议论文事实论据的分析方法ppt
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议论文论据分析方法ppt
• 文段3 （原材料）被誉 为“科学幻想之父”的法 国著名科学幻想小说家凡 尔纳，十八岁时在巴黎学 法律。有一次，他参加了 一个上流社会的晚会。当 他从楼上走下来的时候， 童心未泯的凡尔纳像孩子 一般从楼梯扶手上往下滑 ，结果撞在一个胖胖的绅 士身上。此人正是法国著 名作家大仲马。从此，凡 尔纳结识了大仲马，并在 大仲马的影响下，走上了 文学创作之路。
论点：有志者，事竟成
原：司马迁从小就随任太 史令的父亲读《春秋》、 《尚书》，20岁开始漫长 而艰苦的游览、考察，足 迹几乎遍及全国各地的名 人旧址。接着继承父业， 立下志向，要写一部“成 一家之言”的史书，大量 阅读国家藏书、历史资料。 受宫刑后，他想到了死， 但他又想到著述没有完成， 不应轻于一死，决心“隐 忍苟活”以完成自己的宿 愿。最终他写成了被誉为 “史家之绝唱，无韵之离 骚”的《史记》。
小结分析议论注意：
要点——明、舍、取、增、变
1、明:明确中心论点。
2、舍:舍弃与论点无关的内容。
3、取:选取与论点关系最为密切的内容，撷取最 能证明论点的叙述角度。 4、增:挖掘材料隐藏信息，增补一些与论点相近 甚至相同的词句，使论据紧扣观点。 5、变:变具体记叙为概括叙述。
作业：改变司马迁材料要点来证明以下两个观点，要求尽 量运用裁剪舍弃法和假设分析法
• 增补词句:①法国科幻小说家凡
尔纳，就是一个善于抓住机遇的 典型。②这个偶然的机会让他兴 奋不已，他觉得这是个难得的机 会，必须抓住它。③凡尔纳终生 庆幸自己能抓住那次机遇。
中心论点;人生总有苦难之茧，只要破茧而出，人生便有 新天地。
茧
破开苦难之茧，人生便获得无形的财富。《哈利· 波特》 的作者可谓与苦难同行。大学毕业后四处漂泊，打工 糊口；结婚后被赶出家门，独自带着四个月大的女儿 。可这苦难并没有使罗琳消沉，而是激发了她为美好 生活奋斗的勇气，她一有灵感便记下，后来出版的系 列儿童小说，成为畅销书。她终成目前世界上最负盛 名的儿童文学家 。可见，苦难之茧在坚强乐观的人 那里是成功的助推器，用坚毅乐观破开人生之茧，便 会得到一笔无形的财富。
事实论据的选择与使用PPT完整版
方法推荐1 例后剖析
在叙述完事例后，为了密切事例和论 点的关系，可对事例所蕴涵的意义作一番 剖析：概括行为，指出原因，揭示意义。
当堂演练1 诚信
诚信，昭示着一种责任感，一种人格魅力。 武汉鄱阳湖区有一座建于1917年的楼宇，名曰 “景明大楼”。该楼的设计单位是英国一家建筑 设计事务所。在20世纪末，也即那座楼宇度过了 漫漫80多个春秋后的某一天，设计事务所给这楼 的业主寄来了一封信函。信函告明：景明大楼为 本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已超 期服役。敬请业主关注。…… （请用例后评论的方法续写相关论证文字。）
论证：智慧的力量
当年三国纷争，赤壁之战中，曹操草船借 箭，火烧连营，充分显示他一代枭雄的智慧， 否则又怎能有三国鼎立的局面？
评一评：
事实论据的选择与使用 (共33张PPT)
事实论据的选择与使用 (共33张PPT)
论证：智慧的力量
当年三国纷争，赤壁之战中，曹操草船借 箭，火烧连营，充分显示他一代枭雄的智慧， 否则又怎能有三国鼎立的局面？
评一评：
事实论据的选择与使用 (共33张PPT)
论证：挫折铸造成功
我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很 不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合 这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努 力，终于考进了专业球队。
评一评： 论据不典型
事实论据的选择与使用 (共33张PPT)
事实论据的选择与使用 (共33张PPT)
齐白石“础石磨成泥”的美谈
事实论据的选择与使用 (共33张PPT)
事实论据的选择与使用 (共33张PPT)
小
结：
◆事实论据的选择标准：
准确 典型 真实 新颖
事实论据的选择与使用 (共33张PPT)
议论文如何展开分析论证PPT课件
纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高
分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道
理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者 思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少 的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜 明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而 论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说 明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机
……
2. 假设分析法 4. 论据引申法 6. 正反对比法 8. 披文示意法 10. 辩证分析法
• 例:磨难，能历练人生。 • 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不
朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能 在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代 体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另 辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的 体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放 光彩。 • 分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间 列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。 毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么， 怎样展开议论呢？阅读语段，我们可以发现， “三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而 对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加 “原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与 结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目 的。
