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青春期的困惑与自我探索作文哎，说起来青春期那会儿，真是够呛。
那时候，咱这心里啊，就像装了个乱七八糟的小卖部，什么零食都有，就是没个整的。
记得有一次，咱俩去公园玩，那会儿咱俩都还是一群“毛头小子”。
“哎呀，你说咱这青春期是啥玩意儿？”我瞪大眼睛，好奇地问。
你笑了笑，说：“这不就是长身体，长知识，长见识嘛。
”“可我总觉得这事儿挺复杂的，你说咱这青春期是不是得长个心眼儿，别让人给忽悠了？”我皱着眉头，一脸严肃。
“唉，你这小子，还没入门呢，哪来那么多心眼儿。
”你笑着说，“咱青春期就是得大胆尝试，多去体验，这样才能找到自己真正想要的。
”说着，你拉着我走到湖边，指着湖中的鸭子说：“你看，那鸭子多自在，它们也不着急，就那么慢慢游，慢慢吃，多潇洒。
”我瞪大了眼睛，看着湖中的鸭子，心里不禁想着：“哎呀，这鸭子也太小清新了吧。
”“哎，你看，这就是咱青春期的样子。
”你笑着说，“别太焦虑，慢慢来，总有一天你会找到自己的方向。
”“可是，可是……”我还有好多疑问，比如学业、爱情、未来等等。
“哎呀，这些都不用急，人生就像一场长跑，你得慢慢来，一步一步地走。
”你耐心地开导我。
回到学校，我看着那些焦虑的同学，心里不禁笑了：“哎，这些孩子们，青春期这把火还没烧起来呢，就急得跟什么似的。
”青春期的困惑，就像一道道无解的谜题，让人琢磨不透。
可正是这些谜题，让我们有了探索的欲望，让我们有了成长的动力。
如今，我已经走出了青春期，回望那段时光，不禁感叹：那时候的我们，多么傻气，多么可爱。
青春期的困惑与自我探索，就像一场盛大的狂欢，让我们在欢笑与泪水中成长。
青春期的困惑与自我探索作文这阵子，我总是坐在窗前，看着窗外的阳光，心里头乱成一锅粥。
青春期的我，正像这碗粥，既有温度又有深度，可就是不知道该往哪个方向去。
那天，我在班级里碰见了老李，他是我们的班主任。
老李是个和蔼的中年男人，总是笑眯眯的，一副慈祥的样子。
他问我：“小杨，最近怎么样？学习上有什么困难吗？”我摇摇头，说：“李老师，我觉得这青春期的我，就像一只无头苍蝇，找不到方向。
我的困惑作⽂(通⽤8篇) 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家都接触过作⽂吧，作⽂是从内部⾔语向外部⾔语的过渡，即从经过压缩的简要的、⾃⼰能明⽩的语⾔，向开展的、具有规范语法结构的、能为他⼈所理解的外部语⾔形式的转化。
写起作⽂来就毫⽆头绪？以下是店铺为⼤家整理的我的困惑作⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
我的困惑作⽂1 知识是你⾃⼰去探索的，是你⾃⼰去发现的，⽣活中有许多知识，等着你去寻找。
在⼀个阳光明媚的早晨，我⾼⾼兴兴的吹起了葫芦丝，突然间，葫芦丝上la这个⾳怎么吹都不出声。
记得⽼师说过如果⾳不出声就是簧⽚的缘故，就要换⼀个新的簧⽚，新的簧⽚⾳还不准，原来的低⾳成了⾼⾳，当我想到这些话的时候，很担⼼我的葫芦丝会换簧⽚，如果⾳不准，能影响考试的分数。
第⼆天我拿着葫芦丝来找当时买的地⽅，会不会也让换簧⽚，当我推开门，告诉卖乐器的⼈，那个卖乐器的⼈只拿了⼀根⽛签棒，把中间那个⽵管拔下来，⽤⽛签挑了挑簧⽚，⼜让我吹了⼀下结果发出了声⾳，也没有换簧⽚，就简单的修好了。
原来我害怕会换簧⽚，如果要换簧⽚就决定还不如再买⼀个，结果修好了真是令我太⾼兴了，回家就吹个不停。
⾃⼰⼀看葫芦丝那么难修感觉修不好，如果让⼀个明⽩⼈⼀看对他来说是“张飞吃⾖芽╠⼩菜⼀碟”，⽽对⼀个不懂得⼈来说是“张飞穿针╠⼤眼瞪⼩眼”。
知识对⾃⼰是多么重要啊，⾃⼰每时每刻都要⽤到它，它对你是有帮助的，有⽤的，它像⼀位朋友⼀直伴随着你。
只有靠知识的奥妙，才能使我们快乐的成长。
