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英语四级听力短对话身份关系的解题方法英语四级听力短对话身份关系的解题方法身份关系题问题是关于对话中某个人物的职业身份或对话双方的关系等。
提问方式通常为：What’s?the?woman’s?job?What?most?probably?is?Mary?What?is?the?probable?relationship?between?the?(two)?spe akers?What?is?the?most?probable?relationship?between?Jim?and Bob此类题型的解题技巧如下：1.注意称呼语。
对话中的称呼语往往会直接暴露出说话人的身份或说话双方的关系，比如Mr.一词就表明对方很可能是自己的上级或老师。
2.捕捉关键词及人物语气。
解答这类试题，不但要熟悉体现某种人物关系或某种职业的.相关词汇，而且要注意说话人的语气和态度，比如师生之间、夫妻之间、家长与孩子之间以及老板与员工之间的说话方式和语气均有自己的特点。
3.常考职业身份四级对话中常涉及的职业身份包括：教授(professor)?秘书(secretary)医生(doctor)?老板(boss)服务员(waiter/waitress)?主人?(host/hostess)修理工(repairer,?plumber,?electrician…)家庭角色(husband,?wife,?son,?daughter,?girlfriend…)4.常考人物关系四级对话中常涉及的人物关系包括：夫妻(husband?—?wife)?父子(father?—?son)母子(mother?—?son)?师生(teacher?—?student)同学(schoolmate/?classmate)?同事(colleague)老板与秘书(boss?—?secretary)?雇主与雇员(employer?—?employee)医生与病人(doctor?—?patient)?服务员与顾客(waiter/waitress—customer)主人与客人(host/hostess?—?guest)?警察与司机(policeman?—?driver)管理员与借阅者(librarian?—?reader)?房东与租房者(landlord/landlady?—?tenant)【真题示例6】(03-1-3)[A]?Colleagues.[B]?Husband?and?wife.[C]?Employer?and?employee.[D]?Mother?and?son.W:?John,?what?are?you?doing?on?your?computer??Don’t yourememberyourpromiseM:?This?is?not?a?game.?It’s?only?a?crossword?puzzle?that helpsincreasemyvocabulary.Q:?What?is?the?probable?relationship?between?the?speake rs?【解析】身份关系题。
六级听力题型种类一、短对话短对话部分是六级听力考试的第一个环节，共有8个短对话。
每个短对话后有1个问题，共8个问题。
这部分的对话内容是日常生活场景，考查考生对日常交际用语的掌握情况。
解题技巧：1、预读选项：在播放短对话之前，考生应迅速浏览问题和选项，了解对话内容和考查重点，以便在听录音时更加有针对性地听。
2、注意关键词：在听录音时，考生应抓住对话中的关键词和短语，这些关键词和短语通常会与问题相关。
3、注意语音和语调：有时候，说话人的语音和语调会传递出重要的信息，考生应注意这些细节。
二、长对话长对话部分共有2个对话，每个对话后有3个问题，共6个问题。
这部分的对话内容通常涉及某个特定场景或主题，如新闻报道、讲座等。
解题技巧：1、抓住主题：在听录音之前，考生应先阅读问题和选项，了解对话的主题和考查重点。
2、注意细节：在听录音时，考生应关注细节信息，尤其是与主题相关的细节。
3、注意逻辑关系：有时候，问题的答案并不是直接从对话中得到的，而是需要根据对话中的逻辑关系进行推断。
三、听力篇章听力篇章部分共有3篇短文，每篇短文后有3个问题，共9个问题。
这部分的短文内容涉及社会、文化、科技等各个领域，难度较高。
解题技巧：1、阅读选项：在播放短文之前，考生应快速浏览问题和选项，了解短文的主题和考查重点。
2、注意关键词：在听录音时，考生应抓住文章中的关键词和短语，这些关键词和短语通常会与问题相关。
3、注意语调和语气：有时候，说话人的语调和语气会传递出重要的信息，考生应注意这些细节。
4、注意上下文：有时候，问题的答案需要在上下文中寻找线索，考生应注意文章中的逻辑关系和细节信息。
四、讲座/讲话讲座/讲话部分是一个较长的录音片段，通常是一位教授或专业人士就某个特定主题进行讲解或发表演讲。
这部分的录音内容通常较为正式和专业。
解题技巧：1、抓住主题：在听录音之前，考生应先阅读问题和选项，了解讲座/讲话的主题和考查重点。
