英语教师个人读书笔记

英语教师读书笔记英语教师读书笔记（精选8篇）英语教师读书笔记篇1最近阅读了《改善学生课堂表现的50个方法》，作者是安奈特·布鲁肖和托德·威特克尔。

本书作者总结其多年在学校的教学管理经验，考察众多优秀教师与“问题”教师的课堂，归纳了50个改善学生课堂表现的方法。

轻轻翻开封叶，扉页上写着：想成为一名优秀的教师吗？想让学生的表现更加优异吗？想让学生学得更好吗？想减轻生活中的压力吗？或者想使课堂活动更有效率，氛围更加活跃吗？想更好地激励学生吗？……这不正是我踏上工作岗位时立志的工作信念和我的人生追求吗？我最喜欢的是本书的这段话：优秀的教师是积极热情的，他们能看到学生的闪光点，他们知道自己具有强大的力量，足以触碰学生的心灵并影响他们的未来。

他们懂得通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现。

一、关于学生观“学生是孩子，都会有孩子的天性。

他们不能像成年人一样决断，他们不会做那些成年人认为最好的事情，他们喜欢不时地和教师周旋，激怒他们。

很多时候，他们都不能自控。

所以这就是为什么他们需要我们的原因。

”本书这样写道。

这朴素的几句话给了我很大的启发，多少次我们为孩子反复出现的不良行为，懊恼，疑惑，失去耐心，甚至开始怀疑自己？我们忘了：孩子就是孩子！因此，别让学生难堪，这不仅不利于课堂，还会伤害师生关系。

学生不仅会对教师产生厌恶情绪，还会对该门学科失去兴趣。

赞扬学生的良好表现有助于建立良好的师生关系，也有助于激发学生的良好表现。

所以，要少批评，多点鼓励。

皮格马利翁效应里提到过，不管你的学生如何，但在你的心里认为他们都是最棒的、最好的，加上你投入自己的爱和心，不久以后你会发现，所有学生都变了，变成了你心里所希望的那样。

所以教师在教学过程中，要善于捕捉学生的闪光点从而进行鼓励表扬。

二、关于建立良好的师生关系这本书提供给我们的改善学生课堂表现的50个方法，大多是从与学生建立良好关系的角度出发的。

英语教师读书笔记英语教师读书笔记8篇当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。

那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编帮大家整理的英语教师读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语教师读书笔记1在新课程改革实验不断推进的今天, 我认为做一个中学英语教师决不能没有激情, 不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。

那么, 如何使自己成为充满激情的老师呢? 如何创设一个积极互动开放的教学情境, 使英语教学事半功倍呢?一、做一个充满激情的英语教师首先要热爱生活、热爱英语、热爱学生, 在自己的心中时常蓄积着犹如岩浆般的滚烫的情, 让每一个学生心底里沉淀的情发酵、释放。

在平时的交流中, 老师要让学生感觉到我们同他们的关系十分重要。

老师也许是喜欢学生的, 但可能所作所为却恰恰相反, 如推迟上下课, 不重视学生的时间; 提供的材料不是太简单就是太难, 不能针对学生的实际能力; 不提供相互交往或讨论的机会, 无视学生的想法; 不考虑学生的安排、问题或担忧, 表现出对学生漠不关心; 不按时上班或抽空去看学生, 不尊重学生的需求, 尤其是他们课外的个人需求; 无节制的幽默或使用嘲讽的语句等。

看不起学生或是使他们难为情可能使学生产生强烈的痛苦, 摧毁自信, 酝酿敌视。

当然我们热爱学生, 就要在我们的行为中清清楚楚地表露出来; 热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏。

这密切关系到我们了解学生如何学和他们需要什么帮助, 以便去鼓励这种学习, 也包括我们将其当作学习者直接或间接的鼓励。

在课堂上就反映在我们自发的行为和对班上成员持续不断的敏感程度之中。

二、要有幽默感《英语课程标准》中指出:“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感, 才能保持英语学习的动力并取得成绩。

消极的情感不仅会影响英语学习的效果, 而且会影响学生的长远发展。

因此, 在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感, 努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

