半命题作文“______以后”导写

半命题作文《你的__》导写及优秀范文近年来，我国的教育水平在持续提升，大量的优秀的学生也开始面临如何充分利用自身才能的问题。

“你的__”是我深刻思考后的答案，也是我未来发展道路上的一个重要参考。

我是一名普通高中生，我自认为能力还算平均，没有什么优势也没有什么劣势，所以很多时候都是慢慢摸索，顺其自然去规划自己的发展。

有一天，我在反思生活的时候，突然深深地想到：为什么总是输在外在？可能自己没有做足够有效的方式去规划自己的发展，怠于行动，而真正把握住自己的未来，却只是空想和活在梦中。

这一次的反思，使我明确了今后的路：你的未来靠你自己去创造和体现，而不是靠别人去创造和体现！因此，我决定采取更加积极的行动来发展自我，努力去实现自己的梦想。

首先，我要以认真学习为根本，扎实掌握和深入理解所学知识，同时不断加强综合素质，以备应付以后更加深入的学习，以求达到卓越的学习成就。

其次，我要加强课外兴趣活动，参加各种比赛，尝试多种领域，增加自身的经历丰富自己的能力，同时也可以补充学习上太过理论的知识，使自己在思维上可以更加灵活。

同时，也要加强与人交往，掌握实际中才有效的沟通技巧，及时与人交流和合作，以便构建良好的人脉关系，获得自己所需要的资源。

以上是我对未来发展路径的总结，也是我自认为最有价值的内容，在日常中我要好好落实，不断努力，把握自己的青春，好好安排自己的未来，去实现未来的目标和梦想。

虽然人的一生会有许多的变故，未知的巨大压力也在不断袭来，但我仍然会坚信“你的未来”，因为我相信只要心中有梦，不努力未来总是难以实现的；只要有信心，道路上的困难总会被克服；只要有行动，昨天和今天的努力就会必然成就明天的辉煌。

谨以此文向大家介绍我的未来发展，愿我们大家都能拥有一个美好的未来！。

你一手扶着车把，一手牵着我的手。我们 并排走在坑洼不平的路上。见鬼，还是与你同 行。而在这同行的路上回答我的只有你响亮的笑 声和喋喋不休的话语。
“不是我说你，你今天错的那道题，同 类型的都错几遍了，你就不能转变一下答题思 路？”
“今晚做了山药猪蹄汤，给你补补脑。” “明早吃什么？饺子行吗？小米稀饭还要 不要加红枣？” “快走，回家擦药。”
起回家！” 走廊里的喧闹声戛然而止。我看见你的眼
里闪过惊讶，又迅速灌满怒气，还掺杂着一些我 不太明白的情感。不管不顾的我心里竟涌出一种 报复的快感，故意将作业一股脑地塞进书包，然 后飞快地下楼。身后是你的高跟鞋踩在大理石楼 梯上的声音。哒哒，一声重，一声轻。
阴天，月亮隐匿在云层之后。我自顾自地 在前面走，你推着自行车在后面跟着。补习班离 家只有一里多路，我本不需要接送，你却笑嘻嘻 地坚持说，初四的时光要与我同行，要陪伴我考 上重点高中。“陪伴我的只有打击和挖苦。”我 苦笑，大颗泪珠滚落下来。
中考特训营
半命题作文 “与 同行”导写
山东省威海经济技术开发区新都中学 戴华娥
文题
与智者同行，明晓事理，收获人生的大智慧；与书同行，获取知识，拥有丰厚的人
生；与微笑同行，乐观向上，赢得积极的人生……
请以“与
同行”为题，写一篇不少于600字的文章，先补充题目，然后作文。体裁不限Fra bibliotek不得套作、抄袭。
思路点拨
“同行”的字面意思是“一同行走”，深层含义是指在生活中共同进退，同甘共苦，一 起分享快乐，分担痛苦……显然，题目表达的是深层含义。要填入的是同行对象，可以是具 体的人、事、物、景，如你、妈妈、书、老师、家乡的小河、阳光、风雨等，还可以是抽象 的事物或者精神，如爱、自信、自律、温暖、挫折、鼓励、希望、勤奋、和平、微笑、友谊 等。注意，填入的词语或者短语彰显的主题要积极，有正能量，不可填入如坏习惯、颓废、 自暴自弃等表示消极的词语。此外，若想吸引读者眼球，填入的词语不要过于直白，比如， 写与某人同行，可以用绰号代替人物，如用“水神”代指妈妈，因为妈妈经常唠叨，唾沫横 飞，所以“我”称她为“水神”。用“小辣椒”代指班主任老师，因为老师脾气火爆，身材 娇小，同学们私下里称其为“小辣椒”。 填入这样的词语能让读者眼前一亮，同时设置悬 念，引人入胜。

ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】生活中充满各种各样的声音，比如鸟鸣的声音、流水的声音；比如妈妈的唠叨、老师的教诲；比如雪落的声音、花开的声音……细心聆听，生活中美妙的声音就会像优美的旋律一样在心灵的田野上回荡，让我们用心灵的录音机录下这些美妙的声音吧。

请以“聆听”为题，写一篇文章。

【思路导引】一、审清题意，恰当补题。

这是一道“提示语＋命题”形式的半命题作文题。

“聆听”一词的意思是指集中精力认真地听，还包含了听觉方面的感受之意。

“提示语”已经明确了一些生活中的声音来源，只要从中选择自己熟悉的、有感触的一种声音补题即可。

二、扬长避短，精心选材。

其一，可以描写自然界里丰富多彩的奇妙声音，感受类似“鸟鸣山更幽”的天籁之音。

其二，可以写生活中的具体声音，比如奶奶的呼唤、爸爸的鼾声、老师的讲解等。

其三，可以写抽象的声音，比如花开的声音、种子发芽的声音等。

其四，可以写想象出来的声音，比如庭院月光“涨潮”的声音等。

三、巧用修辞，善于联想。

声音往往难以描摹，这就需要我们巧用比喻、通感、拟人、排比等修辞手法，把声音转化为画面，使之具体可感、形象生动；还可以由听到的某种声响想到悠悠往事，勾画美好的回忆；另外，声音不仅要用耳朵聆听，还要善于展开联想，比如听到狂风的呼啸，联想到人生也应该轰轰烈烈，有所作为；听到雪落的声音，联想到雪花对大地的滋润，联想到“化作春泥更护花”的崇高精神境界等。

【佳作示例一】聆听微小的声音◎李真虫声呢喃初春时节，乍暖还寒，清晨或夜53作文与考试·初中版晚的阵阵凉风总会让人禁不住打寒颤。

然而，你可曾发现这春寒料峭中的淡淡暖意，那是夜深人静时的“虫声呢喃”，只不过是一点微乎其微的声音，在刚刚泛出绿意的纱窗上，写出优美的曲调。

从这点声音里，我读懂了春天即将到来的生机，读懂了生命力即将破土而出的蓬勃之力。

虫声呢喃中蕴含着无比鲜活的力量，这些细微的声音，让我读懂了生命的真切存在。

“啪”秋天是收获的季节，透着淡蓝色的澄澈天空中，洒下暖暖的并不刺眼的阳光。

“ 我的故事 ” “ 同桌 的故事 ” “ 师的 老
会 ，当晚会 由高潮迭起慢慢 滑 向无奈 的
故 事”等 ；还可 以填 写形容词 ，如 “ 幸 福的故事 ” “ 诺 的故 事 ” “ 丽的故 承 美
事 ”等 。其次 要选好 材 。题 目要 求写记 叙 文 ，因此选材 应该从 生活入 手 ，选取
在 上场前 让她再 次回去 。松 鼠生 气地 转 头走 了 ，她 该 生气 ！可是很 快 ，善 良的
展 现 晚 会 的 经 ， 重 点 突 出 ， 一 目 了
然。
【 生佳作： 】
松 鼠在我 真诚 的道 歉后 ，以一 句 “ 朋友
是 用来牺 牲的” 原谅 了我 ， 当我 们 的手 再 次握 在 一起 时 ，我 的心暖极 了，友谊
好 友 程 松 鼠 的 独 唱 排 不 上 ，她 在 我
【 评】 点
文 章 趣 默 ， 事 僻 的 超 因 、 经
趋 、鳝 果 骂 得 清 Ｂ 口 ｝ 目了 ， 罔 几 个 小 标 题 ｆ ｝
的劝说 下礼 让 了，可 不知 怎 么节 目单上
还有她 的名 字，于是我 冒冒失失地把她
叫来候场 ，其 实是 教 官写错 了，我 只好
蠢信的胡事
刘逸尘
万岁 ！ （ “ 朋友是 用来牺牲 的 ” ，好一
句 至理 名言哦 ！是 的 ，信任 与真 诚会 让 友谊更醇厚 。 ）
军训 结束 了，就 如 同我 主持 的这 场 晚会 ，忙乱纷 杂 ，转 眼即逝 ，但 我从 中
最 近 心 情 非 常 好 ， 因 为 有 两篇 作 文陆 续发 表在报 纸上 ，又可 以在 同学 面
ｌ 作史威驹毫璐
专题演缭 ． Ｉ ｌ