2、注意细节：在听录音时，考生应关注细节信息，尤其是与主题相关的细节。
托福听力短对话题型解析与应对技巧托福听力短对话题型是托福考试中的一大部分，要求考生通过听取一段短对话，回答与对话内容相关的问题。
这部分题型通常会涉及日常生活中的各种场景，如讨论课程安排、选择出行方式、解决问题等。
本文将对托福听力短对话题型进行解析，并提供一些应对技巧，以帮助考生在考试中取得更好的成绩。
一、题型解析托福听力短对话题型通常由一段对话和几个问题组成。
这段对话通常包括两个人，他们可能是学生、教师、校友、图书管理员等。
对话时长一般为20至30秒，随后会听到与对话相关的问题，然后再听到4个选项，并需要从中选择与问题答案最匹配的选项。
二、应对技巧1. 聚焦关键信息在听对话时，要注意聚焦关键信息，例如人物身份、地点、时间、问题的具体内容等。
这些关键信息可以帮助我们更好地理解对话，并更准确地回答问题。
2. 理解口语表达托福听力短对话题型中，对话的语速通常较快，所以对于非母语考生来说可能会有些难度。
为了更好地理解对话，我们可以通过多听英语口语，提高对各种常用表达和口语习惯的了解。
此外，注意练习听辨不同的语气和语调，以帮助我们更好地理解对话的内容。
3. 提前预测答案在听完问题之后，应该尽快提前预测答案，并记住选项中的关键词。
这样，在听对话时就会对这些关键词更加敏感，从而更快地找到与问题相符的选项。
4. 排除干扰选项在听完对话后，我们应该迅速排除与对话内容不相关的选项。
通常，干扰选项会包含对话中提及的一些相关信息，但并不正确。
对于这些干扰选项，我们要有足够的自信，坚信自己听到的答案是正确的。
5. 多做模拟题为了提高应对托福听力短对话题型的能力，我们可以多做一些模拟题，熟悉题目的出题规律和选项的常见特点。
这样可以帮助我们在考试中更快地找到正确答案，并提高准确率。
三、总结托福听力短对话题型是托福考试中的重要部分，考生们需要在有限的时间内准确地理解对话内容，并从选项中选择正确的答案。
通过聚焦关键信息、理解口语表达、提前预测答案、排除干扰选项以及多做模拟题等应对技巧，考生们可以在考试中取得更好的成绩。
四级听力应试技巧一. 八个短对话理解的题型一般有时间，地点，职业，关系，活动，态度，观点或者看法，直接含义，间接暗示等。
应对策略：八个短对话按照真题分析可以归纳为如下场景：涉及校园场景(宿舍、教室、实验室、图书馆等高频词汇)、天气场景(天气变化、温度变化、降水、降雪、风沙等灾害性天气)、医院场景(问诊、问候、问药、问价、问方向、)、面试场景(个人爱好、兴趣、教育背景、工作经历、对应聘职位的了解和期盼、对工资待遇和上班时间的特殊要求等)、租房场景(租金、押金以及数额、支付方式、房客应遵循的规则、对房屋设施等的介绍)、娱乐场景(影院、剧院、舞厅、球场、游泳等娱乐设施)、餐馆场景(定座、点菜、结账、小费、投诉等场景词汇)、选课场景(选修课程、必修课程、课程难度、教授要求、同学推荐、参考书目)、作业场景(教师与学生、学生与学生、课程作业、课程论文、学期论文、期中测试、单元小节等)、图书馆场景(借书、还书、丢书、续借、查询、罚单等高频词汇)。
英语交际通常使用一种模式化的语言，在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出，强化训练，就可以在四级听力短对话部分做到未听半知的状态。
短对话听力测试突破的第二个途径就是分析选项，因为客观题目的选项设计一般都有其内在的逻辑关系，有些相互印证，有些截然对立，还有些毫不相关，但是至少可以帮助考生提示关键词汇和表达，所以抢时间阅读选项就非常重要。
笔者过去的辅导经历大致经历了四个阶段：逐步从最初阶段的“直接听到的是答案”(最简单)过渡到“直接听到的往往不是答案”(迷惑干扰)再到“四个选项提到仨”(未提及选项)到现在的“各路英雄全都有” (必须听完问题)。
虽然短对话的选项设计更加复杂，但是笔者认为辅导中绝大多数情况下还是遵循“同义词替换”的原则。
比较经典的例子就是：如果对话中出现了taxi driver, 选项中的正确答案一般不会包含这个词汇，而是用同义的cabdriver 替换。
英语四级听力短对话必考题型根据选项的内容，四级听力短对话可分为事实状况题、行为活动题、观点态度题、地点场景题、谈论话题型、身份关系题和数字信息题七大类。
对话内容不同，提问的角度和方式也不同。
一、事实状况题问题是关于谈话的一方或双方说了什么、所处状态、做某事的原因何在、结果如何等。
提问方式通常为：What do we learn from this conversation?What does the man mean?What can be inferred from the conversation?此类题型解题技巧如下：1.根据选项特点判断问题类型。
这类题目的选项一般都是某种事实情况的陈述，选项中句子的时态以一般过去时或一般现在时居多。
2.正确选项一般不会是原文的细节再现。
这类题目往往需要考生根据对话内容推测出说话人话语中隐含的事实细节，因此正确选项往往不是对话中的原文照搬，而是对话内容的同义转述，或是根据对话内容推断出的事实细节。
