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用超级链接组织版面教材分析：对于信息量较大、有多个版面的电子报刊，为了浏览方便，一般在第一版的位置设置类示“本期视点”的栏目，在栏目中列出各版面的大致内容，建立超级链接，单击就可以切换到相应的版面培养目标：1、知识目标：掌握插入书签的方法。
掌握建立超级链接的方法。
2、能力目标：（1）培养学生的综合运用能力。
（2）开发学生思维，培养创新能力。
3、情感态度目标：（1）培养学生的团结协作精神及合作创新精神。
（2）培养学生对信息技术的兴趣，让他们认识到信息技术的无穷魅力。
学习重难点：重点：掌握插入书签的方法。
难点：掌握建立超级链接的方法。
教具准备：多媒体课件。
Microsoft Word多媒体教学广播系统等。
教法使用：和谐教学法，任务驱动学习法、合作学习法。
课时安排：二课时（本节为第一课时）教学过程：教学阶段教师活动学生活动设计意图备注一准备阶段[来源:ZXXK] 身心准备：听激昂的歌曲，创设氛围欣赏学生在一种轻松的氛围下开始学习。
二导学阶段一、复习导入（１）利用绘图工具栏中的选图形按钮绘制有创意的特色排版。
（２）、今天我们再来学习浏览方面，超级链接的方式来组织版面——用超级链接组织版复习，巩固[来源:学_科_网Z_X_X_K]巩固旧知，学习新知面。
——图13-1（板书课题）二、学习新课１、试试看请制作自己电子报刊的“本期视点”要使选定的对象能够链接到文档中的某一位置，首先要在链接的目标位置插入书签。
书签是文档中被标记的位置或被标记的选中文本的提示文字２、做做看插入书签出示学习方法：a、定位光标b、插入书签。
点击“插入”-“书签”，弹出对话框，（13-2）在“书签学生发表看法：整齐、美观[来源:ZXXK]学生动手操作，用学生所熟悉的生活体验来做教学素材，力求符合学生心理特点。
[来源:ZXXK]开放性的任务设计，让学生学有兴趣，学有深度名下的文本框中输入书签名，单击”添加“。
出现”书签“对话列表中。
（13-3）c、建立“本期视点中“奇技”的超级链接。
有创意的特色排版教学设计有创意的特色排版教学设计教材分析小学信息技术第二册（下）主要学习了电子报刊的设计，本课是第12课《有特色的创意排版》，学生主要学习利用自选图形对电子报刊进行排版，美化电子报刊。
学情分析学生通过前面的学习，已经对一些操作比较熟悉，另外学生对电子报刊的设计这一学习内容很感兴趣，所以教师只需要给学生做好示范，学生学习本节内容没有困难。
教学目标：1、了解创意排版的技巧。
2、掌握自选图形的使用方法，以及图文配合技巧。
教学重点：自选图形的使用方法。
教学难点：使用自选图形进行创意排版的技巧。
教学过程：一、导入新课：同学们，我们知道，报刊主要由正文和插图组成，在排版时既要考虑到报刊的整体视觉、重心以及色彩的均衡，还要在版面设计过程中，为了创造出新颖别致的效果，我可可以将所掌握的排版知识巧妙地运用，使电子报刊在版面的整体效果得到进一步的提高。
让我们一起来欣赏一些经过造型设计的电子报刊，来感受它的魅力。
二、学习新课：1、制作类似课本图 12－1 所示的花瓣并为其填充不同的颜色。
其方法如下：第一步：单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中选择一种形态。
第二步：绘制图形。
拖动鼠标，图形大小满意时，松开鼠标即可。
第三步：旋转图形。
选中图形，单击“绘图”工具栏上的.“旋转”按钮，图形四周出现绿色控点。
在控点上拖动鼠标，把图形旋转到适当的角度，如图课本12－3 所示。
第四步：设置图形的“填充效果” ，双击图形，打开“设置自选图形格式”对话框，设置图形“填充效果” 。
制作剩下的花瓣。
分别为每瓣花瓣设置填充效果。
结果如图12－5 所示。
2、注意事项：版面设计中，要积极开支脑筋，发挥想象能力和创新意识，有时创意比技巧更重要。
自选图形除了可以用来制作报刊的背景外，还可以用来设计制作各种间隔线，装饰图案等。
在制作的时候，还需要充分考虑整体视觉效果。
在创意自选图形上放置文字时，可以把之前制作的文本框放在自选图形上。
