涡流热效应演示实验报告
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一、实验目的1. 了解涡流的基本概念和产生原理;2. 观察涡流现象,掌握涡流的特性;3. 通过实验,验证涡流产生的条件和影响因素;4. 深入理解电磁学中的一些基本规律。
二、实验原理涡流是一种特殊的电流,它在导体内部形成闭合回路。
当导体处于变化的磁场中时,根据法拉第电磁感应定律,导体内部会产生感应电动势,从而产生感应电流。
这种感应电流在导体内部形成闭合回路,即涡流。
涡流现象的产生与以下几个因素有关:1. 导体的电阻:电阻越大,涡流越强;2. 磁场的强度和变化速度:磁场越强,变化越快,涡流越强;3. 导体的形状和尺寸:导体形状越复杂,尺寸越大,涡流越强。
三、实验器材1. 实验电源:直流电源;2. 导线:铜线;3. 电流表:量程为0~10A;4. 磁铁:磁性强;5. 导体:铁芯;6. 研磨砂纸:用于抛光导体表面;7. 磁场发生器:产生交变磁场;8. 实验台:用于固定实验器材。
四、实验步骤1. 将铁芯用研磨砂纸抛光,使其表面光滑;2. 将铜线绕在铁芯上,形成线圈;3. 将线圈接入电流表,测量电流大小;4. 将磁场发生器产生的交变磁场施加在铁芯上;5. 观察电流表示数的变化,记录数据;6. 改变铁芯的电阻、磁场强度和变化速度,重复步骤4~5;7. 分析实验数据,得出结论。
五、实验结果与分析1. 当磁场强度和变化速度一定时,导体电阻越大,电流表示数越大,说明涡流越强;2. 当导体电阻和变化速度一定时,磁场强度越大,电流表示数越大,说明涡流越强;3. 当导体电阻和磁场强度一定时,变化速度越快,电流表示数越大,说明涡流越强。
六、实验结论1. 涡流现象是由于导体处于变化的磁场中而产生的;2. 涡流的强度与导体的电阻、磁场的强度和变化速度有关;3. 涡流现象在工程实际中有着广泛的应用,如电磁加热、涡流检测等。
七、实验总结本次实验通过观察涡流现象,掌握了涡流产生的条件和影响因素。
在实验过程中,我们了解到电磁学中的一些基本规律,如法拉第电磁感应定律等。
涡流热效应实验报告涡流热效应实验报告引言涡流热效应是一种重要的热传导现象,广泛应用于工程和科学领域。
本实验旨在通过实验观察和测量涡流热效应,深入了解其原理和特性。
通过实验结果的分析和讨论,可以为相关领域的研究和应用提供有价值的参考。
实验目的1. 观察和测量涡流热效应的现象和特性;2. 研究涡流热效应与导体材料、几何形状、电磁场等因素之间的关系;3. 探索涡流热效应在工程和科学领域中的应用。
实验装置和方法实验装置包括一个电磁感应加热器、一个导体样品、一个温度计和一个数据记录仪。
实验过程如下:1. 将导体样品放置在电磁感应加热器中心位置;2. 打开电磁感应加热器,调节加热功率和时间;3. 在实验过程中,使用温度计测量导体样品的表面温度,并记录数据;4. 实验结束后,分析和讨论实验结果。
实验结果与分析通过实验观察和测量,我们得到了导体样品在不同条件下的表面温度数据。
下面是实验结果的分析和讨论。
1. 导体材料对涡流热效应的影响我们选取了不同材料的导体样品进行实验,观察其表面温度的变化。
实验结果显示,不同材料的导体样品在相同条件下,表面温度的变化存在差异。
这表明导体材料的热导率和电导率等物理特性对涡流热效应有一定的影响。
2. 导体几何形状对涡流热效应的影响我们选择了不同形状的导体样品进行实验,观察其表面温度的变化。
实验结果显示,不同形状的导体样品在相同条件下,表面温度的变化存在差异。
这表明导体几何形状对涡流热效应有一定的影响。
