英语初二上仁爱湘教版unit3(ourhobbies)topic2s
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英语初二上仁爱湘教版unit3(ourhobbies)topic2sSectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandaphrase:concert,goon,language,lend,tape,violin,drum,price,ad,pay2.Learnaboutexclamation:(1)Howexciting!(2)Anditsoundsbeautiful!(3)Oh,wonderful!(4)That’stoobad!3.Talkaboutconcertandmusicalinstruments.4.Enjoymusicandmusicalinstruments.Ⅱ.Teachingaids教具多媒体课件/录音机/音乐磁带/小黑板/挂图/幻灯片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)复习上一单元的功能话题与本课相关的内容。
再由多媒体课件导入新课。
1.(请学生将上次调查结果汇报给全班同学，每人汇报一名教师的兴趣和爱好。
)T: Fromlasttopic,we’velearnthowtoexpressourinterestsandhobbies.NowI’llasksomeofyoutoreportyourteachers’interestsandhobbies.You’dbetterusethesewordsandphrases,suchas“usedtodosth.”,“now”and “because”.Pleasego.S1:Ourheadteacherusedtostayathome,butnowheoftenclimbsmountains.Becausehethinks climbingmountainsisgoodforhishealth.S2:OurChineseteacherusedto…S3:Ourmathsteacher…S4: O urEnglishteacher…S5: O urPEteacher…T:Mostofuslikegoingtothemovieorlisteningtomusicinoursparetime,becausetheycanm akeusrelaxafterdailywork.Let’sseesomepartsofamovieandguesswhatitsnameis. 2.(师生对话，导入新课。
)(教师展示五个有关电影Titanic的多媒体课件：片头音乐MTV；电影开始场景；撞击冰山场景；沉船场景；甲板上小提琴手的画面。
)T: Areyoumovedbythepictures?Ss: Yes,weare.T: Haveyouseenthefilm,S6?S6: Yes,Ihave.T: Whoknowsthenameofthefilm?S7: Titanic.T: Doyoulikethemusicinit?Ss: Yes,wedo.(教师播放MyHeartWillGoOn这首英语歌曲。
)T: Itsoundsbeautiful!Right?Ss: Yes.Verybeautiful!T: Pleasetellmeitsname,S8.S8: MyHeartWillGoOn.(教师能够关心回答。
)T: Canyousingthissong?(再放Titanic的主题曲MyHeartWillGoOn,鼓舞全班同学一起唱。
)T: Doyouknowwhosingsthesong?S9: Iknow.HernameisCelineDion.T: Yes.Andsheismyfavoritesinger.(板书，要求学生掌握goon，理解singer，并让学生体会感叹句“Itsoundsbeautiful!”的语气与情感。
)T:Whohassometapesofhersongs?(教师手举磁带让学生理解tape的含义。
)Ss:Ihave.T: Canyoulendsometome?(加上手势)Itmeans“MayIborrowsomefromyou?”Ss: Ofcourse.(板书，然后解释，并要求学生掌握tape和lend，讲解lend与borrow的区别。
)T:Boysandgirls,Ihavegoodnewstotellyou.CelineDionisgoingtogiveaconcert.Wouldyoul iketogototheconcert?(Ss:Yes,we’dliketo.T: OK.Whenandwhereisshegoingtogivetheconcert?Let’slistentothetapeandyouwillknowtheanswer.(由此导入1a。
)Step2Presentation第二步呈现(时间:7分钟)学习1a。
初步了解感叹句的句子结构，并体会感叹句的语气与情感。
1.(设置听力环节，播放1a录音，让学生听后回答小黑板上的问题。
)(核对答案。
)(让学生朗读1a，边读边找出文中生词，并回答小黑板上的另外两个问题。
)T:Pleaseread1a.Findoutthenewwordsandfindtheanswerstotheothertwoquestionsonthesmallblackboard.(核对答案。
)(让学生找出生词并猜测词义，教师板书，要求学生掌握language，理解Ren’2.(让学生再读1a对话，试着找出感叹句。
)T:OK.Pleaseread1aagainandtrytounderlinetheexclamatorysentences.Ifyouwanttos aysomethingsuddenlyandloudly,especiallybecauseyouaresurprised,impressed,orinp ain,youcanusethesesentencestoexpressexclamation.(可适当用汉语解释感叹句的用法。
)Example:(Whenyouwatchanexcitingbasketballgame.)Youcansaylikethis,“Oh,wonderful!Comeon!”(Whenyouhearapieceofnicemusic.)Youcansay,“Itsoundsbeautiful!Whatsweetmusic!”(Ifyouhearsomeoneisgoingtoawonderfulconcert.)Youcansay,“Howexciting!”(Whenyouinvitesomeonetoseeawonderfulfilm,buthecan’tcome.)Youcansay,“That’stoobad!”()T: PleasechangethesentencesintoEnglish.“多么聪明啊！”S1,please.S1: Howclever!T: Good!“多么好的天呀！”S2,please.S2: Whataniceday!T: Welldone!“多么有味的书呀！”S3,please.S3: Whatinterestingbook!(让学生朗读，体会感叹句的语气与情感。
)Step3Consolidation第三步巩固(时间:10分钟)巩固1a，完成1b。
使学生在语言实践中充分理解掌握感叹句。
1.(教师播放1a录音，男女生分角色跟读。
注意语音语调。
)T:Pleaselistentothetape.BoysreadafterJackandgirlsreadafterSally.Payattention tothepronunciationandintonation.2.(学生两人一组，表演对话。
)T: Great!Nowpleaseactthedialogoutinpairsinclass.3.(让学生以I’mgoingtotheconcertthisSundayevening为题，自编一组对话，可参照小黑板上的提示词。
对话中还要包含感叹句。
)T:Welldone.Next,pleasemakeadialoginpairsaccordingtothewordsonthesmallblackboard.Example:A:WhatareyougoingtodothisSundayevening?B:I’mgoingtoaconcert.A:Howexciting!Whoisgoingtosingattheconcert?B:SongZuying.Doyouknow LaMeiZi?A:Yes.Isthathersong?B:That’sright!Anditsoundsgreat!A:Whereisshegoingtogivetheconcert?B:AttheMusicHall.A:Oh,wonderful!Whattimeisitgoingtostart?B:At7:00p.m.Whynotcomewithme?A:I’dliketo,butIamgoingtoseemygrandparentsthisSundayevening.B:That’stoobad!4.(让学生依照1b中的海报，编一个类似的对话。
完成1b。
)(请2~3组同学表演。
)T: Howcleveryouare!Ihear TheSameSong iscomingtoourschoolnextweek.Ss: Howexciting!T: Doyouwanttoenjoyexcitinghiphop?Ss: Yes.(hiphop。
)TheSameSong iscomingtoDabieshan,too.Now,lookattheposterin1b,thenmakeaconver sationsimilarto1awithyourpartner.Step4Practice第四步练习(时间:12分钟)利用音乐磁带和教学挂图学习乐器的名称，进一步巩固感叹句的用法。
完成2a、2b和3。
1.(先让学生听音乐录音，依照乐器所发出的声音判断是什么乐器，然后教师出示该乐器的挂图并教学单词。
)T: Nowlet’sgototheconcert.Pleaselisten.Isitthesoundofapiano?S1: No,itisn’t.Ithinkit’sthesoundofaviolin.(同时，教师出示小提琴的挂图并关心学生回答。