3.注意捕捉选项中的关键词。
听音前应提取选项要点，确定听音时应该捕捉的重点内容。
一般某事的原因或结果常为考查重点。
4.对选项中及录音中涉及的关键信息进行标记，根据问题对号入座。
这类题目涉及的是原文中的细节内容，因而有必要将关键信息点加以记录，然后根据问题确定答案。
【真题示例1】(07-6-13)[A] The man regrets being absent-minded.[B] The woman saved the man some trouble.[C] The man placed the reading list on a desk.[D] The woman emptied the waste paper basket.M: I wish I hadn’t thrown away that reading list!W: I thought you might regret it. That’s why I picked it up from the waste paper basket and left it on the desk.Q: What do we learn from the conversation?【解析】事实状况题。
四级听力短对话详细解析大学英语四级听力要求学生掌握扎实的语言基本功（一定的词汇量）,拥有良好的听力习惯和技能,以及对相关学科的背景知识(如英美的历史文化、风俗习惯)的了解.在收听材料的过程中能运用这些能力来推断演绎,得出正确的答案.注意事项保持良好的心态，头脑要冷静，一个题听不懂不要过多纠缠。
善于利用时间：（1）播放考场指令时，题目说明和例句时（2）题与题之间的13秒间隔利用好阅读选项，猜测谈话话题和可能问的问题：听前从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。
考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。
考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。
根据选项猜测问的是时间、地点、人物、金钱、还是计划、打算、状态等等。
A. The professor spoke too fast.B. The professor spoke with a strong accent.C. The professor's lecture notes were too complicated.D. The professor's presentation was not convincing enoughW: The presentation made by Professor Jackson was too complicated to understand.M: Well, I think he didn't speak slowly enough for us to take notes.Q: What's the man's complaint?阅读选项要一目十行，提高效率：听力不像阅读，它是单向性的、一次性的。
时间有限，提高阅读选项的速度。
A. She read it slowly.B. She read it selectively.C. She finished it at a stretch.D. She went over it chapter by chapter.M: Have you finished reading the book you bought last month?W: Oh, I didn't read it straight through the way you read a novel, I just covered a few chapters that interested me most.Q: How did the woman read the book?手耳并用，简单做笔记：录音中的细节，如重要的数字、人物、地名等，仅大脑记忆很难完全记住。
对话理解的题型解析与解题技巧对话理解题是各省、市中考试卷中必考题型，对话理解题的出题形式是：录音中提供一个小对话或一篇小短文，且在小对话或小短文的末尾加一个问句，要求考生针对此问句从试卷上选出最佳答案。
做对话理解题主要应注意两点：一是要注意听懂小对话或小短文的含义，二是要听懂所提问题。
而在听问题时要特别注意该问题是属于哪个疑问句类型，是一般疑问句、选择疑问句、反意疑问句还是特殊疑问句。
不过从经验上来看，用来提此问题的主要是特殊疑问句。
若所听的是特殊疑问句，那就要注意听清其疑问词。
可以这样说，听懂对话或短文是前提，而抓住问句中的疑问词则是关键。
1.短对话：每道题一段对话即由两人进行的一问一答式的对话，并提出一个问题，根据你所听到的对话和对话后的问题选出能回答所提问题的最佳选项，每两个小对话之间约有10秒钟的时间供你答题和快速阅下一个小题。
