整理书包和课桌

《整理小书包》教案（精选6篇）《整理小书包》篇1活动设计背景今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我会整理小书包”。

活动目标1让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。

2了解书包的结构和功能。

3尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。

4发展幼儿的动手能力。

5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能难点;能分类摆放书包中的物品活动准备自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等头饰如干个。

活动过程游戏“拥抱”导入;出示小动物头饰，(老师引导;今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。

”)1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。

没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。

2小朋友们自由谈话，老师引导。

(提问;谁做得对、学谁、为什么?)、3.分组(六人一组)围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构3.集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。

功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)4.整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适?5游戏：背书包上学。

(比比谁是第一)6评价游戏，(提问;谁做得很好?谁还要继续加油?)7音乐(我爱小书包)。

总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。

不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。

《整理小书包》教案篇2活动目标：1.了解书包的构造及各部分功能，知道物品应分类摆放在书包中。

（重点）2.会按书包的不同构造合理放置书本、文具盒、跳绳、纸巾、水彩笔、图画本等学习用品。

幼儿园大班主题教案《整理书包》（通用5篇）幼儿园大班主题教案《整理书包》（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班主题教案《整理书包》（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班主题教案《整理书包》1内容与要求：1、尝试合作整理书包，初步养成有序摆放物品的好习惯。

2、萌发学做小学生的愿望。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

环境创设：收集书包;桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一; 纸、彩笔，一组一份。

设计思路：一、内容的选择：本次活动是大班主题活动“我要上小学”下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，因为在我们班级的墙面上有一个“离园倒计时”的角落，上面的数字显示孩子们会过完一天就去掉一天的数字，使他们切身的感受到在园的天数越来越少了。

那么，我们怎么样为孩子做好上小学的充分准备呢?这些准备包括心理和物质上的准备，所以我们让家长带领孩子一起去购买书包和一些上小学时用的学习用品，让孩子了解每一种学习用品的名称、用途和使用方法;向孩子说一些小学生的行为准则等，这样，在心理和物质上为孩子上小学作了准备。

二、环节的设计：在第一环节中主要通过观察比较法讨论书包的不同，主要是通过提问的的形式发散幼儿思维，“他们两个的书包一样吗?”“书包到底有什么用呢?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?”第二环节书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的，因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习，去记录等，养成分类摆放物品的好习惯，来得到一些比较清晰的概念，获取一些比较适用的方法。

