采购管理课程设计

《采购管理》课程标准课程名称采购管理课程代码编制人曾益坤授课专业、班级物流管理总学分 3总学时482021年3月8日适用专业：物流管理专业1. 前言1.1.课程性质《采购管理》是现代物流管理专业学生必修的一门专业课程，同时，可以作为其他专业，如电子商务专业、连锁经营与管理专业、市场营销专业等的选修课程。

在修本门课程以前，学生已经学过管理学、经济学、市场营销学、基础会计、电子商务基础、物流管理概论等专业基础课程。

1.2课程设计思路通过教学使学生了解有关采购管理的基本知识，培养出能够适应现代企业采购管理的人才。

通过学习，使学生对采购的类别、流程、方法、原则和策略等有个全方位的了解，并进一步了解整个采购管理的知识体系和技能要求，同时为其他专业课程打下基础。

要求学生在学完此课程后能熟悉企业采购的基本原则，了解供应商的选择与管理方法，掌握电子采购的方法以及相应的市场规范，掌握采购合同管理与采购绩效管理的方法，使学生在走上相应的工作岗位后能尽快的适应企业工作。

通过本门课程的学习，希望能培养学生采购管理方面的能力，在就业时，能从事采购助理、采购员、采购经理助理等方面的工作。

下面将采购管理方面的就业岗位及相应的职责列表描述如下：2.课程目标设计2．1课程能力目标：（1）能够根据采购对象的价值和采购伴随的机会与风险对采购对象作细分，能对细分后的采购对象选取相应的采购策略；（2）能够根据企业的采购需求选择相应的采购方式，并能运用降低采购成本的方法与供应商进行谈判；（3）能对供应商作综合管理；2．2 课程知识目标（1）熟悉常用的采购部门设立原则及方式，掌握采购部门及采购人员的职责；（2）掌握市场结构分析方法和市场中的五种竞争力分析法；（3）掌握采购对象的细分方法和规格说明方法；（4）掌握企业常用的采购方式及各种方式通常适用的采购对象；（5）掌握供应价格分析方法及降低采购成本的方法；（6）掌握供应商的评估与选择方法；2．3课程素质目标（1）能够根据合格采购人员的要求找出自身的不足及规划努力方向；（2）能正确理解并自觉遵守企业的采购实务方面的规章制度；（3）掌握与同事友好相处的方式、方法；（4）具有团队意识和素养；（5）具有质量意识和成本意识。

项目采购管理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握项目采购管理的基本概念、原则和方法，培养学生运用采购管理知识分析和解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解项目采购管理的定义、目的和重要性；掌握采购计划、供应商选择、合同管理等方面的基本知识。

2.技能目标：学生能够运用项目采购管理的方法和工具，进行采购计划的制定、供应商的选择和合同的管理；具备分析和解决项目采购中问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生形成对项目采购管理的正确认识，认识到采购管理在项目管理中的重要性，培养学生的责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括项目采购管理的基本概念、采购计划、供应商选择、合同管理等方面。

具体安排如下：1.项目采购管理的定义、目的和重要性2.采购计划的基本要素和制定方法3.供应商选择的标准和流程4.合同的类型、结构和管理工作5.项目采购管理的实务操作和案例分析三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体应用如下：1.讲授法：用于向学生传授项目采购管理的基本概念、原则和方法。

2.讨论法：用于引导学生探讨项目采购管理中的实际问题，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析真实项目采购案例，使学生掌握项目采购管理的实务操作。

4.实验法：学生进行采购管理的模拟实验，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的项目采购管理教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，增强课堂教学的趣味性和互动性。

4.实验设备：配置必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

通过以上教学资源的支持，学生将能够更好地学习项目采购管理知识，提高实际操作能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。

采购的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解采购的基本概念，掌握采购流程的各个环节，包括需求分析、供应商选择、价格谈判和合同签订等。

