西师版语文四年级上册1-4单元知识点
一单元
一、生字及组词
嚷（叫嚷）袄（棉袄）缨（红缨）烦（烦恼）粱（高粱）酿（酿造）缕（千丝万缕）
觅（觅食）衔（衔接）投（投影）央（中央）（赤裸）荫（树荫）仁（果仁）
哟（哎哟）痕（痕迹）（螃蟹）嘎（嘎吱）掘（挖掘）澄（澄澈）垒（堡垒）
喧（喧闹）懊（懊丧）
二、形近字
嚷（叫嚷）缨（长缨）粱（高粱）衔（军衔）投（投放）央（央求）荫（树荫）壤（土壤）樱（樱桃）梁（栋梁）街（街道）设（设备）秧（秧苗）阴（阴暗）
缕（缕缕）痕（痕迹）掘（挖掘）澄（澄澈）喧（喧闹）懊（懊悔）
楼（楼房）恨（悔恨）倔（倔强）橙（橙色）宣（宣布）澳（澳门）
三、多音字
hái （还是）la（快乐）cáng （收藏）kōng （空间）还乐藏空
huán （归还）yua（音乐） zàng （西藏）k?ng （空闲）
bō（剥削）b?（停泊） há（蛤蟆） m?i （没有）剥泊蛤没
bāo （剥皮）pō（湖泊）g?（蛤蜊）m?（淹没）
sàng （懊丧） tán （弹琴）jiē（结实） zhāo （朝阳）丧弹结朝
sāng （丧事）dàn （子弹） ji?（团结） cháo （朝向）
四、近义词
烦恼——懊恼快活——快乐诉说——叙说亲密——密切屈曲——弯曲忽略——忽视
收藏——珍藏构想——构思结实——壮实忽然——突然
五、反义词
快活——忧愁珍藏——丢弃烦恼——快乐容易——困难特别——普通偶然——经常
澄澈——浑浊懊丧——兴奋喧腾——安静结实——瘦弱清楚——糊涂高兴——伤心
六、词语
一缕缕赤裸裸绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑盈盈若隐若现歪歪扭扭大摇大摆朗声大笑
七、句子
1、课文内容
苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。
胸口摆天平——称心
哑巴吃秤砣——铁心
九月的甘蔗——甜心
2、需掌握缩句、扩句。
扩句：加上恰当的词语修饰和限定语
方法：（1）找句子的主干成分；
（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语；
（3）检查句子是否通顺。
缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分
方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”
（2）找出句子主干；
（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来
八、课文及中心思想
1、秋天向我们微笑：本文采用拟人的修辞手法描写了秋天里大自然的变化，向我们展示了自然界里
奇妙的生机和变化，从而激发我们对大自然的热爱和兴趣。
2、三棵银杏树：本文按照冬、春、夏、秋的顺序对家乡的三棵银杏树和银杏树给“我们”带来的欢
乐进行了生动的描述。
3、海滩上的雕塑：本文讲述一群孩子在海边尽情嬉戏、制作沙子雕塑的故事，表现了他们活泼、可
爱的性格特点，展示了他们无忧无虑、幸福快乐的童年生活。
4、一颗小豌豆：本文讲述一颗立志做好事的豌豆种子，以其顽强的生命力鼓舞并帮助一个生命垂危
的小姑娘恢复健康的故事，歌颂了生命意义的伟大。
积累与运用（一）：掌握拟人修辞手法和扩句、缩句方法；生气的意思（1、生命力、活力的意思。2、指因不合心意而不愉快）
九、习作
《老师，我想对你说》联系生活实际进行回忆，选择自己最熟悉、感受最深的事来写。可以赞美老师的敬业，也可以向老师倾诉生活或学习中的烦恼、委屈或趣事。
妙语连珠：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
3、亲爱的老师，您讲话的声音，悦耳得像叮咚的山泉，亲切得似潺潺的小溪，激越得如奔
泻的江流……
4、老师，您给了我一把生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我一面规范行为的镜子，
让我们处处有学习的榜样。
第二单元
一、生字及组词
乘（乘凉）寿（寿命）跪（跪拜）脖（脖子）糊（模糊）庙（寺庙）（恍惚）
揉（揉面）桑（桑树）殊（特殊）饰（装饰）陋（简陋）吆（吆喝）截（直截了当）
烙（烙印）貌（面貌）揣（揣摩）博（博士）锁（锁住）惧（恐惧）较（比较）
障（故障）绷（绷带）肌（肌肉）燥（燥热）噪（噪音）拼（拼尽全力）
二、形近字
乘（乘车）寿（寿命）跪（跪拜）脖（脖子）惚（恍惚）揉（揉面）
剩（剩下）筹（筹备）诡（诡计）勃（生气勃勃）忽（忽然）柔（温柔）
截（拦截）殊（特殊）烙（烙印）揣（揣摩）博（博士）惧（恐惧）
载（载重）珠（珠宝）络（网络）端（端正）搏（搏斗）具（具体）
肌（肌肤）燥（干燥）悍（强悍）
饥（饥饿）噪（噪音）捍（捍卫）
三、多音字
sa（颜色） hú（糊涂） m?（模糊） lěi （累积）色糊模累
shǎi （色子）hù（糊弄） mù（模样）lai （劳累）
dàng （上当） hē（喝水） zhē（折腾） yān （殷红）当喝折 zh?（折磨）殷
dāng （当然） ha（吆喝） sh?（折本） yīn （殷实）
quān （圆圈） kē（贝壳） zhuǎn （转变） bēi （背包）圈壳转背
juàn （羊圈） qiào （脱壳） zhuàn （转圈） bai （背书）
四、近义词
模糊——隐约凶猛——凶悍威武——威严酷爱——喜爱急切——急忙特殊——特别
仔细——细心生动——活泼恐惧——惧怕顽强——坚强详尽——详细锐利——锋利
敏捷——灵敏全神贯注——聚精会神（目不转睛）
五、反义词
模糊——清楚镇静——惊慌凶猛——温顺酷爱——讨厌简单——复杂特殊——普遍
勤奋——懒惰仔细——马虎坦白——抗拒著名——普通详尽——粗略顽强——软弱
锐利——迟钝敏捷——笨拙奇特——普通
六、词语
红彤彤金灿灿直截了当一无所获富丽堂皇烈日炎炎狂风暴雨不惜一切白发苍苍拼尽全力不紧不慢软弱无力金蝉脱壳依依不舍五彩缤纷聪明伶俐漫不经心目不转睛目不暇接目不斜视全神贯注全心全意全力以赴自强不息自我陶醉自始至终坚持不懈坚忍不拔坚定不移
七、句子
1、课文内容
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
时间啊，你慢些走，让博士完成他最后一个实验，实现他的心愿。不！时间你快些走，让老人再生命的最后一刻不要再受痛苦。
2、掌握修改病句
几种常见大家的病句：
1、用词不当。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。
2、成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。
如：在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）
雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）
老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语）
3、搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）
我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）
我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）
4、重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。
如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
5、词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句
如：语文对我最感兴趣。
6、前后矛盾。如：五颜六色的红旗在迎风飘扬。
7、指代不明。如：王玉和李军是好朋友，他经常去他家一起学习。