英语教师读书笔记及心得(精品10篇)英语教师读书笔记及心得篇1我首先要感谢五年级x班的任课老师对我工作的支持和帮助，比如说x班的班主任王老师在英语早读时来得非常早，总是帮我组织学生有秩有序地读书，每次都是当我走进五x班教室时都能听到学生们朗朗的读书声，还有五年级的班主任们总是和我一起耐心地做学生的思想工作;再一个就是要感谢我们英语组的老师们，是你们让我在不断进步着。

在参加工作以来，我深深地感到教小学英语之难之累。

正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基矗在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面我简单地谈一下在英语方面的一些认识：一、做好认真备课记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。

对每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识点，归纳成集。

二、在课堂中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。

学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

英语教师教学读书笔记•相关推荐英语教师教学读书笔记（通用9篇）当赏读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编精心整理的英语教师教学读书笔记，欢迎阅读与收藏。

英语教师教学读书笔记篇1树立积极的心态，摒弃负面的思想，持之以恒，坚持正向能量，还有什么困难会困扰我们呢？我想这也是理查德怀斯曼教授撰写《正能量》的初衷，书中的正能量就是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。

这是一本世界级心理励志书，是继“不抱怨”之后，引发全国团购热潮的励志读本！书中的内容深入浅出，为我们打开了一扇重新认识自己和他人的窗户，并结合多项例子，教会我们如何激发自身的潜能，引爆内在的正能量。

读了之后，我又在思索：我们教师如何获取“正能量”，把这种能量带入我们的教育教学中去。

一、积极情绪培养，激发正能量想拥有真能量，就要先表现得像拥有正能量的人一样———威廉·詹姆斯的“表现”原理。

简单概括来说，如果你想变得痛苦和郁闷，你只要想那些令你伤心的事情，想你遭遇的不公平对待，皱起眉头，耷拉下脸，“演”得像是你真正伤心一样，那你的情绪马上就会低落下来；你如果想成为一个快乐、心情好的人，你首先要笑起来，做出快乐的表情，当你这样“演”的时候，你就真的会变得快乐起来。

我们教师，每天都要面对学生，每一个学生都是一个快乐的天使，学生的快乐成长就是老师的快乐追求，培养和教育孩子不是一个简单得用一个快乐就能涵盖得了的。

孩子任何一方面素养的缺失都表现为人格的不完善以至不完美，都是教育的失败，一个连微笑的表情都没有的老师怎么能培养出心灵快乐的学生，老师的教育真的应该从微笑做起，老师的微笑不但会使自己快乐，更重要的是能把他或她的快乐传递给学生，微笑就成为了一个情价比非常高的情感投入方式，微笑能降低学生对教育的防范心理，能拉近师生的心理距离；微笑能带给学生春天般的温暖，激发他们努力克服困难的信心；微笑能传递爱的力量，感染他们感受爱，珍惜爱，奉献爱。

