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高考语文：作文升格终极总结篇课件下载156

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高三作文复习之——作文升格训练ppt优秀课件

高三作文复习之——作文升格训练ppt优秀课件
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
复 习
入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，
吹熄灯盏，走向里屋子去了。那屋子里面，
正在窸窸窣窣的响，接着便是一通咳嗽。
老栓候他平静下去，才低低的叫道，“小
栓……你不要起来。……店么？你娘会安
排的。”
认知●理解
文句有表现力——蕴含丰富而耐人思索
0
我们不会永远回头重温历史，我们也不会
八
总
刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

高三语文专题31总复习课件：作文升格

高三语文专题31总复习课件：作文升格

高三语文专题31总复习课件：作文升格
导读：本文高三语文专题31总复习课件：作文升格，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

2015年高考语文总复习精品课件：专题31 作文升格作文升格的内涵有广义和狭义两种。

广义的作文升格是指通过提升学生的写作能力，让学生的作文在内容和形式两方面都尽可能向美文的标准靠近。

狭义的作文升格则是针对高考应试作文而言，目的是通过引导学生充分认识考场作文的特点，提高应试作文能力，从而写出规范的考场作文。

本节内容是从狭义的角度谈作文升格。

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【精编】高考语文《作文升格》复习课件-精心整理

【精编】高考语文《作文升格》复习课件-精心整理
所以,从这个故事中,我们不难发现:只有坚定 目标,才能驶向成功的彼岸.
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浮生若梦，有多少世人未曾坚守住心中的那一泓清泉，卷进世俗的洪流，成 为了随波逐流的浮萍；然而，仍有人坚守住自己心中的那朵莲花，屹立在历史长 河的岸边如一座丰碑，永不曾倒下！两只蜗牛倘若能守住当初的那份信念，又怎 会回到起点？
提及②本段与第③段合并， 做点修改作为段落首句 统领全段。
②由此可见，好奇心是一个人成长的必要条件。 ③美国大发明家爱迪生在很小的时候便是一个 想象力奇特，对待事物总是想着“为什么”的一个 求知欲很强的人，他总是想着“鸟为什么能飞到天 空去？”“母鸡为什么可以孵出小鸡？”等问题。 这些在常人看来都只是一种平常的再也不能平常的 自然现象了，可在他的眼里，却又是一个个神奇而 又美妙的大问号。为了解开这些疑问，他不断追求， 努力探索，在那些未知的科学领域利用它充满热情 的好奇心去发现问题并解决问题，迷雾在他的探索 下一次次散开，他的成果越来越多，他发明的电灯 泡照亮了黑暗的20世纪，从此，一个明亮崭新的世 界出现了，他由此也被授予“发明大王”的荣誉称 号。
——《坚守自己的选择》
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论据材料升格：准 简 析
1、文天祥，当他被俘，当他身处异乡，当他经受磨难时候。他仍旧吟诵出：“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国豪情，爱国便是他的信念。他的信念没有 随局势而变。他心中的池水便如明镜般折射出他人性的光辉！ 2、季羡林，当他饱受“文革”摧残时，当他沦为一个看大门的人时，当他年过花 甲时，他没有放弃研究，从《罗摩衍那》到吐火罗文，从普通学者到北大教授。我 们看到了，是他对古文字研究的执着，对信念的坚守，走到今天！他心中的池水， 定是清明如镜吧……
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高三语文复习课件：第5部分 考场作文升格指南

