综合性学习课件

【指点迷津】



标题：重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表； 比较对象：重庆市普通初中与高中学生数； 比较时段： 1997年至2006年； 横比数据：数字显示——增长； 纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中增幅快。 表述：重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均 有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。 (4 分，共两点， 每点２分。) 失误：①信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。 ②推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只拿 1997年或者2006年学生人数比较。③语言表达有语病或 者不严密。如在答案表述时遗漏“重庆市”“1997年至 2006年”；答不出“较大增长”和“远远高于”。

示例：5月1日起公共文化设施免费对未成年人开放。
例3：用一句话表达下面语段的主要意思。


在轻轻荡漾着溪流的两岸，满是高过马头的野 花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延 的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像 高空的长虹那么绚烂。 示例：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷 华丽，绚烂耀眼。
2、班上将开展“话说河北英雄人物”综合性学习活 动，要求你在活动中介绍一位人物。为了完成任务， 你将采访有关人士。
备选人物：扁鹊、廉颇、蔺相如、祖冲之、刘备、郦 道元、曹雪芹、关汉卿、魏征、郭守敬、赵匡胤、赵 云、张之洞、李大钊、孙犁、纪晓岚、董存瑞、马本 斋、王蒙、铁凝、郭晶晶、河北唐山十三义士 （１）你准备介绍的人物是______。你打算采访的 对象是 （写出采访对象的身份） （２）为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该 怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和 自己姓名时，请用A 、B 、C 等字母代替。 你说：
三、图表类（1、统计表类 2、漫画类 3、徽标类 4、图片类）
1、统计图表类 【典型例题】阅读下面的表格，你从表格中得出了 什么结论？ （4分） 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表
1997年 2006年 128万 50万 增幅 49% 285%
普通初中在 86万 校学生人数
普通高中在 校学生人数 13万


参考答案：前苏联作家高尔基曾经说过：“热爱书 吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有 它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智 的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地 欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的 人。”相信我们每个青年人都能愿意读书、喜欢读书、 热爱读书，成为一个真正的读书人。 【指点迷津】 1、面向全体同学，要有称谓。 2、语言要富有激情，有鼓动性。 3、最好用上排比、比喻等修辞。 4、内容要具体一些，适当地可举些例子。
综合性学习
一、活动类(庆祝会、联欢会、活动课类)



主要题型： 1、确定主题 2、设计活动方案（对整个活动的前期准备 安排、具体的开展实施、最后的总结深化都 作出设想和安排） 3、安排活动项目或方式（具体安排活动的 样式） 4、说一段开场白或简短演讲或串词
【典型例题】



1、（陕西省中考试题） 今年是安徒生诞辰200周年， 世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又 一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办 一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。 （1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分） （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方 案。（3分） （3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表 一段富有激情的简短演讲。

【实战演练】


桅子飘香，榴花明艳，在充满生机的初夏时节， 为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校 将开展“书香满校园”的主题活动。 (1)请你为这一活动拟一条标语。 (2)按下面要求策划一个班级活动方案。 活动主题： 活动目的(紧扣班级活动主题)： 活动方式：

①书是人类进步的阶梯。②让花香伴着书香， 让名家走进心灵(可引用名言，也可自拟，符 合活动主题)(2)阅读名著，陶冶情操 通过阅读 名著，提高文化品位。①请作家到班上举办主 题讲座。②举行“我爱文学”主题班会。③举 办“阅读名著”手抄报比赛。


(1)调查某村(社区)总人口数，老年人人口数， 老年人所占比例;调查某村(社区)孤寡老人数， 孤寡老人占老年人比例;调查某村(社区)孤寡老 人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。 (2)开放题：能从如何解决孤寡老人吃住、娱 乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议且语言 通顺即可。
（三）开场白

【典型例题】（四川中考语文试题）某校九年 级学生拟开展二个“好读书、读好书”的主题 活动，请撰写此次活动的开场白。要求：必须 引用一句有关读书的名言；能够运用比喻或排 比的修辞手法。
【实战演练】



