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行“三步走”质量提升线路图，助集团成员校同步发展发布时间：2022-04-27T03:47:11.880Z 来源：《中小学教育》2022年第455期作者：钱小波[导读] 公能教育引领辐射，成就了南开小学在沙坪坝区“五朵金花小学”的窗口示范地位。
——重庆市沙坪坝区南开小学集团化办学质量提升策略重庆市沙坪坝区育英小学(原南开小学) 400030重庆市沙坪坝区南开小学，由著名爱国教育家张伯苓先生创办于1938年。
八十载光阴荏苒，八十载跨越发展，八十载历史丰碑，铭刻着南开人痴心不改的拳拳深情和执着追求。
南开教育，孕育院士校友，赵进东、段一夫等树立南开学子典范；少儿油画，享誉中华大地；校园足球，蜚声巴山蜀水。
少年围棋，书写历史辉煌。
公能教育引领辐射，成就了南开小学在沙坪坝区“五朵金花小学”的窗口示范地位。
2016年，沙坪坝区教委全面启动了小学优质教育集团化办学。
南开小学教育集团由此诞生，形成了南开小学牵头，由4所新建校富力南开小学、上桥南开小学、南开景阳小学、嘉陵实验学校和2所老校汉渝路小学、土主镇小学组成南开小学教育集团。
集团化办学四年来，南开集团依据“办学思想是灵魂，教育质量是生命，管理水平是关键”的学校发展观，秉承“允公允能，日新月异”校训，坚持“同根同源，自主发展”集团化办学宗旨，围绕“文化引领、价值同源、各具特色”集团化办学追求，全面开展了“行‘五个一’质量提升法，助集团学校同步发展”的集团化办学课堂教学质量提升实践之路，即“三步走”线路：画好集团质量提升蓝图→建好集团质量提升标准→做好集团质量提升流程。
一、同根同源，画好一张图凡事预则立，不预则废。
南开小学集团鉴于各校质量的差异性，秉承“允公允能，日新月异”校训，坚持“源于南开，别于南开”自主发展道路，推进“总校牵头，资源共享；同伴互助、自主发展”运行模式，围绕“52652”集团化办学实践策略，抓住课堂教学质量提升“备课、上课、作业、辅导、评价”五个关键环节，针对性地研究构建了“五个一”质量提升法，即集团化办学质量同步发展线路图：1.一次集团导学案展评活动；2.一次集团推门指导课活动；3.一次集团学生作业展评活动；4.一次集团教学质量分析会；5.一次集团教学质量监测活动。
小学种子课程实施方案1. 引言本文档旨在制定小学种子课程实施方案，旨在促进小学生的全面发展，并为其提供一系列有趣和有意义的学习体验。
种子课程将通过创新的教学方法和跨学科的教育内容，培养学生对于科学、技术、工程、艺术和数学的兴趣和能力。
2. 目标小学种子课程的核心目标如下：•激发学生对科学、技术、工程、艺术和数学的兴趣；•培养学生的创造力和解决问题的能力；•促进学生的协作和沟通能力；•培养学生的批判性思维和判断力。
3. 课程内容小学种子课程将涵盖以下内容：3.1 科学•实验设计与实施•科学思维与方法•生物学、物理学和化学的基本概念3.2 技术•计算机编程基础•数字工具的使用•数据分析和可视化3.3 工程•设计思维与创新•建筑与结构•电子和电路基础3.4 艺术•绘画、音乐和舞蹈基础•创意表达与设计•文化艺术的发展和欣赏3.5 数学•空间思维和几何•逻辑推理和数学思维•数据和概率4. 教学方法为了实现以上课程目标和内容，小学种子课程将采用以下教学方法：4.1 项目驱动学习学生将在具体的项目中运用所学知识进行实践和探索。
每个项目将由学生自行设计，包括问题定义、解决方案设计和实施等环节，鼓励学生在团队中合作，并实际解决现实生活中的问题。
4.2 跨学科教学为了培养学生的综合能力，种子课程将围绕着科学、技术、工程、艺术和数学进行整合教学。
学生将在项目中学习多种学科知识，培养跨学科思维和解决问题的能力。
4.3 创造性评价除了传统的考试和测试，种子课程将重视学生的创造力、创新思维和解决问题的能力的评价。
学生将被要求展示其在项目中的学习成果，并进行同伴评价和反思，以促进其自主学习和发展。
5. 时间安排小学种子课程将根据学校的具体情况进行授课安排。
建议每个学期开设一到两个种子课程，每个课程持续8至10周，每周安排2至3节课时。
6. 教材和资源小学种子课程需要精选和编撰相应的教材和资源，包括电子教案、实验指导书、教学视频等。
