幼儿钢琴课教育免费课件

悉常用伴奏织体；理解弹唱的基本要素
教学重点：理解（大调）儿歌的编配方法
教学难点：应用正三和弦为大调儿歌进行编配 并将弹唱结合 教学方法与手段：理论学习，实践练习
1、用正三和弦为儿歌编配伴奏 的步骤
第一步：确定乐曲的调式调性，选择编配所 需的和弦。
第二步：分析旋律，找出和弦音，标配和弦 标记。
第三步：把和弦标记转化为伴奏织体。
（3）跳音：
(1)前臂跳奏（将非连音的触键时值缩短，快下快起完成）
(2)手腕跳奏（通过腕关节放松而有弹性的上下动作，加上 手指的弹跳力完成）；
(3)手指跳奏（通过指掌关节敏捷而有爆发力的上下动作完 成）； (4)反弹跳奏（掌关节稳定，手指贴键向下发力完成）
（4）指法
（1）穿指，或“拇指潜移”，也有人叫它“钻山
四、音阶
定义：调式中的音，
按照高低次序（上行 或下行）有主音到主 音的排列。
五、音程:两音之间的距离远近
六、和弦（复习C大调、G大调、F大调音
阶以及音程的相关知识）
（1）和弦的构成
和弦是由三个或三个以上不同的音，按照一
定音程关系叠置而成。三和弦，由三个音组成；
七和弦，由四个音组成。和弦的基础音叫根音，
童歌曲
广义上的抒情歌曲没有固定的格式规律和结
构形式，但有个共同的特点买就是感情抒发充 分，情绪变化丰富而且细腻，常常表达安静的
情绪，速度较平稳。例：《小红帽》。
（3）欢快、跳跃、活泼的舞蹈性儿 童歌曲
该风格的幼儿歌曲所占的比重较大，因为它最符合 幼儿的年龄 和心理特点。一般速度稍快，能够表现轻快、活泼、快 乐的情绪。
特点： 柱式和弦与分解和弦的结合体，即可 表现活泼跳跃的音乐情绪，也可作为加厚 的分解和弦织体用于抒情段落。

si la sol fa mi re d
16
第二节 钢琴即兴弹唱
伴奏分无旋律伴奏、有旋律伴奏。
原位和弦(三和弦):以和弦的根音在低音部的 和弦
其中，位于下方的音为“根音”；根音上方 三度的音为“三音”；三音上方同根音距离 五度的音称为“五音”。
见图：
C大调的原位和弦： 1级--135 3级--357
b、如果1指在黑键上，那么2、3、4指在跨指后不可以落到白键上。否则就是别马腿 ，大家可以试一试。
c、跨指跨度不要太大，要尽量避免跨4度以上的距离。
7
第三讲 扩指
（1）概念：扩指，又叫手指的伸展，是指把手指横向张开，要触键的两个手指与它们之间 的手指数的总和小于要触的两个键盘的音程数的指法。
第四讲 缩指
（1）概念：缩指，又叫手指的收缩，是指把手指横向紧缩，要触键的两个手指 与它们之间的手指数的总和大于要触的两个键盘的音程数的指法。
第五讲 换指
（1）概念：同音换指，是指同一个音的中间，换用不同的指法。 这包括两个意思：a：同一个音，只出现一次，在不抬起来的情况下换用不同的手指。b： 同一个音紧挨着反复出现，第一次出现时用一个手指，第二次出现时用另一个手指。如果 同一个音快速连续反复地出现，此时的同音换指，我们又可以叫它“轮指”。
15
巧识五线谱
• 高音谱表一线mi 二线sol三弦si 四线re 五线fa • 低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol
五条线，四个间 高音谱号站一边 一线上小猫，mi mi 二线上小老鼠，sol sol 三线上小西瓜，si si 门前招手，re re ，来来 一间里小红花，fa fa 二间里小提琴，la la do re mi fa sol la si