学前儿童创意舞蹈编排教案一、教案简介本教案旨在为学前儿童提供一种创意舞蹈编排的教学方法，以培养儿童的舞蹈创造力和表演能力。
通过多元化的教学活动，儿童将学会创作自己的舞蹈作品，展示自我表达和合作精神。
二、教学目标1. 培养学前儿童的肢体协调性和舞蹈表现力。
2. 提升儿童的观察力和创意思维能力。
3. 增强儿童的团队合作和沟通能力。
4. 培养儿童的舞台表演能力和自信心。
三、教学准备1. 舞蹈教室或开阔室内空间。
2. 音乐播放器和合适的音乐。
3. 舞蹈道具如彩带、彩球、绸缎等。
4. 绘画工具和一些纸张。
四、教学活动1. 暖身活动（10分钟）让儿童跟随音乐进行简单的身体活动，如手臂摆动、脚步锻炼等。
2. 观察与模仿（20分钟）播放一段简短的舞蹈视频，引导儿童观察舞者的肢体动作、表情和舞姿。
然后要求儿童模仿其中的一小部分动作。
3. 创作舞蹈动作（30分钟）将儿童分成小组，每个小组根据老师的指导，自行创作一小段舞蹈动作。
鼓励儿童发挥创意，可以使用舞蹈道具或其他形式的表演素材。
4. 舞蹈编排（20分钟）每个小组将自己创作的舞蹈动作编排成完整的舞蹈。
老师可以提供一些指导和建议，并协助儿童进行动作的顺序安排和衔接。
5. 舞蹈演出（20分钟）每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他小组进行观众角色，观看并鼓励表演者的努力。
6. 反思和总结（10分钟）与儿童一起讨论每个小组表演的亮点和困难，引导儿童回顾整个编排过程并总结经验。
五、教学延伸1. 鼓励儿童将音乐和舞蹈动作联系在一起，让他们学会通过音乐来表达情感和意境。
2. 引导儿童使用色彩和绘画工具，创作与舞蹈主题相关的画作，加深对舞蹈的理解和表达。
3. 组织学校或社区的小型舞蹈比赛，让儿童有机会展示自己的创意舞蹈作品。
六、教学效果评价1. 观察儿童在舞蹈活动中的参与度和表现力。
2. 评估儿童对舞蹈动作的理解和运用能力。
3. 观察儿童在小组合作中的互动和沟通情况。
4. 倾听儿童对整个教学过程的反思和总结。
《版式设计》教案一、教学内容本节课的教学内容来自教材《版式设计》的第四章，主要内容包括：版式设计的基本原则、版式设计的构成要素、版式设计的技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握版式设计的基本原则和构成要素。
2. 培养学生运用版式设计技巧和方法进行创意设计的能力。
3. 提高学生审美观念和审美能力。
三、教学难点与重点重点：版式设计的基本原则、构成要素和技巧方法。
难点：如何运用版式设计技巧进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、设计实例、设计软件。
学具：笔记本、彩笔、设计软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些优秀的版式设计案例，让学生感受版式设计在实际应用中的重要性。
2. 基本原则讲解：介绍版式设计的基本原则，如对比原则、重复原则、对齐原则等。
3. 构成要素讲解：讲解版式设计的构成要素，如文字、图片、颜色、布局等。
4. 技巧和方法讲解：介绍版式设计的技巧和方法，如运用网格系统、字体搭配、间距调整等。
5. 实例分析：分析一些经典的版式设计案例，让学生了解如何运用所学知识进行实际设计。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行简单的版式设计练习。
7. 作品展示与评价：展示学生的设计作品，互相评价，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计主要包括版式设计的基本原则、构成要素和技巧方法。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，设计一份杂志封面。
答案：杂志封面应包含、副、图片、颜色、布局等构成要素，运用对比原则、重复原则、对齐原则等基本原则，以及字体搭配、间距调整等技巧方法。
2. 作业题目：分析一篇报纸文章的版式设计，阐述其优点和不足。
答案：报纸文章的版式设计应注重、副、段落、图片、颜色、布局等构成要素的搭配，运用对比原则、重复原则、对齐原则等基本原则，以及字体搭配、间距调整等技巧方法。