大约是在一个月后，正是星期天，妈妈要带我去外公家，当然 被我一口回绝：“我再也不去了，要去你自己去吧。”妈妈的眼神 透着稍许的无奈，说：“你外公病了。”“关我什么事？”我气呼 呼的冲妈妈喊道。……
又过了一个星期，当我听到这个噩耗时，我被震撼了，我的眼 前仿佛出现我跟外公争锋相对的画面，可是我再也见不到外公了— —永远。我来到了完工的坟前，我无语，我不敢相信我的眼睛。再 次来到外公的家中已是“物是人非事事休”，没有了争吵，留下的 只是一丝忧伤和遗憾。这时，妈妈的身影出现在我的面前，淡淡的 说：“外公只想对你说一句话‘一定要把字练好’。”这一刻我沉 默了。
过了许久，也不见妈妈来给我道歉，刚刚灭掉的火气又上 来了，心想：我倒要看看她在干什么！于是，我悄悄地打 开门，探出一个头来看。妈妈正在拖地呢！豆大的汗珠从 她的头上滴下来，她只是用手擦了擦，便继续投入到劳动 中。我看了，心中有些怪怪的感觉，心想：我刚才好像不 应该跟妈妈赌气。这时，我的目光顿时“扫描”到了餐桌 上的那一瓶热气腾腾的牛奶，泪水在我的眼里打转。“妈 妈，对不起，我不该跟你赌气。”泪水争先恐后地从我眼 中涌出，我一下子扑到妈妈的怀里。妈妈摸了摸我的头： “傻孩子，妈妈不怪你，快把牛奶喝了吧，不然该凉了！” 看着妈妈脸上那慈祥的笑容，我顿时感到后悔莫及。
如：
• 低头（坚毅个性、自信自强、积极进取） • 独自垂泪 • 折纸飞机
写作思路指导 • 1.此前，自己的状态。 • 2.某个特殊的、具体的时刻，
（遇上了谁\发生了什么） xx对自己的触动； • 3.此后，自己的蜕变。
（变化的过程\变化的结果）
写作技巧点拨
• 1.结构上：略写过去，详写现在， • 重点：突出转变之后的情况。 • 2.手法上：一波三折，运用鲜明的对比，

转身以后我___半命题作文转身之后,我更自信了在人生的旅途中，我们总是注视着前方，不断前进，想要到达理想的彼岸。

其实，偶尔转身，你也会有着不一样的收获。

而那从转身，让我重新找到了自信。

天空*沉沉的，大片大片的乌云压得很低，让人感觉快要喘不上气来。

小城里静静悄悄的，时不时的有一只知了弱弱地叫上一声。

一切似乎都在安静等待一场暴雨的洗礼。

此时的我，正失落地坐在书桌旁，桌子上摆着的是一张满是红叉的数学试卷。

试卷头那想鲜血一样红的分数刺痛了我的眼睛。

我的心里乱成一团。

想到马上就要中考，而我的数学还是老样子，眼泪便不争气地流下来，滴在试卷上，将试卷上的分数晕开来。

窗外，开始飘起了小雨。

过了一会，雨越下越大，风也吹了起来，小城等待的暴雨，如期而至。

雨水拍打在书桌前的窗子上，**作响。

我此时的心情也乱到了极致，我一把将试卷拿开，趴在桌子上大哭了起来，心中想着：让暴风雨来的更猛烈些吧！过了一会，雨便渐渐地小了下来，我也发泄了一通，感觉心里稍微舒坦了一点点。