第一讲 钢琴即兴伴奏基础理论
一、 钢琴即兴伴奏的概念和作用
1、概念：即兴伴奏是在只有旋律谱而没有伴 奏谱的情况下，为歌曲所弹的伴奏。
2、作用：为单旋律的歌曲编配伴奏是为了起 到对歌曲的补充和衬托作用，烘托歌曲的 情绪情感
二、即兴伴奏配弹的方法和步骤
1.通读乐谱，感受一下歌曲的基本情绪和音乐形象。 （选配伴奏音型、分析歌曲的基本段落和分句） 2.初步分析确定歌曲的调式（大、小调）
曲例：《小蜻蜓》
小蜻蜓
Ⅳ低音与基本伴奏音型结合的伴奏 音型练习
（见教材P23、24、25、26）
Ⅴ 作业
练习配弹歌曲：《欢乐颂》 《同一首歌》 《小蜜蜂》
自配歌曲：
《我们多么幸福》 《老师，再见了》 《让我们荡起双桨》
第六讲 前奏、间奏、尾声
一、前奏 1.概念：前奏是歌声开始前的器乐片断，主要是为演唱者作技术
I—Ⅳ—V是正三和弦，除了正三和弦之外的Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ这 几个和弦称为副三和弦。
正三和弦是调式中的骨干和弦，而副三和弦起到增强和声色 彩的作用，它们与正三和弦在和声色彩上形成对比。
在同一功能组中，副三和弦可作为正三和弦的“代表”来替 换正三和弦，也可将副三和弦接在正三和弦后面，使和声功 能得以扩展，和声语汇较为丰富，和声音响更加丰满。 正三和弦主要的几个功能进行序列： （1）I—V—I （2）I—Ⅳ—I （3）I—Ⅳ—V（7）—I
（二）和弦
1.和弦的构成 2.原位和弦与转位和弦
3.和弦标记
4. 和声外音 “和声外音”也叫“和弦外音”是指和弦之外的音，用 一般音符，小音符或装饰记号标记，用以装饰各级和弦， 丰富和美化旋律。
和弦的功能与序进
和弦的进行原则是：主和弦—下属和弦—属和弦—主和弦， 它们的和声进行效果是：稳定—不稳定—不稳定—稳定。

五、单元综合实训
第四单元 G大调和e小调
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钢
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琴
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第
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一
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册
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第四单元 G大调和e小调
一、 基本技能 二、 练习曲 三、乐曲 四、单元综合实训
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钢
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琴
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第
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一
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册
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第四单元 G大调和e小调
一、基本技能
1、一个八度的G大调音阶、琶音、和弦
一、基本技能
2、一个八度的e和声小调音阶、琶音、和弦
一、基本技能
3、两个八度的G大调音阶、琶音、和弦
一、基本技能
3、两个八度的G大调音阶、琶音、和弦
一、基本技能
4、两个八度的e和声小调音阶、琶音、和弦
一、基本技能
4、两个八度的e和声小调音阶、琶音、和弦
二、练习曲
二、练习曲
二、练习曲
二、练习曲
二、练习曲
三、乐曲
三、乐曲
三、乐曲
三、乐曲
三、乐曲
三、乐曲
四、单元综合实训
四、单元综合实训
分手连奏练习 （2）三个音的连奏练习
一、连音奏法
分手连奏练习 （2）三个音的连奏练习
一、连音奏法
分手连奏练习 （2）三个音的连奏练习
一、连音奏法
分手连奏练习 （3）五个音的连奏练习
一、连音奏法
分手连奏练习 （3）五个音的连奏练习
一、连音奏法
分手连奏练习 （4）综合练习
一、连音奏法
双手交替，配合连奏练习
一连音奏法分手连奏练习1两个音的连奏练习一连音奏法分手连奏练习1两个音的连奏练习一连音奏法分手连奏练习2三个音的连奏练习一连音奏法分手连奏练习2三个音的连奏练习一连音奏法分手连奏练习2三个音的连奏练习一连音奏法分手连奏练习3五个音的连奏练习一连音奏法分手连奏练习3五个音的连奏练习一连音奏法分手连奏练习4综合练习一连音奏法双手交替配合连奏练习一连音奏法双手交替配合连奏练习双手交替配合连奏练习一连音奏法一连音奏法双手交替配合连奏练习一连音奏法练习曲和乐曲练习曲和乐曲一连音奏法一连音奏法练习曲和乐曲一连音奏法练习曲和乐曲一连音奏法练习曲和乐曲钢琴钢琴第一册目录钢琴弹奏基础第一单元非连音奏法第二单元连音和跳音奏法第三单元c大调和a小调第四单元g大调和e小调第五单元f大调和d小调第六单元综合单元第七单元c大调和a小调的提高训练第八单元g大调和e小调的提高训练第九单元f大调和d小调的提高训练钢琴弹奏基础钢琴第一册钢琴弹奏基础一读谱基础二弹奏基础三踏板四常用指法钢琴第一册钢琴弹奏基础一读谱基础钢琴弹奏基础一读谱基础钢琴弹奏基础一读谱基础钢琴弹奏基础二弹奏基础坐姿