8、不合事理。如：盲姑娘见有人进来，赶紧站起来王座。
八、课文及中心思想
5、火烧云：本文通过描绘晚饭过后夕阳西下时空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、
对大自然的喜爱之情。（通过本文掌握动静态描写、静态描写）
6、莫泊桑拜师：本文讲述莫泊桑请教福楼拜怎样写好文章和福楼拜是如何教他观察事物的故事，表
现了莫泊桑的谦虚好学，教育我们在写作和学习中要注意观察。
7、一次特殊的实验：本文通过叙述卡尔施密特被毒蛇咬伤后，面对死亡仍然坚持做实验并记录的故
事，表现了卡尔施密特为了科学勇于献身的品质，歌颂了他高尚的人格和执着敬业的精神。
8、金蝉脱壳：本文生动地介绍了金蝉脱壳的奇特情景，启发我们留心观察周围事物，感受大自然的
神奇。
积累与运用（二）：掌握立刻与顷刻间的相同点及不同点
九、习作
《最熟悉的人》注意观察人物的外貌、动作、语言、神态，抓住与别人不一样的地方描写，通过一两件典型事例突出人物的特点或精神品质。
妙语连珠：
1、她那双美丽的眼睛好像会说话似的。当你做了不应该做的事，她就会用生气的眼神盯
你好一会儿，直到你低头认错为止；当你做了令她高兴的好事时，她便用含笑的眼睛
足足看你两分钟，好像在欣赏一件什么宝贝似的。
2、红扑扑的小脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的。
3、一张伶俐的小嘴里藏着的是两排玉石般的牙齿。
4、别看他满不在乎的样子，内心却是暗下决心：下次一定要超过你。
第三单元
一、生字及组词
霸（霸王）庞（庞大）悍（凶悍）袭（侵袭）杀（厮杀）逮（逮住）兀（兀立自若）
歼（歼灭）跌（跌落）挤（拥挤）货（送货）揭（揭发）罪（罪行）禽（飞禽走兽）
款（罚款）违（违反）访（采访）浇（浇水）（鞠躬）尼（尼龙）区（地区）
诞（诞生）逛（逛街）
二、形近字
杀（杀害）跌（跌落）挤（拥挤）货（货物）浇（浇花）尼（尼龙）
刹（刹车）铁（铁钉）济（经济）贷（贷款）烧（燃烧）泥（泥土）
诞（诞生）逛（逛街）
挺（挺立）狂（疯狂）
三、多音字
chā（差别） hào （爱好） biàn （方便）jiào （教室）差 chà（差不多）好便教
chāi（出差） hǎo （好人） pián （便宜）jiāo （教书）
yīng （应该） nàn （难民） l?u （露出） xīng （兴奋）应难露兴
yìng （答应） nán （困难） lù（露水） xìng （兴趣）
xiàng （照相） dōu（都是）
相都
xiāng （相同） dū（首都）
四、近义词
翱翔——飞翔庞大——巨大盘旋——周旋侵袭——侵略揭发——揭露警醒——警示
原谅——谅解真诚——真挚遭遇——遭受麻烦——烦恼悲惨——悲痛
喧闹——热闹疑惑——怀疑连忙——马上
五、反义词
庞大——微小艳丽——素雅显现——隐藏轻易——费力保护——破坏拥挤——畅通
真诚——虚伪公开——秘密热闹——冷清违反——遵守遇难——幸存消失——出现
顽皮——老实疑惑——明白庞然大物——娇小玲珑兴高采烈——垂头丧气
六、词语
十拿九稳飞禽走兽娇小玲珑庞然大物突如其来奋不顾身偏题鳞伤手铐脚镣水泄不通
随波逐流衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕威风凛凛翩翩起舞欣欣向荣
亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱清脆悦耳精神振奋体态优美
七、句子
衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟……”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸贴在树上。
让我们同花儿一起开放，和小树一道成长。
地球母亲迫切希望有一件完整的绿衣服。
别让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。
八、课文及中心思想
9、“空中霸王”的克星：本文运用拟人的手法，展现了蜂鸟与鹰搏斗的紧张、激烈场面，向我们介绍
了蜂鸟的特点，表现了自然界的神奇美妙，从而激发我们探索自然的兴趣。
10、向大树道歉：本文讲述丹尼尔因将自行车用锁链锁在树上二受到处罚——拥抱大树向大树公开道
歉的故事，教育我们要爱护、尊敬自然，保护我们的生存环境。
11、漂浮的山：文章运用了拟人的修辞手法或列数字的说明方法，向我们讲述了冰山的特点，突出了
冰山的神奇与壮丽。
12、联欢会的风波：本文讲述小猴在哺乳动物联欢会上由于认识不足而闹出风波的故事，教育我们观
察事物不能只看表面，要深入了解，仔细研究。
积累与运用（三）：能辨别列数字、打比方、举例子、作比较、下定义、分类别等说明方法
九、习作
《喜欢的小动物》写清楚自己喜欢什么，为什么喜欢，准确生动地描写小动物的外形、形态等方面，重点描写一两件事的细节，通过细节描出小动物的可爱之处。写事时注意把事情的经过写具体，突出重点，叙述完整。
妙语如珠：
1、它们长着一双绿豆是的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而
认为自己穿上了将军的盔甲，神奇极了。
2、它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，一双滴溜溜转的红宝石般的眼睛总是忽闪忽
闪的，那张似乎能说会道的三瓣嘴总是一动一动的，好像要说些什么。
3、我喜欢它们，不光是因为它们的外表逗人，主要是因为它们身上有一种发人深思的东
西
4、“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
第四单元
一、生字及组词
恰（融洽）宛（宛如）煦（和煦）衰（衰败）韧（韧性）藻（水藻）蛾（夜蛾）婉（婉转）（橡胶）龟（海龟）蕴（蕴藏）眺（眺望）溅（溅落）礁（礁石）（潋滟）宜（适宜）乍（乍冷乍热）涯（天涯海角）嬉（嬉戏追逐）
二、形近字
恰（融洽）宛（宛如）煦（和煦）衰（衰败）藻（海藻）蛾（飞蛾）
拾（收拾）苑（文苑）照（照射）哀（哀求）澡（洗澡）饿（饥饿）
婉（婉转）橡（橡皮）涯（天涯）眺（眺望）嬉（嬉戏）溅（飞溅）
蜿（蜿蜒）像（好像）崖（山崖）跳（跳动）嘻（笑嘻嘻）贱（贵贱）
三、多音字
jiān （中间） cān （参加） fú（仿佛） jī（奇数）
间参佛奇
jiàn （间隔） shēn （人参） f?（大佛） qí（奇怪）
m?（磨难） h?（和平） háo （号叫） chēng （称呼）
磨和 ha（附和）号称
m?（石磨） hu?（和面） hào （记号） chan （称心）
jiā（夹层） jī（几乎）
夹几
jiá（夹被） jǐ（几个）
四、近义词
间歇——间息茂盛——茂密模糊——隐约富饶——富裕眺望——远望汇成——汇合
方——才亦——也相宜——适合
五、反义词
茂盛——衰败模糊——清晰参差——整齐富饶——贫瘠不计其数——屈指可数遥——近
六、词语
毫不含糊叶影参差花影迷离浓浓烈烈万里碧波富饶美丽不计其数气候宜人郁郁葱葱滔滔奔流天涯海角水天一色嬉戏追逐高大挺拔果实累累红日东升夕阳西沉纵横交错风格迥异波光粼粼
七、句子
水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。
野旷沙岸净，天高秋月明。——谢灵运
天秋日正中，水碧无尘埃。——柳宗元
秋天万里净，日暮澄江空。——王维
凉风起江海，万树尽秋声。——高启
八、课文及中心思想
13、夹竹桃：本文通过描绘在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情
景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
14、南海上的明珠：本文通过描写海南岛上肥沃的土地、丰富的物产和宜人的气候、优美的风景，表
达了作者热爱祖国山河的思想感情。
15、古诗两首
饮湖上初晴后雨（赞美西湖的美景）望洞庭（赞美洞庭湖的美景）
（宋）苏轼（唐）刘禹锡