这是，妈妈敲了敲我的房门，问道：“宝贝，你有时间，我这里有一个惊喜，你出来看一下。

”我擦擦了眼泪，站起身，走到门口，打开了门。

只见妈妈像个孩子似的激动地站在门口。

她一见我出来，便开心地对我说：“快来。

”说着，便拉着我来到他们的卧室。

我的房间和父母的卧室是相对的。

这时，妈妈指着窗外说：“看，那是什么？”我顺着妈妈指的方向看过去，发现雨停了，乌云也散了一些，太阳冲破了乌云的束缚，将温暖的阳关洒向大地。

在一小片乌云前，一道彩虹赫然出现在我的眼前。

看到彩虹，我的心情瞬间好了许多。

这时，妈妈说：“你再去你的房间看看。

”我回到了自己的房间，发现在窗外，仍然是乌云密布，更没有什么*虹。

妈妈走进我的房间，对我说：“你看，我们的房间和你的房间在两个不同的方向，你从窗外看到的东西也不一样，。

所以，有的时候，前方的路上可能不是很清晰，并且布满了荆棘，这时，你转身后，会发现一些之前被自己忘记的东西。

跨进初中以后半命题作文跨进初中以后，我们会遇到很多困难和挫折。

但只要你勇敢面对、不放弃自己，就能跨越这些坎坷，迎来属于你的成功。

就像诗人席慕容说的那样：“生命是一条奔流不息的河流，我们都是它途经的旅客。

”我们要珍惜生命中每分每秒，努力地拼搏、奋斗，坚持下去，在前方一定有光明。

现在我们已经站在了起跑线上，前路充满荆棘，或许荆棘丛生，或许孤独无助，可我相信总有风雨过后彩虹出现的时候。

“不经历风雨怎么见彩虹？”所以，请大家多给予他人帮助，少一点抱怨，少一点责备，多一份关爱，让世界变得更加美好吧!让世界多一份关爱，世界将变得更加温暖，让我们一起行动起来，共同营造一个充满爱与温馨的社会吧!爱心如水滴，能够穿透坚硬的石块;爱心似阳光，能够照亮迷茫的道路;爱心如火焰，能够燃烧寒冷的冰雪……让我们用真诚的爱心感化身边的每一个人，用爱心构建一个充满希望的社会吧!只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间!因为爱是无私的，是伟大的，更是最神圣的，只要人人奉献出一点爱，世界才会变得更加美好!爱是一种力量，能使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

所以，请伸出援助之手，把你的爱传递给每一个需要帮助的人，也许只是一杯热茶，也许只是一句问候，也许只是一次善意的举动，也许只是微笑着送上祝福，他们便会感受到春天般的温暖，就会从心底里涌出感激之情，并且牢记在心，终生难忘。

当然，爱不仅仅局限于此，还包括尊敬师长，孝顺父母等等。

正如一位哲学家曾说过:“一个人只有具备博爱精神，才能拥有快乐。

”爱的力量是强大的，爱的魅力是无穷的，爱的魔力是永恒的。

爱是我们心中的太阳，照耀着我们成长。

__,为我导航半命题作文在我成长的道路上，有过迷茫，有过彷徨，就像在黑暗中摸索前行，找不到方向。

然而，总有那么一些光亮，能为我照亮前行的路，给予我继续走下去的勇气和力量。

对我来说，那盏路灯，便是其中之一。

那是一个再平常不过的夜晚，我像往常一样走在回家的路上。

这条路我已经走了无数次，熟悉得不能再熟悉。

可是那天，不知道为什么，我总觉得这条路格外漫长，每一步都走得无比艰难。

那天，我刚刚经历了一场考试的失利。

那张满是红叉的试卷，就像一把锋利的刀，无情地刺痛了我的心。

我怎么也想不明白，自己明明已经很努力了，为什么还是得不到想要的成绩。

我觉得自己就像一个失败者，在学习的道路上迷失了方向。

夜幕降临，天空像被一块巨大的黑布笼罩着，没有一丝星光。

路边的树木在风中摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在嘲笑我的无能。

我低着头，默默地走着，心情低落到了极点。

就在这时，我看到了那盏路灯。

它孤独地立在路边，散发着昏黄的光。

那光芒并不耀眼，但在这漆黑的夜晚，却显得格外温暖。

我不由自主地走到路灯下，停住了脚步。

我抬头看着那盏路灯，它的灯罩已经有些破旧，上面布满了灰尘和蜘蛛网。

灯光透过灯罩，洒在地面上，形成了一个圆形的光斑。

我伸出手，想要触摸那灯光，却又害怕它会像我的梦想一样，在我触碰到的瞬间消失不见。

就在我犹豫不决的时候，一只飞蛾飞了过来。

它围绕着路灯不停地飞舞，一次次地扑向灯光，又一次次地被弹开。

我想，这只飞蛾一定和我一样，在黑暗中迷失了方向，把这灯光当成了它唯一的希望。

看着飞蛾那执着的身影，我的心中涌起了一股莫名的感动。

我不禁想起了自己，为了实现梦想，我也曾像这只飞蛾一样，不顾一切地努力着。

可是，当遇到挫折时，我却轻易地选择了放弃，甚至开始怀疑自己的能力。

与这只飞蛾相比，我是多么的懦弱啊！这时，一阵微风吹过，带来了一丝凉意。

我深深地吸了一口气，空气中弥漫着淡淡的花香。

我这才发现，路边的花坛里，不知何时已经开满了鲜花。

那些花朵在灯光的照耀下，显得格外美丽。

半命题作文导写：___________带来的变化作者：来源：《作文周刊·中考读写版》2020年第37期文题亮相题目：_______________带来的变化要求：①请把题目补充完整;②立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;③表达自己的真情实感;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路指导题目“ 带来的变化”要求考生补充的部分，其实就是要求考生确定一个事物或者人给另一个事物或者人带来了怎样的变化。

这里写作的重点在于变化。

从宏观的角度讲，世界每天都在发生变化;从微观的角度讲，我们自己每天都在變化，我们身边的人、事、物也在变化。

这就要求考生挖掘出自己身边的那些变化，通过叙述事件反映变化。

生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事情，都可以用以表现“变化”。

当然考生要注意“带来”这个词对作文范围的限定，也就是要明确变化都是由某个人、事、物引起的，要写出其因果关系。

考生可以写某一个事物给自己的家带来的变化，可以写某一项活动给学校或者班级带来的变化，可以写某方面一种观念、实践、科技等带给自己衣食住行方面的变化;也可以写某一件事情给家庭人物情感带来的变化;还可以写类似于精准扶贫这样的国家政策或者社会公益活动带给自己的变化，来折射社会、国家的变化，把个人的生命轨迹和新时代的背景紧密结合在一起，思考个人与国家、社会、时代的关系。