要做好这类题，就得在我们听对话和问题，选答案之前，首先要浏览选项，了解有关信息和预测话题，然后要听对话的有关内容，特别注重有关选项的内容。
有些题目涉及到数字、电话号码、时间、日期、天气温度、飞机航班、家庭地址等，我们就有必要听时做一点记录，还要带着问题听：谁（who），什么事（what），何时（when），何地（where），怎样（how），为什么（why）等,这样人们才能提高答题的正确率。
例1.根据你所听到的对话和对话后的问题选择正确答案。
（）1.A. Today. B. Every day. C. Yesterday .（）2. A. Ann does . B. Jim does . C. Lucy does .录音材料：1.M：Do you have an English class today ?W：Yes , I do . and I also had it yesterday .M：How often do you have an English class ?W：Every day .Question : How often does the girl have an English class ?2.M：Hi , Ann , do you have a dictionary ?W：Sorry , I don’t . But Lucy has one .M：Where is Lucy ?W：She is on the playground .Question :Who has a dictionary ?解析：要做好此类题，首先要浏览选项，了解有关信息和预测话题，然后要听对话的有关内容,第1题可以通过对话的最后两句来选出 every day，故正确选项是B；第2小题可以根据录音中的 Sorry，…but Lucy has one. 来判定选项C是正确的。
高考听力短对话主旨要义题解题技巧
高考听力短对话主旨要义题是指要求考生从一段短对话中把握主要内容，准确理解对话的目的或重点的题目。
下面是一些解题技巧：
1.注意对话中的关键词：在听对话时，要注意对话中的关键词
或关键词组，它们通常会帮助你理解对话的主旨。
2.注意对话的开头和结尾：对话通常会在开头或结尾给出主题
或问题，特别是问题的答案往往出现在对话的结尾。
3.注意对话中的信息衔接：对话中的问题和答案往往会进行逻
辑上的衔接，所以要注意理解上下文的关系，找到问题和答案之间的逻辑关系。
4.提炼出对话的核心要义：通过上述分析，试着提炼出对话的
核心要义，即对话的主题或目的。
5.注意听力材料的细节：在听对话时，要注意细节信息，因为
细节信息通常会帮助你理解对话的主旨。
总之，要想准确理解并把握对话的主旨要义，需要注意关键词、信息衔接和细节信息，提炼出对话的核心要义。
同时，进行多次模拟练习和积累经验也是很重要的。
高考英语听力短对话答题技巧参考【数字题型】1）相关读数的题目。
(1)对数字的敏感水准，即多位数，分数，小数，百分数的准确读法。
例如：576,328,490 读作 five hundred and seventy-six million three hundred and twenty-eight thousand four hundred and ninety;1/3 读作one third 2/5 读作 two fifths 78% 读作seventy-eight percent(2)对时间的准确读法。
例如：5： 45 读作 five forty-five 或 a quarter to six;7： 30 读作 seventy thirty 或 half past seven。
(3)对日期的准确读法。
例如：1909年9月9日读作 September the ninth，nineteen o nine;2001年1月22日读作January thetwenty-second,the year two thousand one。
(4)对电话号码的准确读法。
例如：63579088读作six three five seven nine o/zero double eight。
(5)对航班号，街道，房间号，金额等的准确读法。
例如：Fight 806 读作Flight eight o six。
2）在听懂数字的基础上，实行一些简单运算的水平。
例如：W：Here’s a twenty-dollar note, give me two tickets for tomorrow’s concert, please.M：Sure. Two tickets and here’s $7.40 change.Q：How much does one ticket cost? (B)A. $5.40B. $6.30C. $6.40D. $12.60这道题目的关键在于听到的四个数字：twenty, two,7.40和one。
听力短对话四级考试听力短对话部分为单项选择题，共有8段对话，针对每段对话都会有一个问题提出。
对话采取的是男女对话、一问一答的形式，考查考生对衣、食、住、行等日常生活或考试、学习等校园生活有关的对话的理解，需要考生在短时间内听懂关键信息并快速做出反应。