2005年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的 一个人感动，她于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾 勒人性的高洁。她就是用毅力演绎了《千手观音》的 邰丽华。（叙例）
改写：笑对苦难，做生活的强者。为什么邰丽华 能在无声的世界里成为一个绝美的舞者？因为她是生 活的强者，她不甘心被苦难埋没；不管经历多少困难， 她始终能面带微笑，从不丧失向上的勇气和力量；她 始终坚信如果真是千里马，又不失千里之志，终有腾 飞的一天。因此，她笑对苦难，努力拼搏，终于脱颖 而出，谱写出生活的最强音。邰丽华灿烂的笑容告诉 我们面对苦难要学会坚强，学会以乐观的心态获得坚 韧的毅力，笑对苦难，绽放生命的光彩。
2022届高考作文专题指导：议论文常见论证分析方法课件(23张PPT)
有……； 哪怕是……也不可能…… 如果不是……怎么会有……；要是……怎么能……。
例1：
司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是 完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活 下去的勇气和决心，这个信念支撑着他，让他最 终完成了《史记》。如果司马迁没有一定要完成 《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活 下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还 会有这么完整而珍贵的、被誉为 “史家之绝唱， 无韵之《离骚》 ”的历史巨著《史记》吗？正是 信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文 学家、史学家。
强化训练
1、请仿照下面画线句子，再写两个假设论证的 句子，构成排比句。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出 过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌 的业绩。试想，如果没有李时珍跋 涉水、遍尝 百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不 息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！
示例: 如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没
古今中外，取得了重大成就的人，很多遭受过“埋没”的命运。 华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学， 潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么华罗庚没有因“埋没”而“窒息”，反而更 加努力奋斗并且能有建树？因为他不甘心忍受被“埋没” 的命运；不管在怎样不利的情况下，他始终没有丧失向 上的勇气和力量；他坚信：不失千里之志的千里马，终 有奋蹄腾飞的日子。因此，他在“埋没”的情况下，不 是怨天尤人，而是努力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ搏奋斗，终于冲破“埋没”， 脱颖而出。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究 领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔的 付出。由此可见，只有不懈地付出，才会收获成功，才 能轻嗅胜利的芬芳。
例1：
司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是 完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活 下去的勇气和决心，这个信念支撑着他，让他最 终完成了《史记》。如果司马迁没有一定要完成 《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活 下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还 会有这么完整而珍贵的、被誉为 “史家之绝唱， 无韵之《离骚》 ”的历史巨著《史记》吗？正是 信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文 学家、史学家。
强化训练
1、请仿照下面画线句子，再写两个假设论证的 句子，构成排比句。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出 过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌 的业绩。试想，如果没有李时珍跋 涉水、遍尝 百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不 息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！
示例: 如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没
古今中外，取得了重大成就的人，很多遭受过“埋没”的命运。 华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学， 潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么华罗庚没有因“埋没”而“窒息”，反而更 加努力奋斗并且能有建树？因为他不甘心忍受被“埋没” 的命运；不管在怎样不利的情况下，他始终没有丧失向 上的勇气和力量；他坚信：不失千里之志的千里马，终 有奋蹄腾飞的日子。因此，他在“埋没”的情况下，不 是怨天尤人，而是努力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ搏奋斗，终于冲破“埋没”， 脱颖而出。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究 领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔的 付出。由此可见，只有不懈地付出，才会收获成功，才 能轻嗅胜利的芬芳。
