XX学院本科课程实践教学大纲编写(修订)审核表【模板】

Xxx大学《数据库及应用》教学大纲编写单位：xxxxxxx系执笔人：xxxxxxx系审核人：xxxxxxx系xxx大学xxx系20xx年2 月［实验要求］本课程实验要求较高，实验内容多且相关性较强，有关实验的具体要求与内容需按实验大纲执行，本大纲中不再另行说明。

第一章数据库系统概述与Visual FoxPro基础知识［教学内容］数据库系统的基本概念；关系数据库系统；数据库应用系统；常量、变量、函数及表达式。

[教学目标与要求]熟练掌握：常量、变量、表达式及常用函数；掌握：数据库系统的基本概念；关系的概念、基本特点和关系运算；了解：Visual Foxpro的命令格式及文件类型。

[重点与难点]数据库系统的基本概念；常量、变量、函数及表达式。

[教学时数]2学时第一节数据库系统的基本概念一、数据库概述（一）三类数据模型（二）关系数据库概述（三）实体模型与实体联系（四）三种基本关系运算（五）关系完整性二、数据库系统概述（一）数据管理系统（DBMS）（二）数据应用系统（DBAS）第二节Visual Foxpro 概述一、Visual Foxpro概述二、Visual Foxpro的数据元素三、Visual Foxpro的命令格式第三节常量、变量、函数和表达式一、常量、变量的概念及类型二、函数三、表达式[复习思考题]1、与文件系统相比，数据库系统有哪些优点？2、数据库管理系统有哪些基本功能？3、VFP有哪几种工作方式？第二章数据表的基本操作［教学内容］Visual FoxPro项目管理器；表的建立与修改；表的维护命令；索引的概念与索引的建立[教学目标与要求]熟练掌握：表结构建立及修改方法；索引的概念、类型、特点及建立索引的方法掌握：对表中记录的追加、插入和删除等操作；项目管理器的建立和使用方法了解：多工作区的概念；数据导入和数据导出[重点与难点]表结构的建立及修改方法；表中数据操作；索引及索引建立方法。

[教学时数]2学时第一节项目管理器一、项目管理器的作用二、项目文件建立三、项目管理器的基本使用方法第二节自由表一、自由表的基本概念及组成二、自由表结构的建立、修改三、自由表数据的编辑方法第三节索引一、索引的概念及作用二、索引的种类三、各种索引的建立方法及使用第四节工作区的概念一、工作区的概念及作用二、工作区的选择第五节数据的导入及导出一、数据导入与导出的概念二、数据导入与导出的方法[复习思考题]1、项目管理器有哪些主要功能？2、VFP的数据表有哪些要素？3、VFP的索引有哪些种类，它们有哪些异同？第三章数据库的设计与操作［教学内容］数据库的建立；数据库表的操作；永久关系的建立；临时关联；数据库表属性的设置[教学目标与要求]熟练掌握：数据库表的操作；永久关系的建立；数据库表属性的设置掌握：项目中添加/移去数据库的操作；掌握数据库的操作了解：数据库表的记录级规则、临时关联[重点与难点]数据库的建立；数据库表的操作；永久关系的建立；数据库表属性的设置[教学时数]2学时第一节数据库一、数据库概述二、数据库与数据库表（一）主索引与主关键字（二）自由表与数据库表的操作第二节数据库表的有效性规则一、数据库中数据有效性的概念二、有效性规则的设置方法第三节永久关系与临时关系一、永久关系与临时关系的概念二、永久关系三、临时关系第四节参照完整性规则一、更新规则二、删除规则三、插入规则[复习思考题]1、什么是参照完整性？参照完整性有什么作用？2、VFP的永久关系有临时关系有何不同，各有什么用处？第四章结构化查询语言（SQL）[教学内容］SQL概要；SQL数据定义功能；SQL的数据操纵功能；SQL的数据查询功能；视图[教学目标与要求]熟练掌握：SQL语言数据查询的命令：基本查询、嵌套查询、多表查询；查询结果的处理：排序、重定向、分组统计与筛选视图掌握：SQL语言数据定义的命令：.建立表结构的命令、修改表结构的命令，主索引建立/取消的短语，建立/取消字段有效性规则的短语；删除表的操作命令。