为了使⾃⼰的⼈⽣发挥出⽆限的价值，体现出⼈⽣的意义，在遇到困难和挫折时，知识可以让我们树⽴信⼼，扬起⽣命的风帆，直到取得胜利。
⽽⼀切的知识，都来⾃于学习，知识的多少是靠你⾃⼰的发现来的让我们⼀起去探索知识的丰富和奥秘！我的困惑作⽂2 如今，⽆奈迷茫的⽣活迫使我惊叹⼀切都变了。
时间你真的不曾逗留吗？越来越重的胆⼦你可否歇⼀歇，让我喘⼝⽓？ 在学校，我真的试图能够专⼼听讲，能够完成⽼师所安排的⼀切，可是不知是天⽣愚顿，还是命运捉弄⼈，曾N次被逮进办公室听教，并受到过N次重击，我的⼼寒过，泪也留尽过，可是好运总⽆法光顾我。
大学的困惑与烦恼作文
“哎呀，大学到底是啥样啊？”我好奇地问着哥哥。
哥哥笑了笑，摸着我的头说：“等你以后上了大学就知道啦。
”
我常常会想，大学是不是有超级大的操场，可以让我们尽情地奔跑玩耍；是不是有好多好多有趣的课程，不像现在每天都是语文数学；是不是有很多来自不同地方的同学，能一起分享各种好玩的事情呢？
有一天，我和小伙伴们在小区里玩，我们也讨论起了大学。
“我觉得大学里肯定到处都是书，能学到好多好多知识呢！”明明兴奋地说着。
“说不定还有很多厉害的老师，就像电视里演的那样。
”红红也跟着说道。
我眨眨眼睛说：“那我们以后都能上大学吗？”
小伙伴们都沉默了一下，然后大声说：“能！一定能！”
随着我慢慢长大，我对大学的困惑和烦恼也越来越多。
我会担心自己学习成绩不够好，考不上大学；我会烦恼到了大学会不会交不到朋友；我还会害怕大学的生活不适应。
有一次，我和妈妈说起这些，妈妈温柔地看着我，说：“宝贝，不要想那么多呀，只要你努力，一步一步往前走，大学就在前面等着你呢。
而且，无论遇到什么困难，你都要勇敢面对呀。
”
我看着妈妈，心里好像没那么慌了。
是啊，我现在只要好好努力学习，其他的以后再说呗。
大学就像是一个神秘的城堡，虽然有困惑和烦恼，但也充满了吸引力，让我想要去探索，去发现。
我相信，等我真正到了大学，一切都会变得清晰起来，那些烦恼也会迎刃而解的。
我期待着那一天的到来！。
大学的困惑与烦恼作文上了大学，本以为是自由翱翔的开始，却没想到迎来了一堆让人晕头转向的困惑和烦恼。
先说这选课吧，那可真是一场“战争”。
每到选课的时候，系统就像是被施了魔法一样，变得超级卡顿。
我早早地守在电脑前，眼睛死死地盯着屏幕，手指不停地刷新页面，心里默默祈祷能顺利进去。
好不容易挤进去了，却发现自己心仪的课程已经被抢光了，剩下的都是些看起来不怎么感兴趣的。
这时候，心里那个着急啊，就像热锅上的蚂蚁，团团转。
选完课，还得面对各种课程作业和考试。
有一门专业课，老师要求特别严格，每次作业都得查阅大量的资料，还得有自己独特的见解。
为了完成那些作业，我常常泡在图书馆里，从白天到黑夜。
有一次，我为了找一本关键的参考书，在图书馆的书架间穿梭了好久，累得我腰酸背痛。
好不容易找到了，却发现已经有人在旁边占着位置在看了。
我只能眼巴巴地等着，心里那个郁闷哟。
还有那些社团活动，本以为能结交很多志同道合的朋友，拓展自己的人脉。
可参加了几次之后才发现，事情并没有想象中那么美好。
有时候活动安排得乱七八糟，浪费了大家的时间和精力。
有一次社团组织户外活动，说是去爬山，结果路线没规划好，走到一半迷路了，大家又累又饿，那场面别提多狼狈了。
再说说人际关系吧。
大学就像一个小社会，什么样的人都有。
和室友相处就是一门大学问。
我有个室友，晚上总是熬夜打游戏，键盘声噼里啪啦的，吵得我根本没法睡。
我跟他说了好几次，他每次都嘴上答应，可一到晚上就照旧。
这让我特别无奈，白天上课都没精神。
还有就是恋爱问题。
看着校园里一对对的情侣，心里也会有点小羡慕。
可自己就是遇不到那个对的人。
有时候鼓起勇气去表白，结果被无情拒绝，那感觉真的是糟糕透顶。
有一次，我喜欢上了一个女孩，为了能接近她，我打听了她的课表，制造了好几次偶遇。