《议论文论据》课件
注意事项
论据不足的应对策略
当论据不足时，可以使用增加其他支持观点的论据、使用反驳对立观点的论据等策略。
伪造论据的危害
伪造论据会损害自己的可信度和声誉，降低论文的质量和说服力。
论据与论点的关系
论据应与论点密切相关，能够直接或间接地支持并证明论点的正确性。
论据与论证的区别
论据是具体的证据，而论证是基于论据推理得出的结论。
有效的议论文论据
类型
• 事实：基于真实的事件或情况。 • 统计数据：支持观点的数据或统计结果。 • 例证：通过具体实例来证明观点的正确性。 • 同类比较：与类似情况的对比来论证观点。 • 反面论证：提出相反观点的论据，进而反驳。 • 专家权威论证：引用专家、学者的观点或研究成果。 • 偏激立场警示：通过指出极端观点来突出自己的论证。
《议论文论据》PPT课件
欢迎参加今天的课程，我们将探讨如何有效运用论据撰写议论文。您将学习 到论据的定义、作用、特点以及不同类型的论据运用方法。
什么是议论文论据
定义
议论文论据是用来支持论点的证据，可以是事实、统计数据、例证等。
作用
论据有助于增强议论的可信度和说服力，使观点更具备说服力。
特点
• 真实性：论据应基于事实或可靠来源。 • 可信性：论据来源可被信任，具备权威性。 • 充分性：论据数量足够以支持论点。 • 逻辑性：论据之间应具备逻辑关联，能够形成有力的论证链条。
论据的运用
引言部分的论据选取
在引言部分，选择引人注意的论据，以吸引读者或听众的兴趣。
论证段落的论组织
论证段落中，合理组织论据顺序，以增强论证的逻辑性和说服力。
组织形式
可以采用比较对立、阐述列举等不同组织形式，以达到最佳效果。
议论文几种材料论证分析方法课件
以理论为基础
演绎论证依赖于一般性的原理 或理论作为前提。
从一般到个别
通过演绎推理，将一般性的原 理具体化到个别情况。
结论确定性
在正确的前提下，演绎论证得 出的结论是确定的，不存在例
外。
归纳论证与演绎论证的注意事项
综合运用
在实际的议论文写作中，可以根据需要综合运用归纳论证和演绎 论证的方法。
注意前提的真实性和可靠性
事实论证的特点
事实论证具有客观性、真实性和说服力强的特点。它通过列 举事实、分析事实和比较事实，使论点更具说服力，让读者 更加信服。
事实论证的常见方法
01
举例论证
举例论证是通过列举具体事例来证明论点的方法。它通过对事例的描述
和分析，使论点更加生动具体，易于理解和接受。
02
对比论证
对比论证是通过比较不同的事实或事例来证明论点的方法。它通过对比
定义
比较论证是一种通过对比两种或多种事物、观点或情境来支持或反驳某个观点的 论证方法。
特点
比较论证具有直观性和说服力，通过对比不同事物或观点的相似性和差异性，强 调论点的正确性和重要性。
比较论证的常见方法
类比法
将一个事物与另一个相似 的事物进行比较，以说明 其相似之处或差异之处。
对比法
将两个或多个相反的事物 、观点或情境进行比较， 以强调其差异和矛盾。
对论点产生的原因进行 深入挖掘，证明其必要
性和合理性。
推导结果
从已知的原因出发，推 导出可能的结果，以此
证明论点的正确性。
比较因果关系
通过比较不同事件之间 的因果关系，强调论点
的合理性。
反证法
通过否定反面原因或结 果来证明论点的正确性
学习论证几种常见的论证方法ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
四、对比论证法
所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据 加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论 点的目的。
运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、 是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的 互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛 盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物， 也可以是纵向比较或横向对照。
例一：并列式《理想的阶梯》
中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 (论据： 马克思读书 诺贝尔实验（详） 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 （ 论据： 富兰克林 鲁迅的名言 （略） 巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详） 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 （论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
常见的论证方法
举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目 的。 ２、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不 同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形； 而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一 定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细 致入微的体味与揣摩。 ３、精剖喻体，丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用 得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、 “混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用 “鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产 的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承 文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案 叫绝。
议论文(论点、论据)ppt课件
作文题
