一、复习导入
今天我们接着学习第13课毛毛虫的故事（师板书课题，生齐读）大家来回忆一下，这篇课文讲了谁的一个什么故事？（一只毛毛虫通过自己的努力奋斗最后变成了蝴蝶。板书——毛毛虫-----------蝴蝶）
二，探究课文，理解毛毛虫被嘲笑后的想法和做法。
1、学习第一自然段
师：毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切，它有着怎样的内心世界，又经历了怎样的情感变化呢？下面请同学们默读第一自然段，找找看课文中，哪个词最能表达毛毛虫此时的心情，请你圈出来。告诉同学们——羡慕你能读一读这句话吗？
毛毛虫羡慕什么呢？书上是怎么说的？
它羡慕的是——小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊！
③现在的这只毛毛虫正悄悄的看着这些小昆虫，真是“越看越羡慕”而且是“羡慕极
了”的程度，那毛毛虫他为什么羡慕别的昆虫呢？
因为他自己怎么样？
——他既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
师：他简直对自己太失望了。让我们齐读这句。
师：咱们通过通过上下文的了解，你现在知道羡慕是什么意思了吗？文中是什么意思呢？
④是啊，毛毛虫那么羡慕别人，正是因为他觉得自己什么都没有，他因此而自卑。
那么，你们能把毛毛虫羡慕极了又自叹不如的感受读出来吗？齐读第一自然段（指名读，随机指导、评价。老师只听出了浅浅的羡慕和自卑。）
（3）有感情朗读，读出毛毛虫的羡慕之情。
师：刚才我们联系上下文理解了羡慕这个词的意思，而且还读懂了这段话的内容，这是一种非常好的学习方法。我们用这种方法来学习课文的第二自然段，用你最喜欢的方式读一读第二自然段，边读边想毛毛虫此时的心情是怎样的？。
2、学习第二自然段：
（l）毛毛虫的心情发生了哪些变化?(伤心)。
①“毛毛虫伤心极了”，是什么使他如此伤心呢？请同学们在来读一读课文。然后
同学们用笔画一画
生汇报：
1、有只顽皮的小瓢虫发现了他，大惊小怪地叫起来。你能说说你从这句话中体会到了什么吗？
②顽皮的小瓢虫是怎样嘲笑他的？
生：大惊小怪的嘲笑他
生汇报你能把这句话读一读吗？3人
③他这是“大惊小怪”的叫吗？
B 顽皮的小瓢虫，从来没见过这么丑的虫子，你看“丑八怪”后面有个什么号？
感叹号。怎么读？
C 吃惊，要是声音再大点把大家都招呼来就更好了。——生再读。
想想小瓢虫恨不得把所有的小伙伴都招呼过来嘲笑毛毛虫呢|、、谁是顽皮的小
瓢虫，“大惊小怪”的叫叫。
④难怪毛毛虫伤心，我听了都有点为他难过，还有别的原因吗？
生汇报：他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。
⑤同学们想象一下，当时他们把小毛毛虫围在中间，你一句我一句，会怎么议论毛毛
虫呢？
——和同桌互相说一说。
我们来再现那一刻好吗？师生齐演：小瓢虫的一声惊叫，（请一生惊叫）你们都围过来了，并发表了自己的议论，A:有的说——这只小毛毛虫太难看了，我从来没看过这么丑的毛毛虫。它还有脸活在这世界上？（嗯，这只毛毛虫要是听了你的话肯定钻到地缝里去。）
B 这只小毛毛虫太可恶了，它一定是魔鬼生的，我从来没见过这么丑的虫子。（哎呀，真
是伤自尊）C有的说——太笨了，谁生了一个这样笨的孩子，既发不出任何声音，还不会跑，更不会飞。
D有的说——这只毛毛虫太丑了，咱们都不要跟它玩。E有的说——它怎么一个人呆在这儿，一点也不合群。
⑥听到这些嘲笑，毛毛虫该是多么难为情，多么伤心啊。他真想找个地洞钻下去。
（有点伤心，但不是伤心极了。谁能把毛毛虫伤心极了的感觉读出来？）毛毛
虫伤心极了。他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。
（4）齐读瓢虫妈妈的话。
师：听了小瓢虫大惊小怪地叫，瓢虫妈妈是怎么说的？
从妈妈的话中，你听出了什么？（不能嘲笑别人，因为人都各有所长）
妈妈说话是严厉的，该怎么读？生试读，现在你们都是瓢虫妈妈。齐读。
过渡：那么小毛毛虫真的能像瓢虫妈妈说的那样去做一些事情吗？它的未来发生了什么样的变化？
3、学习课文3---5自然段（合作，出示提纲）
1）听了瓢虫妈妈的话，毛毛虫是怎么想的，又是怎么做的呢？请你分别用不同的线画出来。在旁边写出自己的感受
2）学生反馈，引导理解句子。
毛毛虫是怎样想的？谁找到了？生汇报
大屏幕出示句子：他感到自己不能悲观失望，也不能妒忌别的虫子。他要吐丝，为
自己编织一间牢固的茧房。
这句话中用了连续用了两个否定词，表示了毛毛虫对自己充满信心，谁能来读一读。②引导：大家从“打定主意、不能悲观失望、也不能妒忌别的虫子”师：你从毛毛虫
的想法中读出这是一只怎样的毛毛虫？
生1：我读出这是一只有目标的毛毛虫，因为它觉得自己会吐丝，就要为自己编织一
间牢固的茧房。
生2：我读出这是一只有自信的毛毛虫，因为他听了瓢虫妈妈的话后，就打定主意，
不能悲观失望。
师：当他看到自己的长处以后，就下定决心去吐丝，为自己编织一间牢固的茧房，这
是一只做事多么有决心有目标的毛毛虫啊！齐读这句话。
师：当他受到别人的嘲笑以后，不悲观失望，而是看到自己的长处，这是一只多么自
信的毛毛虫啊！齐读这句话。全体起立我们信心满满的再来读读这句话。
③有了自信就够了吗？每天信心满满，却什么都不去做，行吗？是啊，有了自信，
还得付出行动，奋斗，自强不息。毛毛虫打定主意以后他又是怎么做的？
⑤同学们，把你们的自信拿出来，把你们的决心拿出来，男孩齐读这段话。
师：当毛毛虫躺在茧子里的时候，他又是怎样想的？
师：毛毛虫还是有些担心，它时常叹息——
生1：他有时会叹息：“以后又会怎么样呢？”老师听出了一丝忧愁一丝担心。
他又是怎样安慰自己的
生2：一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。
师：这又是一只怎样的毛毛虫？
生1：这是一只有耐心的毛毛虫。
生2：这是一只永不放弃的毛毛虫。
师：是啊，他的生活老是没有什么变化，他对未来有点儿担心的时候，他是怎样为自己打气的？女孩齐读这句话。