每次见到她，我都紧张得话都说不利索。
最后好不容易表白了，却被发了“好人卡”，说只把我当朋友。
当时我的心啊，瞬间碎成了渣渣。
大学的时间看似自由，可有时候又觉得不够用。
大学生关于成长的困惑作文哎呀，说起来大学生的成长困惑，真是一言难尽啊！仿佛就像是在玩一个叫做“成长的迷宫”的游戏，每走一步都不知道自己会不会跌个狗吃屎。
有时候，我真的觉得自己就像是一只刚学会爬的小猫咪，小心翼翼地摸索着前进，生怕一不小心就会摔个四脚朝天。
大学生活嘛，首先就是学业方面的压力。
那些高深莫测的课程，让我感觉就像是在看一本名叫“无穷”的书，每次翻开都是新的一页，让人头大无比。
而且，这个“无穷”还总是在不停地滚动，让我感觉自己就像是在过山车上一样，一会儿飞速上升，一会儿又瞬间下降，简直是让人窒息啊！不过，我也明白，这种压力对我来说也是一种动力，让我更加努力地去学习，去提高自己。
所以，虽然有时候会觉得很累，但我还是会告诉自己：“加油，小可爱！你一定可以的！”说到人际关系，那可真是一个让人头疼的问题。
毕竟，大学里有来自五湖四海的同学，大家都有着不同的背景和经历。
有时候，我会觉得自己像是在一个叫做“人际网”的大蜘蛛网上，不知道该如何才能摆脱这些纠缠不清的关系。
而且，这个“人际网”还总是在不断地扩大，让我感觉自己就像是在一个叫做“社交舞会”的场合里，一会儿要和这个朋友跳一支舞，一会儿又要和那个朋友聊上几句，简直是让人应接不暇啊！不过，我也明白，这种复杂的人际关系对于我来说也是一种锻炼，让我更加懂得如何与人相处，如何处理各种关系。
所以，虽然有时候会觉得很累，但我还是会告诉自己：“加油，小辣椒！你一定可以的！”当然了，成长的过程中总会遇到一些让我们哭笑不得的事情。
比如说，有一次我在图书馆里看书看得正入神，结果突然感觉到一阵强烈的“被盯视感”。
我抬头一看，原来是对面的一个同学用一种奇怪的眼神看着我。
我心想：“这家伙是不是觉得我很奇怪啊？”结果，我刚想过去和他搭讪，他却突然开口说：“嘿，你是不是觉得我长得像某个明星？”我当时就愣住了，心想：“这家伙是不是太自恋了啊？”不过，后来我们竟然成了好朋友，这让我明白了一个道理：原来，有时候想要交到朋友，还是要主动一点才行啊！大学生的成长困惑就像是一场没有终点的马拉松比赛，我们需要不断地奔跑、努力、坚持。
大学生关于成长的困惑作文大学生涯，真是个奇妙的阶段。
一方面，你突然有了很大的自由度，连早晨上课都能睡懒觉；另一方面，成长的困惑却像宿舍门口那个永远坏掉的门铃，时不时地就来找你麻烦。
想当年，我还是个满怀憧憬的高中生，想着大学生活肯定就是每天打游戏、泡图书馆、偶尔还来个睡过头的宿舍生活。
结果呢，现实却给了我一记“成长的闷棍”。
记得有一次，我和室友小王在宿舍里聊人生。
小王是个典型的“理工男”，脑袋里全是公式和定理。
他突然问我：“你说，大学里怎么感觉总是没时间？明明之前一整天的时间都在刷朋友圈，现在反而有点忙得不可开交。
”我笑了笑，回答说：“那是因为我们现在要面对的不仅是学科知识，还有人生的‘实验’。
你想啊，大学生不仅要学好课本上的东西，还要学会怎么跟室友磨合，怎么应对突如其来的各种烦心事。
”小王一脸困惑：“你是说，‘大学生实验’的核心是怎么搞定室友问题？”“差不多吧。
”我一边说一边翻开一堆课堂笔记，“其实每个人的困惑都不一样。
我就特别烦恼自己对未来的无所适从。
我一会儿想当程序员，一会儿又想去当个厨师，天天都像是在人生的‘试验田’里不断试探。
”小王点点头：“这倒是我能理解的。
就像做实验一样，你不知道哪种方案才是最好的，只有不断试错。
”这时，我们的另一位室友小张从外面走进来，他一脸的神秘感：“你们聊什么呢？我刚才在图书馆看到一份调查，说大学生最困惑的其实是‘找不到方向’。
”小王笑了：“哎，我觉得这还真是个大问题。
你有试过找个方向盘，或者说找个地图看看吗？”小张无奈地摇头：“那不现实。