水光潋滟晴方好，湖光秋月两相和，
山色空濛雨亦奇。潭面无风镜未磨。
欲把西湖比西子，遥望洞庭山水色，
淡妆浓抹总相宜。白银盘里一青螺。
16、水都威尼斯：本文通过介绍威尼斯的地理、历史及因河道纵横所构建的人文景观，赞美了威尼斯
所独有的美丽风光及生活场景。
积累与运用（四）：掌握引号的作用——1、表示特定称谓。2、表示具有特殊含义。3、表示引用他人的话语。4、表示着重指出，强调。5、表示否定和讽刺。
九、习作
《丰富多彩的校园生活》选择一件最难忘、印象最深刻的写，确定材料后，先把活动的时间、地点、人物交代清楚。再写活动的过程即活动是怎样进行的，可宣传一两项重点写，如：描写篮球比赛时，场上的队员如何抢球、投篮，队员间怎样相互鼓励。写活动时还要注意场面的描写，如：场内运动员怎样龙争虎斗，场外观众如何呐喊助威，裁判怎样裁决等等。
1、今天天气格外晴朗，深蓝的天空一碧如洗，太阳暖洋洋的，风轻轻地吹着。校园里人声
鼎沸，同学们正兴高采烈地观看一场别开生面的****比赛。
2、随着颁奖仪式的结束，本次运动会圆满闭幕，但同学们的心还沉浸在比赛的激烈竞争
中……
3、她朗诵得真动人，讲到激昂时，像大江奔流，感情的潮水澎湃，震撼心弦；讲到低沉时，
想小河潺潺，娓娓道来，感人肺腑。
4、球场上运动员们，都秉承着“友谊第一，比赛第二”的精神。
西师版教材语文四年级教案 29 聂荣臻与日本小姑娘 教学目标： 1、能运用所学方法自主认识本课生字，并能正确书写。 2、能抓住重点词句理解课文内容，通过填词、朗读等方式感悟聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀，体会聂帅的人道主义情怀。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、能复述课文。 教学重点： 抓住重点词句体会聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀，从而对聂帅产生崇敬之情。 课前准备： 教师：制作“百团大战”和课文中重点句段的课件。 学生：收集有关聂荣臻的图文资料；带工具书 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字，并能正确书写。 2、初读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。 教学过程： 一、质疑导入，激发兴趣 1、齐读课题“聂荣臻与日本小姑娘”。 2、由这个课题看，你觉得这篇课文是哪一类型的课文，说说你的理由。相机出 示聂荣臻的图片，介绍聂荣臻的资料。 3、读了课题，你有哪些疑问？ 4、师生梳理有价值的问题。 （如：聂荣臻和日本小姑娘之间发生了一件什么事？从这件事中表现出什么……） 【学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，课始质疑能激发学生深入探究文本的兴趣。】 二、初读课文，感知大意 1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2、同桌互相抽读生字词。 3、运用小老师教读、开火车读等各种方式读准字音。 强调“聂”是鼻音。 4、小老师提醒最容易写错的字。 注意区别“勺”和“匀”；“帅”和“师”。 4、默读课文，想一想课文主要讲了一个什么故事。 （在战火纷飞的“百团大战”中，聂荣臻毅然救出两个日本小姑娘，并给了她们无微不至的关怀和照顾，让他们一生难忘和感激。） 【从整体入手，既能训练学生的概括能力，又为学生在整体课文背景把握的基础上深入阅读做好准备。】
西师大版四年级语文上册字词专项练习1. 在课文中画出下列词语，再查阅工具书理解词语的意思。 梳妆扑腾戏耍清清爽爽抖落 2. 照样子，写词语。 ①密密麻麻（AABB）：______、______、______ ②摇摇欲坠（AABC）：______、______、______ ③半明半昧（ABAC）：______、______、______ 3. 多音字组词。 宿 sù______ xiǔ______ 磨 mò______ mó______ 喷 pēn______ pèn______ 4. 按拼音写字、词 quán guóquán miàn huíjiāhuílái ______ ______ ______ ______ gōng rén gōng zuògōng chǎng ______ ______ ______ 5. 用“艰"字组合适的词填入下面的括号里。 环境虽然______，处境虽然______，但只要我们齐心协力，就一定能完成脱贫这项______的任务。 6. 下列每组字形全对的一组是（）。 A .茧子庙会春蚕客践恍恍惚惚 B .高跷主席不屑冤枉恋恋不舍 C .启迪嫁妆上邀恍惚摇撸 7. 照样子，写词语。 例：碧绿碧绿碧绿 乌黑______ 雪白______ 8. 读拼音，写字词。 mùtou lín tǔlìxīn Iǐ
______ 树______ 尘______ ______气______ 9. 对对联： 上联：足智多谋，孔明巧借箭。 下联：______，______。 10. 加一加，组成新字，再组词。 月＋______＝______ ______ 王＋______＝______ ______ 口＋______＝______ ______ 11. 写出反义词和近义词。 反义词：深邃——______ 细致——______ 近义词：滥竽充数——______ 12. 品读课文，选择恰当的词语填空。 （1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着________回去。（） （2）头白的芦苇，也________一瞬的红颜了。（） （3）花牛在草地里眠，白云________了半边天。（） 13. 看拼音写汉字。 kòng xīshàn liáng mǐn ruìkǎi xuán ______ ______ ______ ______ wān yán hé xiéjù jīng huì shén zhēn xiān kǒng hòu ______ ______ ______ ______ 14. 辨字组词。 赚______ 健______ 哀______ 狡______ 歉______ 键______ 衰______ 效______ 15. 在括号里填入恰当的词语。 ______的小河______的狮子______的习惯 ______地弹唱______地说______地生活 16. 在课文中画出下列词语，再查阅工具书理解词语的意思。 橱窗舒服密密麻麻嚷嚷各式各样古董 17. 读拼音，写字词。 国歌声zhōng ______，我们向着wǔ______星红旗，lì zhèng ______敬礼。 18. 根据拼音写词语。 guīcháo tuòzhe lúwěi shuìmián bàzhàn
四年级语文上册期末试卷 满分100分，考试时间100分钟 （卷面分5分） 日积月累（32分） 一、请写一条有关珍惜时间的名言在下面田字格里，注意书写规范、美观、整洁。（2分） 二、看拼音写词语。（4分） chèguàn luǒwǎn 澄（）（）溉赤（）（）美xūn liǎo chán xián 烟（）火（）（）（）欲滴 三、组词。（4分） 诞（）燥（）沏（）增（）涎（）噪（）砌（）赠（）四、照样子写词语。（8分） 懒洋洋（ABB式）—————、—————、————、————心平气和（含近义词）————、————、—————、———— 五、按要求写句子。（4分） 1.把下面的反问句改为陈述句。
我觉得书只能读，怎么可以煮呢？ 2.看例子，仿写一个拟人句。 例：桃花开了，向人们展示美丽的笑脸。 六、把下面的句子补充完整。（6分） (1)子不学，（）。幼不学，（）。 (2)（），留取丹心照汗青。 (3)书犹药也，（）。 (4)虚心使人进步，（）。 (5)莫愁前路无知己，（）。 七、请写有关猪八戒的故事歇后语各两个（4分） 阅读理解（35分） 八、根据课文内容填空。（13分） 1、“老婆婆的手像，脸像，牙 齿，两颊，可她的眼睛又明又亮，像。”这句话采用的手法写出了老婆婆 的外貌。 2、“，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，”。 这首诗的题目是，作者是，课外你积累的表达朋友依依 惜别之情的诗句有，。 3、学了这册课本，你最喜欢哪个人物，写出你喜欢的原因。
