、危险化学品、消防水力学、电气消防、建筑消防和建筑消防设施）、法律知识及消防灭火、防火基本知识。 （二）能力目标 1、基础能力：具备分析和解决问题，识别安全疏散出口、正确指导群众进行疏散逃生的能力；具备填写《消防控制室值班记录》和交接班记录的文字能力。 2、专业能力：具备开展基础性防火巡查的能力，能正确判定火源、安全疏散设施、防火分隔设施；具备消防控制室监控基本识别与操作的能力，能正确区分监控信号，确认火警、实施报警；具备基本的建筑消防设施使用能力，能够进行灭火器、手动报警、室内外消火栓、消防电话的基本操作，能够进行灭火器、手动报警、洒水喷头、消防广播电话、应急与疏散指示标志的识别与维护。 职业技能达到国家规定的相应工种职业资格认证的要求。 （三）素质目标 具有正确人生观，具有必备的职业钻研与适应能力，具有优良的职业操守，严谨的工作作风和组织纪律。 三、培训内容与课时分配