我们更多的是需要内心的方向感。
有时候，看着周围那么多优秀的人，真的是觉得自己完全没有方向感。
”我插话道：“哎，你们都说得对。
不过我觉得，有时候我们得学会接受这种‘困惑’。
大学生活不就是一个让你在各种选择和挑战中慢慢找到自己的过程吗？总比你大学毕业了才发现自己一直在原地踏步要好。
”小王和小张点了点头，似乎对这种“成长的困惑”有了更多的理解。
我最困惑的事情,大学作文800全文共9篇示例，供读者参考我最困惑的事情,大学作文800 篇1放月假，一路踩着斑斑驳驳的阳光回家，我的心就像我的皮鞋一样，久不擦拭蒙上了一层厚厚的灰。
四月份飞似的过去了，又到了打点行装回家休整的时候了。
我不是原来的我，与我的梦想，在玩心理游戏。
本来想趁此机会去溜冰的，可怎么也找不到同盟，没人相伴，我也只好放弃了。
于是便拖着重重的心事回家，爸爸正在家里练字，我躺进沙发里，顺手喝了一点放在茶几上的酒。
接下来便望着天花板;上面停着几个黑点，大概是苍蝇吧。
再下来我便觉得我的胃火辣辣的痛。
到现在我终于悟出了高三的滋味，“就像三伏天，在一个坡度至少有60度的陡坡上，拖一辆残缺不全，接口生锈的载重板车”，欲罢不能，日子一天天的流逝了。
我总在繁忙中妄想：如果现在还是98年;可是没有如果。
顺手拿起那本《我的帝王生涯》，写的是一个帝王的一生，写他无力拯救自我，只能以虚妄的救赎面对自己的沦落。
那么，文中那只在现实中折断了羽翼的鸟，还有展翅飞翔的希望吗?我想我很大程度上象那只停下了飞翔的鸟，沿着那一句精彩的对白走了很久却依然没有接近梦中的花园：“少年为王，既是你的造化，又是你的不幸”。
我想，在七月之前，无论怎样，我都只有沿着现在的道路走下去的。
永远不能回头!坐在一堆书砖中间，我有时就止不住的幻想，我还一动不动的静坐在深蓝的海底，四周是游动的小鱼和流动的阳光，海水轻轻的舔着的皮肤，没有声音，没有时间，没有距离，也不去管海风往哪一个方向吹;这种幻想不止一次的占据着我的头脑，这未免有些显得有些太过情绪化了，但这是我真实的部分，是我和这个世界的距离，谁也无法改变。
前几天坐着没事打开了电视，《荧屏歌声》里正好放送着《阿甘正传》的片头曲，我感到我的心情也在随着那片洁白的羽毛飞升与飘落，那么纯净与空灵，那么宿命与简单，或许，未来是个美丽的新世界，像伍佰坐在那废弃的工厂外一个又大又老的木箱上深沉的唱出的那一个，像阿甘执著着追求的那一个，像我们大家祈盼的那一个。
在大学里的困惑作文
《在大学里的困惑》
哎呀，上了大学，本以为是自由自在、轻松愉快的，
没想到困惑一个接一个地来啦！
就说选课这事儿吧。
一到选课的时候，我就头大。
看
着那密密麻麻的课程列表，我完全不知道该选啥。
一会儿
觉得这个课有意思，一会儿又觉得那个课好像对未来有用。
有一次，我纠结了好久，终于选了一门据说很热门的课。
上课的第一天，我兴冲冲地去了教室。
结果发现，这
课跟我想象的完全不一样！老师在上面讲得眉飞色舞，我
在下面听得云里雾里。
而且作业还特别多，难度也大，把
我折磨得够呛。
我就想啊，这选课咋就跟买彩票似的，运气好选到喜
欢的，运气不好就只能自认倒霉。
我那些天一直在纠结要
不要退课，退了又怕学分不够，不退又学得痛苦。
后来，我发现身边的同学也都有类似的困惑，大家互
相吐槽，倒也觉得心里没那么难受了。
这大学啊，困惑虽然多，但是慢慢摸索着，也许就能找到方向啦！。
大学的困惑与烦恼作文
《大学的困惑与烦恼》
哎呀呀，说起大学啊，那可真是有不少让我头疼的事儿呢！就说那次吧，我报名参加了学校的一个社团活动。
那是个手工社团，我想着自己平时也还挺喜欢动手做点小玩意儿的，就兴致勃勃地去了。
到了活动现场，我发现大家都已经开始动手做了，我赶忙找了个位置坐下。
老师说今天要做一个纸雕作品，我一听，这挺有意思啊。
然后就开始跟着老师的步骤一步一步来。