232教育智库播种希望 收获芬芳为全面贯彻落实素质教育，进一步增强同学们的动手实践能力，体会劳动的乐趣和价值，培养珍爱生命、热爱自然的情感，丰富学生的课外生活。
八府庄小学充分发挥学校资源优势，开辟了“红领巾成长种植园”实践基地。
开展种植活动大大拓展了学生学习的空间，成为课堂教学的延伸和拓展，通过红领巾种植园的播种、收获、分享，使同学们在劳动中认知、实践，在活动中体验，在兴趣中探究，让农业知识走进了每个孩子的学习和生活中。
八府庄小学种植园位于校园东北侧天井内，占地面积约有400平方米，共28块种植区，全校36个中队通过竞标可获得一块种植园地。
自2014年10月开园以来，一有时间，教师就组织学生带上劳动工具在种植园中进行栽种、挖土、除草、撒籽、摘收……种植园里时常呈现出一片热闹非凡的景象。
孩子们在种植园里收获着各种瓜果蔬菜，感受着劳动快乐的同时，这触手可及的环境教育资源，美化了校园、营造了良好的校园文化氛围，同时也为师生们接触、亲近、赏析大自然提供了条件……种地最重要地是先翻地，可刚开始同学们谁都不会用铁锹，拿到劳动用具大家都傻了眼。
粗重的农具用起来格外不顺手，许多男同学平日里都觉得自己有力气，可到了菜园力气都变小了，铲子深不进土里，土也只能翻过来浅浅的一层。
你望着我，我望着你，都希望有人能来帮他们一把，可自己中队的地一定要自己整好。
这些同学只能虚心向指导老师求教，不一会儿大家各个都挥汗如雨。
在大城市里长大的孩子，那里都觉得脏。
可清理石块，需要用手，刚开始好几位同学都皱起了眉头，很不情愿地翘着兰花指，往外捡石块。
可时间一长，看看这个，比比那个，他们发现自己成了另类，老师和几个干过农活的同学都满手抓这石块，用手来捏碎硬土。
干着干着，这些队员也放弃了“脏”的念头，起劲地用手抓来抓去。
休息的时候，中队里有同学来参加，他们竟然也教育起了新加入的同学。
种植园里的务农劳动，让同学们既快乐又留恋，当老师宣布结束后他们都不愿意离开自己的土地。
16美眉·教研与美育 2022.03德育论坛劳动教育视角下幼儿园种植活动课程的实践研究——以“4+4”模式推进种植活动园本课程建设韩子英(东莞市东坑镇实验幼儿园，广东 东莞 523000)陈鹤琴先生倡导“大自然、大社会都是活教材”的活教育课程论。
1.《3—6岁儿童学习与发展指南》 指出“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。
2.种植活动是幼儿亲近自然、探索自然，了解植物生长和体验播种、管理、收获等劳动过程的研究载体。
3.让幼儿在体验种植过程中获得相关的知识经验，培养耐心、责任心、热爱劳动的品质，形成劳动素养。
如何激发幼儿积极参与种植活动，让种植活动长效开展，形成可操作的课程模式是我们亟需解决的问题。
一、劳动教育视角下种植活动课程建设的思考劳动教育是以促进学生形成劳动价值观、养成良好的劳动素养为目的的教育活动。
4种植活动课程是教师从幼儿兴趣、生活和需要出发，参与种植会农作物点种、管理、收获相关的一系列活动。
5种植小菜园是课程实施的重要载体，我们该如何将种植课程真正的落地呢我们总结了种植经验，提炼了以“4+4”模式来推进园本课程的建设。
第一个“4”是指教师课程实施围绕选种、播种（移栽）、养护、收获四个步骤来进行建构。
第二个“4”是指儿童围绕体验式学习的察、探、画、思四部曲来实施。
二、劳动教育视角下种植活动课程建设的实施路径（一）建构教师种植“四步走”策略，支架教师推动课程建设1.预设课程——基于儿童视角的“选种”。
基于儿童视角，教师投放适应季节的植物种子或者苗种的相关素材，与幼儿共同讨论，获取幼儿的已知经验，同时为种植的“选种”做铺垫。
春季开学，在园所植物资源库中找到了红薯和玉米，大班级计划选择红薯和玉米，便将两种植物的相关视频在晨谈活动中与幼儿讨论。
教师组织幼儿开展了一场“选种”辩论会，见图1。
最终选定了红薯——“心有所‘薯’”作为园本课程的种植主题。
选定主题后，教师便要进行首次的课程审议和课程预设，用思维导图梳理课程网络图。
2024年苇莲苏学区中心校五进活动实施方案____年苇莲苏学区中心校五进活动实施方案一、活动背景和目的近年来，随着教育事业的不断发展，苇莲苏学区的中心校在质量、设施和师资力量上都有很大的提升和改进。