英语教师读书笔记摘抄+感悟“书籍是人类进步的阶梯。

” ——高尔基摘抄1：教师的阅读习惯作为一名英语教师，阅读是我的日常工作和生活的重要组成部分。

我始终坚信，一个老师的阅读习惯将直接影响到他的教学质量和学生的学业成就。

因为只有通过广泛的阅读，我们才能积累知识、开拓思维、提升专业素养。

作为一名英语教师，我注重对外语教育的最新研究成果的了解，因此，在我的书架上总会找到不同领域的专业书籍，如教育心理学、语言学、课程设计等。

这些书籍不仅给我提供了教学方面的灵感和指导，还帮助我更好地理解学生的需求和问题。

除了专业书籍，我也喜欢阅读英语原版的小说和散文。

通过阅读文学作品，我能够更深入地了解英语语言的魅力和美丽。

同时，文学作品也是我丰富课堂教学内容的宝贵资源，我常常会从中选取一些经典作品进行讲解和讨论，激发学生对英语学习的兴趣。

摘抄2：阅读对教师的价值阅读不仅仅是获取知识的手段，更重要的是它能够培养教师的思辨能力和批判性思维。

通过阅读，我们能够接触到不同的观点和思想，思考其中的优劣和合理性，培养自己独立思考的能力。

教师作为学生的榜样和引路人，我们需要有深厚的知识储备和丰富的阅读背景，才能更好地引导学生。

通过阅读，我们能够了解不同文化背景下的教育理念和方法，从而更好地应对多样化的学生需求。

阅读也是一个不断提升自我的过程。

作为一名英语教师，我不断阅读和学习，去寻找新的教学方法和策略，提高自己的教学水平。

只有不断反思和学习，我们才能保持与时俱进，为学生提供更优质的教育。

感悟：阅读的力量通过长期的阅读，我深刻体会到阅读的力量。

阅读让我从不同的角度看待世界，提高了我的思辨和创造能力。

阅读也让我与世界各地的思想交流，开拓了我的眼界和视野。

作为一名英语教师，阅读不仅给予我教学上的启示，还让我更好地与学生进行沟通和交流。

通过阅读，我能够更了解学生的兴趣和需求，为他们提供更适合的教学内容和方法。

阅读的乐趣也是我喜爱阅读的重要原因。

英语老师读书笔记作为一名英语老师，阅读是我不断提升自己专业素养和教学能力的重要途径。

在阅读的过程中，我不仅能够汲取新的知识和教学方法，还能拓宽自己的视野，更好地理解学生的需求和学习特点。

以下是我近期阅读的一些书籍的笔记和心得体会。

《英语教学法教程》这本书系统地介绍了英语教学的各种方法和理论，让我对教学有了更全面的认识。

书中提到，教学方法的选择应该根据教学目标、教学内容、学生水平和教学环境等因素来综合考虑。

例如，在语法教学中，传统的讲解和练习方法可能对于一些基础较弱的学生比较适用，但对于已经有一定基础的学生，采用情境教学或者任务型教学法可能会更能激发他们的学习兴趣和主动性。