这对孩子上小学是非常有帮助的。

描写一连串动作的句子在清晨的阳光下，小女孩起床后迅速穿上校服，匆匆忙忙地赶往学校。

她快步走进教室，迅速坐在自己的座位上，开始整理书包和课桌。

接着，她迅速打开书本，专心致志地开始预习当天的课程内容。

上课铃响起，老师迅速走进教室，开始上课。

小女孩专心听讲，迅速记录重点内容，努力跟上老师的讲解。

课间休息时，她迅速走出教室，和同学们一起在操场上玩耍，放松身心。

课程结束后，小女孩迅速回到家，开始完成家庭作业。

她迅速打开书本，专心致志地完成每一道题目，力求做到最好。

完成作业后，她迅速整理书桌，准备参加下一天的学习。

晚饭后，小女孩迅速洗漱完毕，开始准备第二天的学习用品。

她迅速整理书包，准备好文具和课本，确保第二天一切就绪。

然后，她迅速换上睡衣，爬上床，迅速入睡。

第二天清晨，小女孩迅速起床，迅速穿上校服，匆匆忙忙地赶往学校。

她迅速走进教室，迅速坐在自己的座位上，开始整理书包和课桌。

接着，她迅速打开书本，专心致志地开始预习当天的课程内容。

上课铃响起，老师迅速走进教室，开始上课。

小女孩专心听讲，迅速记录重点内容，努力跟上老师的讲解。

课间休息时，她迅速走出教室，和同学们一起在操场上玩耍，放松身心。

课程结束后，小女孩迅速回到家，开始完成家庭作业。

她迅速打开书本，专心致志地完成每一道题目，力求做到最好。

完成作业后，她迅速整理书桌，准备参加下一天的学习。

晚饭后，小女孩迅速洗漱完毕，开始准备第二天的学习用品。

她迅速整理书包，准备好文具和课本，确保第二天一切就绪。

然后，她迅速换上睡衣，爬上床，迅速入睡。

这样的一连串动作，展现了小女孩在学习生活中的努力和坚持。

她迅速行动，充分利用每一分每一秒，努力学习，努力进步。

希望每一个孩子都能像她一样，努力学习，追求进步，成为优秀的人才。

好习惯养成学习整理书包和课桌为了更好地学习和提高效率，养成良好的学习习惯是至关重要的。

其中，整理书包和课桌是一项重要的习惯。

通过保持书包和课桌的整洁，我们可以提高我们的学习效果，使思维更加清晰，更好地投入到学习中。

本文将探讨养成学习整理书包和课桌的好习惯，并为大家提供一些建议。

第一部分：整理书包的重要性1、整洁的书包给人一种良好的心理感受当我们拥有一个整洁的书包时，我们会感到心情愉悦和放松。

相反，当书包杂乱无章、书籍散乱时，我们的思维也会变得混乱。

因此，通过整理书包可以让我们的心理状态更加积极，提高学习效果。

2、整理书包有助于规划学习任务通过整理书包，我们可以更好地了解自己的学习任务，将书籍、笔记等整齐地放置在书包中，避免漏掉和忘记重要的学习资料。

这样，就能更好地规划学习时间和复习内容，提高学习的效率。

第二部分：整理课桌的好处1、整理课桌有助于保持专注拥有一个整洁的课桌可以帮助我们集中注意力。

当课桌上没有杂乱的物品时，我们可以更轻松地专注在学习上，没有多余的注意力分散。

这样，我们就能更好地理解和吸收知识。

2、整理课桌有助于提高学习效率当我们的课桌整洁有序时，我们可以更迅速地找到我们所需的学习材料，避免浪费时间在寻找物品上。

这样，我们的学习效率就会得到提高，更有效地利用时间来学习和复习。

第三部分：养成良好习惯的建议1、定期整理定期整理书包和课桌是养成良好习惯的关键。

最好在每天结束学习之后或者每周末整理一次。

只需花费几分钟的时间整理，就能保持书包和课桌的整洁。

2、分类整理通过分类整理，我们可以更好地组织我们的学习资料。

将相似的物品放在一起，例如将课本放在一起，笔记本放在一起等等。

这样，我们在需要使用时就能更快地找到所需的材料。

3、保养书包和课桌定期清洁和保养书包和课桌也是非常重要的。

及时清除书包的灰尘、课桌上的垃圾，保持环境的整洁。

另外，需要注意的是，不要将食物和液体放在书包和课桌上，以免弄脏书包和课桌。

1、大班健康活动《整理书包》一等奖说课稿各位评委老师：大家好，我是xx号考生，今天我说课的题目是《xx省幼儿园课程指导》大班下册健康活动《整理书包》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与认识。

一、设计意图：每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾书包后，总会发现掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等情况。

作为大班的孩子，再过一个学期将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西，独立管理好自己的学习用品，我设计了《我会收拾、整理书包》来提高幼儿的自理能力。

二、活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，在《纲要》指出在健康领域中要增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。

同时形成生活独立自主，自理的能力。

因此根据纲要我确定了情感、态度、认知等方面的目标：1、愿意帮助他人，练习归类分类。

2、喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。

3、培养幼儿做事有始有终，激发幼儿"爱整洁"的情感。

三、教学重、难点：1、重点：激发和培养幼儿"爱整洁"的'情感。

2、难点：学习整理难点的方法四、活动准备：为了此次活动组织符合幼儿学习方式，以及特点，注重综合性、趣味性、活动的统一性，寓教育与生活情景游戏之中，我做了一下两方面准备：1、物质的准备：录像《上课》。

蓝猫头饰。

各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。

蓝猫商店四个汉字，若干玩具框。

"我能干"金、银、铜奖牌。

纸、蜡笔、剪刀、透明胶等。

2、空间的准备：课桌椅子。

两个小朋友一位，模拟小学的情景五、说教法、学法。

（一）教法：根据幼儿的认知水平和教材自身特点，我运用了情景创设法、直观演示法1。

整理书包课桌主题班会尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够主持本期主题班会，我们的主题是“整理书包课桌”。