我先是小心翼翼地把纸裁成需要的形状，哎呀，裁纸的时候我可紧张了，就怕裁歪了。
接着开始折叠，这折叠也不简单啊，我老是折得歪歪扭扭的，怎么都弄不整齐。
我心里那个急呀，看着旁边的同学都做得有模有样的，我这手咋就这么笨呢。
然后到了雕刻的部分，我拿着刻刀，那手都有点发抖，生怕一不小心就把纸给弄破了。
我一点点地刻着，眼睛都快瞪出来了，就怕出差错。
结果呢，还是不小心刻坏了一个地方，我当时就傻眼了，这可咋办呀。
我就一直在那纠结，要不要重新开始呢，又觉得太浪费时间了，可不重新开始又觉得这个作品不完美了。
哎呀呀，可把我愁坏了。
最后我还是咬咬牙决定继续下去，就当是一个特别的印记吧。
在整个制作过程中，我一会儿担心这个，一会儿烦恼那个，感觉自己都快被这些小事情给搞崩溃了。
等作品终于完成的时候，我看着它，虽然不是特别完美，但也是我努力的结果呀。
这就是我在大学里遇到的一个小小的困惑和烦恼啦，虽然只是一件小事，但真的让我纠结了好久呢。
大学可不就是这样嘛，有各种各样的小麻烦，但也正是这些小麻烦让我们的生活变得丰富多彩呀，哈哈！。
我的困惑作文（优秀7篇）困惑篇一我记得在网上看过一句话，叫做“看什么样的书，写什么样的文章”，困惑。
也许吧，一个人知识水平的高，或者是低，都能够通过自己所写的文章体现出来的'。
那么，在这一点上，我自觉得惭愧，因为我爱写写文章，却从未写过一篇令人满意的作文。
不过，这又有何妨呢？难道，写不好，就注定一辈子永远也写不好吗？我不相信这样子的结论。
喜欢模仿着安妮宝贝的文调，用粗糙的文笔，写下一段段的个性签名。
我觉得，这样子挺不错的。
既然没有人欣赏，我自己就充当着自己忠诚的读者，在属于自己的舞台上，书写自己的人生。
快乐女生中有这么一句话：“想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌，我也是好样的”。
我时常自勉--不要放弃，一切都会有希望的！可是，有朋友评论我的“说说”--“你怎么那么多愁伤感呢？”呵呵，这难道也算是多愁伤感？我只想用微笑，来诠释着周围的评论，困惑的作文篇二不知从何时起，我们对‘生日快乐’这句话有了不祥之感，校园里流行起了‘生日恐惧症’。
人们再向有人道一声祝愿后，常泛起一丝苦笑。
为什么原本高高兴兴的生日会有不快呢？症结在于那一份生日礼物。
朋友生日，送上一份小礼物，聊表心意，这本也无可非议。
但按现在的‘价目’，便宜的礼物已经不敢出手，送给每人一份‘体面’的礼物，这对于我们这些小消费者来说，确实是个不小的开支。
而且班上的人稍有‘交情’便不可施了‘礼数’，于是‘生日复生日，生日何其多’，使人应接不暇。
而那些‘过生日者’，也不能心安理的把礼物收下，一到别人生辰，意思意思总是免不了的。
为了筹到足够的钱送礼和请客，‘各方神圣’大显神通，不过总不外乎从父母处‘挤’、‘榨’。
若父母不能满足，有人甚至因此去干坏事。
在这里，‘生日快乐’这句美好的祝愿沾上了铜臭，少男少女们的友情被金钱扭曲，情意如同标码商品一样出售。
这样的生日有什么快乐可言。
他只给了我们一团困惑，什么时候，才能真正的接受一份生日的祝贺呢。
困惑作文篇三人们都说，老师象自己的父母一样关心我们。
【 - 写作指导】篇一:《作文教学中遇到的困惑》作文，长久以来都是困绕师生的一个难题。
学生苦于无话可写，写不好作文；老师苦于教不好作文或不知道该如何教作文。
这在小学语文教学中，是一种比较普遍的现象。
在从事了两年多语文教师这个职业后，对于作文教学，脑海里一直存在着许多困惑，学生写作水平也不甚理想。
困惑一：学生厌烦写作的情绪严重每次一上作文课，就会看到有许多学生皱着眉头，对于老师布置的作文毫无兴趣，一节课下来只写了寥寥几笔，拖到最后草草上交，应付老师。
学生并非出于自愿，似乎都是老师“逼”出来的。
比如学校经常开展一些课外活动，老师们在开之前就要求孩子们认真观察，为写作文做准备。