3. 电磁场对涡流热效应的影响我们调节了电磁感应加热器的功率和时间,观察导体样品的表面温度变化。
实验结果显示,电磁场的强弱和作用时间对涡流热效应有显著影响。
较强的电磁场和较长的作用时间会导致导体样品表面温度的升高。
实验讨论通过对实验结果的分析,我们可以得出以下结论:1. 导体材料的热导率和电导率等物理特性对涡流热效应有影响,不同材料的导体样品在相同条件下,表面温度的变化存在差异。
2. 导体几何形状对涡流热效应有影响,不同形状的导体样品在相同条件下,表面温度的变化存在差异。
第1篇一、实验目的1. 了解电涡流效应的基本原理和产生过程。
2. 通过实验验证电涡流效应的存在及其与金属导体距离的关系。
3. 掌握电涡流传感器的原理和位移测量方法。
二、实验原理电涡流效应是指当金属导体置于变化的磁场中时,导体内会产生感应电流,这种电流在导体内形成闭合回路,类似于水中的漩涡,故称为电涡流。
电涡流效应的产生主要依赖于法拉第电磁感应定律和楞次定律。
三、实验器材1. 电涡流传感器2. 信号发生器3. 示波器4. 金属样品5. 实验台6. 连接线四、实验步骤1. 将电涡流传感器固定在实验台上,确保传感器水平且与金属样品保持一定的距离。
2. 将金属样品放置在传感器的检测区域内,并确保金属样品表面平整。
3. 连接信号发生器和示波器,设置合适的频率和幅度,使传感器产生交变磁场。
4. 打开信号发生器,观察示波器上的信号变化,记录下不同金属样品距离传感器时的信号波形。
5. 逐渐改变金属样品与传感器之间的距离,重复步骤4,记录不同距离下的信号波形。
6. 分析实验数据,探讨电涡流效应与金属导体距离的关系。
五、实验结果与分析1. 实验过程中,随着金属样品与传感器距离的增加,示波器上的信号波形逐渐减弱,说明电涡流效应随距离的增加而减弱。
2. 当金属样品与传感器距离较远时,示波器上几乎无信号显示,说明电涡流效应随距离的增加而消失。
3. 当金属样品与传感器距离较近时,示波器上的信号波形明显,说明电涡流效应随距离的减小而增强。
六、实验结论1. 电涡流效应确实存在,且与金属导体距离密切相关。
2. 当金属导体与传感器距离较近时,电涡流效应较强;当距离较远时,电涡流效应较弱。
3. 电涡流效应可用于电涡流传感器的位移测量,通过测量电涡流效应的变化,可以实现对金属导体位移的精确测量。
七、实验讨论1. 电涡流效应的产生与金属导体的电阻率、磁导率以及几何形状等因素有关。
2. 实验过程中,金属样品表面平整度对实验结果有一定影响,表面不平整可能导致实验误差。
一、实验目的通过本实验,了解涡流热效应的产生原理,观察涡流在金属导体中的形成过程,掌握涡流热效应在金属导体中产生的现象,加深对电磁学知识的理解。
二、实验原理涡流热效应是指当导体置于变化的磁场中时,导体内部会产生感应电流,这种电流在导体内部形成闭合的涡旋状,称为涡电流。
涡电流在导体内部流动时,由于导体的电阻,会产生焦耳热,使导体温度升高。
本实验通过观察金属圆柱体在交变磁场中的涡流热效应,来验证这一原理。
三、实验仪器与材料1. 金属圆柱体2. 交流电源3. 线圈4. 电流表5. 温度计6. 导线7. 实验架四、实验步骤1. 将金属圆柱体放置在实验架上,确保金属圆柱体稳定。
2. 在金属圆柱体上绕一线圈,并连接到交流电源。
3. 调节交流电源的输出电压,使线圈中通入交变电流。
4. 观察金属圆柱体在交变磁场中的涡流现象,并用电流表测量涡流电流的大小。
5. 将温度计放置在金属圆柱体表面,测量导体温度的变化。
6. 改变交流电源的输出电压,重复步骤4和5,观察不同电压下涡流电流和导体温度的变化。
7. 记录实验数据,分析实验结果。