为了更好地推进学区中心校的建设和发展，提高学校的整体素质，创造良好的学习环境，为学生创造良好的成长条件，学区决定实施“五进”活动。
该活动的目的是：1. 强化教育理念，提高教学质量。
通过教师走进课堂、学生走进实验室、家长走进学校等方式，加强师生家长之间的交流，推动教育教学的改革和创新。
2. 提升学生综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
通过组织学生参观实习、企业实践等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 加强学校与社会的互动，提高学校的社会影响力和社会责任感。
通过开展社区活动、志愿者服务等方式，加强学校与社会的沟通和交流，提高学校的社会认同度和支持度。
二、活动内容和时间安排1. 教师走进课堂活动时间安排：每学期至少安排两次，分别在上学期和下学期。
具体内容：a. 教师到教室中进行授课，与学生面对面交流。
教师可以根据自己的专业知识和教学特长，选择相应的课程内容进行授课。
b. 教师可以邀请其他学科老师参与教学，进行合作授课，以提高课堂教学质量。
c. 教师在教学结束后，与学生进行互动问答，鼓励学生提问，增强学生的学习兴趣和思维能力。
2. 学生走进实验室活动时间安排：每学期至少安排一次，由学校统一组织和安排。
具体内容：a. 学生分组到实验室中进行实践操作，亲自体验和探索科学知识。
b. 实验室老师为学生介绍实验室设备和实验室安全知识，引导学生进行实验操作。
c. 学生完成实验后，进行实验报告的撰写和分享。
3. 家长走进学校活动时间安排：每学期至少安排一次，由学校统一组织和安排。
具体内容：a. 学校组织家长走进各个教室，与教师进行面对面的交流，了解孩子的学习情况和学习成绩。
b. 学校可以组织家长会，让家长与教师共同讨论和解决学生学习中的问题，共同关心学生的成长。
——记湖南师范大学附属小学第五届校园科技节/罗志丹 特约通讯员/学校简介湖南师范大学附属小学（下文简称“学校”）作为湖南省知识产权教育示范校，其科技创新教育的特点在于多年来系统探索、开发适合小学生年龄和思维特征的创新教育课程体系，形成了以知识产权为中心，将创新教育和学科教学进行全方位深度融合，引导学生进行论文写作、艺术创作和科技发明的特色教育模式。
学校始终坚持“人本、创新、实践”的办学理念，重视科技创新教育，学校的科技创新教育不仅走在同类学校前列，更是获奖无数：科技论文《基于视频检测的伏案工作健康保护系统》获湖南省青少年科技创新大赛一等奖，入围国家赛；发明作品《反光警示扇》和《带隔断伞椅》被国家知识产权局授予外观设计专利权；科技发明《新型鸡鸭喂食机》入选宋庆龄少年儿童发明奖全国赛。
一个个前沿的科技成果激发了校园里科学学习的热潮，进一步推进了学校创新文化的探索和建设。
世探索发现筑未来在庄严的国歌声中，科技节开幕式拉开了帷幕，全校师生共同参加了这次盛会。
校长李晓玲为开幕式致辞，她希望学校学子通过参与本届科技节活动，在心里种下科学的种子。
科学组陶叶老师在国旗下讲话，动员同学们积极参与各项科技活动。
正如陶老师所说，科技离我们并不遥远，科技节的舞台已经搭好，希望同学们积极实践、大胆想象、勇敢创造，尽情演绎自己的风采。
科技节通过形式多样、内容丰富的科技活动，向同学们普及科学知识、弘扬科学精神。
开幕式上老师们表演了有趣的科学小实验——大象牙膏，引得孩子们发出一阵阵赞叹。
科技节活动丰富，现场比赛类项目有分年级组开展的放飞竹蜻蜓、自制投石器比赛，也有同学们喜欢的车模竞速、车模拼装、橡皮筋动力飞机等全员参与的竞赛类项目。
老师大声宣布“开始”后，选手们立刻把自己的竹蜻蜓拿了出来，先将竹蜻蜓翅膀下面的小棒放在左手手心，接着用右手手心用力一搓，最后用力往前一推，这样，竹蜻蜓就飞起来了。
小小的竹蜻蜓带着孩子们的梦想飞得又高又远。
2024年港西小学2024年家长学校工作总结_妇联家长学校工作总结为了更好地促进家校合作，增强家长对孩子教育的参与度，港西小学于2024年成立了家长学校。
经过一年的努力，家长学校取得了显著的成绩。
现在，让我们来回顾一下2024年家长学校的工作总结。
一、工作总结1. 主题活动在2024年，家长学校组织了多场主题活动，包括亲子互动游戏、家长学习讲座、亲子读书分享等。