这就大大降低了学生对活动的兴趣，也影响了写作的兴趣。
困惑二: 多数学生生活中缺乏观察，写作素材少，我们经常可以看到这样的情景：作文课上，老师布置了写作要求，很多同学迟迟不肯动笔，问其原因，答曰：“不知道写什么？”其实作文题目中都有明确的要求,学生却感觉无内容可写,更有甚者天马行空,胡说八道,乱写一通。
三年级上册第四单元的习作要求写一篇观察日记，提前一周我就布置学生认真观察一种植物。
上课时，我花了很长时间把写作的顺序，注意事项板书了一黑板，结果孩子们交上来的作文内容十分简单，一看就知道是瞎写的，没有进行认真观察。
困惑三：作文内容空洞，题材陈旧批改学生的作文，深感现在的孩子言之无物，小题大做，无病乱呻吟现象非常普遍。
并且文章单薄，语言缺少美感；例如一个学生在《美丽的公鸡》作文中写道“公鸡非常的可爱。
它身上毛的颜色很多，很亮。
它的眼睛黑黑的，我轻轻一碰，它的眼珠会动。
”作文时，尽管学生抓住公鸡身上比较有代表性的特征来写，但是，描写时，没有一些优美的词语或修辞进行描写，使原本富有生命力的“活鸡”，沦落为呆头呆脑的“死鸡”，自然，这样的公鸡也就谈不上可爱。
如此的描写既没有生活美，也缺乏语言美，导致了作文的了无情趣。
学生作文内容上千篇一律，对于“题材新颖”的要求差之甚远。
比如有一次布置写“妈妈的爱”这个主题的作文，多数学生写的都是“生病时妈妈背着我去医院，晚上又在我身边无微不至的照顾我，我醒来了妈妈却累的倒下了。
”像是从一个模子里刻出来的。
除此之外，学生作文缺乏想象力，假话多、空话多，没有真情实感等等诸多问题让老师们在对待作文教学上倍感棘手。
尽管如此,作文教学依然是语文学科的重点，还要我们认真研究学习，寻找作文教学的新出路。
我希望在本次学习中在农村小学如何运用触摸技术，整合教学，很好的完成作文教学篇二:《如何使学生走出作文的困惑》怎样使学生走出作文的困惑青川县马鹿初级中学校吕朝太很多同学怕作文，常常为此苦恼。
究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。
我认为，要解决这些长期困扰同学的问题必须从积累材料、训练表达以及注重修改这三个层面入手。
古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”要写好作文，离不开语言材料积累和生活的观察感悟。
只有厚积，才能薄发。
只有“唯陈言之务去”，才能最终成就“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的精彩。
一、积累是创新写作的不竭源泉1、注重阅读，拓宽视野“古人说：“读书破万卷，下笔如有神。
” “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”“劳于读书，逸于作文。
”这些经验之谈是很有道理的。
阅读对于写作的作用是多方面的。
首先，博览群书，可以开阔视野，活跃文思。
陆机说：“伫中区以玄览，颐情志于典文。
”他认为观察事物可以激发文思，研读古籍可以丰富文思。
有些人写文章如行云流水，笔到之处，文意丰富，言辞自然。
这和他读书多有极大关系。
其次，阅读还可以汲取丰富的写作素材。
从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙中过去和现在的所有事物都去直接观察和感受，广泛阅读则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。
再次，阅读又是掌握写作规律学习写作方法的有效途径。
别人的好文章读的多了，耳濡目染，便会懂得文章做法。
鲁迅先生也特别提倡这一点。
他说：“凡是已有定论的大作家，他的作品就说明应该怎样写。
他称之为“实物教授法”。