高三语文复习课件：第5部分 考场作文升格指南

优秀记叙文展台
【佳作欣赏】 这也是一种幸福 福建考生
不是每一份爱都许得起“山无陵，江水为 竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与 君绝”的誓言；不是每一份情都需要经受
“多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节” 的生离死别；涸辙之鱼，相濡以沫，这也 是一种幸福。
——题记(题记，用经典的古诗文来诠释 爱情)
【点评】 这是一篇主题含蓄、耐读的叙 事散文。在议论文占据几乎全部江山的考 场作文中显得卓尔不群。文章以爷爷发现 了南音的那被人忽略的价值，却因为历史 方面的原因一直无法尽兴演奏的故事，初 看不甚切题，细看原来巧妙暗扣，切中肯 綮，令人拍案。文章叙事写法娴熟，富有 文学色彩。不论是开篇的景物描写，还是
我在烈日下割了五个多小时麦子。(不愧 是农民的孩子！没有考前烦躁，没有“营 养品”，没有父母高招“安慰”，只有本 本色色的“劳动”！)回到家，我没有吃 饭。洗了个澡，就睡了。(与前文呼应， 真是累得瘫了！)
现在，我在考场上做题。室内很凉快。 (“凉快”二字，极为重要，很沉重！)当 考试结束后，我要在烈日下站两小时，来 感受那种烈日当空的滋味。(此为一个大 大的“亮点”，全文生辉，一切皆活。“ 怀想”出来了，“天”出来了，比天还“ 大”的农民出来了，比天还“亲”的父亲 出来了。一切皆在不言之中……)
然而妈听完我的话后,笑着拍着我的头,说： “你还太小,不懂什么叫幸福,妈幸福着呢。 ”说完她就笑了，笑得似乎那份甜蜜从心里 一直溢了出来,幸福流了满地。 真的吗？难道是我自己一直都错了，一直都 不明白他们所谓的幸福，一直就在他们身边 吗？(写出了生活中的幸福和理想中的幸福的 冲突，为自己下面的转变做好铺垫。)
夏旱将大地蒸发得疲惫不堪，烈日中，爷 爷昏昏欲睡，失手打翻了炉子，铁水四溅, 火势迅速蔓延。(得以)获救已是万幸，只 是爷爷从此戴上了一颗假眼睛，人也从此 消沉。半边的蓝天对这个二十岁的少年来 说太过于沉重，“嘈嘈急雨、切切私语” 的琵琶渐渐被岁月的年轮裹上一层层死寂, 犹如爷爷往后的大半人生，在灰色调和为 生计的辛劳中消逝。

高考语文复习提升作文结尾格调的技巧课件22张

高考语文复习提升作文结尾格调的技巧课件22张
(结尾)我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人 ，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的 地方，好好的存在着。
我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱 。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。( 《好奇心》)
二、自然收尾 朴素无华
6. 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而 光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够 在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。
七、环境烘托 寓情于景
31. 在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年， 在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名 孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见 他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字--好奇。(《好奇心》)
32. 我弯着腰，双手撑在膝盖上，嘴里喘着粗气，心想， 你怎么就不等等我啊。可春会等谁呢？每年到这个时候， 我就以为她又回来了，草绿了。可我才发现，来得已经不 是原来那个属于我的春了。春来百草青，每年的新绿都是 相同的，每年看到新绿的人都是不同的。人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
19. 我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开 落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉 也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。
凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无 法侵入被江南烟雨涤尽的内心。
在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世 的污泥之中保有江南味道的人。(《品江南》)
五、使用诗歌 尽显华章
12. 怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过 这般振奋人心，撼天动地的团结？《史记》有云：民与民同 心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民 与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何 愁国不兴？

高考记叙文升格作文(共62张PPT) (2)

高考记叙文升格作文(共62张PPT) (2)

赶往学校上课。你每次都注
视着我消失在上学的路上。 我知道你看在眼里，疼在心
中心。
④表现姥 姥对我的关
上学了，由于离学校远，我经常顾不
得吃早餐就忙着赶往学校上课。书包中， 总会有你准备好的食物，即使是大冬天， 你也会一大早起床，为我准备早餐。你每 次都注视着我消失在上学的路上，我看着
一下琴弦，随着琴弦的颤动，美妙的琴音宛如流
水一般在空中流淌，他弹奏起《高山流水》，我 呆呆地坐着听。
高考二轮专题复习·语文
专题十一 作文冲刺之记叙文升格
中档作文
“这是古筝。”老板说完便坐下， 轻轻拨了一下琴弦，随着琴弦的颤动， 美妙的琴音宛如流水一般在空中流淌， 他弹奏起《高山流水》，我呆呆地坐着 听。④
之一，乃至二分之一的篇幅，这就不能再称其为记叙文了。这类 文章的文体只能定性为文体不明。
高考二轮专题复习·语文
专题十一 作文冲刺之记叙文升格
三、记叙文升格例文 例文一： 中档作文
心态和境遇① 这些日子不知怎么了，心情烦躁 苦恼，却又徒添了一丝离家的失落。
②
升格点拨
①标题 文体不明，
升格作文
长存心灵的春天 年终考试的失败给了我重重一击，瞬
高考二轮专题复习·语文
专题十一 作文冲刺之记叙文升格
【点评】升格作文通过“闷热的夏天，走进一家没有安装空调
的乐器店，听老板弹完一曲《高山流水》，便有了凉爽的感觉” 这个故事告诉人们：心灵的酷暑是人自造的，心灵的春天也是可 以通过调节而长存的。文章依托寻常小事，阐发了深刻的道理， 以小见大，发人深省。另外，文章语言朴实，娓娓道来，卒章显
高考二轮专题复习·语文
专题十一 作文冲刺之记叙文升格
中档作文
老板是一个中年男子， 带着江南小生的气质，笑着 向我走来，我向他提出了疑