五、实验结果与分析1. 在实验过程中,当线圈中通入交变电流时,金属圆柱体表面出现明显的涡流现象。
通过电流表可以观察到涡流电流的大小。
2. 随着交流电源输出电压的增加,涡流电流逐渐增大,导体表面温度也随之升高。
3. 分析实验数据可知,涡流电流与导体温度呈正相关关系。
即涡流电流越大,导体温度越高。
4. 实验结果表明,涡流热效应在金属导体中产生,且导体温度与涡流电流大小呈正相关关系。
六、实验结论通过本实验,我们验证了涡流热效应的产生原理,观察到涡流在金属导体中的形成过程。
实验结果表明,涡流电流与导体温度呈正相关关系。
这为高频感应炉冶炼金属等实际应用提供了理论依据。
七、实验注意事项1. 实验过程中,确保金属圆柱体稳定放置,避免因振动导致实验数据不准确。
2. 观察涡流现象时,注意安全,避免直接接触高温导体。
一、实验背景涡流,也称为感应电流,是当导体置于变化的磁场中时,在导体内部产生的闭合电流。
这一现象在电磁学领域具有广泛的应用,如涡流热效应、电涡流传感器等。
为了深入理解涡流原理及其应用,我们设计并实施了一系列涡流创新实验。
二、实验目的1. 探究涡流产生的原理及影响因素;2. 研究涡流在导体中的传播规律;3. 分析涡流在工程中的应用,如涡流热效应、电涡流传感器等;4. 通过创新实验,提高学生的实践能力和创新意识。
三、实验内容1. 涡流产生原理实验实验器材:铜棒、磁铁、电源、电流表、开关、导线等。
实验步骤:(1)将铜棒与电源连接,闭合开关;(2)将磁铁靠近铜棒,观察电流表指针的偏转;(3)改变磁铁与铜棒的距离,观察电流表指针的变化。
实验结果:当磁铁靠近铜棒时,电流表指针发生偏转,表明涡流产生。
随着磁铁与铜棒距离的增大,电流表指针的偏转幅度减小,说明涡流强度与磁铁与铜棒的距离有关。
2. 涡流传播规律实验实验器材:铜棒、磁铁、电源、电流表、开关、导线等。
实验步骤:(1)将铜棒与电源连接,闭合开关;(2)在铜棒的一端放置磁铁,观察电流表指针的偏转;(3)改变磁铁的位置,观察电流表指针的变化。
实验结果:随着磁铁在铜棒上的移动,电流表指针的偏转幅度发生变化,说明涡流在导体中传播时,其强度与磁铁的位置有关。
3. 涡流热效应实验实验器材:铜棒、磁铁、电源、电流表、开关、导线、温度计等。
实验步骤:(1)将铜棒与电源连接,闭合开关;(2)将磁铁靠近铜棒,用温度计测量铜棒表面的温度;(3)改变磁铁与铜棒的距离,观察温度计示数的变化。
实验结果:当磁铁靠近铜棒时,铜棒表面的温度升高,说明涡流热效应产生。
随着磁铁与铜棒距离的增大,铜棒表面的温度逐渐降低,表明涡流热效应与磁铁与铜棒的距离有关。
4. 电涡流传感器位移特性实验实验器材:电涡流传感器、金属目标物体、信号发生器、示波器、导线等。
实验步骤:(1)将电涡流传感器与信号发生器连接,将金属目标物体置于传感器附近;(2)调整信号发生器的频率和幅度,观察示波器上的波形变化;(3)改变金属目标物体的位置,观察示波器上波形的变化。
一、实验目的通过本次实验,了解涡流效应的基本原理,观察涡流现象,并探究不同因素对涡流效应的影响。
二、实验原理涡流效应,又称法拉第电磁感应现象,是指当导体置于交变磁场中时,导体内产生感应电流,此电流在导体内闭合,形成类似旋涡的电流分布。
涡流效应的产生与导体的电阻率、磁场强度、频率等因素有关。
三、实验器材1. 交流电源2. 导线3. 磁铁4. 导体(如铝片、铜片等)5. 温度计6. 秒表7. 电流表8. 电压表四、实验步骤1. 将导体(铝片、铜片等)固定在实验台上。
2. 将磁铁放置在导体上方,调整距离,确保导体处于交变磁场中。
3. 接通交流电源,调节电压和频率,观察导体表面温度变化,记录实验数据。