“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘 汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑 战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还 会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。
面对生活，人们有不同的心态。
请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。
要求：题目自拟，论点鲜明，选择恰当的论据。 字数不少于800字。
1
怎样使各论据能有条理地串连起来？
论点：面对生活，我们要多一份勇气。 论据：1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。
2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？
明确：以首括句的排比句式进行连接。 结构显得很工整，论证显得很有气势。
议论文写作指导之二
审题、论点、论据
2
学习目标：
1、学会提炼正确、新颖的论点。 2、学会采用真实、典型、新鲜的论据。
学习重难点：
选择新颖论点、采用新鲜论据。
3
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 二、分析问题——论证
论据一 论据二 论据三
…… 三、解决问题或联系实际
道理论证 正反事例
四、得出结论——回扣论点
意志；没有经历挫折的人是幼稚的，是不成熟；没 有经历挫折的人是易倒的。 陶渊明不为“五斗米折腰”，因为他有着“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”的不屈不饶精神。 屈原，对自己的才华不被看好并不因此而感到失望， 创作了《离骚》。 3 一个医院，对一些看似不严重的病症…..态度问题
24
4 相信大家对袁隆平（刘伟、李伟、爱迪生）并不陌 生吧。
根据上面的材料，写一篇议论文的提纲。
43
“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘 汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑 战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还 会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。
面对生活，人们有不同的心态。
请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。
要求：题目自拟，论点鲜明，选择恰当的论据。 字数不少于800字。
1
怎样使各论据能有条理地串连起来？
论点：面对生活，我们要多一份勇气。 论据：1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。
2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？
明确：以首括句的排比句式进行连接。 结构显得很工整，论证显得很有气势。
议论文写作指导之二
审题、论点、论据
2
学习目标：
1、学会提炼正确、新颖的论点。 2、学会采用真实、典型、新鲜的论据。
学习重难点：
选择新颖论点、采用新鲜论据。
3
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 二、分析问题——论证
论据一 论据二 论据三
…… 三、解决问题或联系实际
道理论证 正反事例
四、得出结论——回扣论点
意志；没有经历挫折的人是幼稚的，是不成熟；没 有经历挫折的人是易倒的。 陶渊明不为“五斗米折腰”，因为他有着“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”的不屈不饶精神。 屈原，对自己的才华不被看好并不因此而感到失望， 创作了《离骚》。 3 一个医院，对一些看似不严重的病症…..态度问题
24
4 相信大家对袁隆平（刘伟、李伟、爱迪生）并不陌 生吧。
根据上面的材料，写一篇议论文的提纲。
43
议论文常见的论证方法PPT.ppt
台湾 架设第一条电报线，成为中国自
出行 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ， 方式 转变了人们的思想观念。
(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便 捷。 (3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活
多姿多彩 。
[合作探究· 提认知]
电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
生于忧患，死于安乐
作用：正确错误分明，是非曲直明确， 给人印象深刻。
比喻论证
用具体形象的比喻阐明抽象道理的方法。 一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易 理解的具体事物，论证人们比较生疏、难以 理解的抽象道理。 “巧喻而理至。”运用比喻论证法,能使文章 说理深入浅出,生动形象。 《拿来主义》《劝学》
论据作业摘要（二）
论题：宽 容 己所不欲，勿施于人。——孔子 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普 林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员
的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而
应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成了我 的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？”
论据作业摘要（三）
论据作业摘要（五）
论点：在逆境中顽强生长的生命更夺目。 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬 忍受胯下之辱的韩信，并没有因此而堕落颓废，而是奋 发图强，终于登坛拜将，终成伟业。 高尔基出生于俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居于 祖父家中，十一岁就去当学徒，饱尝辛酸却自学成才，登上文 学圣坛，成为一代文学巨匠。 奇迹多是在厄运中出现的。 ——培根 2006感动中国年度人物洪战辉，当他还是个孩子的时候， 就撑起了困境中的家庭。他不仅自己自立自强，勇敢地面对生 活，还帮助其他遭遇困难的人。他说：“苦难的经历并不是获 得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”（余文）