就短对话而言，其难度主要体现在其句长和用词方面，很多考生因句子太长而难以记住所有细节，或者因听到不认识的生词而自乱阵脚，漏听了更重要了信息，造成了不必要的失分。
然而，无论什么类型的考试，都会遵循一定的命题规律。
在短对话的考试中，考生们只要能熟悉考试中经常涉及的各场景（如日常生活、饮食健康、环境气候等）和提问模式（如推理提问、归纳提问、观点提问等），并能抓住每段对话的关键句，即题眼（如建议句、转折句、虚拟句等），同时再结合说话者语音、语调语速的变化，便能在短时间内迅速找出正确答案。
二、命题规律纵观历年大学英语四级考试真题，听力短对话命题的题眼有以下五种类型的句式：I．建议句在四级考试中，各种对话场景中都有可能征询或者提出建议的情况，因此建议句是四级听力中比较频繁出现的句型之一，经常作为提问的对象成为整个对话的关键句。
比较常见的建议句有：How about…/What about…?Shall I/we…?Would you/Would you like to…?Wouldn‟t…be better/wiser?Let‟s….Y ou/He/She‟d better….Y ou should….I‟d like you to….…例如2005年12月第1题：1. A) See a doctor.B) Stay in bed for a few days.C) Get treatment in a better hospital.D) Make a phone call to the doctor.录音原文：W: Carol told us on the phone not to worry about her. Her left leg doesn‟t hurt as much as it did yesterday.M: She’d better have it examined by a doctor anyway. And I will call her about it this evening.Q: What does the man think Carol should do?答案解析：答案A。
此题的题眼是“建议句”She‟d better …by a doctor （让医生做检查），据此判断他建议她看医生，故答案为A。
II．反问句、反意疑问句在听力对话中，反问句和反意疑问句往往从表面上看是疑问句，而实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。
只要抓住此种句型“明知故问”的特点就能顺利解题。
例如2005年6月第3题：3. (A) Save time by using a computer.(B) Buy her own computer(C) Borrow Martha‟s computer.(D) Stay home and complete her paper录音原文：W: I am going to Martha‟s house. I have a paper to complete. And I need to use her computer.M: Why don’t you buy one yourself? Think how much time you could save.Q: What does the man suggest the woman do?答案解析：答案B。
此题的题眼是“反问句”Why don‟t you buy one yourself。
本题通过“why don…t”引出说话者的建议“自己买一台”，建议的内容就是正确答案。
III．虚拟句虚拟语气是四级考试中的一个难点，当其在听力对话中出现时，更对考生的综合应变能力是一个不小的挑战。
但是，如果抓住虚拟句在日常对话中出现的几个主要类别，以及各类别句式所表达的含义，这个难关其实也不难攻克。
在听力对话中，虚拟句经常会出现在wish后的宾语从句中（经常会省略连词that）表达说话者的不可能实现的愿望；或者出现在if条件状语从句中，表示与事实相反的假设；亦或者出现在一些表示要求、建议、命令、提议等语气的句子中。
例如2007年12月第13题：13.（A) Teaching her son by herself.（B) Having confidence in her son.（C) Asking the teacher for extra help.（D) Telling her son not to worry.录音原文：W: What would you do if you were in my place?M: If Paul were my son, I’d just not worry, now that his teacher is giving him extra help and he is working h ard himself. He‟s sure to do well in the next exam.Q: What‟s the man‟s suggestion to the woman?答案解析：答案B。