佳作展示一“烤箱”带来的变化李若溪在我的百般央求下，老爸不情不愿地买了烤箱。

第一次体验烤东西，我选择了从老家寄来的红薯。

“哎呀，这么小的烤箱，烤不了多少东西的！”“不会的，不会的，试一下嘛！”我快速将洗净的红薯放在烤盆上，旋转按钮，设定了30分钟的烘烤时间。

“唉，不会好吃的！”老爸转身躺在沙发上，看手机去了。

“叮——”哟，好啦！我等红薯晾凉了一会儿后取出，小心掰开。

哇！红薯水润金黄，香味扑鼻而来。

“天呐！这太美味了吧！”我感慨道。

爸妈和弟弟不知何时来到我的身边，“哇塞——”弟弟张开嘴巴，口水都要流出来了。

中考作文写作：半命题作文“刻在心中的____”导写（附：思路点拨及范文点评）文题请以“刻在心中的________”为题写一篇作文。

要求：先把题目补充完整，体裁不限，不少于600字。

思路点拨纵观2020年中考作文，命题作文占半壁江山，半命题作文在命题作文中又占三分之一。

命题大多着眼于学生生活，既可以写自己的生活经历，也可以联系时事热点，如山西“那一刻的绽放”与“藏在心底的________”、湖北宜昌“加点________，调出生活好滋味”、四川乐山“留住________”、四川德阳“美的瞬间”、四川广元“那一刻，让我成长”等。

对此题也一样，可以写“生活经历”或者“成长感悟”，也可以联系时事热点谈感想和认识。

这是道半命题作文。

“刻”是动词，原意指用刀子在竹、木、玉、石、金属等物品上雕刻花纹、文字等，这里指把生活中的某一事物牢牢记住，就像刻在心中一样，留有深深的印痕。

那么，如何写好此题呢？1.别出心裁补题。

半命题作文首先要补题。

能让我们“刻”在心中的事物，一定撞击过我们的心灵，给我们留下了深刻印象，并且今后也难以忘记。

比如以“感动”为关键词，那就去捕捉让你感动的素材;以“善良”为关键词，就去打捞那些善良的人和事。

找到刻在心中的东西，然后别出心裁，换一种方式补题，效果会截然不同。

比如，写一群少先队员烈日下帮助清洁工打扫街道的故事，就可把题目补为“刻在心中的红领巾”;写一位老奶奶跌倒了，大家一反“常态”，争着去扶，就可把题目补为“刻在心中的‘！”，这个题目，定能让人眼前一亮。

2.立意要新颖别致。

写此题，避开常见立意，另选角度立意，效果会更好。

比如从反面立意，将一些丑恶现象或反面人物深深刻在心中，然后提出批评，呼唤正义、崇高精神等;又如写自然美景，先着力描绘，然后借景抒情，或与人生哲理结合起来，升华主旨，给人以启示。

