综合素质考试试卷小学语文

1 / 8 部编版六年级语文小升初选拔综合素质评价

时间：90分钟 满分：100分

题号 第1部分 第2部分 第3部分 第4部分 总分

得分

第1部分 识字与写字 (19分)

1. 根据拼音在括号里写出正确的词语。 (7分)

还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真yòu zhì( )，喜欢到cǎo

cóng( )里捉xī shuài( )，把bō li( )弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满了各种奇妙的líng gǎn ( )……这làng màn( )的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢成长路上的伙伴，再相聚时轻声说一句：“qià hǎo( )那时你也在！”

2. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分)

A. 坚劲．(jìn) 鸿鹄．(hú)

处．境(chù) 正．月(zhēng)

B. 燕．山(yàn) 搜．集(sōu)

汤匙．(shi) 躲藏．(cáng)

C. 依偎．(wēi) 脉．脉(mò)

书籍．(jí) 机杼．(zhù)

D. 栖．息(pì) 畜．养(xù)

花圃．(pǔ) 兴．旺(xìng)

3. 下列加点字的读音与其他三个不同的一项是( )。(2分)

A. 万象更．新 B. 更．换 C. 更．替 D. 更．加

4. 下列词语书写不正确的一项是( )。(2分)

A. 侵袭 侵覆 B. 避免 僻静

C. 防御 领域 D. 凄凉 荒凉

5. “弗”字的第三笔是( )。(2分)

6. 下列词语中的“虚”与“虚幻”中的“虚”意思相同的一项是( )。

2 / 8 (2分)

A. 谦虚 B. 虚度年华

C. 乘虚而入 D. 虚位以待

7. 下列加点字词的解释有误的一项是( )。(2分)

A. 死得其所．(处所，地方)

教师资格证小学《综合素质》考试真题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1. 素质教育的重点是（ ）。

A. 创新精神

B. 道德素质

C. 文化素质

D. 专业素质

【答案】A

2. 下列选项中，不属于学生的基本权利的是（ ）。

A. 受教育权

B. 隐私权

C. 监督权

D. 拒绝权

【答案】D 3. 下列哪种做法体现了“以人为本”的学生观？（ ）

A. 学生要听话，否则就是不好的学生

B. 学生应该按照老师的期望去发展

C. 学生是发展的人，教师应该尊重学生的个性发展

D. 学生应该学会遵守纪律，不能违反学校的规章制度

【答案】C

4. 下列哪种做法是正确的，符合教师职业道德规范的要求？（ ）

A. 教师批评学生，让学生认识到自己的错误

B. 教师讽刺、挖苦学生，让学生感到羞耻

C. 教师体罚学生，以示惩罚

D. 教师放弃对学习困难学生的教育

【答案】A

5. 下列哪种教学原则是教学过程最基本的原则？（ ）

A. 直观性原则 B. 启发性原则

C. 循序渐进原则

D. 教学相长原则

【答案】C

6. 下列哪种教学方法最适合于小学低年级的学生的学习？（ ）

A. 讲授法

B. 谈话法

C. 讨论法

D. 实验法

【答案】B

7. 下列哪种评价方式是形成性评价的一种形式？（ ）

A. 期中考试

B. 期末考试

C. 课堂提问

D. 考试成绩

【答案】C 8. 下列哪种教学组织形式不是新课程改革所倡导的？（ ）

A. 小组合作学习

B. 探究式学习

C. 个性化学习

D. 班级授课制

【答案】D

9. 下列哪种现象是学生进行创造性思维的表现？（ ）

A. 学生按照教材的内容进行学习

B. 学生按照老师的讲解去理解知识

C. 学生在解决问题时，采用独特的方法

D. 学生能够熟练地掌握教材的知识

【答案】C

10. 下列哪种做法是正确的，符合教育法律法规的要求？（ ）

A. 教师在课堂上讲解时，要求学生不得交头接耳

选择某一组（单元）课文，谈谈如何落实“理解语言”（理解课文内容）和“运用语言”（关注言语形式）这两个层面的教学目标。

理解和掌握作者是怎样运用语言文字表达思想感情的，对于学生来说具有一定的难度。教师提问的角度变了，提问的内容变了，提问的难度也就变了，因此，训练必须紧紧凭借对课文内容的理解来进行。

如《穷人》一课中，渔夫听到妻子说邻居西蒙死去的消息后，作者凝聚笔墨对他进行了一段细腻的刻画：“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。……„嗯，你看怎么办？……快去，别等他们醒来！‟”

提问设计：

1.作者写了渔夫的哪些动作？

2.作者写出了渔夫表情上怎样的变化？

3.作者这样写是为了表现什么？

4.作者又借表现的内容表达了自己怎样的思想感情？

这几个问题设计的目的在于紧紧围绕渔夫这个典型人物，从“怎样写”的角度，引导学生的认识由分到总，由表面及本质，由内容到表达，由渔夫到作者。问题1、2，是分开和表面的认识；问题3， 总起来认识作者表现了渔夫具有怎样的个性品质；问题4， 最终认识作者赞颂的思想感情是怎样表达出来的。经过这样的训练，学生由个别段落领悟和掌握到了具有普遍意义的运用语言文字的层次和方法：写了什么→表现了什么→表达了什么。

再如《捞铁牛》一课，在第2 自然段里写了怀丙说的一句话：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”

提问设计： 1.结合学过的课文内容说一说，在这句话里哪几个词语用得好？好在哪里？

2.读下面的句子，跟课文中的原句比一比，哪种写法好？

怀丙说：“让我来捞。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们拔上来。”

（点拨：①“试试”与“捞”在语气上有什么不同？课文中为什么这样写？②“送回来”与“拔上来”的意思一样吗？课文中的写法好在哪里？③课文中的写法表现了怀丙是怎样一个人？）

掌握遣词造句的方法是中年级语言文字训练的重点之一，而用词准确又是学生必备的语文能力，以上设计就人物的一句典型语言的写法，引导学生认识到这样几点：

江苏省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

1．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（ ）。

A．导向性原则

B．疏导原则

C．因材施教原则

D．教育影响的一致性原则

2．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。

A．将他交给家长批评教育

B．了解情况后耐心教育他

C．等待他自我醒悟并改正

D．批评教育无效果开除他

3．一般而言，教育学的研究对象是（ ）。

A．教育现象

B．教育事实

C．教育问题

D．教育规律

4．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A、《教师资格条例》 B、《教师资格认定过渡办法》

C、《教师资格条例实施办法》 D、《中华人民共和国教师法》

5．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。

A、综合化 B、系统化 C、理论化 D、现代化

6．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速 B、普通 C、缓慢 D、成熟

7．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A、全面发展 B、循序渐进 C、因材施教 D、统一要求

8．德育的基础是（）

A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为

9．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（ ）。

A．每两年一周期的全员培训

B．每三年一周期的全员培训

C．每七年一周期的全员培训

D．每五年一周期的全员培训

10．衡量人们品德好坏的重要标志是( )

A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为