议论文阅读之论据篇 课件(19张PPT)
注意事项
①因疏忽大意而出现所谈感悟或启迪与文章观点不一致的明显错 误；还有同学可能会忽视“联系生活”或“结合实际”等限制条 件，只是一味地重申作者的观点，这也是重要的失分原因之一。
②如果是思考作者对文中人、事的看法或评价，这类题的答案往往 可在文中寻找，有两种情况：一是作者直接提出看法或表明 观点；二是作者通过转述他人的话语来表明自己的观点。
②作为事实论据（或道理论据），证明……的论点 （或分论点）；
③增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。
考点突破
注意事项
不管是道理论据还是事实论据，它们在议论 文中都是用来证明论点的——这是大体的思路。但 在回答其作用的时候，必须遵循就近、直接原则 ，即看它直接证明了什么，不能一竿子到底，都 答成证明了中心论点。
用简洁的语言概括第③段的事例，并说说这一事例 论证了什么观点。
参考答案：马云为做大“阿里巴巴”的规模，决定淘 宝网不收费。论证了“舍能体现一个人的智慧”的观 点。
解析：概括事实论据，要着力突出论点所需要的侧面 ，而将其余的舍弃，要找出论点的关键词在文中的对 应内容。
考点突破
考点三：补充论据
◆常见题型： 为中心论点（或分论点）补充一个道理论据（或事实论据）。
• 第⑥段能否删去？请简述理由。 参考答案：笫⑥段不能删去。在结构上，承接上文 ④⑤两段，提出“古代读书更重获得学养”的观点 ；在内容上，通过举例论证和道理论证，再次证明 了本文“传统读书教育是成功的”这一中心论点。 这样使论证更充分、更严密、更完整。
• 解析：此题考查关键段落的作用。议论文倒数第二 段在内容上通常有将议论引向深入的作用。结构上 的作用，要分析其与上下文的关系。
考点突破
考点二：课外积累：请你写一句与某段（或画线句子）有
①因疏忽大意而出现所谈感悟或启迪与文章观点不一致的明显错 误；还有同学可能会忽视“联系生活”或“结合实际”等限制条 件，只是一味地重申作者的观点，这也是重要的失分原因之一。
②如果是思考作者对文中人、事的看法或评价，这类题的答案往往 可在文中寻找，有两种情况：一是作者直接提出看法或表明 观点；二是作者通过转述他人的话语来表明自己的观点。
②作为事实论据（或道理论据），证明……的论点 （或分论点）；
③增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。
考点突破
注意事项
不管是道理论据还是事实论据，它们在议论 文中都是用来证明论点的——这是大体的思路。但 在回答其作用的时候，必须遵循就近、直接原则 ，即看它直接证明了什么，不能一竿子到底，都 答成证明了中心论点。
用简洁的语言概括第③段的事例，并说说这一事例 论证了什么观点。
参考答案：马云为做大“阿里巴巴”的规模，决定淘 宝网不收费。论证了“舍能体现一个人的智慧”的观 点。
解析：概括事实论据，要着力突出论点所需要的侧面 ，而将其余的舍弃，要找出论点的关键词在文中的对 应内容。
考点突破
考点三：补充论据
◆常见题型： 为中心论点（或分论点）补充一个道理论据（或事实论据）。
• 第⑥段能否删去？请简述理由。 参考答案：笫⑥段不能删去。在结构上，承接上文 ④⑤两段，提出“古代读书更重获得学养”的观点 ；在内容上，通过举例论证和道理论证，再次证明 了本文“传统读书教育是成功的”这一中心论点。 这样使论证更充分、更严密、更完整。
• 解析：此题考查关键段落的作用。议论文倒数第二 段在内容上通常有将议论引向深入的作用。结构上 的作用，要分析其与上下文的关系。
考点突破
考点二：课外积累：请你写一句与某段（或画线句子）有
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王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家， 无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在 绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚 染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们
奉为瑰宝。[事实论据] 假如，王羲之根本没有
想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝 不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假
因果分析法
思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实 论据进行分析的？
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二 十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤 离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持 自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军 不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首 异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼 熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方 边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不 能听取别人的正确意见。
因果分析法
磨难，能历练人生 。贝多芬双耳失聪，却能创造
出不朽的交响曲，撼人心灵， 是因为他不屈服 . .命运的压打 ;司马迁遭受腐刑，却能写成《史 记》，汗青溢光， 是因为他有坚定如山的信念 ；
一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却能 让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市 场，
存在问题：叙而不议，堆砌材料。
假设分析法
思考：本段文字在叙述完论据后，又是如 何对事实论据进行分析的？