4. 改变导体材料、电阻率、磁场强度等因素,重复实验步骤,观察涡流效应的变化。
五、实验数据及分析1. 导体材料对涡流效应的影响实验结果显示,不同材料的导体在相同条件下,表面温度的变化存在差异。
铝片在交变磁场中的温度上升较快,铜片次之,而铁片温度上升较慢。
这表明,导体的电阻率对涡流效应有显著影响,电阻率越低,涡流效应越明显。
2. 磁场强度对涡流效应的影响在相同条件下,增加磁场强度,导体表面温度上升幅度增大。
这说明,磁场强度对涡流效应有显著影响,磁场强度越大,涡流效应越明显。
3. 频率对涡流效应的影响在相同条件下,提高频率,导体表面温度上升幅度增大。
这表明,频率对涡流效应有显著影响,频率越高,涡流效应越明显。
4. 涡流效应的热效应实验过程中,导体表面温度逐渐升高,这说明涡流效应会产生热量。
当导体电阻率较低时,涡流效应产生的热量更大。
六、实验结论1. 涡流效应的产生与导体的电阻率、磁场强度、频率等因素有关。
2. 电阻率越低,磁场强度越大,频率越高,涡流效应越明显。
3. 涡流效应会产生热量,当导体电阻率较低时,涡流效应产生的热量更大。
七、实验注意事项1. 实验过程中,注意安全,避免触电。
2. 调节磁场强度和频率时,应缓慢进行,以免对实验结果产生影响。
一、实验目的1. 了解涡电流产生的原理及其在导体中的表现。
2. 探究涡电流产生的热量与导体材料、电流大小、频率等因素的关系。
3. 培养学生进行科学实验的能力,提高学生的实践操作技能。
二、实验原理当导体置于变化的磁场中时,导体内将产生感应电流,这种电流在导体中形成闭合回路,称为涡电流。
涡电流在导体中流动时,会产生热量,这种现象称为涡电流热效应。
根据法拉第电磁感应定律和欧姆定律,涡电流产生的热量与导体材料、电流大小、频率等因素有关。
三、实验仪器与材料1. 仪器:交直流电源、电流表、频率计、示波器、电阻箱、金属板、导线、散热器等。
2. 材料:铜板、铝板、不锈钢板等不同材料的金属板。
四、实验步骤1. 将金属板固定在实验台上,连接好电路。
2. 调整交直流电源,使电流大小可调。
3. 使用频率计测量电源频率。
4. 分别将铜板、铝板、不锈钢板等不同材料的金属板接入电路。
5. 调节电阻箱,使电流大小和频率满足实验要求。
6. 观察示波器显示的涡电流波形,记录电流大小和频率。
7. 使用散热器对金属板进行冷却,测量金属板的温度变化。
8. 重复步骤5-7,改变电流大小和频率,观察温度变化。
9. 记录实验数据,分析涡电流产生的热量与导体材料、电流大小、频率等因素的关系。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示,涡电流产生的热量与导体材料、电流大小、频率等因素有关。
2. 当导体材料相同时,电流大小和频率越大,涡电流产生的热量越多。
3. 当电流大小和频率相同时,不同材料的金属板产生的热量不同。
铜板产生的热量最多,铝板次之,不锈钢板最少。
六、结论1. 涡电流在导体中流动时会产生热量,这种现象称为涡电流热效应。
2. 涡电流产生的热量与导体材料、电流大小、频率等因素有关。
3. 本实验为研究涡电流热效应提供了实验依据,有助于进一步探讨涡电流在工程中的应用。
七、实验心得1. 通过本次实验,我了解了涡电流产生的原理及其在导体中的表现。
2. 在实验过程中,我学会了如何调整电流大小和频率,以及如何观察和记录实验数据。
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作,了解涡流热效应的产生原理、特点及其在实际应用中的重要性。
通过实验验证涡流热效应的存在,并探究影响涡流热效应的因素。
