Unit 5 Do you like pears 第4课时PPT课件

英语三年级下册教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明复习时间3m 1演唱歌谣，为学习目标语做铺垫Watch and chant.Look, boys and girls! Our friend Zoom is eating fruit.Now let’s watch and chant together.播放课件chant动画，请学生跟随节奏一起表演。

2看图片回答问题，复习已学目标语Look and answer.－What fruits can you see?(I can see apples, bananas, oranges, pears and grapes.)播放课件chant课文图片，请学生看图片回答问题。

导入时间6m 3导入本课话题－There are so many fruits.－Are there any fruits you know?(Grapes, watermelons, strawberries …)通过头脑风暴活动，请学生先说一说自己知道的另外的水果名称。

提示学生，表达喜欢的水果时是泛指，要用复数形式，同时纠正发音。

播放课件。

4 看图猜测，复习巩固并引出新的水果名称Look and guess.Look at the picture carefully. Can you guess which fruit itis?(apple, pear, orange, watermelon, strawberry, grape)教师请学生看图片，根据呈现的水果图片的一部分猜测水果名称，同时补充草莓、西瓜和葡萄三个水果名称，边呈现边将单词卡片贴到黑板上，形成Let’s play的转盘，为下个活动做铺垫。

播放课件，让学生猜水果。

5 玩游戏，巩固句型Look and play.－I don’t like pears. I like apples.－What about you?(I don’t like …. I like ….)教师请学生说说自己的喜好。

人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》第四说课稿一. 教材分析《Unit 5 Do you like pears》是人教PEP版英语三下的一个单元，本单元主要围绕水果的主题展开，通过学习让学生能够用英语询问和描述自己和他人的喜好。

本节课是第四课，主要内容是学习水果类名词和一般疑问句的构成及用法。

教材通过生动的插图和贴近生活的情景，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握所学知识。

二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经学习了水果类名词和一些基本的一般疑问句。

他们对于用英语描述喜好有一定的了解，但还需要进一步巩固和提高。

此外，学生在本单元的学习中，需要掌握一些关于水果的词汇，如orange, banana, grape 等。

在学情分析的基础上，我将针对学生的实际情况进行教学设计和调整。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇，如orange, banana, grape等；能够运用所学知识询问和描述自己和他人的喜好。

2.能力目标：学生能够熟练运用一般疑问句询问他人喜好，并能用英语进行简单的交流和讨论。

3.情感目标：通过学习，学生能够培养对英语的兴趣和爱好，增强团队协作精神，提高与人沟通的能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇，如orange, banana, grape等；能够运用所学知识询问和描述自己和他人的喜好。

2.难点：学生能够运用一般疑问句询问他人喜好，并能用英语进行简单的交流和讨论。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。

2.教学手段：利用多媒体课件、水果实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱一首关于水果的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.导入（10分钟）：教师展示一些水果实物，引导学生用英语说出这些水果的名称，为新课的学习做好铺垫。