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幼儿园教育活动目标的设计(课堂PPT)

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幼儿园课程目标ppt课件专业版PPT模板分享

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家园互动
组织家园互动活动，鼓励家长参与幼儿园教育，促进家园 共育。
合作共赢
建立家长志愿者队伍，发挥家长专业特长，共同促进幼儿 成长。
幼儿园课程目标ppt课件
汇报人：
2023-12-11
目录
CONTENTS
• 课程目标概述 • 认知发展目标 • 情感社交发展目标 • 身体运动发展目标 • 艺术审美发展目标 • 幼儿园课程实施策略
01 课程目标概述
CHAPTER
课程目标定义与意义
课程目标定义
课程目标是指在一定教育阶段， 通过特定课程的学习，使学生在 知识、技能、情感态度等方面达 到的预期结果。
注意力
设计生动有趣的活动，吸引幼儿的注 意力，延长他们的专注时间，并逐步 培养他们主动观察、寻找信息的能力 。
记忆力与想象力提升
记忆力
通过重复、联想、归类等方法，帮助幼儿记忆日常生活中的事物、场景、规则 等，提高他们的记忆容量和准确性。
想象力
鼓励幼儿进行角色扮演、情景模拟、故事创作等活动，激发他们的想象力，拓 展他们的思维空间。
表现情感
鼓励幼儿通过音乐表达自己的情感，如快乐、悲伤等，增强音乐与 情感的关联。
乐器探索
引导幼儿接触并尝试演奏简单的打击乐器，培养对乐器的兴趣和基 本的演奏技能。
美术欣赏与创作技巧
观察与欣赏
01
展示各种美术作品，引导幼儿观察、欣赏，并鼓励他们表达自
各种绘画材料和工具，让幼儿进行创作实践，培养他们的
幼儿园课程目标根据幼儿不同年龄阶 段的发展特点和需求，制定相应的发 展目标，体现教育的循序渐进。
制定幼儿园课程目标原则
以幼儿为本
课程目标应关注幼儿的兴趣、 需求和特点，尊重幼儿的个体 差异，促进每个幼儿的发展。

幼儿园课程目标PPT课件

幼儿园课程目标PPT课件

培养自我意识
激发社会探究兴趣
引导幼儿关注社会生活，对周围的社 会现象和事物产生好奇心和探究欲望 。
认识自己的性别、年龄、外貌等特征 ，形成初步的自我意识。
社会情感与道德观念
培养积极情感
引导幼儿体验积极情感， 如爱、关心、同情等，学 会表达自己的情感。
树立基本道德观念
帮助幼儿了解基本道德准 则，如诚实、守信、尊重 他人等，培养良好的道德 品质。
培养亲社会行为
鼓励幼儿参与亲社会行为 ，如分享、合作、助人等 ，增强社会责任感。
社会交往与合作能力
提高社会交往技能
帮助幼儿掌握基本的交往技能，如倾听、表达、协商等，建立良 好的人际关系。
培养合作精神
引导幼儿理解合作的重要性，学会与他人协作完成任务，体验合作 的乐趣。
增强解决社交问题的能力
帮助幼儿学会处理社交冲突和问题，提高解决社交问题的能力。
幼儿园课程目标PPT课件
汇报人： 2024-01-01
目录
CONTENTS
• 课程目标概述 • 认知领域课程目标 • 情感领域课程目标 • 动作技能领域课程目标 • 社会性发展领域课程目标 • 课程目标实施策略与建议
01
CHAPTER
课程目标概述
定义与重要性
课程目标定义
幼儿园课程目标是幼儿园教育阶 段期望幼儿达到的学习成果和发 展水平。
目标分类与内容
01ห้องสมุดไป่ตู้
02
03
04
认知目标
培养幼儿的语言表达、数学逻 辑、科学探索等认知能力，如
识字、数数、观察等。
情感目标
培养幼儿的自我认知、情绪管 理、人际交往等情感能力，如
自尊、自信、合作等。