九、阅读短文，回答问题。（7分） 家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、
第一单元提升练习一、在加点字的正确读音上面画“√”。 酿(ni ànɡli ànɡ)蜜． 赤裸 (lu ǒlu ò) ． 嘎 ( ɡā ji ā)嘎 ．衔(xi án xi ǎn) 入． 蛤(h āɡé)蜊 ． 绿荫 (y īn y ìn) ． 二、看拼音 , 写词语。 1. 小弟弟 chìzhe() 脚在沙滩上 l ěi ch ū() 了一个城堡。 2.p ánɡxi è() 爬出来后在小朋友们wāju é() 过的沙滩上 mìsh í() 。 3. 太阳升起来了 , 高大的橡树 t óu xi à() 了一片 l ǜy ī n() 。 三、词语百花园。 1.将下列汉字组成四个词语 , 并写在下面的横线上。 符藏绪音泊珍停情 2.汉字大变身。 ( 加偏旁组成新字再组词 ) 阴—— () —— () 二—— () —— () 3.读词语 , 细比较 , 全是反义词的打“√” , 不全是的打“×”。 (1)扩大—缩小前进—后退黄昏—中午 () (2)寒冷—炎热宽阔—狭窄支持—反对 ()
(3) 清澈—混浊坚强—坚硬平坦—崎岖( ) 四、查字典填空。 如果你不认识“粱”字, 可以用法查字典,先查, 再查画。它的读音是, 组两个词 :、。它的形近字有、, 可以分别组词 :、。 五、按要求完成句子练习。 1.秋风抓一把桂子的香气 , 轻轻地把它们涂掉。 ( 仿写拟人句 ) 2.经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面。 ( 用加点的词语造 ．． 句) 3.几只小小的鸟 , 把快活的音符一路轻抛。觅食的小蚂蚁看见了 , 衔入小小的蚁巢。 (1) “快活”在句中的意思是。请用它造一个句子。 (2)“把快活的音符一路轻抛”一句把小鸟写活了 , 请你也仿照着写一句吧 ! 六、课文精彩回放。 1. 高粱笑了, 2. 叶圣陶是我国著名的 在心窝酿造。 和。他创作出版的 《》是我国第一部童话集。
己都是有好处的。 18、那只松鼠：课文写一位父亲意外地抓住了一只小松鼠，为可以满足女儿 的心愿而异常高兴，可后来父亲居然把小松鼠放了。女儿知道后，好不责怪父亲，反而关注那只小松鼠的命运。表现了他们关爱动物的美好品质。 19、哥哥的心愿：课文讲述了圣诞节时，围绕保罗的哥哥送给他的那辆新车， 保罗一次次地误解了小男孩美好的心愿，体现出男孩对弟弟深深的爱，同时也让保罗真正明白了“给予是快乐的”这个道理。 20、一幅难忘的画：课文写一位素不相识的老爷爷，为了满足“我”的心愿，主 动把船划回来让“我”画画，直到天黑“我”画好后才默默离开的故事，表现了老爷爷真诚善良的美好心灵。 积累与运用（二）： 1、牢记带近义词的成语；体会诚实的可贵。 2 、需掌握的修辞手法： 比喻——抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。 例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子。 拟人——就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 例：天空中的星星在快活地眨着眼睛。 夸张——为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 排比——把结构相同或相似、意思密切相关、一致的词语或句子成串地排列的一种方法。
例：一路上，你是上级，是保姆，是服务员。 设问——为了强调某部分内容，故意先提出问题，，。、 例：你到过泰山吗？它美丽雄伟，气势磅礴，好看极了。 反问——反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。 例：这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 九、习作 《让我感动的一件事》联系生活实际选择有意义、感受最深、别人不常写的是从新颖的角度来时。 妙语连珠： 1、我穿着妈妈送来的鞋子往教室走去，走了几步，我回头望了 望，只见妈妈正顶着刺骨的寒风中默默地注视着我，我忽然觉得一股 暖流从脚底迅速传遍全身，涌向我的心窝。 2、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；。 3、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 4、虽然时间过去很久了，但我却时常想起这件事。它就像一面 镜子反映出了一个人的品格和对待生活的态度，更重要的是它教会了 我如何善待他人、善待社会、善待生活。 5、正如一首歌中唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间。 第六单元 一、生字及组词（注意红色字的读音） 豹（豹子）魏（魏国）娶（迎娶）媳（媳妇）绅（绅士）逼（逼迫）芜（田地荒芜） 灾（灾难）挖（挖掘）溉（灌溉）涸（干涸）罐（瓦罐）绊（绊倒）舔（舔
西师版四年级语文上册期终调研测试语文试题姓名：分数： 一、积累运用。（40分） 1.给加点的字注音。4分 （）（）（）（） 呼啸麦茬艄公斩尽杀绝 2.根据拼音，把字词正确、规范、美观地写在田字格里。6分 wú dōu pú shì qiǎnɡ bǎo xùn xia qì lǔ tā xiàn 荒（） ( )风胸（）（）世（）通（）员装（）（）墙俘（）（） 3.给加点的字词选择正确的注释。3分 （1）千里黄云白日曛（） A.同“熏”，熏陶。B.日出时的明亮光线。C.太阳落山时的昏暗光线。 （2）李白乘舟将欲行（）A.想要 B.将要 C.需要 （3）为了开辟新天地（）A.创造，开创 B.驳斥或排斥 C.透彻 4.区别组词语。4分 副（）嚓（）畔（）赠（） 幅（）擦（）绊（）增（） 5.按要求写词语。3分 （1）衣冠楚楚（ABCC式）： （2）无穷无尽（含近义词）： 6.根据划线部分的意思写一个四字成语。4分 （1）那棵橡树亭亭如盖的树冠把天空和太阳都遮蔽了起来。（） （2）聂耳急迫得不能再等待，他带着安娥来到大街上。（） （3）随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也随着时间的推移越来越增加了。（） （4）早晨，这些面包还是面粉，可现在散发出的香味实在是让人口水都快流出来了。（） 7.按要求做题。13分 （1）按“骄傲”的不同意思写句子。 ①（自豪）： ②（自以为了不起）： （2）我完成了老师布置的所有作业。 ①改为“被”字句： ②改为“把”字句： （3）古诗文理解填空。 沧海桑田，世事变迁。对于世间的许多事，人们都有自己不同的见解。比如学习，《弟子规》中说：“子不学，。幼不学，。”关于读书，杜甫说“，。”关于爱国，顾炎武说“，。”关于朋友间的送别，高适说“，。” （4）钓鱼岛是中国的。 改为反问句： 8.口语交际。3分 俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”心怀感激是我们的一种美好情感。要过年了，请你对辛勤劳苦呵护关心我们的父母表达一下你真诚的谢意！ 二、阅读理解。25分 1.判断正误，正确的打对号，错误的打叉。5分