王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家， 无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在 绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚 染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们 奉为瑰宝。假如，王羲之根本没有想过要当什么 书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么 坚强的意志去练字；那么，王羲之其人也不为我 们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多 么重要呀！
议论文事实论据的分析方法
涿鹿高考培训学校：步洪涛
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改 嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士 宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作 家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就 去打工……。可见贫困也是一笔财富。
自信，但不能盲目。[论点] 三国时的马谡乃蜀 军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上， 久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将 士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马 氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。 马谡也依军法被处斩，身首异处。[事实论据] 街亭 失守(论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自 幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南
答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，融 进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己 的一步，[观点的反面假设]；那么，他就不至于爬回燕 国了，还会走出被他人推崇的步伐[得出与论据相反的 结果]。假如，东施能充分认识自身的特点，发挥自身 优势而不是盲目模仿[观点的反面假设]；或许也就会成 为一种时尚“美”的代表，使欣赏她的人拜倒在她的 石榴裙下 [得出与论据相反的结果]。
练习：请运用因果分析法在该段文字的末 尾添加一段分析文字。
人要自立自强。2005年“感动中国”人物 洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承 担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘 关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维 持生活，直到背着妹妹上大学。
答案示例： ……洪战辉为什么能成为“感动中国”
为什么华罗庚没有因“埋没”而“窒息”，反而更加 努力奋斗并且能有建树？因为他不甘心忍受被“埋没”的 命运；不管在怎样不利的情况下，他始终没有丧失向上的 勇气和力量；他坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄 腾飞的日子。因此，他在“埋没”的情况下，不是怨天尤 人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知(得
出与论据相反的结论)。[假设分析] 由此可见， 立志对一个人来说是多么重要呀！[观点]
练习：请运用假设分析法在该段文字的末尾添 加一段分析文字。
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失 败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国 的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的 步伐，落得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉 得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举 止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽， 反而成为做作的典型。
思考：这段文字在使用论据进行论证的过程 中存在什么问题？
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改 嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋 濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一 文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打 工……。(事实论据) 可见贫困也是一笔财富。 （论点） 【分析？】
方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大， Nhomakorabea目自信，
不能听取别人的正确意见(论点)。[因果分析]
因果分析法
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，取得了重大成就的人，很多遭受过“埋没”的命运。 华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学， 潜心钻研数学，终成著名的数学家。
的人物[论据的结果]？他努力拼搏，用双手 撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强 [论点]，他感动了万千国人。因为自立自强 [论点]，他收获了自己的精彩人生。
对点例的分析方法
对点例的分析方法
点到为止，一笔带过的事例
假设分析法
因果分析法
假设分析法
磨难，能历练人生。假如双耳失聪的贝多芬. . 自暴自弃 ，就不能在这样的磨难下创造出不朽 的交响曲，撼人心灵； 假如遭受宫刑的司马迁 . . 萎靡不振 ，就不能在这样的耻辱中写成《史 记》，汗青溢光； 假如泪洒汉城的李宁 . . 一蹶不振 ，就不能又另辟天地，让“李宁牌” 系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难， 能带领人冲破黑暗，绽放光彩。