通过这些活动，不仅增进了家长与孩子之间的亲子关系，还提升了家长们对孩子教育的认知和意识。
家长们也在这些活动中学习了一些实用的家庭教育方法和技巧。
2. 家长沙龙家长学校每月举办一次家长沙龙活动，邀请学校的老师和专家来为家长们讲解教育知识和亲子关系建设。
这些家长沙龙成为了家长交流和学习的平台，也提升了家长们的教育水平。
3. 家长课堂家长学校还开设了家长课堂，由学校的老师和心理咨询师为家长们讲解一些实用的家庭教育知识，比如如何与孩子沟通、如何培养孩子的自主性等。
这些课堂受到了家长们的热烈欢迎，也取得了很好的效果。
4. 学习分享家长学校鼓励家长们分享他们在家庭教育中的经验和心得。
通过这些学习分享活动，家长们相互交流，互相启发，形成了一个积极向上的家长学习氛围。
二、成效总结1. 提升了家长的教育水平家长学校的活动让家长们更深入地了解了孩子的教育问题，提升了他们的教育水平，这对于家长更好地教育孩子产生了积极的影响。
2. 加强了家校合作通过家长学校的各项活动，学校与家长之间的沟通和合作得到了加强，形成了一股浓厚的办学氛围。
学校和家长之间的合作更加紧密，共同为孩子的成长努力。
3. 提升了孩子的学习积极性家长学校的活动让孩子感受到了家长的关心和支持，增强了他们的学习积极性。
孩子们在学习中更加主动，更有动力。
4. 增进了家庭关系家长学校的活动让家长和孩子之间建立了更加紧密的关系，增进了家庭的和睦。
家长们更加了解孩子，孩子们也更愿意和家长交流。
三、存在问题1. 参与度不够高在一些活动中，参与度并不是很高，部分家长对家长学校的重要性和意义认识不足。
2024年中班种子活动课教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“植物的生长”，具体内容为“认识种子”。
通过学习，使幼儿了解种子的基本结构，认识不同植物的种子，理解种子与植物生长的关系。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出种子的基本结构，辨别不同植物的种子，了解种子与植物生长的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较种子的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对植物生长的兴趣，培养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子结构的认识，种子与植物生长关系的理解。
教学重点：观察、描述、比较种子的能力，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：种子标本，植物生长过程的图片，PPT。
学具：放大镜，种子，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
（2）提出问题：“植物是从哪里来的呢？它们是怎样生长的？”2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示种子的图片，引导幼儿观察种子的外形、颜色、大小等特征。
（2）讲解种子的基本结构，如种皮、胚乳、胚轴等。
（3）出示植物生长过程的图片，讲解种子与植物生长的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示不同植物的种子，引导幼儿观察、描述、比较它们的特征。
（2）讲解如何用放大镜观察种子，引导幼儿亲自动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察种子，描述它们的外形、颜色、大小等特征。
（2）让幼儿尝试用彩笔画出观察到的种子。
（2）提出问题：“你们还知道哪些植物的种子？它们有什么特点？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 认识种子2. 内容：种子的基本结构：种皮、胚乳、胚轴种子与植物生长的关系不同植物的种子特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，收集不同的种子，描述它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、比较等环节，使幼儿对种子有了更深入的了解。