2018-2019学年上学期四年级期末检测卷 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、字词基础。(30分) 1.看拼音,写字词。(8分) (1)huǎng hū()间,我看到一只páng xiè()向我爬来。 (2)héxù()的春风吹拂着希望的田野,小鸟在枝头唱着wǎn zhuǎn()的歌,我的心一下子便被这迷人的景色fúlǔ()了。 (3)一个农夫用zhuān()敲击zhǎo zé()地上的冰面,冰面上xùn()速出现了一个kū long( )。 2.画去词语中加点字的错误读音。(4分) 精辟．(pìbì)潋．(lián liàn)滟 可恶．(èwù)比较．(jiǎo jiào) 3.辨字组词。(2分) 燥歼 噪迁 4.把下面的词语补充完整,并选择一个合适的词语写句子。(7分) ( )( )逐日山( )水秀 画( )点( ) 真心( )( ) 孜孜( )( ) 循循善( )
5.选择恰当的词语填空。(2分) 温和温馨 (1)妈妈把我的小卧室布置得很( )。 (2)这位老爷爷说话时的语气十分( )。 偶然偶尔 (3)一个很( )的机会,我认识了这位科学家。 (4)爸爸不经常去游泳,只是( )才去一次。 6.根据自己平时的课外积累完成下面的练习。(7分) (1)形容人外貌的成语有相貌堂堂、、;由故事演变的成语有百步穿杨、、。 (2)世博会的成功举办、天宫一号的成功发射让我不禁感到:祖国真伟大,可以用词语、、来形容伟大的祖国。
二、按要求完成句子练习。(10分) 1.我把整个庐山都转遍了。(改成“被”字句) 2.喜鹊体态优美,鸣声清脆,又能帮助人们消灭害虫,人们怎能不喜欢它?(改成陈述句) 3.写出一句关于爱国的名言或诗句。 4.请为刚刚建成开园的动物园设计一则广告,吸引人们前来游园 5.我会对对联。 上联:水水山山处处明明秀秀 下联: 三、课文精彩回放。(10分) 1.《礼物》一文中,老婆婆送给人们的礼物是。《“空中霸王”的克星》一文中,“空中霸王”的克星是。(2分) 2.人们到了杭州西湖总会想起著名诗人写的名句:“,淡妆浓抹总相宜。”在和友人分别的时候人们总爱引用诗人李白的诗歌《》中的名句:“桃花潭水深千尺, 。”(4分) 3.判断下列各句说法的正误,对的打“??”,错的打“×”。(4分)
西师版四年级上语文期中测试卷 语文试题姓名：分数： 一、积累运用。（40分） 1. 给加点的字注音。4分 （）（）（）（） 呼啸麦茬艄公斩尽杀绝 2. 根据拼音，把字词正确、规范、美观地写在田字格里。6分 wúdōu púshìqiǎnɡbǎo xùn xièqì 荒（）( )风胸（）（）世（）通（）员装（）（）墙 3. 给加点的字词选择正确的注释。3分 （1）千里黄云白日曛（）A.同“熏”，熏陶。B.日出时的明亮光线。C.太阳落山时的昏暗光线。 （2）李白乘舟将欲行（）A.想要 B.将要 C.需要 （3）为了开辟新天地（）A.创造，开创 B.驳斥或排斥 C.透彻 4.区别组词语。4分 副（）嚓（）畔（）赠（） 幅（）擦（）绊（）增（） 5.按要求写词语。3分 （1）衣冠楚楚（ABCC式）： （2）无穷无尽（含近义词）： 6.根据划线部分的意思写一个四字成语。4分 （1）那棵橡树亭亭如盖的树冠把天空和太阳都遮蔽了起来。（） （2）聂耳急迫得不能再等待，他带着安娥来到大街上。（） （3）随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也随着时间的推移越来越增加了。（） （4）早晨，这些面包还是面粉，可现在散发出的香味实在是让人口水都快流出来了。（） 7.按要求做题。13分 （1）按“骄傲”的不同意思写句子。 ①（自豪）： ②（自以为了不起）： （2）我完成了老师布置的所有作业。 ①改为“被”字句： ②改为“把”字句： （3）古诗文理解填空。 沧海桑田，世事变迁。对于世间的许多事，人们都有自己不同的见解。比如学习，《弟子规》中说：“子不学，。幼不学，。”关于读书，杜甫说“，。”关于爱国，顾炎武说“，。”关于朋友间的送别，高适说“，。” （4）钓鱼岛是中国的。 改为反问句： 8.口语交际。3分
西师大版四年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 照样子，写句子。 （1）山溪像绿玉带一样平静。 （2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。 2. 写出下列句子所使用的修辞手法。 ①大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。______ ②优美的音韵，像灵泉一般流了出来。______ ③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？______ 3. 指出下列句子运用了什么描写手法。 （1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。______ （2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。”______ （3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。______ 4. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（） A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。 C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。 5. 给下列句子选择对应的修辞手法。 A.拟人 B.设问 C.排比D、比喻 （1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！______ （2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。______ （3）人呢?战争一开始这里就没有人了。______ （4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。______ 6. 按要求写句子。 （1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句） （2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子） 妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。
西师版语文四年级上册1-4单元知识点 一单元 ? 生字及组词 嚷（叫嚷）袄（棉袄）缨（红缨）烦（烦恼）粱（高粱）酿（酿造）缕（千丝万缕） 觅（觅食）衔（衔接）投（投影）央（中央）（赤裸）荫（树荫）仁（果仁）哟（哎哟）痕（痕迹）（螃蟹）嘎（嘎吱）掘（挖掘）澄（澄澈）垒（堡垒）喧（喧闹）懊（懊丧） ? 形近字 嚷（叫嚷）缨（长缨）粱（高粱）衔（军衔）投（投放）央（央求）荫（树荫） 壤（土壤）樱（樱桃）梁（栋梁）街（街道）设（设备）秧（秧苗）阴（阴暗） 缕（缕缕）痕（痕迹）掘（挖掘）澄（澄澈）喧（喧闹）懊（懊悔）楼（楼房）恨（悔恨）倔（倔强）橙（橙色）宣（宣布）澳（澳门）? 多音字 hái （还是） la（快乐） cáng （收藏）kōng （空间）还乐藏空 huán （归还） yua（音乐） zàng （西藏） kòng （空闲） bō （剥削） bó（停泊） há（蛤蟆） m?i （没有）剥泊蛤没 bāo （剥皮）pō （湖泊） g?（蛤蜊） m?（淹没） sàng （懊丧） tán （弹琴）jiē （结实）zhāo （朝阳） 丧弹结朝sāng （丧事） d àn （子弹） ji?（团结） cháo （朝向） ? 近义词烦恼——懊恼快活——快乐诉说——叙说亲密——密切屈曲——弯曲忽略——忽视收藏——珍藏构想——构思结实——壮实忽然——突然 ? 反义词快活——忧愁珍藏——丢弃烦恼——快乐容易——困难特别——普通偶然——经常