二、实验原理涡流热效应是指当导体置于变化的磁场中时,导体内部会产生感应电流,这种感应电流在导体内部形成旋涡状流动,称为涡流。
涡流在导体内部流动时,由于电阻的存在,会产生热量,即涡流热效应。
根据法拉第电磁感应定律和欧姆定律,涡流热效应的产生与导体的电阻、磁通量变化率以及磁场强度等因素有关。
三、实验器材1. 感应加热线圈2. 交流电源3. 铁芯4. 热电偶温度计5. 数据采集器6. 计算机及实验软件7. 硅钢片四、实验步骤1. 将感应加热线圈套在铁芯上,连接好电源。
2. 使用热电偶温度计测量铁芯表面的温度。
3. 在铁芯表面涂上一层硅钢片,以增加电阻。
4. 改变交流电源的频率,观察铁芯表面温度的变化。
5. 改变铁芯的尺寸,观察铁芯表面温度的变化。
6. 记录实验数据,分析涡流热效应的影响因素。
五、实验结果与分析1. 随着交流电源频率的增加,铁芯表面温度逐渐升高。
这是由于涡流热效应与磁通量变化率有关,频率越高,磁通量变化率越大,涡流越强,产生的热量越多。
2. 当铁芯尺寸增大时,铁芯表面温度也相应升高。
这是因为铁芯尺寸增大,磁通量变化率减小,涡流强度减弱,但总的涡流热量增加。
3. 在铁芯表面涂上硅钢片后,铁芯表面温度降低。
这是因为硅钢片的电阻率较大,增加了涡流的阻力,使得涡流减弱,从而降低了涡流热效应。
六、实验结论1. 涡流热效应的存在得到了验证,其产生与导体的电阻、磁通量变化率以及磁场强度等因素有关。
2. 交流电源频率越高,铁芯表面温度越高;铁芯尺寸越大,铁芯表面温度越高;涂上硅钢片后,铁芯表面温度降低。
3. 涡流热效应在实际应用中具有重要意义,如电磁炉、高频感应炉等设备均利用涡流热效应进行加热。
七、实验注意事项1. 实验过程中,注意安全操作,避免触电。
一、实验目的1. 理解电涡流效应的产生原理。
2. 掌握电涡流效应在电工测量中的应用。
3. 通过实验验证电涡流效应的影响因素。
二、实验原理电涡流效应是指当导体置于交变磁场中时,导体内部会产生闭合的感应电流,这种电流呈现出旋涡状,故称为涡流。
根据法拉第电磁感应定律,当导体在变化的磁场中运动或置于交变磁场中时,导体内将产生感应电动势,从而产生感应电流。
涡流效应广泛应用于电工测量、无损检测、金属加工等领域。
三、实验仪器与设备1. 涡流效应实验装置2. 交流电源3. 气隙调节装置4. 涡流检测仪5. 计时器6. 直尺7. 铝块(不同厚度)8. 导线四、实验步骤1. 连接实验装置:将涡流效应实验装置按照说明书要求连接好,包括交流电源、气隙调节装置、涡流检测仪等。
2. 调节气隙:将铝块放置在气隙调节装置上,调整气隙距离,使铝块与线圈之间保持一定的间隙。
3. 开启电源:打开交流电源,调节电源频率,观察涡流检测仪上的读数。
4. 改变铝块厚度:更换不同厚度的铝块,重复步骤3,记录不同厚度下的涡流检测仪读数。
5. 改变气隙距离:调整气隙距离,重复步骤3和4,记录不同气隙距离下的涡流检测仪读数。
6. 分析实验数据:对实验数据进行整理和分析,绘制气隙距离、铝块厚度与涡流检测仪读数之间的关系曲线。
五、实验结果与分析1. 气隙距离与涡流检测仪读数的关系:实验结果显示,随着气隙距离的增大,涡流检测仪的读数逐渐减小。
这是因为气隙距离增大,铝块与线圈之间的耦合程度降低,导致涡流强度减弱。
2. 铝块厚度与涡流检测仪读数的关系:实验结果显示,随着铝块厚度的增加,涡流检测仪的读数逐渐增大。
这是因为铝块厚度增加,导体内产生的涡流路径变长,涡流强度增强。
3. 实验数据分析:通过实验数据绘制的关系曲线可以看出,气隙距离和铝块厚度对涡流效应有显著影响。
在实际应用中,可以根据需要调整气隙距离和铝块厚度,以达到所需的涡流强度。