2. 使学生了解采购在供应链管理中的作用，以及对企业运营的影响。

3. 帮助学生掌握采购成本控制和风险管理的基本方法。

技能目标：1. 培养学生运用采购策略和技巧进行有效谈判的能力。

2. 提高学生在团队中协作完成采购任务，具备良好的沟通与协调能力。

3. 培养学生运用信息技术工具，如采购管理系统，进行采购数据分析和管理。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对采购工作的兴趣和热情，激发他们主动学习和探究的精神。

2. 引导学生树立诚信、公正、负责任的采购职业道德观念。

3. 培养学生具备成本意识、市场意识和风险意识，为企业的可持续发展贡献力量。

本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，注重理论与实践相结合，以激发学生的学习兴趣和培养实际操作能力。

同时，课程遵循教学要求，关注学生的个性化发展，将目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现课程目标的有效达成。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 采购基本概念：介绍采购的定义、分类和作用，让学生了解采购在企业和市场中的地位。

2. 采购流程：详细讲解需求分析、供应商选择、价格谈判、合同签订、货物验收和付款等环节，使学生掌握采购全流程。

3. 采购策略与技巧：分析采购策略的类型，如批量采购、长期合同采购等，并教授采购谈判技巧，提升学生的实际操作能力。

4. 采购成本控制：讲解成本分析、预算制定和成本控制方法，培养学生具备成本意识和风险管理能力。

5. 采购职业道德：阐述诚信、公正、负责任的采购职业道德观念，引导学生树立正确的价值观。

教学内容按照以下进度安排：第一课时：采购基本概念和流程第二课时：采购策略与技巧第三课时：采购成本控制第四课时：采购职业道德本章节内容与教材第三章“采购管理”相关，涵盖了教材中的以下小节：1. 采购概述2. 采购流程与环节3. 采购策略与技巧4. 采购成本控制5. 采购职业道德三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣和主动性：1. 讲授法：在讲解采购基本概念、流程和职业道德等理论知识点时，采用讲授法进行系统阐述，帮助学生建立完整的知识框架。

采购系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解采购系统的基本概念、功能及重要性；2. 掌握采购系统的操作流程、关键环节及相关注意事项；3. 了解采购系统在供应链管理中的作用及对企业运营的影响。

技能目标：1. 培养学生运用采购系统进行供应商筛选、询价、比价、下单等实际操作能力；2. 提高学生分析采购数据、优化采购流程、提高采购效率的能力；3. 培养学生运用信息技术手段解决采购过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会在采购过程中与他人沟通、协作；2. 增强学生的诚信意识，遵守商业道德，遵循公平、公正、公开的采购原则；3. 培养学生关注企业社会责任，关注绿色采购，提高环保意识。

课程性质分析：本课程为实用性较强的学科，旨在培养学生运用信息技术手段解决企业采购问题的能力。

课程内容紧密结合企业实际，注重实践操作。

学生特点分析：学生具备一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

但可能对采购系统的理论知识及实际应用了解不足。

教学要求：1. 结合实际案例，引导学生掌握采购系统的理论知识；2. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握采购技能；3. 强调团队协作，培养学生的沟通、协作能力；4. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

二、教学内容1. 采购系统概述- 采购系统的定义、功能与分类- 采购系统的发展历程与现状2. 采购系统操作流程- 采购需求分析- 供应商选择与评估- 询价、比价与谈判- 下单、跟单与验收- 付款与评价3. 采购系统关键环节- 采购计划的制定与执行- 供应商关系管理- 采购成本控制与优化- 采购风险管理与防范4. 采购系统在实际应用中的案例分析- 企业采购系统成功案例介绍- 案例分析与讨论5. 采购系统与供应链管理- 采购系统在供应链中的作用- 供应链管理理念与方法- 采购系统与其他供应链环节的协同6. 采购系统发展趋势与展望- 信息技术在采购系统中的应用- 绿色采购与可持续发展- 采购系统创新的未来趋势教学大纲安排：第一周：采购系统概述第二周：采购系统操作流程第三周：采购系统关键环节第四周：采购系统在实际应用中的案例分析第五周：采购系统与供应链管理第六周：采购系统发展趋势与展望教学内容进度：每周安排一次理论课，一次实践操作课，共计12课时。