澄澈——浑浊懊丧——兴奋喧腾——安静结实——瘦弱清楚——糊涂高兴——伤心 ? 词语 一缕缕赤裸裸绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑盈盈若隐若现歪歪扭扭大摇大摆朗声大笑 ? 句子 1、课文内容 苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。 玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。 胸口摆天平——称心 哑巴吃秤砣——铁心 九月的甘蔗——甜心 2、需掌握缩句、扩句。 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语 方法：（1）找句子的主干成分； （2）在主干词语前面添上合适的修饰词语； （3）检查句子是否通顺。 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分 方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么” （2）找出句子主干； （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来 ? 课文及中心思想 1、秋天向我们微笑：本文采用拟人的修辞手法描写了秋天里大自然的变化，向我们展示了自然界里奇妙的生机和变化，从而激发我们对大自然的热爱和兴趣。 2、三棵银杏树：本文按照冬、春、夏、秋的顺序对家乡的三棵银杏树和银杏树给“我们”带来的欢乐进行了生动的描述。
小学四年级语文 第1页，共6页 小学四年级语文 第2页，共6页 西师大版四年级语文上册期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 一、字词基础。(30分) 1.看拼音,写字词。(8分) (1)huǎng hū( )间,我看到一只páng xiè( )向我爬来。 (2)hé xù( )的春风吹拂着希望的田野,小鸟在枝头唱着wǎn zhuǎn( )的歌,我的心一下子便被这迷人的景色fú lǔ( )了。 (3)一个农夫用zhuān( )敲击zhǎo zé( )地上的冰面,冰面上xùn( )速出现了一个kū long( )。 2.画去词语中加点字的错误读音。(4分) 精辟．(pì bì) 潋．(lián liàn)滟 可恶．(è wù) 比较．(jiǎo jiào) 3.辨字组词。(2分) 燥 歼 噪 迁 4.把下面的词语补充完整,并选择一个合适的词语写句子。(7分) ( )( )逐日 山( )水秀 画( )点( ) 真心( )( ) 孜孜( )( ) 循循善( ) 5.选择恰当的词语填空。(2分) 温和 温馨 (1)妈妈把我的小卧室布置得很( )。 (2)这位老爷爷说话时的语气十分( )。 偶然 偶尔 (3)一个很( )的机会,我认识了这位科学家。 (4)爸爸不经常去游泳,只是( )才去一次。 6.根据自己平时的课外积累完成下面的练习。(7分) (1)形容人外貌的成语有相貌堂堂、 、 ;由故事演变的成语有百步穿杨、 、 。 (2)世博会的成功举办、天宫一号的成功发射让我不禁感到:祖国真伟大,可以用词语 、 、 来形容伟大的祖国。
小学四年级语文第3页，共6页小学四年级语文第4页，共6页 二、按要求完成句子练习。(10分) 1.我把整个庐山都转遍了。(改成“被”字句) 2.喜鹊体态优美,鸣声清脆,又能帮助人们消灭害虫,人们怎能不喜欢它?(改成陈述句) 3.写出一句关于爱国的名言或诗句。 4.请为刚刚建成开园的动物园设计一则广告,吸引人们前来游园 5.我会对对联。 上联:水水山山处处明明秀秀 下联: 三、课文精彩回放。(10分) 1.《礼物》一文中,老婆婆送给人们的礼物是。《“空中霸王”的克星》一文中,“空中霸王”的克星是。(2分) 2.人们到了杭州西湖总会想起著名诗人写的名句:“,淡妆浓抹总相宜。”在和友人分别的时候人们总爱引用诗人李白的诗歌《》中的名句:“桃花潭水深千尺, 。”(4分) 3.判断下列各句说法的正误,对的打“??”,错的打“×”。(4分) (1)海南岛是祖国的第一大岛,是我国南海上的一颗明珠。( ) (2)西门豹将计就计,惩罚了巫婆和官绅,教育了百姓。( ) (3)《西游记》和《白蛇传》都是我国的古典四大名著。( ) (4)安徒生是丹麦著名童话作家,他写过《丑小鸭》《海的女儿》。 ( ) 四、综合学习。(6分) 树木是人类的好朋友,它可以为人类提供良好的生活环境。可有些人却不知道爱护树木。看完下图后,请你设计一条保护树木的宣传语。
西师大版四年级语文上册作文专项水平练习 1. 作文。 在我们的身边有各种各样的花，它们有的不引人注目，有的只在夜间开放，还有的香飘十里美丽诱人……你最喜欢哪种花呢？请你以“我最喜欢的花”为题目写一篇习作。要求：写出这种花的特点以及你喜欢它的理由，语句通顺。 2. 我国的传统文化有很多：对联、古诗词、剪纸、国画等。说一说你知道哪些传统文化，再从中选择一种你最喜欢的写下来。题目自拟。 要求：①写出你喜欢的原因；②写出真情实感。 3. 小练笔。 读了《我的伯父鲁迅先生》，你觉得鲁迅是一个怎样的人，鲁迅的那些话或哪些事对你的学习和生活产生的影响，请写写自己的感受吧！ 4. 《云雀的心愿》中的小云雀决心让沙漠变成绿洲。于是，他邀上小伙伴们飞往沙漠…… 请你展开想象，编一个故事。题目自拟。 5. 请以《成长需要》（掌声、压力）为题,写一篇习作。 提示:①要写自己的所见所闻,所感所想。②请句通顺,条理清楚,感情真实。 ③不少于400字 6. 学写广告语。 《去年的树》不但让我们感受到了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高尚品质，而且让我们懂得了保护树木的重要性。请你设计一条广告语，呼吁大家来保护树木。 7. 小朋友，我们都有自己的书包。你能按一定顺序，用几句话向大家介绍自己书包的形状、颜色、用途吗？试一试吧！ 8. 轻松习作。（30分） 我们每个人的成长无不浸透着老师的心血。回首往事，老师的一个微笑，一个手势，一个眼神，一句话……都有可能停留在你生命的某个角落。请你选择你的一位老师，通过具体事例写一写老师对你的影响。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，400字左右。 温馨提示：请在答题卷上作答。 9. 大自然是人类的老师，给予我们很多有益的启示：鲁班看到锯齿形的草叶发明了锯，古人根据小亭子发明了雨伞……根据自己搜集到的资料谈谈你从动植
西师版四年级语文上册归类复习（新民小学） 一、生字词： 襄着红袄红缨烦恼高粱酿造觅食衔入偶然停泊袅袅 屈曲伸展忽略投入中央树荫果仁哎哟痕迹螃蟹发掘 澄清垒起喧闹懊悔乘凉长寿跪下脖子模糊庙门恍惚 揉一揉桑树直截特殊装饰简陋吆喝烙印面貌揣摩博士 铁锁恐惧比较拼音故障绷带肌肉燥热噪音霸王兀立 逮捕庞大凶悍侵袭厮杀歼灭下跌敏捷锋利拥挤货物 揭发罪行罚款违反采访浇水鞠躬印尼地区诞生逛街 融洽宛如和煦衰败坚韧水藻飞蛾惊乍婉转清冷茂盛 橡胶海龟蕴藏天涯眺望嬉戏溅起礁石潋滟适宜伶仃 土炕褥子燃烧捻线搓板牙齿陷害蹑足伶俐夭折携带 俘虏抗拒乞求缩小漏雨圣诞羡慕震撼兜风炫耀跛脚 给予豹子魏王荒芜娶亲媳妇绅士逼迫火灾挖掘灌溉 干涸罐子绊倒舔食凑数唾沫古董君子赠送伦理佩服 麦茬耕地砌砖馋涎俄国湖畔沼泽呼啸胸脯嚓嚓塌陷 窟窿迅速遮蔽情绪增加轻蔑砍倒副手恶心脾气狂妄 斩首姓聂稻穗襁褓削弱小勺允许逝世元帅艄公开辟 宽敞豺狼卸下嗓子哑吧喉咙烟熏燎毛覆盖眼眶通讯 擦汗 翩翩起舞若隐若现直截了当五彩缤纷拼尽全力十分清醒十分严重 目不转睛目不暇接目不斜视全神贯注全心全意全力以赴自强不息 自我陶醉自始自终坚持不懈坚忍不拔坚定不移娇小玲珑奋不顾身 凶悍好斗遍体鳞伤衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕 威风凛凛翩翩起舞欣欣向荣亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱 叶影参差一团模糊花开花落一声不响花影迷离浓浓烈烈纵横交错 孤苦伶仃精神焕发可怜巴巴高楼大厦蹑手蹑脚活泼伶俐逃之夭夭 密林深处得意忘形稚气未脱饱含深情心平气和东奔西跑飞禽走兽 聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百依百顺无穷无尽田地荒芜 人烟稀少提心吊胆面如土色磕头求饶绿荫如盖馋涎欲滴游手好闲 亭亭如盖遮天蔽日与日俱增居高临下挺拔威武独一无二畅通无阻 心急火燎焦急万分不慌不忙遍体鳞伤体无完肤毫发无损青山绿水 山清水秀穷山恶水 ABB：一缕缕赤裸裸绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑盈盈金灿灿红彤彤AABB：恍恍惚惚认认真真摇摇摆摆蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约ABCC：衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕威风凛凛ABAC：各式各样自由自在若隐若现一分一秒 AABC：翩翩起舞欣欣向荣亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱 二、积累?运用 （一）对联 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。 沃野千里绿，青山万木春。
四年级语文上册期末试卷 满分100分，考试时间100分钟 （卷面分5分） 日积月累（32分） 一、请写一条有关珍惜时间的名言在下面田字格里，注意书写规范、 美观、整洁。（2分） 五、按要求写句子。（4分） 1. 把下面的反问句改为陈述句 我觉得书只能读，怎么可以煮呢？ ch e gum 澄（ ） ( ）溉 x m l i C o 烟（） 火（ ) 三、组词。（ 4分） 诞（ 燥（ ) 涎（ 噪（ ) 四、照样子写词语。（ 8分） 懒洋洋（ABB 式）- 心平气和（含近义词）- 、 lu o w cn 赤（ ） （ ）美 ch ① xi ① ( ) （ ）欲滴 沏（ ) 增（ ) 砌（ ) 赠（ ) 二、看拼音写词语。（4分）
2.看例子，仿写一个拟人句。 例：桃花开了，向人们展示美丽的笑脸。 六、把下面的句子补充完整。（6分） （1）子不学，（）。幼不学，（）。 （2）（），留取丹心照汗青。 ⑶书犹药也，（）。 虚心使人进步，（）。 （5）莫愁前路无知己，（）。 七、请写有关猪八戒的故事歇后语各两个（4分） 阅读理解（35分） 八、根据课文内容填空。（13分） 1、“老婆婆的手像___________________ ，脸像 ______________ ，牙 齿________________ ，两颊_________________ ，可她的眼睛又明又亮， 像_____________________ 。”这句话采用______ 的手法写出了老婆婆 的外貌。 2、“________ ，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，____________ ” 这首诗的题目是________ ，作者是—，课外你积累的表达朋友依依 惜别之情的诗句有____________ ，___________ 。 3、学了这册课本，你最喜欢哪个人物，写出你喜欢的原因九、阅读短文，回答问题。（7分）
西师版四年级上册语文教案 教案是根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。下面由我来为大家整理关于西师版四年级上册语文教案，供大家参考。 西师版四年级上册语文教案1 教学目标 1. 用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。 2. 抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。 一、直奔重点，质疑激趣 齐读最后一个段，学生自由提问。(如：“游手好闲”是什么意思?佩佳是怎样游手好闲的?佩佳是怎样过这一天的?他是怎样明白什么叫做“失去的一天”的?) 二、自读自悟，整体感知 1. 带着问题自由读课文，一边读一边想，在自己能读懂的地方旁批，在不明白的地方做上记号。 2. 你读懂了什么?有些什么收获?在小组内交流初读体会(如：识记生字的方法、对词语的理解、对句子的体会、对问题的感悟)。 3. 提出不明白的问题，教师梳理提炼。
三、合作探究，细读感悟 根据学生提出的尚未解决的问题，选择重点问题讨论： 1. 佩佳是怎样失去这一天的? (1)用“--”勾画出写佩佳心理活动的句子，用“Δ”标出写佩佳动作的词：睡、坐、吃、嬉戏。 (2)读一读，议一议，说一说。 (3)结合勾出的词句理解“游手好闲”。 2. 妈妈是怎样帮助佩佳明白什么叫做“失去的一天”的? 读一读妈妈说的话，读出妈妈对佩佳的关爱，读出妈妈语重心长的语气。 赛一赛，看谁读得最好。 3. 妈妈帮助佩佳，佩佳心里会想些什么?你知道什么叫“失去的一天”了吗?读第5段和最后一个段，读出佩佳的懊悔。 4. 假如时间可以倒流，你认为佩佳应该怎样度过这一天? 四、拓展延伸，领悟升华 师生交流课前搜集的有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事等。课后出一期《惜时歌》板报或手抄班报。 板书设计参考：失去的一天睡 坐 吃 游手好闲嬉戏 参考资料 ☆算一笔老账 有人算过这么一笔账。
西师版四年级下册语文基础练习题含答案
1、看拼音，写词语。 xuě qiāo qiū yǐn biān fú qiáo cuì cǎo duò （雪橇）（蚯蚓）（蝙蝠）（憔悴）（草垛） fǔ dǎo jiàn kāng duó bù tiǎn jìng róng mào （辅导）（健康）（踱步）（恬静）（绒毛） 2、写出下列词语的近义词。 期望—（期待）珍贵—（宝贵）无限—（无穷）纳闷—（疑惑） 装束—（穿着）要领—（方法）布局—（布置）袭击—（攻击） 3、在括号里填上合适的关联词语。 （1）他（一边）低头走路，（一边）像是在思考着什么。 （2）蝴蝶随意地飞，（一会儿）从墙头上飞来了一对黄蝴蝶，（一会儿）又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。 第二单元课堂检测 1、看拼音，写词语。 zāng mǎng shān jǐ yān hóng xuàn lì xián wèi (苍莽) （山脊）（殷红） (绚丽) （咸味） zàn shí qiào bì qián chéng sī shā xiá zhǎi (暂时) （峭壁）（虔诚）（厮杀）（狭窄） 2、写出下列词语的反义词。 陡峭—（平坦）素洁—（华丽）神奇—（普通）笨重—（轻便） 匆匆—（缓缓）狭窄—（宽阔）冒险—（安全）亲近—（疏远）
1、看拼音，写词语。 wén zi cāng yíng pí juàn xiē zi zòng shēn yí yuè(蚊子) （苍蝇）（疲倦）（蝎子）（纵身一跃） jié duó shí chén sī jiào jiǎo liàn āng zāng (劫夺) （时辰）（嘶叫）（铰链）（肮脏） 2、在括号里填上合适的关联词语。 （1）（即使）十个月不吃东西，它（也）能够活着。 （2）（如果）住处受到了干扰，壁虎（就）马上另找新居。 第四单元课堂检测 1、看拼音，写词语。 jī fèng zán men shùn xù mǎ jū mù gùn (讥讽) （咱们）（顺序）（马驹）（木棍） mì táng gān gǎ bēi wiē xiōu rǔ cháo xiào (蜜糖) （尴尬）（卑微）（羞辱）（嘲笑） 2、用句中加点词语写句子。 （1）传说她既漂亮，又能干。 （2）虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小跟父亲学到了做鞋子的艺术。 第五单元课堂检测