厦门大学嘉庚学院《
》课程教学大纲（指导版）
基本信息
课程代码 学分 总学时
课程名称（中文） 课程名称（英文） 共 学时 （理论： 学时，实践： 学时） 课程管理单位
*教学团队成员 *课程班名称 *姓名 *职称 *院系 *所承担教学内容
*课程班列表（课程班名称/计划学时/上课起止周/修课人数） 课程简介 课程性质： 主要内容： 课程目标： 预期素质获得： 预期能力获得： 预期知识获得课程管理单位教学指导委员会审核意见：
教学指导委员会主任委员： 教学指导委员会成员：
审核时间： 填报说明： 1．标*部分为教学大纲（执行版）填报信息，教学大纲（指导版）不需填报。 2．实践教学环节（实验、实习、小组讨论、体验、练习等）的设计须明确。
教材及教学参考资料 使用教材： 教学参考资料： 先修要求 修读条件： 先修课程： *课外答疑方式
*课程学习要求
教学安排 课次 教学周 学时 教学内容 作业 （包含预习安排、练习题、 知识拓展三部分） 思考点
考核要求 成绩构成 考核方式 成绩比例 考试时长 评分标准
课程管理单位课程设计团队申报意见： 课程设计团队： 课程填报人： 提交时间： 课程管理单位基层教学组织审核意见：

课程教学大纲审核表
课程名称
课程编码
学分
学时
学时分配
开课单位
编写人
适用专业课程类别同核果□通过（小改）口大改口重写
审核项目
审核内容
修改意见
基本信息及简介
基本信息是否与专业培养方案相符合
简介是否表述清楚、完整
课程教学目标
教学目标是否体现知识传授、能力培养、价值塑造
专业技能要求是否符合相应培养目标
教学内容
教学形式是否明确
考核方法
考核方式的表述是否明确考查还是考试
考查形式是否清晰，考试是开卷还是闭卷
成绩组成、各项成绩评定方式是否明确，成绩比例的计算是否正确
教材及参考书目
教材选用是否具有科学性、实用性和可持
续性
教材和参考书目表述是否规范
退改意见及要求
评审人（签字）：
对退改意见的解决
修改人（签字）：
开课单位相应教研室对退改情况的审核
教研室主任（签字）：退改后审定意见
评审人（签字）：
培养单位审定意见
学院领导（签字）：
纲要
在知识、情感、能力方面的教学目的是否清晰、明确
教学内容是否融入思政元素，是否能有效支撑毕业要求的达成，是否实施科教融合，将最新学术成果、学科前沿知识融入其中。
教学重点、难点的表述是否准确
是否以单元（章节）划分授课内容
基本要求是否明确说明
学时分配及教学形式
各单元学时分配是否清晰、准确
学时分配总和是否与前述课程学时说明表述一致，是否与培养方案总学时一致

教学大纲课程名称：课程代码：课程类别： 专业基础□专业主干□专业选修□通识必修□通识选修考核方式： 考试 考查课程所属院（部）：课程负责人：编制人签字：审定人（教研室主任）签字：审核人（分管院长）签字：格式说明：页面设置：上下各2.54cm，左右各3.18cm；两端对齐，首行缩进2字符；1.5倍行距。

页码为在页面外侧。

“- 1 -”。

一级标题：黑体，小四号；二级标题：楷体，小四号；正文：宋体，小四号采用双面打印（长边翻页）一、课程说明（一）课程性质例：本课程是**专业的专业核心课程。

本课程主要介绍**方面的基本理论知识………，是与生产实际紧密相连的一门专业技术课程。

（二）教学目标注：从课程教学的知识、能力、素质等方面说明课程教学目标。

例：1、掌握有关***方面的专业基础知识；2、掌握***的制订方法；理解***的含义及***主要方法及措施；3、熟悉***的工作原理及设计方法，了解***发展；4、培养学生在***问题中具有追求创新的态度和意识，同时提高学生团队合作能力和自主学习的精神，逐步培养解决***实际问题的能力。

......（三）适用专业例：本课程适用于***专业。

（或本课程为面向全校学生开设的通识选修课程。

）注：明确说明适用专业，或适用什么类型的专业如“适用于经济管理类专业”。

（四）先修课程注：按开课先后排列，若无先修课程，此处填“无”。

（五）课程学分注：与人才培养方案中课程学分一致。

（六）课程学时总学时为**学时，其中理论学时**学时，实践学时**学时。

注：与人才培养方案中一致。

- 1 -（七）教学方法及教学手段注：可以根据课程特点，将主流的教学方式方法罗列出来：讲授、视频学习、翻转课堂、小组/课堂讨论、文献查阅、课堂练习、案例分析、课前/后自学、课后实践……等，说明章节主要的教学方式方法；也可以根据课程建设条件，建议课程采用的教学形态：线上/线下/线上线下混合/其他。

可以结合课程性质适当修改。