书包和课桌是同学们学习生活的必需品，也是我们日常学习的工具，因此它们的整理与整齐度对我们的学习效果和心情有着重要影响。

今天，我们将一起探讨如何科学地整理自己的书包和课桌。

一、书包整理首先，我们来看看如何整理书包。

每位同学都应该有一个属于自己的书包，这是我们学习的好帮手。

然而，有时候我们会面临书包过于杂乱和重量过大等问题，从而影响我们的学习效率。

1. 整理要点我们可以通过以下几个要点来整理书包：1.1 清理杂物：我们需要定期将书包里的杂物清理出来，比如过期的食品包装、琐碎的纸屑等。

这样不仅可以减轻书包的负重，还能使书包更加干净整洁。

1.2 分类收纳：将书包里的物品进行分类收纳，比如在特定的口袋放置文具、放书的地方放置书籍等。

这样不仅便于我们找到需要的物品，还能避免物品混乱。

1.3 减轻负重：书包重量过重会影响我们的走路姿势和肩膀的舒适度，因此我们应该尽量减少书包内物品的负重。

可以通过将不必要的物品取出，或者将较重的物品放在书桌上，以减轻书包的重量。

2. 培养好习惯除了整理书包之外，我们还应该培养好习惯，做到以下几点：2.1 每天整理：每天放学回家后要养成整理书包的习惯，将书、文具等物品放回原位。

这样不仅能够保持书包的整洁，还能锻炼自己的自律能力。

2.2 及时清理：发现书包里有食物屑、散落的纸屑等杂物，要及时清理干净。

保持书包的整洁不仅能够提高我们的学习效果，还能培养我们的良好卫生习惯。

2.3 注意物品质量：购买书包时，要选购经济性好、实用性强的书包。

应尽量避免购买质量差、容易磨损的书包，以免书包在使用过程中频繁损坏，增加家庭负担。

二、课桌整理接下来，让我们一起来探讨如何整理课桌。

课桌是我们每天必须面对的地方，对于温习课本、完成作业等都至关重要，因此我们要保持课桌的整洁和有序。

1. 整理要点我们可以通过以下几个要点来整理课桌：1.1 清理多余物品：我们需要将多余的杂物、垃圾等从课桌上清理出来。

书包课桌整理活动方案1. 活动背景随着学生学习负担的不断增加，书包和课桌的整理问题变得越来越重要。

一个整洁的书包和课桌不仅有助于提高学习效率，还能培养学生良好的习惯和责任感。

为了帮助学生养成整洁的习惯，提高学习效果，我们设计了一项书包课桌整理活动方案。

2. 活动目标•教育学生养成整洁的书包和课桌习惯。

•提高学生学习效率和自律能力。

•营造整洁、有序的学习环境。

3. 活动内容3.1 管理规定•学校制定书包和课桌整理的管理规定，并向学生和家长宣传。

•每个班级设置专门的整理角落，用于存放整理所需的工具和材料。

3.2 整理任务•定期组织学生进行书包和课桌整理任务，例如每周一次。

•整理任务包括清理书包内外、整理课本、文具和其他物品。

3.3 整理方式•学生按照一定的顺序和规则进行整理，例如先清理书包外部，然后整理书包内部。

•学生根据书包和课桌内物品的种类进行分类整理，将课本、练习册等安放在固定位置。

•学生使用分类标签或文件夹对文具进行整理，方便查找和使用。

3.4 整理记录•每个学生都有一个个人整理记录表或本子，用来记录每次整理的内容和时间。

•整理记录可以作为学生评优或奖励的依据，激发学生参与的积极性。

4. 活动实施4.1 推广和宣传•学校组织开展书包和课桌整理活动的宣传活动，包括海报、宣传栏等形式。

•向学生和家长宣传活动的目的、内容和重要性。

4.2 教师示范•教师要起到示范的作用，保持自己的书包和课桌整洁有序。

•教师定期组织示范整理活动，引导学生正确整理书包和课桌。

4.3 班级监督•每个班级设置班级督导员，负责监督学生整理书包和课桌。

•班级督导员可以定期检查学生的整理情况，提出建议和指导。

4.4 家校合作•学校与家长进行积极的沟通和合作，共同推动学生整理书包和课桌的活动。

•家长要督促孩子养成良好的整理习惯，鼓励他们参加整理活动。

5. 活动评估为了保证活动的有效性和持续改进，需要进行定期的评估。

•学校可以通过问卷调查、班级反馈等方式了解学生对整理活动的态度和意见。

小学生能做的十个实用小事小学生的成长过程中，培养实用技能和良好的生活习惯非常重要。

通过学习并实践一些实用小事，他们可以培养自主性、责任心和创新能力。

以下是小学生可以尝试的十个实用小事：1. 整理书包和课桌：小学生可以学会每天整理书包和课桌，保持学习环境的整洁和有序。