2023届高考语文作文升格策略 课件36张


阅读这幅漫画后，作为时代新青年，你有怎样的认识与思考？请 据此写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
阅读这幅漫画后，作为时代新青年，你有怎样的认
识与思考？请据此写一篇文章。
思考
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
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作文试题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
思考 作文类型？ 材料内容？ 写作身份？ 写作任务？ 写作要求？
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争当时代弄潮儿
书的苦涩
落在肩上的“尘粒” 担当 独立
担子虽重，我心悠然
抗住担子
挫折中的希望 无法分担的担子
阳光总在风雨后
最好的朋友就是自己 逃避与承担 责即难，担己身 收复先辈之荣光，我辈义不容辞
己所不欲，勿施于人 生活的责任 抛却杂念，承担使命 做责任有担当的时代新人
人生没有“早知道” 是你
无可替代
请同学们选i123111出写得好的一些题目，并
说明理由。
题目 肩担于此 责任之担
少年独自强
何以成长，唯有责任！
有些事，要自己来 担子（2）

高考作文的升格技巧 (课件21张)

• 5、“低幼化”，编造一些逗幼儿园小孩子玩的故事来 做文章的论据。这些内容很难写出深刻内涵。更有甚者 有的学生编故事漏洞百出，明目张胆的骗人。
• 四、师生共析：高考作文升格技巧 • A、拟好文题，写好开头，结尾 • B、语言升格。 • C、写作手法升格 • D、高考作文的创新意识
• 1、好的作文题目的特点
• （4）、修辞法：修辞本身就可以使语言的表达更加准确 形象。巧用修辞方式能使文章题 目更具感染力，比如 《提篮春光看妈妈》，作者就采用了移就和比喻的方式， 是自己回报妈妈的行为显得更加生动形象了。
• 六、师生共析：文章开头的技法
• （一）、文章开头的作用。一般说来文章开头的作 用有这样几个方面，照应文章题目， 即文章的开篇 与文章的题目有比较直接的联系；点明文章主旨， 文章的主旨在开篇就直接揭示出来，使读者对文章 的全貌有一个大体的理解；营造环境氛围，文章开 篇写时代背景，或者自然景物，这种开头主要为后 文中的故事情节的展开设置场景，交代社会环境或 自然环境，为刻画人物做铺垫；设置情感基调，开 篇通过环境描写等手法，通过意象描写，奠定感情 基调。设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
• 文章的开篇很重要，这是毋庸置疑的，开篇的方式很多，最主要的是那种更 适合表现 自己的才华，那种就是最好的，哪种方式的选择要根据文章内容 来决定，这些方式没有优劣之分。
• 三、文章结尾技法
• （一）、文章结尾的作用：
• 平时我在评改试卷时常常有老师过来打趣，有人说语文试卷评改难 度大，尤其是作文的评改就更难了。也又有人说，作文评改有什么 难的，看看开头，看看结尾就可以了，即使你把文章全都读完，也 相差无几。这种说法并没有多大错误。虽然不准确。但从另外的角 度说明了作文的开头，结尾的重要性。