2024版幼儿园课程目标PPT课件

2024版幼儿园课程目标PPT课件

教学方法
评价幼儿园课程的教学方法是否符合幼儿 的发展特点和教育规律，是否能够激发幼 儿的学习兴趣和积极性。
05
CHAPTER
幼儿园课程目标的实现与展 望
教师素质的提升
教师专业发展
团队协作能力
鼓励教师持续学习，提升教育理念和 教学方法，不断适应教育改革的需求 。
培养教师的团队协作精神，共同为幼 儿提供优质的教育环境。
02
幼儿园课程目标是幼儿园教育工 作的出发点和归宿，是评估幼儿 园教育质量的重要依据。
幼儿园课程目标的重要性
指导幼儿园教育工作
幼儿园课程目标是幼儿园教育工作的指南，为教师提供明 确的教育方向，帮助教师更好地组织教育教学活动。
提高教育质量
明确的课程目标有助于教师有针对性地设计教育教学活动 ，提高教育教学的效果，从而提升幼儿园整体的教育质量 。
间。
教育环境的创设与优化
硬件设施
提供安全、舒适、卫生的硬件设施，满足幼儿学 习和生活的需要。
心理环境
营造温馨、和谐的心理环境，促进幼儿心理健康 发展。
班级管理
建立良好的班级管理秩序，确保教学活动的顺利 进行。
THANKS
谢谢
幼儿园课程目标PPT课件
汇报人：文小库 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 幼儿园课程目标概述 • 幼儿园课程目标的内容 • 幼儿园课程目标的实施 • 幼儿园课程目标的评价 • 幼儿园课程目标的实现与展望
01
CHAPTER
幼儿园课程目标概述
幼儿园课程目标的定义
01
幼儿园课程目标是指幼儿园教育 阶段所期望达到的教育结果，包 括幼儿在知识、技能、情感、态 度等方面的具体要求。

幼儿教育活动目标的设计课件

幼儿教育活动目标的设计课件
针对性培养
目标设计应针对不同年龄段幼儿的能力水平进行有针对性的 培养，确保幼儿在原有基础上获得提升。
跨领域整合
目标设计应注重不同领域之间的整合，培养幼儿的认知、语 言、社交、身体协调等多方面的能力。
目标设计与幼儿发展的整体性
长期规划
目标设计应具有整体性和长远眼光，关 注幼儿发展的连续性和长期效益。
设计案例一：中班数学活动“认识时钟”
总结词
培养幼儿时间观念和数学思维能力。
详细描述
通过认识时钟，引导幼儿理解时间的概念，掌握时、分、秒的换算，培养幼儿的 时间观念和数学思维能力，为幼儿未来的数学学习打下基础。
设计案例二：大班语言活动“三只小猪”
总结词
提高幼儿语言表达能力、观察力和思 维能力。
详细描述
重要性
幼儿教育活动目标是幼儿教育的核心，它不仅是教育活动的起点，也是教育活 动的归宿。它决定了教育活动的方向和内容，是评估教育活动效果的标准。
目标设计的原则与依据
原则
目标设计应具有全面性、科学性、可行性和发展性。全面性是指目标要涵盖幼儿教育的各个方面；科学性是指目 标要符合幼儿教育和幼儿发展的规律；可行性是指目标要符合幼儿的实际情况和教育活动的实际情况；发展性是 指目标要具有可持续发展的特点。
灵活调整
根据幼儿的兴趣和能力，灵活调整 各个领域的教学目标，确保目标的 均衡性。
如何根据幼儿个体差异调整目标
观察了解幼儿
通过观察和记录，了解每 个幼儿的发展特点、兴趣 爱好和学习风格。
设计差异化目标
根据幼儿的个体差异，设 计具有针对性的差异化教 学目标。
提供个性化支持
为幼儿提供个性化的学习 支持和辅导，帮助他们达 到各自的目标。
VS