速读名篇佳作，往往可从写作上加以效仿，读多了，效仿的次数多了，慢慢的会变成自己的方法，并能有所改进和创造。
最后，阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。
一切古今中外的名著，都是语言巨匠精心提炼加工而成的规范化的语言写成的，阅读名著，可以帮助我们更好地丰富词汇，了解更多的句式和修辞手法，掌握评议的基本规律，提高运用评议的技巧。
对于一本好书，宜反复诵读。
在读中自悟，在读中自得。
记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言，分门别类的摘抄在笔记本上，再对这本书上其他内容进行快速浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把他们记下。
读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。
课外积累要持之以恒，锲而不舍。
英国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳为了积累写作素材，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片，因此让学生多读多背规范的例文或语段，养成做笔记的良好习惯，不但能锻炼学生的口语表达能力，更是学生积累素材的好方法。
如果学生能掌握一些好词佳句，就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用，有话可说。
{大学生困惑的作文}.2.注重观察，感悟生活。
作文的精彩源于生活的精彩。
我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事。
大自然中的一草一木，生活中的平凡小事，都引发我们深思。
可惜有些同学对此视而不见，听而不闻。
面对美丽的大自然，学生虽感到美，却写不出来。
无材可写的根源是不善于观察，学生知识有限，教师必须结合课文和生活实际，有目的的指导学生充分运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉进行细致的观察。
想方设法提高学生认识生活、反应生活的能力。
对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么。
让学生学会用自己独特的视角、敏锐的去感受世界。
在感悟中发现美，进而表现美。
让作文回归生活，让个性回归作文。
教师要积极引导和鼓励学生参加社会生活实践，到活动中去体验，去发现，去捕捉创作的素材和灵感。
让学生作文有话可说，并能说出他感受最深刻的东西，从而避免作文的假大空话，缺少真情实感的毛病。
打破闭门造车的习惯，学生作文“巧妇难为无米之炊”的尴尬将不复存在。
二、实践是开启写作大门的钥匙写作水平的提高，写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还是要靠自身的实践。
凡有成就的作者，在谈写作经验时，没有一个不强调“做”字，清人唐彪对此有一段精辟的论述，他说：“学人只喜多读文章,不喜多做文章;不知多读乃藉人之功夫, 多做乃切实求已功夫，其曾益相去远也。
人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故;不知艰难费力者，由于手笔不熟也。
若荒疏之后作文艰难，每日即一篇半篇无不可;渐演至熟，自然易矣。
”他在另一段话里又说: “谚云‘读十篇不如作一篇’。
盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易;不常做，则理路生，题虽易，为之则难。
”沈虹野云: “文章硬涩由于不熟，不熟由于不做” 。