2019年西师版语文四年级下单元测试语文答案 (I) 十、给下列句子排排队 2 1 4 3 5 十一、阅读。 3．根据课文内容填空。 （1）开文迪许的“怪”表现在四个方面：①穿着过时，②家中布置特别，③别人借书自己用书都要办手续，④非常珍惜时间。 （2）其实，这位“科学怪人”并不怪，他这样做是不愿意把心思用在生活琐事上。 4．这篇短文的题目“科学怪人”为什么要加引号？ 因为开文迪许在生活中有许多与众不同之处，所以常被人称为“科学怪人”；又因为他的“怪”是由于全身心地从事科学研究所致，其实并不怪，因此用“科学怪人”作题目要加引号，起强调作用。 （第2单元） ●阅读欣赏： 二、我给句子排排队。 2 4 1 5 3 三、阅读短文。 3．根据文章内容填空。 （1）进入天山，就感到秋天般的凉爽，是因为迎面送来的雪山寒气。 （2）文章抓住事物的特征进行了具体的描写。比如写塔松抓住了它的形状；写野花抓住了它的颜色，（3）阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。”这句话描写的景物有阳光、枝丫、苔藓、日影。 （4）文章的中心句是虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？ 5．给画横线的句子加上恰当的标点符号。 马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。 （第3单元） ●阅读欣赏： 二、阅读短文，回答问题。 4．这三段分别围绕哪句话写的，用“～～～”在文中画出来。 第一段：蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？ 第二段：蝴蝶有远涉重洋的本领。 第三段：你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己。 5．认真读第4、5两个自然段，连接这两个自然段的句子是南美洲的卡里果蝶也是这样。这两个自然段有差别，第4自然段写蝴蝶装死来保护自己，第5自然段写蝴蝶伪装成猫头鹰来保护自己。 （第4单元） ●阅读欣赏 一、排列句序，将序号填在前面的括号里。 3 1 4 5 2 二、认真阅读下面关于爱迪生的故事，回答后面的问题。 1．示例：《少年爱迪生》或《晚上的“太阳”》 2．不但而且 3．妈妈醒来了，（苍白）的脸上露出了（自豪、欣慰）的笑容。 6．爱迪生用点燃几盏油灯，再在灯后放镜子的办法，使医生在油灯不挡手且更亮的情况下给妈妈做完了手术，挽救了妈妈的生命。（或者：镜子反射油灯的光，把光聚集在一起，这样更加明亮，利于做手术，所以医生说爱迪生用智慧救了妈妈。）（意思说到即可） 7．启发是：我们应该从每一件小事出发，善于观察我们周围的一切，这样才会创造更多的奇迹。 （第5单元） ●阅读欣赏： 二、阅读短文，回答问题。 爱国诗人陆游
四年级上册语文知识复习归类 一、生字词语 （一）嚷（rǎng）：（嚷着、叫嚷）袄（ǎo）：（红袄、棉袄）缨（yīng）：（红缨、请缨）烦(fán）：（烦恼、厌烦） 粱（liáng）：（高粱、粱米）酿（niàng）：（酿造、酿酒） 觅（mì）：（觅食、寻觅）衔（xián ）：（衔接、衔入）（二）投（t?u）：（投入、投球）央（yāng）：（中央、央求）赤（chì）：（赤脚、赤裸裸）裸（luǒ）：（赤裸裸、躶体） 荫（yīn）：（树荫、绿荫）缕（lǚ）：（一缕缕、千丝万缕） 仁（r?n）：（仁爱、仁义）泊（b?）：（停泊、泊车） 袅袅伸展忽略偶然屈曲果仁 （三）哟（yō）：（哎哟、好哟）痕（h?n）：（痕迹、伤痕） 掘（ju?）：（挖掘、发掘）懊（ào）：（懊丧、懊悔） 澄（ch?ng）：（澄澈、澄清）垒（lěi）：（堡垒、对垒） 喧（xuān）：（喧腾、喧闹）蛤蜊（g?lì）海龟（guī） 螃蟹（páng xia）嘎嘎叫（gā） 收藏设计若隐若现大摇大摆评论构想雕塑营造 （五）寿（sh?u）：（高寿、寿命）跪（guì）:（跪着、下跪） 乘（ch?ng）:（乘凉、乘车）脖（b?）：（脖子、脖颈） 糊（hú）：（模糊、糊墙）庙（miào）：（庙门、寺庙） 恍（huǎng）:（恍惚、恍然大悟）惚（hū）：（恍惚） 揉（r?u）：（揉眼睛、搓揉）紫檀（tán）色笑盈盈红彤彤金灿
灿威武镇静恍恍惚惚 （六）桑（sāng）：（桑叶、沧桑）截（ji?）：（截止、截断）殊（shū）：（特殊、殊荣）饰（shì）：（装饰、饰品） 陋（l?u）：（简陋、丑陋）吆（yāo）：（吆喝、吆唤） 烙（lào）：（烙印、烙饼）貌（mào）：（面貌、外貌） 揣（chuǎi）：（揣摩、揣测）莫泊桑酷爱直截了当一无所获富丽堂皇全神贯注 （七）博（b?）：（博士、博学）锁（suǒ）：（锁门、封锁） 惧（jù）：（惧怕、恐惧）较（jiào）：（比较、计较） 拼（pīn）：（拼命、拼搏）障（zhuàng）：（故障、屏障） 绷（bēng）：（绷带、紧绷绷）肌（jī）：（肌肉、肌肤） 燥（zào）：（燥热、干燥）噪（zào）：（噪声、噪音） 殷（yān）红特殊造福不惜一切代价白发苍苍蜷缩 拼尽全力抽动折磨十分严重不紧不慢十分清醒 （九）霸（bà）：（霸王、霸占）兀（wù）：（突兀、兀立自若）逮（dǎi）：（逮捕、逮引）禽（qín）：（家禽、飞禽走兽） 庞（páng）：（庞大、庞然）悍（hàn）：（凶悍、强悍） 袭（xí）：（袭击、抄袭）杀（shā）：（杀害、杀人） 歼（jiān）：（歼灭、歼敌）跌（diē）：（跌落、跌倒） 十拿九稳飞禽走兽躲之不及娇小玲珑凶悍好斗庞然大物突如其来侵袭厮杀奋不顾身敏捷锋利遍体鳞伤 （十）挤（jǐ）：（拥挤、挤眉弄眼）货（hu?）：（货物、百货）
1、你好新年 教学目标 1、认识生字并能正确书写理解?珍贵?、?诚实?等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵第一、二节。 3、体会诗歌所表达的意思。 教学重、难点 能借助课文理解词语体会诗歌所表达的意思。 课时划分二课时 第一课时 教学过程 一、激趣导入新课亲爱的孩子们当新年的脚步向我们走近当新 年的钟声即将敲响你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说你是否也有许多美好的祝福带给大家呢今天老师带领大家走进新年聆听诗人徐鲁的诗歌《你好新年》。 用手机上的配乐朗读《你好新年》。 二、自读课文学习生字新词 1、孩子课堂上最美妙的是书声琅琅请自由、放声地朗读课文读的时候注意字字入眼读得不顺的地方多读几遍。 2、有没有字音容易读错的生字提醒注意?淙?是平舌音?草垛? 的?垛?是四声?雪橇?的?橇?右边是三个毛字把学生提时候注意字字入眼读得不顺的地方多读几遍。 2、有没有字音容易读错的生字提醒注意?淙?是平舌音?草垛? 的?垛?是四声?雪橇?的?橇?右边是三个毛字把学生提出的生词 写在卡片上。 3、现在请孩子们读读这些生词。淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等 4、孩子书是读出来的。请孩子们再读读课文朗读的美感如同大珠小珠落玉盘声声悦耳让琅琅的书声在教室里回荡。 三、品读课文 一学习第一、二、三小节。 1、读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。 2、你从课文的哪些地方看出新年来了抓住?冰河?、?燕子?、 ?冬末?、?草垛?等词语 3、新年美吗让我从你的声音、表情中感觉出来吧。 4、请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范一下。 5、有他的示范我们都可以把课文读好。朗读接力赛女生读 6、男孩子不甘示弱。男生读 7、春雪初融燕子归来杨柳新枝鲜花满园让我也来感受新年到来时的喜悦吧师范读。 8、孩子最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口 外在表现是把对文章的理解写在脸上写在眼睛里。 9、学生齐读第一、二、三小节。 10、这么美的一段话让我们把它记在心中。学生练习背诵第一、二小节老师和学生一起背诵。