3.广开门路选材。

在选材上，可遵循“兔子要吃窝边草”的原则，即围绕自己的生活选材，选自己亲身经历或最熟悉的事来写，这样才能得心应手。

阅读下面的材料，根据要求作文。

就像海明威的《老人与海》中的桑地亚哥一样，人生总不是一帆风顺的，总是充满崎岖坎坷和挑战的。

在面临困难挫折的时候，或许你坚持了，你奋斗了，但最后一无所获。

或许你选择了放弃……请以“人生需要________”为题写一篇议论文。

要求：①请补全题目，再写作。

②800字以上。

③不得套作，不得抄袭。

【答案】【参考例文】人生贵在坚持坚持，决定了一个人的事业的成败。

儿时的我，曾经慨雄鹰飞翔天空的本领，曾经感慨鱼翔浅底的英姿。

曾经感叹万马奔腾的豪壮。

随着年龄的增长，我感悟出了人生也有可贵之处——坚持。

坚持，成就霸业曾经翻开过的历史书，无意间一个故事使我心血来潮。

他就是春秋五霸之一―――。

他的一生并非一路顺风。

磨难重重。

霸业未成，被打败，国破家亡，勾践忍辱负重，为王养马。

一天的劳累之后，和品尝梁上挂着的苦胆，提醒自己不要忘拉耻辱，几年后，他被释放。

在他刚刚踏上越过的土地感慨万千。

发奋图强。

就年后，自己军队强大，北上顺利的灭掉吴国。

报仇血恨。

这就是卧薪藏胆。

他成功，是因为他坚持。

坚持，保全节操翻了就页书，一个故事使我再次沸腾。

西汉的，苏武奉汉帝之命，出使匈奴，匈奴变心，将他扣留。

决定让他牧羊。

苏武就次都想死。

但他看到自己仅剩下的节仗，再次充满信心。

孤独拉，遥望南部的汉朝的天空，冷了，与羊群相乙。

终于，二十多年后，汉朝交涉，苏武回来了。

长安城8为之沸腾。

因为坚持，保全了不该的节操。

坚持，迎来了光明翻开了近代史，当代国民党的自色恐怖，没有使共产党屈服。

他们面对屠杀，毅然有满腔热情点燃星星之火，烧变神州大地。

如国民党政权垮台。

使中国人民解放了。

光明的中国向人们招手。

因为对自由的向往，坚持，使中国到处是明媚的春天。

掩卷遐思。

我的内心有何止是澎湃！它给了我灵魂再次升华的力量。

使我再次的认识到人生的可贵就是坚持！因为坚持，屈大夫沉吟泽畔，怀石报江，却留下拉留芳百世的《离骚》；因为坚持司马迁忍辱负重，呕心沥血而成就拉《史记》；因为坚持的文天祥回首南方，谈笑人生；因为坚持曹雪芹甘守清贫一生心血而著《红楼梦》；因为坚持毛泽东风云一生，在战火中打出拉一个新中国……许多事例向我们证实了一个真理：持之以恒，成功在握。

题目二：请将下边的题目增补完好，而后写一篇许多于 600 字的文章。

《没有 ________，哪有 ________》【答案】没有努力，哪有收获收获，一个富裕多种色彩的词语。

它可能包括了农民伯伯勤劳的汗水和愉悦的笑脸，它也可能包括了学生在书桌上留下的笔迹和在考试后愉悦的心情。

而这些成功的背后，都隐含着什么呢？其实，想要获得成功，或是收获成就，我们都一定在从前用汗水和泪水，甚至还要用生命的代价去换取心中渴求已久的，为之而疯狂的理想。

经过一个紧张的复习阶段，立刻就要期末考试了，在考试前的最后一个夜晚我在书桌前，聚积了厚厚一叠如小山一般的纲要和习题。

我这可不是暂时抱佛脚，而是把从前做过的题目再审查稳固一下。

我望着这一张张皱巴巴，充满时有潦草时有齐整的字体，内心立时仿佛深有感悟——没想到，我在整个学期的学习中，居然已经做了上千道的题目，固然此中有家长和老师敦促下才达成的，有自己在桌前冥思苦想才解出来的难题，还有的，就是自己先前不会，在老师的指导中达成的。

啊，一个学期的总结就在眼前，一个学期的努力也摆在眼前，而更多的摆在我眼前的，就是一个学期的希望。

我从思虑取觉悟过来，取出一本簿本比较着错题奋笔疾书，准备做这最后的努力。

次日，期末考式在紧张而有序中进行着，面对中一道道陌生却似曾相逢的题目，我用心思虑，大脑中充满了数字和运算符号。

就像攻陷敌军的碉堡，我一道道都发动自己最高的潜能来达成。

考试时间真是很短暂了，还没有检查完，铃声就像上帝宣判人同样，宣告考试结束，我怀着似有忐忑，似有快乐的心情走出了考场。

望着同学们一个个愁云满面的样子，开始担忧起来：此次考试大家都发挥不好，我可能也是同样。

考试成绩出来此后，真是功夫不负居心人，几个礼拜的努力没有空费，获得了好成绩。

我终于在期末考试证了然自己——我成功了！我收获了自己甘甜的果实。

这实际上是很简单的例子，在我们生活中，关于自己的理想，那一个人不需要付出自己最大的努力呢？因此，有时失败也是一种激励，激励你想着理想迈进，激励你向着收获迈进，激励你向着成功迈进。