优点可以是版式清晰、阅读顺畅等，不足可以是布局不合理、颜色搭配不协调等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了版式设计的基本原则、构成要素和技巧方法，能够在实际设计中运用所学知识，但在创意设计方面还需加强。
第十二课有创意的特色排版教学设计教学目标：1、了解创意排版的技巧。
2、掌握自选图形的使用方法,以及图文配合技巧。
教学重点难点教学重点:自选图形的使用方法。
教学难点:使用自选图形进行创意排版的技巧。
教学过程一、创设情境，质疑自探，出示课题情景导入：同学们，今天老师给你们带来了两幅电子小报作品，分别是冰雪女王和白雪公主的作品。
请同学们仔细观看，这两幅电子小报作品，谁的更出彩，为什么出彩？(导课不生动，不太吸引学生，应该丰富一下)质疑自探：生：……（找两三个同学说说自己的理由）这几位同学一致认为冰雪女王的电子小报无论从设计还是颜色搭配都很合理，那你们觉得呢？（全班回答）看来,大家都喜欢冰雪女王的作品。
冰雪女王电子小报的排版，就是有创意的特色排版,今天我们就来学习如何进行有创意的特色排版。
出示课题：课件出示《有创意的特色排版》你们知道冰雪女王作品中的特色形状是怎么来的吗?老师揭开谜底：其实冰雪女王用的是word软件中绘图工具中的“自选图形”,我们如何运用“自选图形”进行有创意的特色排版呢？二、分组学习合作交流课件出示任务：任务一：自学教材p45-46做做不具体）(最好任务一让学生能先操作完成插入自选图形，并对图形进行简单编辑)任务二：结合老师为大家提供的桌面素材“白雪公主电子报刊”，请小组合作给她的电子报刊进行特色排版要求：①认真阅读教材、小组讨论，合作交流；②操作步骤语言表达清晰。
学生通过自学、小组讨论、动手操作，教师巡视并给予学生适时指导交流展示学生讲解时，教师要及时给予鼓励。
看来大部分同学已经掌握了“自选图形”的操作方法，老师就把里面的精华重点强调一下。
三、精讲点拨巩固训练1、精讲点拨（精讲内容多，应该删除一部分）（2）修饰形状:同文本框的修饰方法一样:双击文本框边框,打开“设置文本框格式”对话框。
)在“形状”上双击,打开“设置自选图形格式”对话框。
后面的操作跟文本框是相通的。
补充:右键快捷菜单。
四年级上册美术教案-第15课有创意的书人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解书籍的基本结构，包括封面、扉页、正文、插图等。
2. 学生能够运用创意设计，制作一本具有个性化特色的书籍。
3. 学生能够运用适当的色彩、图案和文字，表达书籍的主题和情感。
过程与方法1. 学生能够通过观察、讨论和思考，培养创新意识和设计能力。
2. 学生能够通过实践操作，提高手工制作和美术表现技能。
情感态度价值观1. 学生能够培养对书籍的热爱和欣赏，增强阅读兴趣。
2. 学生能够培养合作意识，提高团队协作能力。
教学内容书籍基本结构1. 封面：包括书名、作者、出版社等信息。
2. 扉页：通常包括书名、作者、插图等信息。
3. 正文：包括文字内容和插图。
4. 插图：用于辅助表达书籍内容和情感。
创意设计1. 主题：确定书籍的主题，如自然、动物、人物等。
2. 色彩：选择适当的色彩，表达书籍的情感和氛围。
3. 图案：运用各种图案，如线条、形状、纹理等，丰富书籍的视觉效果。
4. 文字：运用适当的字体和排版，增强书籍的阅读体验。
教学重点与难点重点1. 书籍基本结构的了解和运用。
2. 创意设计的方法和技巧。
难点1. 个性化创意的发挥和表达。
2. 色彩、图案和文字的协调运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的书籍，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍书籍的基本结构和创意设计的方法。
3. 示范：展示一些示范作品，引导学生观察和思考。
4. 实践：学生分组进行创意设计和制作。
5. 展评：展示学生的作品，进行评价和讨论。
6. 总结：总结本次课程的重点和难点，强调创意设计的重要性。
板书设计1. 书籍基本结构：封面、扉页、正文、插图等。