“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位 老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。 我过已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该 关注这一社会问题。 (1)试就某(社居)老年人生活状况开展一次社会调查活动， 请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划(提纲)。 调查计划(提纲) 一、 二、 三、 (2)就当前孤寡老人的社会救助问题，请你向有关部门提 出解决问题的建议。
（二）对某一社会问题的调查活动类
常见题型： 1、编写调查活动计划 2、提出合理化建议
【典型例题】 1.社区是我们生活的家园。为了响应
重庆市委市府发出了“创建和谐重庆”的号召，巴川中学初 三(8)班开展了“关注社区”的调查活动。根据要求，完成下 面的问题。




二、提取文字信息类



（1）拟写标题：消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭 示消息的内容。一般消息的标题为：人物+事件（记叙的两个要 素）。 例1：读下面一则消息，拟定一个恰当的标题。（10字以内） 今年可以说是多灾之年，人们刚刚从土耳其、台湾大地震和美国 飓风的恐惧中摆脱出来，强烈的飓风又袭击了印度东海岸，造成 了至少79人死亡，数以万计的人流离失所。在受灾地区，建筑物、 电线竿和通讯设施被一扫而光，供水和供电完全中断。据统计， 在本世纪至少有100万人死于来自印度洋的强烈飓风。为了减少灾 害造成的损失，印度政府正在加强研究，希望能够了解北印度洋 地区飓风的形成，加强预报工作，以减少损失。 示例：飓风袭击印度，损失惨重。
例2：用一句话概括下面文字的主要内容（不 超过25个字）。

中国教育报北京3月23日讯 记者从文化部今天举 行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文 物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施 要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子 女参观的，对未成年子女免票。 由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文 化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时，要 坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐 见的文化艺术活动，将思想道德建设内容融入其中。 根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列 和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。
答案示例：



(1)活动目的：关注社区，共建和谐社区，培养社会责 任感; 活动过程：第一步，制定调查计划(人员分组、对象、 时间、调查表)，第二步，按计划进行调查，做好调 查笔记，第三步，进行分类整理，总结结论。 (2)社区居民没有丰富多彩的文化生活;社区居民没有 良好的文明习惯;社区居民之间缺少交流;社区的环境 没有人管理。 组建社区管理委员会，负责管理小区; 组织中年人参加健康有意的文化活动;张贴警示牌;开 展周末节日联谊活动。
(1)请你编拟一个调查活动计划(4分，各2分) 活动目的 活动过程 (2)走进社区，同学们发现了社区有下面一些现象：(4分，各2分) ①社区内，很多人中老人在搓麻将，稀里哗拉声不绝，有的人还在为打 麻将大吵大闹。 ②小区的狭小绿化带里，一些小孩追逐嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。 ③地上随外可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋。 ④墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。 ⑤几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。 A.你从上面的现象，发现了在哪些方面存在哪些问题? 答： B.为了创建“和谐社区”，让大家生活在一个文明、祥和的环境中，有 必要制订社会区文明公约。请你给小区居委会提几点合理化建议(至少三 条)。
（四）采访邀请类

【指点迷津】 1、要有称呼、礼貌用语。 2、做自我介绍 3、说明邀请的目的。 4、正式提出邀请。最好用询问的语气，更委 婉一些。例如：……好吗？……您看可以吗？
【实战演练】

1、某电视台新近开设了“民族· 品牌”的访谈 节目，将邀请温家宝总理和海尔总裁张瑞敏作 嘉宾。如果你是主持人，请你设计两个问题分 别向他们提问。 （1）采访温总理： （2）采访张总裁：


2、（遵义市中考语文试题）为提高学生的身 体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。 作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与 到这一活动中去。假如你是体育委员，请为你 们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。 活动主题： 活动目的： 活动方式（两项以上）：
Βιβλιοθήκη 示例：活动主题：强身健体，人人参与。（必 须从班级角度出发，对活动内容简要概括。） 活动目的：通过开展“阳光体育“活动，提高 同学们的身体素质，争做身心健康的中学生。 活动方式：①晨跑②跳绳③登山④小组球类比 赛⑤小组广播操比赛等。 【常用活动项目】知识竞赛、演讲比赛、辩论、 手抄报比赛、演出情景剧、专家报告会、经验 交流会……
解答示例：

（1）示例1：同情· 欢乐· 成长 示例2：安徒生童话伴 我成长 （2）示例1：[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推 选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴 演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣 布比赛结果。 （3）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里， 我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让 我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在 阅读中思考，在思考中成长。