幼儿园教育活动设计PPT课件

幼儿园教育活动设计PPT课件
幼儿园教育活动设计应注重培养幼儿的创造力，鼓励幼儿发挥想象力和探索精神。
促进家庭与学校合作
幼儿园教育活动可以加强家庭与学校之间的联系，促进双方的合作与交流，共同促进幼儿的发展 。
02
教育活动设计理念
以儿童为中心的理念
尊重儿童的个性
促进儿童的主动参与
每个儿童都有独特的性格、兴趣和需 求，教育活动设计应尊重儿童的个性 ，提供个性化的教育服务。
科学领域活动设计
总结词
激发探索欲望
详细描述
设计科学实验、观察动植物、探索自然现象等活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和探索 精神。
社会领域活动设计
总结词
培养社交技能
详细描述
通过角色扮演、团队合作、分享交流等活动，让幼儿学习社交规则和技能，培养他们的合作精神和社 交能力。
艺术领域活动设计
通过开放性问题、探究性 学习等方式，培养儿童的 创新思维和创新能力。
03
教育活动内容设计
语言领域活动设计
总结词
培养听说读写能力
详细描述
设计丰富的语言活动，如故事会、儿歌朗诵、看图说话等，培养幼儿的语言表 达和理解能力，提高他们的听说读写能力。
数学领域活动设计
总结词
掌握基础数学知识
详细描述
通过数学游戏、数数练习、图形辨认等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基 础数学知识，培养他们的逻辑思维和数学思维能力。
强调身心健康
关注儿童的身心健康，通过体育活动、心理健康辅导等方式促进儿 童的身心发展。
创新教育的理念
01
02
03
创新教育方式
采用新颖的教育方式，如 游戏化学习、项目式学习 等，激发儿童的创造力和 想象力。

第二章第二节-幼儿园教育活动目标设计PPT课件

第二章第二节-幼儿园教育活动目标设计PPT课件
造力。
10
（二）目标表述具体
• 作为最底层的教育活动目标，其特点 就是具体、明确，具有可操作性，能 具体指导、调控教师的教学过程。否 则，就丧失其作用
11
举例
• 案例：中班体育活动“小小救护员” • 活动目标 1.体育活动中锻炼幼儿的体质； 2.通过活动激发幼儿热爱和平的情感，培
养幼儿救死扶伤的精神。
的动词
22
分析问题案例
大班数学活动《测量》 活动目标：
①学习测量； ②促进幼儿思维发展。
23
分析：本节活动的主要内容是学习测 量，但是这个目标太笼统，学习测量的是 什么，是方法还是步骤，通过这个技能的 掌握，要让幼儿达到一个什么水平，得到 什麽提高，在这个目标中都没有体现。
24
调整一下： • 初步感知自然测量的方法； • 会恰当运用选择测量工具； • 对测量产生兴趣。
12
• 活动目标：（具体） 1.在活动中发展幼儿身体协调、负重奔跑等
能力，锻炼幼儿的体质； 2.通过观看关于战争的录像片和模拟战争的
场景，在活动中激发幼儿热爱和平的情感， 培养幼儿救死扶伤的精神； 3.在制作担架的过程中，发展幼儿的小肌肉 协调动作和分工合作的能力。
13
举例
例1：引导幼儿观察周围生活中常见的标志 改为：在教师的引导下观察生活中常见的交 通标志
• 美国 布鲁姆 教育目标分类学
• ①情感态度目标 • ②知识技能目标 • ③能力培养目标
6
情感纬度的目标包含的内容
态度、情感 常用表述词汇有：乐意、愿意、
喜欢、保持等。
7
动作技能的目标包含的内容
良好的行为习惯、各种能力
常用的表述词汇有：学会、遵守、做到、 能够、形成、运用