2. 创意设计：主题、色彩、图案、文字等。
3. 重点与难点：个性化创意的发挥和表达，色彩、图案和文字的协调运用。
作业设计1. 制作一本有创意的书籍，要求包括封面、扉页、正文和插图。
教学目标：1. 让学生了解书法排版的基本原则和组合方法。
2. 培养学生对书法美感的认识，提高审美能力。
3. 学会运用书法排版组合技巧，创作出具有个人特色的书法作品。
4. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
教学对象：初中书法兴趣班教学课时：2课时教学重点：1. 书法排版的基本原则。
2. 书法排版组合的方法。
教学难点：1. 如何在保持整体美感的前提下，进行合理的书法排版组合。
2. 如何根据不同的书法风格和内容，选择合适的排版组合方式。
教学准备：1. 教学课件（包含书法排版原则、组合方法、经典案例等）。
2. 书法作品样本（包括不同风格、不同内容的书法作品）。
3. 毛笔、毛边纸、墨、砚台等书法用具。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示不同风格的书法作品，引导学生欣赏书法的美感。
2. 提问：你们知道书法排版有哪些原则和方法吗？二、新课讲授1. 介绍书法排版的基本原则：a. 对称与平衡：保持排版整体平衡，避免偏斜。
b. 节奏与韵律：通过字与字、行与行之间的间隔，形成节奏感。
c. 对比与协调：运用字体、字号、颜色等对比，使作品更具特色。
2. 讲解书法排版组合的方法：a. 单字组合：根据字的大小、形状、笔画等特点，进行合理的组合。
b. 行列组合：按照一定的规律，将字排列成行和列，形成整齐有序的排版效果。
c. 整体布局：根据作品的内容和风格，确定合适的排版布局。
三、实践练习1. 学生根据所学知识，进行书法排版组合练习。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：你们还记得书法排版的基本原则和组合方法吗？二、巩固练习1. 学生分组，每组选取一幅书法作品，进行排版组合设计。
2. 各组展示作品，讲解设计思路和创意。
3. 教师点评，给予肯定和改进建议。
三、课堂小结1. 总结书法排版组合的要点。
2. 鼓励学生在今后的书法创作中，灵活运用所学知识。
教学评价：1. 学生对书法排版组合原则和方法的掌握程度。
《边做边学——InDesign CC 2019排版艺术案例教程》教学教案第1讲第2讲4．倾斜变形对象5．镜像对象6．对齐对象7．分布对象8．对齐基准9．对象的排序10．编组11．锁定对象位置2.2.5 【实战演练】绘制卡通表情2.3综合演练——绘制卡通头像2.3.1 【案例分析】2.3.2 【设计理念】2.3.3【知识要点】小结1、掌握使用基本绘图工具绘制图形及图形之间相互转换的方法。
2、掌握对象的多种选取方法和对象的缩放、旋转、倾斜变形和镜像等操作。
3、掌握对齐与分布图形对象、调整图形前后顺序的方法，了解多个对象的编组、锁定与隐藏。
作业综合演练——绘制卡通头像使用椭圆工具、描边命令、多边形工具绘制脸庞；使用椭圆工具、路径查找器命令和矩形工具绘制五官。
第3讲3.3.1 【案例分析】3.3.2 【设计理念】3.3.3 【知识要点】小结1、了解路径的概念和组成，掌握绘制路径的基本工具和编辑路径的方法。
2、掌握通过添加、减去、交叉、排除重叠或减去后方对象制作复合形状。
作业综合演练——绘制海滨插画使用椭圆工具、矩形工具、减去命令和贴入内部命令制作海水和天空；使用椭圆工具、矩形工具和减去命令制作云图形；使用矩形工具、删除锚点工具和直接选择工具制作帆船。
第4讲4.3综合案例——绘制小丑头像4.3.1 【案例分析】4.3.2 【设计理念】4.3.3 【知识要点】小结1、熟练掌握编辑描边和填充图形（标准填充、渐变填充、色板面板填充及更改色调填充）的方法，了解在对象之间复制属性的方法。
2、掌握使用效果面板制作和删除多种特殊效果。
作业综合演练——绘制小丑头像使用椭圆工具、路径查找器面板制作小丑头发；使用椭圆工具、渐变色板工具和钢笔工具绘制小丑五官；使用矩形工具、不透明度选项制作反光效果。