作文“改”后升格(34张PPT)-新高考全国通用语文一轮知识点复习

文物不是玩物，修复不是修毁。如果条件充足，当然要“修旧如旧”；若没有 充足的条件，文物又濒临损坏时，也需在严谨科学的态度下“修旧如新”。当地 百姓好心办了错事，我们也不必过多苛责，与其指责，不如号召更多人成为专业 的文物修复工作者，我们国家还有很多文物等待保护、等待修复。(结尾点题， 指出“修旧如旧”还是“修旧如新”应根据现实条件决定，也不要苛责不专业的 当地百姓。)
在历史长河中，这些文物历经自然的侵蚀、战争的摧残，早已失去了原本的样 子。纪录片《我在故宫修文物》里，面对残破不堪的钟表，修复工作者在尽量少 补配零件的情况下，使年久失修或已损伤的钟表重新运转了起来。一碰就破的字 画、古籍，在修复工作者的手中，去酸、补色、修补残缺、重修装裱，从而呈现 出了自己的价值，也延长了生命。可见“修旧如新”并不是随意修补，而是秉持 着科学的精神，对文物做保护性修复，让一件件残破的艺术品重新焕发生命力。 材料中，涂红抹绿的修复不是真正的“修旧如新”。(列举例子，亮明观点。指 出“修旧如新”的目的归根结底是保护，随意修复不是真正的“修旧如新”。)
典例2 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文 体不限，诗歌除外。
承重墙，顾名思义是支撑着上部楼层重量的墙体，是整个楼体建筑的重要结构。 但是总有人觉得承重墙有碍美观，想要破坏它甚至砸掉它。
【原文呈现】
文学承世代之重
谢少卿 人类社会自古就有文学，文学的产生与发展往往与其所处的时代有密切的联系。 无论是《诗经》的“风”“雅”，还是如今的时事锐评，我们都能从中发现许多 意义。(应恰当入题，提升观点的表达。) 这种意义，往往是指文学之于一个社会、一个时代所产生的精神支柱力量。正 如每幢房屋都有承重墙一般，文学也应是社会、时代金碧辉煌的穹顶的承重之柱。 (语句需稍作调整，使观点更突出。)

