学吹竖笛教案

学吹竖笛教案

篇一:《学吹竖笛》教案03

学吹竖笛

教学目标:

1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。

2. 学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。

3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。教学重点:

掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。

教学难点:

引导学生吹出干净动听的音色。

教学方法:

示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。

教学流程:

一、创设情景，导入新课。

教师简单介绍八孔竖笛的种类;并富有表情的范奏竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。

二、新课教学:

1. 教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。

2. 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系;并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。

(德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔;而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔。)

3. 师简介八孔竖笛的构造、发音原理。

师:我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。

4(学习吹奏八孔竖笛的姿势:

(1) 持笛方法:

左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。(教师边讲解边示范，边指导学生练习)

(2) 演奏姿势:

身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。手指呈自然弧形，切忌瘪指。

(3) 运气:

气流强弱不同，也能获得不同的音高。如:开同一音孔，气流越强。获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。教师引导

学生做“按指”“缓吹”练习。

5(单音“5”的学习

(1) 教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。

(2) 待学生掌握后进行火车接龙游戏。

6(“6、7”的学习

(1) 教师用钢琴弹奏“6”音，让学生在“5”的基础上自己在竖笛上寻找“6”音。

(学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别，从竖笛上找出“6”音。)

(2) 用同样的方法寻找“7”音。

(通过学生自己寻找“6”、“7”的指法，调动了学生的主动性，大大激发了学生的吹奏兴趣)

(3) 教师引导学生吹奏:“5、6、7”三音的小练习。(学生练习巩固)

(4) 学生试奏小乐曲《我爱我的幼儿园》。

三、师生讨论小结:

全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲，教师肯定学生在课堂上的出色表现，鼓励学生将笛声带回家送给亲戚朋友。

篇二:《吹竖笛》教案

《吹竖笛》教案

教学目标:

1、认知:认识竖笛的构造及吹奏位置。

2、能力:吐奏的吹奏能力。

3、情感:热爱竖笛的演奏。

教学重点、难点:

吐奏吹奏方法的掌握。

教学流程:

一、组织教学:

师生问好。

二、导入:

1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。学生听教师范奏。

2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。

3、认识八孔竖笛:吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。

4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。

5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。

6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。

7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。

三、学吹歌曲。

老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》，学生学吹。

四、下课。

师生再见～

篇三:《吹竖笛》教案

《吹竖笛》

教学目标:

1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。

2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。

3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。

教学重点、难点:

吐奏吹奏方法的掌握。

教学过程 :

一、情景设置:

欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢,让我们一起来看一看。

小使者:同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢,下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。

二、欣赏影片，导入新课:

师:同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任

务是什么了吗, 师:原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢～那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。

三、新课教学:

以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。

1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。

(1)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。

(2)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。

(3)随钢琴走音阶。

2、任务二:“猜一猜”游戏。

猜一猜老师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛模仿出来。

3、任务三:学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。

4、任务四:用竖笛模仿生活中的声音。

四、小结:

同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。