第二节幼儿园教育活动目标的设计ppt课件

第二节幼儿园教育活动目标的设计ppt课件
案例：中班体育活动“小小救护员”
活动目标：（具体） 1、在活动中发展幼儿身体协调、负重奔跑等能
力，锻炼幼儿的体质； 2、通过观看关于战争的录像片和模拟战争的场
景，在活动中激发幼儿热爱和平的情感，培养 幼儿救死扶伤的精神； 3、在制作担架的过程中，发展幼儿的小肌肉协 调动作和分工合作的能力。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
一般完整的活动目标包括知识、能力、情感态 度三方面。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
（三）教育目标的实施要有连续性和一致性 教育目标的实现是一个长期的过程，需分为若
干个不同的阶段来完成。每个阶段目标之间要 互相衔接，体现幼儿心理发展的渐进性和连续 性；同时，不同层次的目标之间要协调一致， 使每一层教育目标都能成为实现上一层目标的 有效环节。
二、制定幼儿园教育活动目标的依据
1、 依照相关政策法规
反映社会要求
2、
3、 遵循教育总目标
符合幼儿身心发展需要4、
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
三、制定幼儿园教育活动目标的要求
（一）要科学的分解教育目标 分解教育目标即将幼儿园总的教育目标层层分
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
（四）要适时调整教育目标 教育目标可以根据幼儿的特点、表现、兴趣、