第5讲5.3.2 【设计理念】5.3.3 【知识要点】小结1、熟练掌握创建和编辑文本和文本框的方法和技巧，掌握插入字形的方法。
2、掌握制作文本绕排、路径文字和从文本创建路径的方法。
课程目标：1. 让学生了解文章排版的基本原则和重要性。
2. 培养学生运用排版工具进行文章排版的能力。
3. 提高学生的审美观和设计意识。
教学时间：2课时教学对象：高中一年级教学准备：1. 教学课件2. 排版软件（如Microsoft Word、Adobe InDesign等）3. 学生作业本4. 文章排版案例教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍文章排版的概念和重要性。
2. 提问：为什么文章排版很重要？二、文章排版的基本原则1. 介绍文章排版的基本原则，如字体、字号、行距、段落间距、页边距等。
2. 分析不同排版原则对阅读体验的影响。
三、排版软件操作1. 介绍常用的排版软件及其特点。
2. 以Microsoft Word为例，演示如何进行简单的文章排版。
四、案例分析1. 展示优秀的文章排版案例，引导学生分析其排版特点。
2. 让学生尝试分析案例中的排版技巧。
五、课堂练习1. 学生根据所学知识，对一篇短文进行排版设计。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的内容，检查学生对文章排版基本原则的掌握程度。
2. 提问：如何运用排版技巧提升文章的可读性？二、高级排版技巧1. 介绍高级排版技巧，如分栏、页眉页脚、目录、页码等。
2. 分析不同技巧在实际排版中的应用。
三、实战演练1. 学生运用所学知识和技巧，对一篇较长的文章进行排版设计。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的排版作品，分享设计思路和心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调文章排版的重要性。
2. 拓展：介绍其他排版软件的使用方法，如Adobe InDesign等。
教学评价：1. 学生对文章排版基本原则的掌握程度。
2. 学生运用排版技巧进行实际操作的能力。
3. 学生在作品展示与评价中的表现。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行教学。
幼儿园创意活动教案：舞蹈编排一、教学目标1.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的协调性和感性认识。
2.开发幼儿的创意和想象能力，提高幼儿的审美表现力。
3.提升幼儿的自信心和勇气。
二、教材1.《幼儿舞蹈》2.《幼儿美术教育》3.多媒体教学辅助工具三、教学内容与方法1.热身活动：开场音乐放映，教师手动编排舞蹈节奏，引导幼儿跟着音乐舞动，调节幼儿激情和节拍。
2.教师带着幼儿完成身体的基础知识教学，包括头、躯干、四肢。
利用多种方法让幼儿学会各种动作表达和体位变化。
3.初步编排活动：教师请幼儿完成一些简单的舞步，通过组队与合作的方式，逐步提高幼儿的舞蹈编排能力。
4.中期编排活动：教师利用幼儿舞蹈教材和美术教育教材，让幼儿熟悉舞蹈的基本节奏和形式。
引导幼儿通过多次练习和调整，完成一段有意义的舞蹈编排。
5.确定主题活动：教师与幼儿共同讨论，哪些主题适合幼儿完成编排。
通过多种形式的美术教育和音乐教育，激发幼儿对美好事物的兴趣。
并通过丰富多彩的舞蹈表演形式，展示幼儿的想象和创造力。
6.最终编排活动：完成主题舞蹈表演。
通过舞蹈表演，与家长和其他幼儿展示幼儿对世界的理解和想象，提升幼儿的自信心和勇气。
四、教学评估1.教师观察：在教学全过程中，教师需要关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.学生评价：幼儿需要对自己的表演和创意进行评价，同时也需要对其他同学的表演和想象给予肯定和支持。
3.家长评价：教师需要与家长进行沟通，在家长及时反馈中，及时调整教学方法，提高教学效果。
五、小结本教案通过多种形式的幼儿舞蹈教学，根据幼儿的年龄和认知能力，逐步提高幼儿的舞蹈编排能力，培养幼儿的审美意识和想象能力。
同时，通过舞蹈表演形式，展现幼儿对美好事物的认知，提升幼儿的自信心和勇气。
