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2019届高考语文一轮复习第四部分论述类和实用类文本阅读专题二实用类文本阅读2 微课堂3 了解科普文与调查报告有关知识自主体验苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考语文一轮复习第四部分论述类和实用类文本阅读专题二实用类文本阅读2 微课堂3 了解科普文与调查报告有关知识自主体验苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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了解科普文与调查报告有关知识［自主体验］一、科普文（2015·高考广东卷）阅读下面的文字，完成后面的问题.种子萌芽从汲取水分开始，种子首先膨胀，胚部接着生长。
①发芽就像分娩,一旦启动就是个不可逆的过程。
因此发芽的时机攸关生死，种子早已演化出各式各样的手段找对时机。
杨树和柳树的种子寿命极短，若没有在散播后几个小时内找到湿泥地，就会死亡。
热带雨林中，许多树木结的大型种子如果没有在几周内发芽,就会腐败。
对这些物种来说，要掌握正确的发芽时机，得先掌握正确的结子时机，因为种子一旦成熟,保存期限是很短的.一年中，若季节气候对种子来说太干燥或太寒冷,不利于发芽,种子就进入休眠，等待不适宜的气候过去.如果将植物行为以精巧度衡量，扁蓄的发芽行为只有初级程度.扁蓄是长在耕地和花园中的杂草,种子先天为休眠型,未经冬天不会发芽。
土壤中的种子在冬季感受到低温,打破休眠状态，预备好在春天来临、土壤回暖时发芽.没有在五月发芽的种子，又逐渐进入休眠状态，静待另一波寒意来临,准备好再次发芽.扁蓄的行为其实相当合理,称为初级程度好像不太公平，更何况相似的植物还不少，许多杂草也有依季节循环的休眠期和发芽期。
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了解科普文与调查报告有关知识一、阅读下面的文章,完成1~3题.谢有顺：心若嘈杂，在哪儿都不能安静广州很大，而谢有顺很闲.他2001年出道时因“当代中国最年轻的文学批评家"的身份声名鹊起；他强调写作中的精神追问,认为文学写作最重要的是精神维度;多年来，他集学者与传媒人于一身,2010年被世界经济组织达沃斯论坛评选为“全球青年领袖”。
“仅此而已”“足够了”“没有过高的期许”……这些都是谢有顺的口头禅。
对生活要求不高的谢有顺谈起自己理想的生活与理想的居所：“有一个大书房、一个小茶室、一个不会灰尘满天的阳台。
书房可以放三墙壁的书,一张写字的大书案，天气不热时,可以在阳台看书读报。
仅此而已.”个人的空间要求不多，他认为，一个人不必寻找专门的空间“放空”自己。
“心若嘈杂，在哪儿都不能安静。
不必对生活有过高的期许，什么样的环境,做什么样的期许和自我定位。
"谢有顺的理想生活要求不高，实现却不易，寻常人没有那么放松的心境。
对生活本质的认识,如同对喝茶的理解一样,他认为茶叶毕竟是一种树叶，是每年都会产出的自然之物,过分渲染茶叶的奢侈价值，反而忘记了喝茶的本质.谢有顺是70后,有一段物质生活贫瘠的童年.尽管物质匮乏，但家乡小山村山清水秀，在他心里张扬着一种自然质朴的生命力。
【重点知识梳理】1．科普文的含义科普就是科学技术普及的简称。
人类的科学和技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研究与开发，二是科学技术的传播与人才培养。
因此科普是科技工作的重要组成部分。
科普文就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力、提高素质、培养人才、发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明。
如：《昆虫记》。
2．科普文的类别(1)科学小品文概念科学小品是一种以科学为题材的小品文。
它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。
读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
主要特点①内容的科学性科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。
比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。
事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。
可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。
所以，科学小品介绍的知识必须有真凭实据，合乎科学。
②文笔的生动性文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。
怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写。
比如《死海不死》中关于一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精彩的描写。
二是要善于穿插趣闻。
比如《死海不死》中插入一段神话故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说明死海水的浮力大的科学道理。
又如在《人类的语言》一文中插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔轻松活泼。