此题的题眼是“虚拟句”If Paul were my son, I‟d just not worry，并在后文补充说明因为他有老师的额外帮助和孩子自己很努力,下次考试一定会考好等信息,隐含了男士建议女士对儿子应充满信心的含义，故选B。
A、C、D三项与原文不符。
IV．转折句转折句式总是会引起说话者态度的转变，以及整个话题重心的转移，所以转折句中的内容通常都会成为考点。
对于这类考题，抓住句中表转折意味的词或词组就成为破题的关键了。
只要能准确理解转折词后句子内容，要选出正确答案就变得非常容易了。
比较常见的转折词和词组有：but, yet, however, actually, otherwise, instead…in fact, as a matter of fact, to tell you the truth…例如2008年12月第18题：18.(A)He is confident he will get the job.(B)His chance of getting the job is slim.(C)It isn‟t easy to find a qualified sales manager.(D)The interview didn‟t go as well as he expected.录音原文：W: Y ou had a job interview yesterd ay, didn‟t you? How did it go?M: Not too bad, I guess. There were about 20 candidates competing for the sales manager‟s job. And finally it was down to three of us, but the other two seemed better qualified.Q: What does the man imply?答案解析：答案B。
此题的题眼是“转折句”but the other two seemed better qualified，从此句中可以看出最后面试的三者中男士认为其它两人比自己更有资格，所以获得这个工作的机会不大。
V．同意句、否定句同意句和否定句通常表达了说话者的总体态度，所以通过对同意句或否定句的把握，往往可以揣测出两位对话者所要表达的含义的异同，通过比较选出正确答案。
同意句比较常见的表达方式有：I agree with you.I think/guess so.So do I / Me too.Certainly/Absolutely/Sure.Good idea./Why not?That sounds great/nice.…否定句比较常见的表达方式有：I don‟t think so.No, thanks.…too…to…Neither…nor…It doesn‟t matter.I‟m afraid I can‟t.I doubt it.I didn‟t mean to…There‟s no need to……would rather……例如2005年1月第4题：4. (A) They will be replaced by on-line education sooner or later.(B) They will attract fewer kids as on-line education expands.(C) They will continue to exist along with on-line education.(D) They will limit their teaching to certain subjects only.录音原文：M: What do you think of the prospects for online education? Is it going to replace the traditional school?W: I doubt it. Schools are here to stay, because there are much more than just book learning. Even though more and more kids are going online, I believe fewer of them will quit schoolaltogether.Q: What does the woman think of the conventional schools?答案解析：答案C。
此题的题眼是“否定句”I doubt it. 从此句中可以看出这位女士对前面网络教育取代传统教育的看法持否定态度。
同时，她在后面又补充说明没有多少孩子会退学。
综合这两句，此题答案应选C。
VI. 祈使句在听力对话中，祈使句往往用来表达请求、责备、关心、警告、命令、建议等意义，其句型也比较简单，通常是省略主语，以谓语动词开头，或者以Don‟t，Let‟s等作为句子的开头。