同时，书中还强调了教师在教学中的角色转变。

教师不再是单纯的知识传授者，而更应该是引导者、组织者和促进者。

在课堂上，要给学生更多的机会去思考、去表达，培养他们的自主学习能力和创新思维。

在阅读这本书的过程中，我也不断反思自己的教学实践。

我发现自己在教学方法的选择上有时过于单一，没有充分考虑到学生的个体差异。

今后，我会更加注重多样化的教学方法，根据不同的教学内容和学生情况灵活运用，以提高教学效果。

《如何教英语》这本书提供了很多实用的教学技巧和策略，让我受益匪浅。

其中，关于课堂管理的部分给我留下了深刻的印象。

一个良好的课堂秩序是教学顺利进行的保障，而建立良好的课堂秩序需要教师制定明确的规则，并在教学过程中始终如一地执行。

另外，书中还介绍了如何设计有效的教学活动。

例如，小组活动可以培养学生的合作能力和交流能力，但在组织小组活动时，要注意合理分组，确保每个学生都能参与到活动中来。

同时，教师要在活动中给予及时的指导和反馈，让学生能够在活动中有所收获。

通过阅读这本书，我认识到教学不仅仅是知识的传授，更是对学生学习过程的关注和引导。

在今后的教学中，我会更加注重课堂管理和教学活动的设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

《英语词汇学》词汇是英语学习的基础，这本书让我对英语词汇的构成、发展和运用有了更深入的理解。

英语教师读书笔记摘抄及感悟大全英语教育是培养学生英语语言能力和跨文化交际能力的重要环节。

作为一名英语教师，我们需要不断提升自己的教学能力和素养。

为此，阅读一些与英语教学相关的书籍是必不可少的。

下面将从三个方面，摘抄一些关于英语教学的读书笔记，并分享一些个人的感悟。

1. 提高学生主动参与的策略笔记摘抄：•“激发学生的兴趣是提高他们学习英语的有效途径之一。

我们可以通过灵活的教学方式和趣味性的活动来吸引学生。

”•“多样化的教学手段能够调动学生的积极性。

例如，游戏、小组合作等方式可以激发学生的主动参与。

”感悟：学生的主动参与对于英语教学的效果非常重要。

因此，我们应该探索一些新颖、有趣的教学策略。

与传统的教学方法相比，游戏化的学习方式能够吸引学生的兴趣，使他们更加积极地参与学习过程。

此外，多样化的教学手段能够满足不同学生的学习需求，提高整体的教学效果。

2. 促进学生英语口语能力的培养笔记摘抄：•“开展口语训练是培养学生英语口语能力的重要手段。

教师可以组织各种口语交流活动，如角色扮演、辩论等，以提高学生的口语表达能力。

”•“及时纠正学生的发音错误和语法错误是促进他们口语能力提升的有效方法。

教师应该给予学生充分的回馈。

”•“给学生提供大量的口语机会是培养他们流利口语的关键。

课堂上的互动和小组讨论可以为学生提供更多表达自己的机会。

”感悟：英语口语能力是培养学生英语交流能力的核心。

因此，我们需要通过一系列的口语训练活动来提高学生的口语表达能力。

角色扮演、辩论等活动可以激发学生的主动参与，帮助他们更好地运用所学知识进行口语交流。

同时，及时纠正学生的错误是非常重要的，有助于学生改正错误，提高口语表达的准确性。

此外，给予学生更多的口语机会，在课堂上创造积极的学习氛围，能够激发学生的口语表达意愿，促进他们流利地运用英语进行交流。

3. 培养学生的英语学习兴趣笔记摘抄：•“在教学中注重学生的情感投入，培养他们的英语学习兴趣。

英语老师读书笔记作为一名英语老师，读书是我生活中不可或缺的一部分。

它不仅能够丰富我的知识储备，还能让我在教学中找到更多的灵感和方法。

最近，我读了一本特别有意思的书，叫《XXXX》（这里可以写上具体的书名），这过程中的种种体验和收获，真是让我感触颇多。

这本书是在一个偶然的机会下进入我的视野的。

那天，我像往常一样在学校图书馆里闲逛，想找一本能让我在课余时间放松心情的书。

就在我快要放弃的时候，它静静地躺在书架的角落里，书脊上的名字一下子吸引了我。

我好奇地把它抽出来，随手翻了几页，没想到就被里面的内容给抓住了。

回到家后，我迫不及待地开始阅读。

刚开始的时候，因为白天上课太累，读了几页就有点昏昏欲睡。

但我心里想着不能就这么放弃，于是强打精神继续读下去。

这一读，就仿佛进入了一个全新的世界。

书中的文字并不复杂，却有着一种独特的魅力。

作者的描述非常细腻，让我感觉自己仿佛就置身于故事之中。

比如，在描述一个场景时，作者会提到“阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑，就像金色的鱼鳞”，这样的描写让我眼前瞬间就有了画面感。

我读得越来越入迷，连吃饭都顾不上了。

有一次，我一边做饭一边看书，结果锅里的菜都差点烧焦了，满屋子都是糊味。

我手忙脚乱地关了火，心里还在想着书里的情节，忍不住自言自语：“这可咋办，书太好看了，菜都给忘了！”晚上睡觉前，我也会躺在床上看上一会儿。

有好几个晚上，我都因为看得太投入而忘记了时间，结果第二天早上顶着个熊猫眼去上课。

学生们看到我这副模样，还好奇地问：“老师，您昨晚没睡好吗？”我只能尴尬地笑笑，心里却在想：还不是因为那本书太吸引人！在阅读的过程中，我还养成了做笔记的习惯。

我会把书中那些精彩的语句和自己的感悟都记录下来。

有时候，为了一个句子该怎么理解，我会纠结好久。

记得有一次，书中有一句话“人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情”，我反复琢磨了很久，在笔记本上写了满满一页自己的想法。

英语老师读书笔记作为一名英语老师，阅读是不断提升自我、丰富教学方法和拓展知识领域的重要途径。

以下是我在阅读过程中的一些心得体会和笔记记录。

最近我读了一本名为《英语语言教学的艺术与科学》的著作，作者以深入浅出的方式阐述了英语教学中的诸多关键问题。

书中强调了语言学习的环境对于学生的重要性。

一个积极、鼓励性的学习氛围能够激发学生的学习兴趣和主动性。

这让我反思自己的课堂，是否给予了学生足够的自由表达和犯错的空间。

在今后的教学中，我要更加注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生不再害怕犯错，勇敢地用英语交流。