六、实验结论1. 电涡流效应的产生原理是法拉第电磁感应定律。
一、实验目的1. 了解涡流的基本原理及其产生的条件。
2. 通过实验观察涡流产生的现象,加深对涡流概念的理解。
3. 掌握涡流在工程中的应用及其重要性。
二、实验原理涡流(也称为感应电流)是在导体中,由于外部交变磁场的作用,产生的一种闭合的电流。
当导体处于变化的磁场中时,导体内自由电子受到洛伦兹力的作用,使得电子在导体中做圆周运动,从而产生涡流。
涡流的大小与导体的电阻、磁场强度以及导体的形状和尺寸有关。
三、实验仪器与设备1. 实验台2. 磁铁3. 导体(铝棒、铜棒等)4. 指示器(电流表、电压表等)5. 电源6. 连接线四、实验步骤1. 准备实验仪器,将磁铁、导体和指示器连接好。
2. 将导体固定在实验台上,确保导体与磁铁之间有适当的距离。
3. 开启电源,调节电流,使导体中的电流保持稳定。
4. 观察导体附近的指示器,记录涡流产生的电流和电压值。
5. 改变导体与磁铁之间的距离,重复步骤3和4,观察涡流的变化。
6. 改变导体的形状和尺寸,重复步骤3和4,观察涡流的变化。
7. 分析实验数据,总结涡流产生的规律。
五、实验结果与分析1. 实验结果表明,当导体处于变化的磁场中时,导体中会产生涡流。
随着导体与磁铁之间距离的增加,涡流的大小逐渐减小。
2. 当改变导体的形状和尺寸时,涡流的大小也会发生变化。
例如,当导体的长度增加时,涡流的大小会增大。
3. 实验结果与涡流产生的原理相符,即涡流的大小与导体的电阻、磁场强度以及导体的形状和尺寸有关。
六、实验结论1. 涡流是导体在变化的磁场中产生的一种闭合电流,其大小与导体的电阻、磁场强度以及导体的形状和尺寸有关。
2. 涡流在工程中有着广泛的应用,如电磁加热、金属探测、涡流传感器等。
3. 通过本实验,加深了对涡流概念的理解,掌握了涡流产生的规律及其在工程中的应用。
七、实验讨论1. 本实验中,导体与磁铁之间的距离对涡流的大小有显著影响。
在实际应用中,如何控制导体与磁铁之间的距离,以提高涡流的大小和效率,是一个值得研究的问题。
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篇一:25.涡电流演示
实验二十五涡电流演示
【仪器介绍】
如图25-1所示,由底座、磁铁和三个相同高度
的中空铝管(A、b、c)组成。
其中A是管壁完好
的铝管,b是管壁上开有狭缝的铝管,c则为管壁
上具有许多圆孔的铝管。
Abc【操作与现象】
让一块磁铁分别从三个一定高度的中空铝管
(A、b、c)顶端落下,其中A是管壁完好的铝管,
b是管壁上开有狭缝的铝管,c是管壁上加工出许
多圆孔的铝管。
观察并比较在三种情况下磁铁下落
的快慢情况。
图25-11.涡电流演示仪图涡电流演示仪实验现象:磁铁在A管中下落得最慢,c管中则稍快些,而在b管中下落速度是最快的。
【原理解析】
当大块导体放在变化着的磁场中或相对于磁场运动时,在这块导体中也会出现感应电流。
由于导体内部处处可以构成回路,任意回路所包围面积的磁通量都在变化,因此,这种电流在导体内自行闭合,形成涡旋状,故称为涡电流。
涡电流的热效应:在金属圆柱体上绕一线圈,当线圈中通入交变电流时,金属圆柱体便处在交变磁场中。
我们把铁芯看作由一层一层的圆筒状薄壳所组成,每层薄壳都相当于一个回路。
由于穿过每层薄壳横截面的磁通量都在变化着,根据法拉第电磁感应定律,在相应于每层薄壳的这些回路中都将激起感应电动势并形成环形的感应电流,即涡电流。
由于金属导体的电阻很小,涡电流很大,金属内将产生大量的热。
涡电流的机械效应:
(1)电磁阻尼涡电流还可以起到阻尼作用。
利用磁场对金属板的这种阻尼作用,可制成各种电动阻尼器,例如磁电式电表中或电气机车的电磁制动器中的阻尼装置,就是应用涡电流实现其阻尼作用的。
(2)电磁驱动这是对"电磁阻尼作用起着阻碍相对运动"的另一种形式的应用。
感应式异步电动机就利用了这一基本原理。
现象解释:当磁铁下落时,铝管管壁的各环形壳层磁通
量发生变化,铝管内就会形成涡电流。
由于涡电流产生的电磁阻尼会阻碍磁铁和金属之间的相对运动。
涡电流越大,这种阻碍作用就会越强,在材料相同(都为铝)的情况下,涡电流的强弱与管壁的形状、大小密切相关。
管壁完整的铝管有助于形成涡电流,磁铁受到的阻碍作用强,故磁铁在其中下落时,运动得最慢;对于管壁上有一条缝的铝管,由于缝的阻断作用,不易形成涡电流,磁铁受到的阻碍作用弱,故磁铁在其中下落就快;而在管壁上开许多孔的铝管,虽有阻断涡电流的作
用,但没有开缝的阻断作用强,故磁铁在其中落下时,运动的快慢就介于A、b之间,较管壁完整的快,比管壁上开缝的要慢。
【应用实例】
金属导体内涡电流产生的热效应可以用于金属材料的
加热和冶炼。
理论分析表明,涡电流强度与交变电流的频率成正比,涡电流产生的焦耳热则与交变电流的平方成正比,因此,采用高频交流电就可以在金属圆柱体内汇集成强大的涡流,释放出大量的焦耳热,最后使金属自身熔化。
这就是高频感应炉的原理。
电磁炉的工作原理也是如此,采用变化磁场感应涡流加热。
如图25-2所示,当交变电流通过炉内的扁平励磁线圈进,产生变化的磁场。
该变化磁场使穿过含铁质的锅具底部
的磁通量发生周期性变化,在锅底产生无数强烈的小涡流,涡流使锅具里的铁分子高速无规则运动,分子间互相碰撞,摩擦而产生热能,使锅体本身快速发热,然后再加热锅内的食物。
由于电磁炉线圈和锅体没有直接接触,而是靠电磁感应加热,所以没有漏电危险。
电磁炉发热线圈本身有磁条陈列和锅体对磁力线的汇聚吸收作用,并且经过金属外壳屏蔽,所以不会对人体造成伤害。
另一方面,导体中发生涡电流,也有有害的方面。
在许多电磁设备中常有大块的金属部件——铁芯,涡电流可使铁芯发热,浪费电能,这就是涡流耗损。
图25-2电磁炉励磁线圈灶体铁锅小涡流
篇二:涡流现象
《涡流现象及其应用》教学设计
广州市花都区实验中学物理科陈丽华
★新课标要求
(一)知识与技能
1.知道涡流是如何产生的。
2.知道涡流对我们有不利和有利的两方面,以及如何
利用和防止。
3.知道电磁阻尼和电磁驱动。
(二)过程与方法
培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。
(三)情感、态度与价值观
培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题。
★教学重点
1.涡流的概念及其应用。
2.电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。
★教学难点
电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。
★教学方法
通过演示实验,引导学生观察现象、分析实验
★教学用具:
电机、变压器铁芯、演示涡流生热装置(可拆变压器)、电磁阻尼演示装置(示教电流表、微安表、弹簧、条形磁铁),电磁驱动演示装置(u形磁铁、能绕轴转动的铝框)。
★教学过程
(一)引入新课
教师:出示电动机、变压器铁芯,引导学生仔细观察其铁芯有什么特点?
学生:它们的铁芯都不是整块金属,而是由许多薄片叠合而成的。
教师:为什么要这样做呢?用一个整块的金属做铁心不是更省事儿?学习了涡流的知识,同学们就会知道其中的奥秘。