本教案在幼儿综合素质教育方面具有良好的实践意义。
《有创意的书》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课时的教学目标是让学生了解书籍的基本结构与创意设计的概念，并能够通过实际操作，尝试运用美术手法设计一本富有创意的书籍。
通过学习，学生将掌握书籍设计的构成要素，如封面、版式、插图等，并培养其创新思维和审美能力。
同时，学生将学会如何将个人想法和故事融入书籍设计中，提升其美术创作能力。
二、教学重难点：本课时的重点在于让学生理解书籍设计的创意性及设计流程。
难点在于如何引导学生发挥想象力，将创意与实际设计相结合，完成一本具有个人特色的书籍设计。
教师需通过实例展示和互动讨论，帮助学生突破难点，激发其创作灵感。
三、教学准备：课前准备包括教材、教具的准备以及学生的预习工作。
教师需准备书籍设计的相关教材、设计软件及范例作品供学生参考。
学生需预习书籍的结构知识，并思考自己的创作主题和初步构想。
教学环境中需提供安静舒适的学习氛围和足够的操作空间。
此外，教师还需提前准备好应急方案，以应对教学中可能出现的突发情况。
四、教学过程：（一）激发兴趣，引导新课课程初始，教师将展示几本创意十足的书籍样本，书籍的创意设计可以包括独特的装帧、丰富的色彩、别具一格的插图等。
通过展示这些具有吸引力的书籍，激发学生对本节课的期待和兴趣。
同时，教师可引导学生分享自己曾经见过的最有创意的书本或书签，让他们体会创意的力量和趣味性。
（二）新课导入导入部分是开启学生思维的关键环节。
教师将通过简短的讲解，介绍“有创意的书”这一主题的背景和意义，让学生明白创意在书籍设计中的重要性。
接着，教师将引导学生讨论什么是“创意”，并启发学生思考如何将自己的想象力和创新思维运用到书籍的设计中。
（三）探讨创作方法在这一环节中，教师将与学生一起探讨创作有创意的书籍的基本步骤和方法。
首先，确定主题和目标读者群体是至关重要的。
教师可举例说明不同主题如何影响书籍的整体设计。
随后，介绍从构思、草图设计到完成初步模型的创作流程。
幼儿园班牌的创意设计教案【教案】教学目标：1. 了解幼儿园班牌的作用和重要性。
2. 探索幼儿园班牌的创意设计。
教学内容：1. 幼儿园班牌的作用和重要性。
2. 幼儿园班牌创意设计的原则和要点。
教学步骤：一、导入 (Introduction) (5分钟)引入幼儿园班牌的概念和作用，介绍幼儿园班牌在日常管理和家长沟通中的重要性。
二、了解幼儿园班牌的作用和重要性 (Understanding) (10分钟)1. 分享一些幼儿园班牌的实际案例和经验，让学生了解幼儿园班牌的常见功能和用途。
2. 班级讨论：请学生们思考并交流他们对幼儿园班牌的作用和重要性的理解。
三、探索创意设计的原则和要点 (Exploration) (20分钟)1. 解释创意设计的概念：通过独特的设计元素和风格，突出班级特色和个性。
2. 分析创意设计的原则和要点：a. 班级特色：了解班级的特点，例如主题、特长、价值观等，用创意设计来传达班级特色。
b. 可行性：考虑班牌的实际运用，确保设计符合幼儿园和家长的需求。
c. 可读性：确保设计内容清晰，易于理解，便于家长和学生获取信息。
d. 美观性：通过色彩、图案和排版等元素，使设计更具吸引力和视觉冲击力。
四、创意设计的实践活动 (Application) (20分钟)1. 学生分组，每个小组负责设计一个幼儿园班牌。
2. 小组成员一起讨论和商量班牌的主题、特色和设计元素。
3. 每个小组展示他们的设计成果，并向班级其他同学解释他们的设计理念和意义。
五、总结和回顾 (Summary and Review) (5分钟)1. 教师对学生们的设计成果进行总结和评价，肯定他们的创意和努力。
2. 强调创意设计的重要性，并与学生们共享自己对幼儿园班牌创意设计的观点和理解。
3. 提醒学生们将所学的创意设计原则和要点运用到日常生活和学习中。
观点和理解：在设计幼儿园班牌时，创意是非常重要的。
通过创意设计，可以突出班级的特色和个性，让班牌更具吸引力和亲和力。