学前高职钢琴教案课件一、教学内容本节课我们将使用《学前钢琴教育》教材第四章《音阶与和弦》的内容，详细探讨C大调与G大调的音阶弹奏，以及简单的和弦练习。

二、教学目标1. 理解并掌握C大调与G大调的音阶弹奏技巧。

2. 学会使用基本的和弦进行伴奏。

3. 能够独立完成一首简单的儿歌伴奏。

三、教学难点与重点教学难点：音阶的连贯性与和弦的转换。

教学重点：掌握音阶弹奏的正确指法，理解并运用和弦伴奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、教材。

学具：钢琴、教材、笔和纸。

五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）通过播放一首熟悉的儿歌，引导学生发现歌曲中的音阶与和弦，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）详细讲解C大调与G大调的音阶构成，以及和弦的基本知识。

3. 例题讲解（10分钟）以一首简单的儿歌为例，示范如何用音阶和和弦进行伴奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一同练习，教师个别指导。

5. 独立练习（10分钟）学生独立完成一首儿歌的伴奏，教师巡回指导。

七、作业设计（1）小星星（2）两只老虎2. 答案：（1）小星星伴奏：使用C大调音阶，和弦为C、F、G。

（2）两只老虎伴奏：使用G大调音阶，和弦为G、C、D。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习钢琴伴奏。

课后，教师应反思教学方法，针对学生的掌握情况，调整教学进度。

拓展延伸方面，可以让学生尝试为其他儿歌编写伴奏，提高他们的创新能力和实践能力。

板书设计：1. C大调音阶2. G大调音阶3. 常用和弦：C、F、G、D4. 伴奏编写方法整体文档要求严谨，段落衔接流畅，共八部分内容，2000字以内。

旨在帮助学生掌握钢琴伴奏的基本技巧，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的组织与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合学生的实际水平和学习需求。

这首曲目是巴赫的代表作之一，以其简洁而深情的旋律和丰富的 和声而著名。
莫扎特《土耳其进行曲》
这首曲目以其明快的节奏和独特的旋律而著名，展现了莫扎特独特 的音乐风格。
贝多芬《月光奏鸣曲》
这首曲目以其优美的旋律和深情的情感而著名，是贝多芬的代表作 之一。
现代钢琴曲目欣赏
肖邦《夜曲》
01
这首曲目以其优美的旋律和深情的情感而著名，是肖邦的代表
《土耳其进行曲》
这首曲目以其明快的节奏和独特的 旋律而著名，是莫扎特的代表作之 一。
《月光奏鸣曲》
这首曲目以其优美的旋律和深情的 情感而著名，是贝多芬的代表作之 一。
04 钢琴伴奏与编曲
钢琴伴奏技巧
掌握基本和声知识
了解和声的组成、功能和进行， 能够为歌曲选择合适的和声。
掌握伴奏音型
熟悉各种伴奏音型的特点和应用 场景，能够根据歌曲风格选择合
钢琴的发展
随着时间的推移，钢琴逐 渐成为欧洲音乐文化的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 表，经历了不同时期的发 展和演变。
钢琴的普及
19世纪中叶，钢琴开始进 入中国，并逐渐成为音乐 教育的重要工具。
钢琴的种类与构造
钢琴的种类
根据外形、体积、功能等不同特 点，钢琴可分为立式钢琴、卧式 钢琴、三角钢琴等。
钢琴的构造
钢琴主要由琴键、击弦机、音板 、外壳等部分组成，其中击弦机 是钢琴的核心部件，决定了钢琴 的弹奏性能。
感谢您的观看
THANKS
尊重彼此
在合作中，钢琴与其他 乐器应相互尊重，理解 各自的音乐语言和表达 方式。
倾听与理解
通过倾听其他乐器的演 奏，理解其音乐内涵和 表达，从而更好地配合 演奏。
沟通与协商
在合作前和合作过程中 ，与合作伙伴进行充分 的沟通与协商，确保音 乐表现的一致性和协调 性。