作文升格公开课PPT课件

❖ （保持了原文一样的特点，那就是从反面 谈男儿的不跪，为后文的转折写男人的跪铺 垫。）
19
❖ 然而，低头不全代表认输，低头不全代 表放弃；它既是在理性思考下做出的勇敢选 择，更是在人生大义面前的举重若轻。
❖ （过渡很自然，马上就转换到自己的观点 上来了。）
20
❖ 如果说“不低头，即为骨气”的虚荣说法成立， 那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子，应算得上“ 最没有骨气”。但这段历史却被人们传为佳话，万世 流芳。何也？关公之低头实乃英雄之低头。他懂得 暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄义弟的 消息；他深知自己的身家性命不但属于自己，同时 也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他忍辱而降，一旦 有刘备的消息，他会毅然同曹操决裂，过关斩将， 重又抬头。于是我们看到关羽在曹操面前低头了， 在那低下的双眼之中，在那入鬓的双眉之下，似乎 藏着两颗晶莹的英雄泪。
16
❖比一比
17
男儿的低头
❖ 要一个男儿低头，何其不易呵。
（和原文相比，修改后直接入题 ，使用“何其”一词后抒情色彩强烈 。）
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❖ “大男人，不好做，风雨中依然执着，独 自躺下将忧伤抚摸。”男儿膝下有黄金，男儿 的脊梁也承担着高贵的尊严，男儿之头岂可 轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人 百思不得其解；无怪乎宋江的俯首称臣会让 许多人嗤之以鼻深感不齿。
作文升格训练之
寻找渡向彼岸的云帆
——议论文升格技法指导
想一想
3
我们的“对手”——阅卷者希望看到什么：
❖ 1.闪亮的标题（第一瞥就让阅卷者心 动神怡）。
❖ 2.精彩的开头（迅速抓住阅卷者的眼 球）。
❖ 3.清晰而新鲜的框架（让阅卷者感觉 清爽）。
❖ 4.出彩的细节（隔几句便扎上一针， 让阅卷者的阅读刺激得以持续）。
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作文升格，是让学生针对例文(或自己的文章)呈现的毛病，
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
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按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。它 是指引作文提升的有效方法，可以让不同层次的学生找到“可 望而又可即”的提升空间(升格的作文要求比原来的文章提高 4～6 分，甚至提升一个档次)，从而达到提高应试作文水平的目 的。
高考语文：作文升格（终极总结，行文突出关键词。“文章立意深刻”是指围绕 中心展开合理的分析，即做到有思想。大多数学生作文切题升 格应着力于前两点。
(二)切题升格的主要类型 1．立意准确 立意准确的前提是准确审题。通过审题，分析出本次作文 的关键词和行文重心，揣摩关键词的内涵和外延、基本义、引 申义和寓义，在此基础上，运用以“问”领想、增补信息、高 屋建瓴、辩证立意、巧换角度等方法确立一个中心论点和围绕 中心论点展开的若干分论点。
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
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一、切题升格 (一)评分标准分析 高考作文等级评分标准，“切合题意”属内容要求，共分 四个等级：一等是“切合题意”，要求立意准确、深刻、独到； 二等是“符合题意”，要求立意准确，行文在命题范围内，只 是思想肤浅、稚嫩，或只有中心而缺少思想；三等是“基本符 合题意”，要求审题立意大体准确，但或对题意的理解有偏差， 或丢失了文题中的某个关键词，或行文重心游离于中心之外；
作文升格的理论基础是指考场作文的一些特有规律。(详细 内容参见第一节内容)
作文升格的基本原则是立足于学生现有的写作水平，致力 于在较短时间内提高学生写应试作文的能力。
在高三备考阶段，作文升格不失为一种有效的训练方法，
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
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作文升格
作文升格的内涵有广义和狭义两种。广义的作文升格是指 通过提升学生的写作能力，让学生的作文在内容和形式两方面 都尽可能向美文的标准靠近。狭义的作文升格则是针对高考应 试作文而言，目的是通过引导学生充分认识考场作文的特点， 提高应试作文能力，从而写出规范的考场作文。本节内容是从 狭义的角度谈作文升格。
到了成年阶段，我们经过多年的学习，渐渐开始走向了社 会，但社会是险恶的，只有适者生存，不适者淘汰，而我们的 父母都是经过社会的选择而生存下来的生还者，他们的生活经 验就是一本很好的教科书让我们日后慢慢学习，而只有我们的 父母才会永远地帮助自己，爱护自己，保护自己，永远守护在 我们的身边。
“对题意的理解与把握准确”指文章立意准确，这关系到 学生的审题能力。审题能力强，自然对题意的理解与把握就能 做到准确，而这有赖于平时思维认识能力的培养，既掌握正确 分析认识事物的方法和规律，又具有较高的思维品质。第二节 “审题立意”中已有详细介绍。“全文在题意的范围内行文”
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
尤其是对于绝大多数作文水平一般的同学，他们的作文分数都 集中在二、三类这个区间(占高考总人数的 90%以上)。如果能在 老师的指导下，准确发现自己作文的缺点，合理地掌握并运用 升格的方法，这些同学完全有可能让自己的作文分数在较短时 间内有一个明显的提升。但需要强调的是，作文升格训练的目 的不是在短时间内提高写作水平，而是立足于学生现有的写作 水平，结合考场作文固有的一些特点(如评分标准和评分规律)， 对现有的学生作文略作修改，就近提高学生考场作文的分数， 如把一篇三类文提升到二类文，或同在二类文中把二类下提升 到二类中或二类上的分数，并不能奢望把所有学生的作文通过
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
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在学校爱跟同学一起学习，一起成长，一起欢乐，当遇到不高 兴，不懂得解决的事可以请教老师或同学，他们都会乐意的， 当自己遇到挫折，在旁的同学就会伸出援助之手，让你从挫折 中站起来，学习和积累失败的经验，大家一起研究战胜挫折。
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
怎样雕刻心中的天使(原作) 在很久以前有个传说，说人类是上帝所创造的，而每个人 都有一个天使和一个恶魔，当你心中有正气，行善积德，天使 就会守护在你的身边，而当你心中有邪念，恶魔就会加重你的 意志去干坏事，使你走进犯罪的道路，而这些都只是一个传说。 童年时期，因为我们还小，常常受到家人的宠爱，不受人 伤害，想要什么就买什么，喜欢什么就有什么，这都是家人给 自己带来的，而家人工作忙时，只剩下自己和玩具，这时玩具 就可能成为我们心中的天使。 到了青年，渐渐长大了，继而探索新事物，脱离了父母，
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
升格训练都提升到一类文。 作文升格主要有两种情况：一是部分写作能力较强的学生，
他们的作文本身内容充实，有较好的思想，有较好的语言，具 备了一类文的基本特点，只因不符合考场作文的相关要求，出 现了一些致命的“硬伤”，如审题失误、扣题不紧、没有突出关 键词等，因此被直接打入三类文，这种作文经过升格，分数提 高空间较大；一是写作水平一般的学生，他们的作文普遍存在 较多的缺点，分数集中在二、三类，通过作文升格训练，可就 近提升作文的分数。
高考语文：作文升格（终极总结篇） 课件（1 56张pp t）
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四等是“偏离题意”，指完全脱离题意行文，另起炉灶。 陈妙云教授认为，一篇“切合题意”的优秀作文应该做到：
①对题意的理解与把握准确；②全文在题意的范围内行文；③ 文章立意深刻。其中第③点是一类文必备的条件，①②两点是 二类文必备的条件。