他们可以将书本和文具放置在固定的位置，每天结束学习之后清理垃圾和碎纸。

2. 做简单的家务：小学生可以根据家长的指导和安排，承担一些简单的家务任务，如洗碗、拖地、扫地、折叠衣物等。

这样可以培养他们的动手能力和责任心。

3. 自己整理床铺：小学生可以学会自己整理床铺，包括将被单摊平，叠好被子和整理枕头。

这种习惯可以培养他们的整洁和自律能力。

4. 为家人准备简单的饭菜：小学生可以学会一些简单的烹饪技巧，为家人准备一些健康的小食或简单的饭菜。

他们可以切水果，做一个简单的沙拉，或煮一碗面条。

5. 倒垃圾和分类回收：小学生可以学会将垃圾分类并扔入正确的垃圾桶。

他们可以将可回收物、厨余垃圾和其他垃圾分开处理，对环境保护具有积极贡献。

6. 照顾植物和小动物：小学生可以学会照顾室内或室外的植物，并承担喂养小动物的责任，例如给家中的宠物喂食、清洁宠物笼子等。

这样可以培养他们的责任感和关爱精神。

7. 找回丢失的物品：小学生可以学会自己找回丢失的物品，例如找回掉落的铅笔、手表或作业本。

这可以培养他们的观察力和解决问题的能力。

8. 认识紧急电话号码：小学生可以学会记住紧急情况下求助的电话号码，例如警察局、医院或消防队。

这对于他们自己和周围的人的安全非常重要。

9. 参与社区志愿者活动：小学生可以参与社区的志愿者活动，如为老人打扫、帮助举办慈善义卖、植树造林等。

这样可以培养他们的社会责任感和团队合作意识。

10. 学会与人友好交流：小学生可以学会与人友好交流，包括向老师请教问题、与同学分享和合作、与家人沟通交流等。

这可以培养他们的良好人际关系和沟通能力。

通过学习和实践这些小事，小学生可以逐渐培养实用技能、自主性和责任心。

书包整理教案5篇提前写一份教案使得教学活动更具针对性，课堂管理策略也应在教案中提及，确保课堂秩序，下面是作者为您分享的书包整理教案5篇，感谢您的参阅。

书包整理教案篇1《整理小书包》活动目标：1、了解书包的结构和各部分的用途。

2、学习有序的整理书包，养成自我服务的意识。

3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

活动重点：了解书包的结构和各部分的用途。

活动难点：尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

活动准备：书包每人一个、书本、文具活动过程：一、谈话活动，引导幼儿参与到活动中。

再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。

要想成为一名合格的`小学生，就要养成良好的习惯。

学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧。

二、整理小书包。

1、了解书包的结构。

——仔细看看你的书包是什么样子的？——谁愿意介绍一下自己的小书包呢？2、教师小结小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。

3、尝试整理小书包。

——老师准备了你们常用的东西在桌子上。

你认为这些东西放在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。

——幼儿自行整理书包，教师巡回观察记录。

4、请个别幼儿说说你是怎样整理书包的。

讨论：怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢？5、小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。

铅笔、橡皮、尺子放在文具盒里，文具盒、卷笔刀可以放在一起，放在最小层里；书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。

6、再次尝试整理书包。

——这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧。

三、结束部分教师小结结束：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。