另一本让我深受启发的书是《英语语法新视角》。

以往，语法教学总是让我感到困惑，不知道如何才能让学生更好地理解和掌握那些复杂的规则。

这本书从全新的视角解读了语法，将其与实际语言运用紧密结合。

它让我明白，语法教学不应该是枯燥的规则罗列，而是要通过真实的语境和生动的例子，让学生在运用中感受语法的作用。

比如，在讲解现在完成时的时候，不再仅仅是讲解其构成和用法，而是通过让学生描述自己的经历，如“我已经去过北京三次了”“我已经学英语五年了”，来加深他们对这个时态的理解和运用。

在《跨文化交际中的英语教学》中，我了解到不同文化背景对语言学习的影响。

英语作为一门国际语言，其背后蕴含着丰富多样的文化。

在教学中，我们不能仅仅关注语言本身，还应该引导学生了解英语国家的文化习俗、价值观念等。

例如，在讲解节日时，不仅要介绍节日的名称和庆祝方式，还要探讨其背后的文化内涵。

这样可以帮助学生更好地理解和运用英语，避免在跨文化交流中出现误解。

《英语词汇记忆策略》为我解决了一直以来困扰学生的词汇记忆难题。

书中介绍了多种有效的词汇记忆方法，如联想记忆、词根词缀记忆、语境记忆等。

我意识到，不能让学生死记硬背单词，而是要教会他们运用科学的方法提高记忆效率。

在课堂上，我可以组织词汇游戏、小组竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中积累词汇。

阅读教育类书籍不仅丰富了我的教学理论知识，还为我提供了许多实用的教学方法和技巧。

小学英语教师读书笔记摘抄及感悟1. 引言作为小学英语教师，我深刻认识到教师不仅仅是传递知识的工具，更重要的是成为思想的引导者和灵魂的启迪者。

为了提升自己的教学能力和教育触觉，我积极阅读相关教育和心理学书籍，并记录下其中的精华部分。

在这里，我将分享一些我读书时摘抄的有关小学英语教学的片段，并分享我从中获得的感悟。

2. 摘抄片段2.1 教师扮演的角色“教师应该成为学生的学习导师，而不仅仅是知识的传授者。

他们应该能够唤起学生的兴趣，并激发他们对学习的渴望。

” ——《教育的艺术》2.2 给学生营造积极的学习环境“孩子们在一个积极的学习环境中会更容易取得成功。

教师应该创造一个鼓励和支持学生的氛围，并为他们提供充分的学习资源。

” ——《积极心理学在教育中的应用》2.3 言传身教的重要性“作为教师，我们的行为对学生的影响要远远超出我们所讲授的知识。

我们应该成为学生的榜样，用自己的行动去激励他们。

” ——《教育的细节决定成败》3. 感悟通过阅读这些精彩的书籍，我受益匪浅，并对自己的教育理念有了更深层次的认识。

首先，作为小学英语教师，我的角色应该超越传授知识的范畴。

我需要成为学生的学习导师，引导他们热爱学习，并培养他们的学习兴趣。

我会尝试用一些生动有趣的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲。

其次，一个积极的学习环境对学生的发展至关重要。

在我的课堂中，我将努力创造一个支持和鼓励学生的氛围。

我会给予每个学生充分的关注，并提供丰富的学习资源，以帮助他们实现自己的潜力。

最后，我明白了作为教师的言传身教的重要性。

我将用自己的行为和行动来影响学生，成为他们的榜样。

我要传递积极的价值观，培养学生的良好品德和道德修养。

4. 总结以上是我根据自己的阅读和学习摘抄下来的一些片段，以及我从中获得的一些感悟。

作为小学英语教师，我将不断学习和成长，以提升自己的教育素养和专业能力。

我相信，通过我的努力和付出，我能给学生带来更好的教育体验，帮助他们成为全面发展的人才。