22.请以《别了，____ 》为题写一篇作文。

要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定；（3）记叙文；（4）不少于800字。

【写作指导】记叙文是每个学生学习写作的起始体裁，记叙类作文作为高考作文常用文体之一，理应成为考生应对作文考试的得心应手的首选体裁。

然而，高考中写记叙类的文章虽然也有，但得高分的却寥若晨星，不少考生在考场作文时不愿写或者不敢写记叙类作文。

究其原因，主要是对记叙类文章的得分点把握得不够。

这些学生并没有意识到什么才是高中记叙文的档次，也未曾为跨上这一档次而真正扎扎实实地努力。

那么，考生在记叙文写作中要避免哪些失误，掌握哪些技巧，才能突破高考记叙文写作获得高分的瓶颈呢？一、要审清题意。

考生在写作时一定要有强烈的审题意识。

认真审题，仔细阅读题目给定的材料和要求，弄清命题者的真正意图，才能很准确的表达。

“别了，＿＿＿”，这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关事或物。

既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。

一间老屋、一个教室，会引起你多少对往昔生活的追忆！二、立意要深刻。

文以意为先，审题就是为了立意，“意”就是文章要告诉别人的道理，给人的启示、感悟等。

一个正确的立意，应该是既真实又能明示事物本质的，立意还应紧扣时代脉搏，把握时代律动，力争表现反映社会生活的本质。

这就要学会"挖掘"，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。

高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。

写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。

其实，事无巨细，只要懂得去开掘，哪怕是最寻常的事，也可以表现出自己富于个性的感悟来，也能给人许多回味与启迪。

什么影响你的生活，让自己有所感动、启发或收 获的？拟定题目要新颖、独特，出人意料，耐人 寻味。可能一缕花香，也可能是一份独特礼物也 可能是一次旅行，也可能是一个活动……，
根据题目，确定哪件事体现这样的影响，是怎样 影响你的生活的。
7、着眼实际高立足。
如作文题为《学会______》，一位学生补 题为《学会异想天开》，文中大胆结合时 弊，在对“填鸭式”教育进行批判的同时， 呼吁“我们的国家、我们的民族、我们的 建设事业需要这样的一种异想天开”，表 现了作者关心国家大事，思考改革前景的 思想深度和力度，言足点较高，加上文采、 结构好，真是锦上添花。
我和大禹等人来到了龙门山，那里已经被凿通十分之九了。我们抢起铲子敲击或运走堵塞的石头，终于在大 家汗流浃背、双手乏力之时，石头被运完了。大家欢呼雀跃，可雯时，一道大浪从水天相接之处飞速向我们移来。 山上的石头也轰的一声滚落下来，堵住了我们的去路。
禹大喊：“大家快挖掉石块，要不然会被淹死的！”我们使出全力搬石块，只剩下最后一块石头了，大家也 精疲力竭，只有禹还在用铲子铲石头，谁知，由于用力过猛，铲子也断了。眼看浪头逼近，我用出
如作文题《______，我们最需要的》，一位学生就补题为 《鸟窝，我们最需要的》，作文从村中的一片树林被胡乱砍 伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿， 不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结 尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题。
寻找切点很好：鸟窝虽“小”，“小”中见大，感人至深。 假如换成“森林，我们最需要的”，“环保，我们最需要 的”，就显得空洞而平凡了。
• ③借助日常用品相遇。
• 一天，我正在家里看《孙悟空三打白骨精》，那精彩的剧情深深地吸引了我，忽然，孙悟空腾空 一跃，从电视里钻了出来。我吓了一跳，孙悟空说：“莫怕，莫怕！俺老孙又不会伤害你。”我定 了定神，小心翼翼地说：“我在电视里看你神通广大，能降妖除魔，是真的吗?”孙悟空的火眼金睛 顿时弯成了一道月牙，“那是当然，不信，俺老孙带你去看看。”“太棒了！”我高兴地叫道。

中考半命题作文：：《______情,自难忘》写作指导及范文题目一：“慈母手中线，游子身上衣”缝出的是母子情：“一片丹心育桃李，亦师亦友万年长”书写的是师生情：“同窗三载互帮助，书生意气话人生”唱出的是同学情；“书卷多情似故人，晨昏忱乐每相亲”道出的是读书情：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”抒发的是爱国情……在成长的过程中，总有一种情让你难以忘怀。

请以“______情，自难忘”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。

【知识考点】半命题作文．【思路分析】【审题立意】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中空白处填写的内容应是某一种情感。

比如，同学情，自难忘；师生情，自难忘；母子情，自难忘；读书情，自难忘；爱国情，自难忘等等。

写作本文，应以包含某种感情的具体事件为写作内容的重点，以自己对这种感情的珍惜和难忘之情为表现的主旨。

从生活中取材，一定要写出真情实感。

【写作思路】题目：同学情，自难忘。

文体：记叙文。

主旨：对同学深情的难忘和珍惜之情。

思路：首段用一张毕业照片引出对往事的回忆，点明文章主旨：同学情。

主体部分写人记事，从自己的小学或初中生活里选择一件或几件包含同学深情的典型事件，以真实事件寄托真挚感情。

末段总结全文，表达自己对于昔日同学情的珍惜与难忘之情，首尾呼应。

写法：首尾呼应，以小见大，细节描写，心理描写等等。

【例文】同学情，自难忘照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而走失，只有珍藏于心的记忆会像美酒，愈久愈醇。