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学前高职钢琴教案课 件
目 录
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能 • 手指独立性训练 • 音阶、琶音与和弦训练 • 节奏感培养与运用 • 作品欣赏与演奏技巧 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
钢琴课程的目的
培养学生掌握基本的钢琴弹奏技能，包括正确的坐姿、手型、指法以及基本的弹奏 技巧。
提高学生的音乐素养，包括对音乐节奏、旋律、和声等方面的感知和理解能力。
性。
音阶和琶音练习
通过弹奏各种音阶和琶音，使 每个手指得到均衡的锻炼。
哈农练习
哈农钢琴练指法是一本专门训 练手指独立性的教材，包含了 大量的手指独立运动练习。
保留音练习
在弹奏一个音后，保持该音的 同时用其他手指弹奏其他音，
锻炼手指的独立控制能力。
常见问题及解决方法
折指问题
弹奏时手指的第一关节塌陷，影响手指的独立性和力度。 解决方法是加强手指第一关节的支撑力训练，如使用握力 器进行锻炼。
己的情感和思想。
培养学生的自主学习能力和良 好的学习习惯，为今后的学习
和演奏打下坚实的基础。
02
基础知识与技能
钢琴基本构造与原理
01
02
03
钢琴的构造
包括键盘、击弦机、音板 、琴壳等部分，简要介绍 各部分的功能和作用。
钢琴的发声原理
通过敲击琴弦产生振动， 经过音板的共鸣作用放大 声音，介绍钢琴的音色和 音量的调节方法。
浪漫时期钢琴作品
介绍肖邦、李斯特等浪漫时期钢琴作 品的风格和技巧，体验其音乐中的激 情与诗意。
现代时期钢琴作品
欣赏20世纪以来的现代钢琴作品， 了解当代音乐创作的新趋势和演奏技 巧的新挑战。
演奏技巧讲解与示范

幼儿钢琴伴奏技法
主讲：吴颖婷
钢琴伴奏的基本常识
• 简谱与五线谱的转化 • 和弦的基本常识
2019/8/17
• C大调
简谱与五线谱的转化
1=C 1 2 • D大调
34 5 6
. 71
. 1=D 1 2 3 4 5 6 7 1
2019/8/17
•F大调
简谱与五线谱的转化
1=F 1 2 •G大调
34 5 6
. 71
1=G 1 2
2019/8/17
. 34 5 671
和弦的基本常识
• 和弦与和弦标记 • 和弦连接 • 伴奏织体
• 旋律骨干音与和弦外音
2019/8/17
和弦与和弦标记
• 和弦：
——三个或三个以上的乐音按照一定的音程关系 叠置起来所构成的音组。
五音
三音
• 和弦标记
根音
——以调式音阶为顺序，调式音阶的每一音级上 都可以构成和弦，用罗马数字标记。
二、找出旋律骨干音
2019/8/17
三、选择和声
C大调
I
II
III
IV
V
VI VII
I
2019/8/17
四、确定伴奏织体——半分解
前奏或间奏 •伴奏音型 提前两小节 出现作为前 奏或间奏 •歌曲结束 句作为前奏 或间奏
2019/8/17
2019/8/17
一、确定调式——F大调
2019/8/17
• 前奏 （1）伴奏音型提前两小节出现作为前奏 （2）歌曲结束句作为前奏
• 尾声 （1）同步结尾 （2）重复主和弦结尾 （3）主和弦分解结尾
2019/8/17
• 确定旋律骨干音 • 选择和声

的自信心和自尊心。
学习钢琴的成功经验可以让孩子 更加自信地面对其他挑战和困难 ，这种自信心态有助于提高他们
的学习和生活品质。
05
如何教幼儿园小朋友学钢 琴
选择合适的教材
针对幼儿园小朋友的认知水平
01
选择内容简单、易懂、色彩丰富的教材，以吸引小朋友的注意
力。
注重基础教学
02
教材应注重基础教学，包括认识键盘、学习音符、掌握节奏等
钢琴课件幼儿园
目 录
• 钢琴简介 • 钢琴基础知识 • 钢琴初级教程 • 幼儿园小朋友学钢琴的好处 • 如何教幼儿园小朋友学钢琴 • 幼儿园小朋友钢琴表演与比赛
01
钢琴简介
钢琴的历史
钢琴的起源
钢琴起源于18世纪的意大利，由 巴托罗密欧·克里斯多佛利（
1655-1731）在1709年发明，是 键盘乐器中的一种。
钢琴的发展
随着时间的推移，钢琴的制作工艺 和演奏技巧不断得到发展和完善， 成为音乐史上最重要的乐器之一。
钢琴在中国
钢琴在中国的发展历史相对较短， 但近年来随着音乐教育的普及，越 来越多的中国孩子开始学习钢琴。
钢琴的构造
键盘
音板
钢琴的键盘由88个键组成，分为黑键 和白键，是演奏者与钢琴进行互动的 主要部分。
准备钢琴表演
选择曲目
根据孩子的实际水平，选择适合的曲目，难度适 中，既能展现孩子的能力，又不会过于困难。
练习时间安排
制定合理的练习计划，确保孩子有足够的时间来 熟悉曲目，同时也要注意避免过度练习。
技术难点突破
针对曲目中的技术难点，进行有针对性的练习， 帮助孩子克服困难，提高演奏水平。
参加钢琴比赛的意义
学习控制力度和速度，使 演奏更加流畅和自然。