冢耳小学教育统计工作计划为充分发挥学校基础教育统计的服务职能，尽职尽责地落实好学校基础统计工作，推进我校统计工作制度化、规范化，特制定2014年度工作计划。
一、统一领导，分级负责，层层落实责任制。
按照“统一领导，分级负责，层层落实责任制”的组织原则，我校建立统计工作领导小组，由校长担任领导小组组长，全权负责统计工作的组织和实施，严格进行数据审核和对统计工作各个环节进行抽查。
为了保证学校统计工作的顺利进行，由主任担任副组长，保证统计工作的有序开展，负责工作和人员、技术支持方面的协调。
组员负责人：明确领导小组各成员在此次统计工作中的职责分工，各司其职，通力协作，高质量完成各个所承担的原始数据上报任务。
2.采集学生学籍数据与入学新生户籍分布情况，制作与学籍管理系统信息相符的学生花名册，完成相关报表。
3.收集教职员工信息变化与参加培训情况，建立培训情况记录档案，完成相关报表统计。
4.负责审核教学设备和图书购置与使用情况，完成相关报表统计。
5.核对校园占地面积、建筑面积、固定资产等变化情况，完成相关报表统计。
6.审核学校各部门上报数据是否达标。
7.收集全校各部门数据、进行电脑保存、完成汇总数据和逻辑校验，以对本次统计工作进行全面总结。
8.对本校各项上报数据最后把关审核、签字确认。
汇总数据必须由校长完成全部文本及电子数据审核，并签字确认方能上报。
工作台账、学籍与统计工作档案。
冢耳小学2014年9月冢耳小学教育统计工作计划为充分发挥学校基础教育统计的服务职能，尽职尽责地落实好学校基础统计工作，推进我校统计工作制度化、规范化，特制定2015年度工作计划。
一、统一领导，分级负责，层层落实责任制。
按照“统一领导，分级负责，层层落实责任制”的组织原则，我校建立统计工作领导小组，由校长担任领导小组组长，全权负责统计工作的组织和实施，严格进行数据审核和对统计工作各个环节进行抽查。
为了保证学校统计工作的顺利进行，由主任担任副组长，保证二、具体工作计划1.制定学年度统计工作方案、修订和补充相关制度。
社会事业局向村居捐赠活动方案以下是 7 条主题为“社会事业局向村居捐赠活动方案”：方案一哇塞，咱们社会事业局要给村居送爱心啦！就像阳光洒在大地上，温暖每一个角落。
想象一下，那些需要帮助的村民们看到满满的物资时开心的样子！大家一起行动起来吧。
比如可以收集各种生活用品，像温暖的棉被、实用的锅碗瓢盆。
然后组织一个热热闹闹的捐赠仪式，让村民们感受到我们的真情实意，难道这不令人兴奋吗？这绝对会是一次超级有意义的活动！方案二嘿，社会事业局准备搞个大动作啦！要给村居来一场捐赠盛宴！好比一场及时雨滋润着干涸的土地。
我们可以送些什么呢？书籍怎么样，让孩子们能畅游在知识的海洋里，这不比啥都强？或者是一些体育器材，让大家能快乐运动，多棒呀！赶紧制定详细的计划，大家齐心协力，让这个活动办得风风火火的，不好吗？方案三哎呀呀，社会事业局要向村居伸出援手啦！这就像是黑暗中的明灯照亮人们前行的路。
可以准备一些美味的食品呀，让人吃在嘴里甜在心里。
还可以弄些漂亮的衣服，让大家穿得精神焕发。
找个好日子，热热闹闹地把东西送过去，村民们肯定会特别高兴，这多有意思啊，不是吗？方案四嘿呀，听说社会事业局要搞捐赠活动给村居啦，这就像给沙漠送去绿洲一样！我们可以弄些什么特别的呢？比如为老人们准备一些保健品，让他们身体更健康。
然后拉上志愿者们一起帮忙，热热闹闹的多好呀！一定要把这件事办好，让大家都能感受到温暖，这样不好吗？方案五哇哦，社会事业局要给村居献爱心咯，好像是冬天里的一把火！想想那些贫困的家庭，他们多么需要这些呀！我们可以送点医疗用品，让大家有个头疼脑热的时候能及时用上。
再搞点有趣的互动环节，让大家在欢声笑语中度过这个时刻，多有意义啊，难道不应该去做吗？方案六嘿，社会事业局准备对村居大施爱心啦，那简直就像春天里的花朵绽放！可以挑选一些精美的文具给孩子们，让他们能好好学习。
在捐赠现场弄点音乐，营造一个欢快的氛围。
咱们都行动起来，让这个活动圆满成功，不挺好吗？方案七哎呀，社会事业局要给村居送福利啦，好比一阵和煦的春风吹拂！弄些农业工具呀，帮助村民们更好地劳作。