四年级上册美术说课稿《15 有创意的书》人教新课标（秋）一. 教材分析《15 有创意的书》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课主要让学生了解和掌握书籍设计的基本知识，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中通过生动的图片和简单的文字，向学生展示了各种创意书籍的设计风格，为学生提供了丰富的想象空间。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但是，对于书籍设计的相关知识还不够了解，需要在教学过程中逐步引导和培养。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解书籍设计的基本知识，掌握创意书籍的设计方法，提高学生的动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的热爱，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：创意书籍的设计方法。
2.难点：如何将创意与实用性相结合，设计出既美观又实用的书籍。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、分组讨论等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一段有趣的动画引入课题，激发学生的兴趣。
2.的新知识：介绍书籍设计的基本知识，让学生了解创意书籍的特点。
3.示范讲解：教师展示一些创意书籍的设计案例，讲解设计思路和制作方法。
4.实践操作：学生分组讨论，合作设计一本创意书籍。
5.作品展示：学生将设计好的书籍进行展示，分享设计心得。
6.总结评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生自我反思和改进。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出课题和教学重点。
可以设计一幅简单的创意书籍示意图，标注出设计的关键元素，如形状、颜色、图案等。
八. 说教学评价教学评价应注重过程与结果相结合，全面评价学生的知识掌握和能力提高。
第十二课有创意的特色排版
教学目的：
1、了解创意排版的技巧。
2、掌握自选图形的使用方法，以及图文配合技巧。
教学重点：
自选图形的使用方法。
教学难点：
使用自选图形进行创意排版的技巧。
教学过程：
一、复习：
1、将你的电子报纸设置为3栏。
2、在你的电子报纸页眉输入：我的报纸
页脚输入：第一期。
二、学习新课：
1、认识排版的意义：
报刊主要由正文和插图组成，在排版时要考虑到报刊的整体视觉、及重心以及色彩的均衡。
另外，在版面设置过程中，为了创造出新颖别致的效果，要将所掌握的排版知识巧妙地运用，使电子报刊在版面的整体效果上得到进一步的提高。
2、制作似课本图12－1所示的花瓣并为其填充不同的颜色。
其方法如下：
第一步：单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中选择第一种形态。
第二步：绘制图形。
拖动鼠标，图形大小满意时，松开鼠标即可。
第三步：旋转图形。
选中图形，单击“绘图”工具栏上的“旋转”按钮，图形四周出现绿色控点。
在控点上拖动鼠标，把图形旋转到适当的角度，如图课本12－3所示。
第四步：
设置图形的“填充效果”，双击图形，打开“设置自选图形格式”对话框，设置图形“填充效果”。
制作剩下的花瓣。
分别为每瓣花瓣设置填充效果。
结果如图12－5所示。
3、注意事项：
版面设计中，要积极开支脑筋，发挥想象能力和创新意识，有时保险单比技巧更重要。
自选图形除了可以用来制作报刊的背景外，还可以用来设计制作各种间隔线，装饰图案等。
在制作的时候，还需要充分考虑整体视觉效果。
在创意自选图形上放置文字时，可以把之前制作的文本框放在自选图形上。
也可以在自选图形上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“添加文字”选项，再把文字放置到自选图形中。
思考与练习：
用自选图形为自己的电子报纸规划出有创意特色的版面。
课后反思：。