历史局限性
一、白键上固定五指手型，不易获得良好的手形 和五指位置。
二、过分集中的机械训练和单调的重复，容易扼 杀学习者的兴趣。
三、缺少必要的复调和多声训练。 四、音乐风格基本框架在大、小三和弦及单一的
调性范围内。 五、片面强调技术的重要性，略嫌艺术性不足。
精选ppt课件
27
二、钢琴教学的初级阶段
• 一、 练习曲
精选ppt课件
30
三、钢琴教学的中级阶段
一、 练习曲 1、车尔尼《25首钢琴小手练习曲》作品748 2、车尔尼《钢琴手指灵巧的初步练习曲》作品636 3、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》作品821 4、车尔尼《钢琴快速练习曲》作品299 5、克拉莫《60首钢琴练习曲》 6、车尔尼《钢琴练习曲50首》作品740
的钢琴教材，至今仍为世界各国音乐院校广泛采
用的“标准教材”。他还曾把为数众多的歌剧、
清唱剧、交响乐、序曲和室内乐改编成钢琴曲。
精选ppt课件
20
关于车尔尼的作品
• 二、车尔尼钢琴练习曲
作品92 号：托卡塔（Toccata）
作品139号：简易练习100首
作品151号：大的颤动练习
作品161号：48首前奏与终止练习曲
作品735号：左手三度练习曲
作品737号：40首天天练
作品740号：灵活手指的华丽练习50首
作品748号：小手用的练习25首
作品749号：小手用的练习25首
作品750号：基本练习30首
作品751号：四手用的音阶练习
作品753号：30首华丽练习曲
作品755号：特性练习曲25首
作品756号：25首大练习曲
精选ppt课件
42
二、儿童钢琴启蒙教学与辅导

总结词
通过组织各种音乐实践活动，让幼儿在实践中学习音乐，提高 音乐技能。
详细描述
组织幼儿进行歌曲演唱、乐器演奏 、舞蹈表演等实践活动，让幼儿在 实践中掌握音乐技能，提高音乐表 现力。
REPORT
CATALOGБайду номын сангаас
04
与反馈
ANALYSIS
SUMMAR Y
的评价
评价的目的和原则
目的
评估幼儿园音乐教育的质量和效果，为改进教育方法和提高教育质量提供依据。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 幼儿园音乐教育概述 • 幼儿园音乐教育的课程设置 • 幼儿园音乐教育的实施方法 • 幼儿园音乐教育的评价与反馈
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
欣赏 程
经典 欣赏
引导幼儿欣赏各种类型的经典音乐，如交响乐、室内乐、民间音乐等，提高音 乐鉴赏能力。
多元文化 欣赏
让幼儿接触不同国家和民族的音乐，拓宽音乐视野，培养多元文化意识。
表演 程
歌唱表演 教授基本的歌唱技巧，如发声、呼吸 、咬字等，让幼儿能够自信地表演歌 曲。
器演奏
教授简单的乐器演奏技巧，如钢琴、 小提琴、手风琴等，让幼儿能够演奏 简单的曲目。
培养良好品质
通过音乐教育培养幼儿的 耐心、专注力、合作精神 等良好品质。
增强情感表达
音乐教育有助于幼儿表达 和调节自己的情感，培养 健康的情感表达方式。
的发展趋势
多元化 学 采用多种形式和风格的音乐素材 ，满足不同幼儿的音乐需求和兴