这些话讲得都是极为中肯的。
练习写作，要端正态度，防止和克服一些不正确的思想。
首先要有信心。
初学写作，可能写不好，如同小孩子学走路，开始时总是要摔跤的，但走着走着，也就学会了。
写作也是一样，开始写不好是正常的，关键是不要因此失掉信心。
只要持之以恒，慢慢就会上路。
一些写作上很有成就的文章家、作家，他们的文化程度原来并不高，开始时也写不好。
但他们不怕失败，不怕别人讥笑，能从实践中总结经验教训，不断摸索，终而取得成功。
写作是一种相当复杂的精神劳动，想要一蹴而就，一下子就写出好文章是不可能的。
只有总是“用功”，不停的“干”，才能有所长进。
初学写作往往有一种急躁情绪，一下子就想写长篇大作，而不注重基本功的训练。
殊不知做任何事情都要注意打基础和练基本功。
基础不牢，功底不厚，事情就很难办好，只有脚踏实地，由小到大，由简至繁，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，真正有所成就。
三、修改方能使写作脱胎换骨、更上一层楼修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。
有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不上精益求精。
俗话说，好文章是改出来的。
“吟安一个字，捻断数茎须”，历代文人为使一个字、一个词运用恰当，仔细推敲，琢磨的故事不胜枚举，可见作文写好后修改是一个重要环节，也是学生有效提高作文水平的途径。
为此，教师应该注意引导学生修改作文。
（一）指导学生自改自改就是教师要求学生在作文草稿完成后，自己反复地检查文章还存在哪些问题，看看有没有错别字,句子是否通顺,前后语句语段之间的过渡是否自然,自己要表达的观点是否清楚。
许多学生写作文都是敷衍了事，没有养成打草稿的习惯。
如果教师能引导学生将自己的草稿多修改几遍，问题就会大大减少。
（二）指导学生互改互改是学生在自改的基础上，进一步进行修改作文的活动。
清代学者钱大昕说过:“吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失。
”当学生几次自我修改一篇作文后，再找不出问题，或者在自改过程中虽已发现问题，却不知如何修改。
这时，学生可向他人请教，采用他人意见来修改作文。
教师可让学生互换修改，通过双方交流可在想法和意见上达成共识。
这样学生自改发现不了的问题大都可以通过互改来解决。
（三）师生评议经过自改、互改后交上来的作文就不仅仅是原作者的作文了，还是多了评改者意见的作文。
所以，教师在批阅时不仅要批阅作文，还要客观、公正地点评作者和评改者双方的修改意篇三:《人生的困惑与坚守》人生的困惑与坚守（外国语学院）摘要：人生中有无数次起点，各种各样的事都有可能发生，在面临选择的时候有多少人会感到困惑，由此可知在人生中也有困惑。
有的人能够坚持自己的观点一直走下去，他是拥有目标的人，即使遇到彷徨的人生，他也一样能够坚守。
大学生活是每一位大学生在进入大学校门前，进行的冥想，但真正要你步入大学生活的时候，仍有不少人对此感到困惑。
那么在大学这个即将步入社会的圈子里，为何不停下脚步想想人生的困惑与坚守。
关键词：学习的迷茫，友谊的坚守，爱情的追求，生活的迷茫，工作的渺茫，大学生的困惑，人生的困惑，人生的坚守，大学生的渴望，驻足回首，冷静对待，客观分析，比较分析，战胜自己的心魔，树立自己的理想，坚持自己的目标，实现中国梦。
一．暂时的理想与现实对大学生的打击怀着憧憬，大家兴高采烈来到学校，积极准备新的学习生活，经过几天的折腾，发现大学生活与高中生活完全不同，就有些不知所措。
军训是给大家的缓冲时间，但疲惫的军训生活，让大家很累。
这种结果事与愿违，我都不知道接下来会有什么，从固定的教室变成了每节课都在找教室的生活。