幼儿园教育活动设计与指导第二章 幼儿园教育活动的目标和内容幻灯片PPT

幼儿园教育活动设计与指导第二章 幼儿园教育活动的目标和内容幻灯片PPT

【例】幼儿园三八活动方案—大班幼儿庆三八活动方案
活动目标： 1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。 2、通过为妈妈选购安康礼物、送礼物的活动，激发幼儿 爱妈妈、关心妈妈的情感。 3、学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步的 卫生安康知识。 4、学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的计算能力及初步 的理财能力。 指出案例中表达认知目标、情感目标、动作技能目标的 动词。
1.幼儿园保教目标〔体、智、德、美〕
?规程?中提出幼儿园保育和教育的主要目标是： 1.促进幼儿身体正常发育和技能协调开展，增强体质，培养 良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。〔体〕 2.开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的根本 能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培 养初步的动手能力。〔智〕 3.萌发幼儿爱家乡、在祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情 感，培养老实、自信、好问、友爱、勇敢、保护公物、抑制 困难、讲礼貌、守纪律等狼嚎的品的行为和习惯，以及活泼、 开朗的性格。〔德〕 4.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。〔美〕〞
〔三〕幼儿园教育活动目标表述的要求 1.具有可操作性，防止过于笼统、概括和抽象； 2.要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或 方法来取代； 3.从统一的角度表述目标； 4.一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指 向多种目标。
〔一〕幼儿园教育活动目标表述的根本要素 三个根本要素： 1、行为：学习者通过教学以后能做什么。 2、条件：行为产生的条件。 3、标准：指词 知识：列出、说出、回忆、背诵、标明； 领会：分类、解释、归纳、举例说明、区别； 应用：运用、解答、改变、示范； 分析：分析、分类、比较、指出； 综合：创编、设计、总结； 评价：评定、判断、证明。
2.编写情感学习目标行为动词 承受或注意：听讲、知道、注意、赞同、选择； 反响：陈述、答复、表现； 评价：区别、判别、评价； 组织：判断、使联系、比较、讨论、确定； 价值或价值体系个性化：相信、拒绝、改变、判 断、解决。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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3 具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象
2020/5/19
3
1、从统一的角度表述目标；
目标的表述可以从教师的角度提出 （教育角度），也可以从儿童发展 的角度提高（发展目标）
2020/5/19
4
1、从统一的角度表述目标；
美丽的鲜花---美术班级活动
教 育 目
(1)引导幼儿感知花园中各种颜色、形状的花， 感受春天花的美丽；
具体、明确、可操作
2020/5/19
第二位教师制定的目标
（1）能描述出小狗的外部特征，说出小狗喜欢吃的事物； （2）能够做到每天轮流喂小狗，触摸小狗时，能做到轻 摸，不使其受惊吓；
（3）能主动观察小狗，并做好观察记录。
10
3、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象
科学活动：我们的身高
活动目标
（1）学习测量； （2）促进幼儿思维发展。
音乐的能力；
4、学会与同伴协商、合作， 能大胆的投入表演
2020/5/19
情感态度
生成性目标
能力培养
表现性目标
知识技能
行为目标
指出案例中体现情感态度目标、知识技能目标、 能力培养目标及各个目标的价值取向。
2
本节课主要内容
幼儿园教育活动目标表述的要求：
1 从统一的角度表述目标；
2 活动目标的表述应从幼儿的情感态度、知识技能、 能力培养三个维度考虑；
知识技能 目标
2020/5/19
请思考：
7
2、活动目标的表述应从幼儿的情感态度、知识技能、能力 培养三个维度考虑；
请思考：分析案例中的目标表述，存在什么问题？
案例：中班音乐活动“瑶族舞曲”
活动目标：
（1）感受、表现优美、宁静、抒情的音乐；
（2）指导幼儿探索怎样用熟悉的乐器和节奏型奏出优美、宁静、
抒情的效果；
更改为
活动目标
（1）初步感知测量的方法； （2）会恰当运用测量工具； （3）对测量活动感兴趣。
2020/5/19
11
小结
1、从统一的角度表述目标； 2、活动目标的表述应从幼儿的情感态度、知识技能、能 力培养三个维度考虑； 3、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象
2020/5/19
12
练习：
小班科学活动“可爱的兔子” 活动目标1： （1）通过观察兔子，萌发对兔子的喜爱； （2）学会爱护兔子； （3）能说出兔子的特征。 活动目标2： （1）学会与小兔子玩耍； （2）观察小兔子的外部特征； （3）了解小兔子的饮食习惯。
2020/5/19
13
参考答案
（1）能描述出兔子的外部特征，知道兔子喜欢吃的事物； （2）知道爱护兔子，触摸兔子时，能做到轻摸，不使其受惊吓； （3）喜欢观察，初步学会观察的方法。
2020/5/19
14
作业
2020/5/19
15
（3）在演奏自己的声部的同时注意倾听和享受其他声部的演奏。
2020/5/19
8
3、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象
例：了解青蛙的外形特征。
2020/5/19
9
3、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象
活动：认识小狗
概括、抽象、笼统
第一位教师制定的目标
（1）增加幼儿对小狗的认识； （2）培养幼儿对小狗的情感； （3）引导幼儿观察小狗。
标 （2）鼓励幼儿大胆地用手指或棉签画出自己喜欢的画。
发 展 目
(1)能感知花园中各种颜色、形状的花，感受春天 花的美丽；
标 （2）能尝试用手指或棉签画出自己喜欢的画。
2020/5/19
5
1、从统一的角度表述目标
案例：中班绘画活动“小鸡和鸡妈妈” 活动目标： 1、感受小鸡和鸡妈妈的温馨，培养孩子对父母的亲情； 2、发展幼儿的观察力和想象力； 3、画出小鸡的各种动态。
分析案例中的目标表述，
思考存在什么问题？
2020/5/19
6
2、活动目标的表述应从幼儿的情感态度、知识技能、 能力培养三个维度考虑；
情感态度
案例：活动“玩泥巴”
活动目标：
1、喜欢玩泥巴，萌发对泥土的兴趣； 2、学会玩泥土后洗手；
知识技 能目标
3、能说出泥土的特性。
分析案例中的目标表述分别属于哪一个维度？
幼儿园教育
活动目标的设计
翁莉莉 2015.11.27
2
1
温故而知新
案例：幼儿园大班活动：“森林铁匠”
1、欣赏乐曲，感受欢快活泼的 乐曲风格，初步了解四段体结构；
知识技能
生成性目标
2、在老师的引导下，有意识地倾听 金属乐器敲的音色与节奏，体验音响
和谐的愉悦； 3、通过创设吹、打、拉、欢呼 等情境画面而形成用身体动作表现