每一份记忆都是一份值得珍藏于心的宝贵财富，我将携着这份财富，走过漫漫人生路。

当我们踏进学校，就从温馨的小家庭来到同样充满关爱的大家庭。

这个大家庭里的人都是同学，也是风雨共担的朋友。

大家在求学路上互相帮助，互相学习。

就在此刻，我三年的中学生生活也进入了倒计时。

望着班里黑板报上的八个大字“感谢师恩难忘母校”，我的脑海里忽然间闪现出“同学情，自难忘”这六个字来。

作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】时光匆匆，蓦然回首，曾经的过往在内心留下了不可磨灭的印记，还记得那烂漫的童年，留下了多少欢乐；还记得载着上下学的自行车，留下了多少温馨；还记得前行路上奋斗的身影，留下了多少坚强；还记得与书为友神交古人，留下了多少教诲……请以“留下__________”为题目写一篇不少于600字的作文。

【思路导引】要写好此文，考生必须做到以下几点：1.审题要准，拟题出新从提示语来看，“留下”既可以实指，如过往的一张照片、一个拥抱、一个微笑等，这些都可以让人思绪万千；也可虚指，指向的是美好的回忆、亲情的温暖，以及其他精神财富，可以从个人的角度撷取生活中的一朵浪花，写一个人或者一件事对自己的影响。

也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。

因此补题还是比较自由宽泛，不妨调动自己生活积累，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，拟好题目。

例如可拟定“留下精彩的瞬间”“留下心中的那一抹绿”“留下一米阳光”“留下生命的彩虹”等题目。

2.选材求新，切入宜小。

选材时，在不偏离主题的情况下，应尽量选择一些让读者耳目一新的材料。

可以是写自己亲身经历的小事，在鲜活的细节和生动的故事中演绎“留下”的人、事、物给自己带来的深远影响；也可以着重抒发生活中“留下”的感动、温暖、记忆、眷恋、风景等等触发了自己的内心，使自己久久不能忘怀。

文章应重点写“怎样留下”“为什么留下”这两个半命题作文“留下_____”导写示例柏芸云47内容。

在选材上，即便是常用素材，也要求切入宜小，以小见大，“推陈出新”，力争做到“人无我有，人有我精，人精我新”的写作策略。

【佳作示例一】留下一枚游戏币◎刘德华生活中总会遇到形形色色的人和各种各样的事，也总会有那么几个人、几件事令人久久难以忘怀。

“丁铃铃……”一阵急促的铃声响起，终于到了放假的时间了，我带着几许轻松走出了校门。

一出门便闻到了一阵麻辣烫的香味，我不禁往口袋里摸了摸，这才反应过来，由于这星期花销太大，口袋里竟只剩下坐公交回家的一块钱了。

半命题作文“与同行”导写作者：戴华娥来源：《作文成功之路（中考冲刺）》 2019年第8期文题与智者同行，明晓事理，收获人生的大智慧；与书同行，获取知识，拥有丰厚的人生；与微笑同行，乐观向上，赢得积极的人生……请以“与同行”为题，写一篇不少于600字的文章，先补充题目，然后作文。

体裁不限，不得套作、抄袭。

思路点拨“同行”的字面意思是“一同行走”，深层含义是指在生活中共同进退，同甘共苦，一起分享快乐，分担痛苦……显然，题目表达的是深层含义。

要填入的是同行对象，可以是具体的人、事、物、景，如你、妈妈、书、老师、家乡的小河、阳光、风雨等，还可以是抽象的事物或者精神，如爱、自信、自律、温暖、挫折、鼓励、希望、勤奋、和平、微笑、友谊等。

注意，填入的词语或者短语彰显的主题要积极，有正能量，不可填入如坏习惯、颓废、自暴自弃等表示消极的词语。

此外，若想吸引读者眼球，填入的词语不要过于直白，比如，写与某人同行，可以用绰号代替人物，如用“水神”代指妈妈，因为妈妈经常唠叨，唾沫横飞，所以“我”称她为“水神”。

用“小辣椒”代指班主任老师，因为老师脾气火爆，身材娇小，同学们私下里称其为“小辣椒”。

填入这样的词语能让读者眼前一亮，同时设置悬念，引人入胜。

可以写记叙文，也可以写议论文。

记叙文要重点写同行的过程，重点描述同行者对你的帮助或给你带来的影响，以及因此带给你的改变等。

议论文则要展现某种精神或者品质对人的影响，切记，影响应该是积极的。

佳作展示与你同行新都中学初四刘悦上帝让你牵着一只蜗牛行走，急躁的你跑得飞快，不知蜗牛已经尽力。

你的责骂与沿途的疲惫让蜗牛伤痕累累。

你们相互埋怨着，一路同行。

——题记一大早，我们又吵架了。

起床晚了，你不停地唠叨；我在吃饭，你还在絮叨；忘带作业，你张嘴就骂……我受不了你的聒噪，你看不惯我慢吞吞的样子。

你希望我样样出色，可我用尽力气，也达不到你定下的目标。

你总说初四这一程要陪我一同走过，但你那旁若无人的姿态，让我的自尊备受伤害。