有关采购的课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握采购的基本概念、采购流程、采购策略和采购管理等相关知识。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行采购决策分析、供应商选择和评估、合同谈判和签订等实际操作。

3.情感态度价值观目标：学生应培养对采购工作的认同感和责任感，树立正确的职业道德和价值观，提高合作意识和团队协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.采购概述：介绍采购的定义、作用和重要性，以及采购的基本原则和分类。

2.采购流程：讲解采购流程的各个环节，包括采购需求的提出、供应商选择、采购谈判、合同签订、货物验收和支付等。

3.采购策略：探讨不同的采购策略，如固定供应商、多供应商、紧急采购等，并根据实际情况选择合适的采购策略。

4.采购管理：介绍采购管理的概念、目标和任务，以及采购管理的、计划、实施和控制等方面的内容。

5.采购案例分析：分析实际采购案例，让学生学会从实际问题中提取关键信息，运用所学知识进行分析和解决问题。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握采购的基本概念、理论和方法。

2.案例分析法：让学生通过分析实际采购案例，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力。

4.实验法：安排一定课时的实验课，让学生亲手操作，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的采购教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的采购参考书籍，拓展学生的知识面。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：购置一定的实验设备，为学生提供实际操作的机会。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

采购管理实务第二版课程设计一、引言随着市场经济的不断发展，企业采购管理已成为企业运作过程中不可或缺的一部分。

合理的采购管理能够帮助企业提高采购效率，控制采购成本，改善采购品质，降低采购风险。

本文旨在探讨采购管理的实务操作，提出一系列采购管理实务方案，引领学员深入了解采购管理的流程和实践方法。

二、课程目标与教学大纲1. 课程目标通过本课程的学习，学员将掌握以下技能：1.提高采购规划和执行的管理能力；2.掌握采购流程的各个环节和细节；3.学会采购合同管理的技巧和方法；4.了解采购项目中可能出现的问题，并学会对其进行分析和解决；5.掌握采购开发和供应商管理的实务操作；6.初步掌握电子采购系统的实现流程和管理方法。

2. 教学大纲第一章采购管理概述1.采购管理的基本概念和定义；2.采购管理在企业运营中的重要性；3.采购管理的目标和职能。

第二章采购策略规划1.采购策略的制定和调整；2.采购计划的编制和实施；3.采购管理中的风险防范和控制。

第三章采购流程管理1.采购需求审批和申报；2.供应商筛选、评估和审核；3.采购报价、议价和合同签署；4.采购付款和货物接收。

第四章采购合同管理1.采购合同概述；2.采购合同条款的定义和解释；3.采购合同的谈判和签署。

第五章采购项目管理1.采购项目管理流程；2.采购项目风险评估与控制；3.采购项目咨询服务和评估管理。

第六章供应商管理1.供应商库管理；2.供应商性能评估；3.供应商改进和发展。

第七章电子采购管理1.电子采购管理概述；2.电子采购平台的选择和引入；3.电子采购系统的实现和管理。

三、学习方法本课程采用“理论与实践相结合”的教学模式，同时强调学员的互动学习和实践操作。

1.教师将讲解采购管理的相关知识和实务操作，引导学员理解采购管理的基本概念和流程。

2.教师将给学员分析实际采购项目的案例，并引导学员对其进行思考和讨论。

3.学员将在课堂上模拟采购项目的实际操作流程，并进行角色扮演。

关于采购管理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解采购管理的概念、原则和流程，掌握基本的采购方法和技巧。

2. 学生能了解采购合同的内容和要素，明确采购合同签订的重要性。

3. 学生掌握采购成本分析的方法，能够进行简单的成本预算和控制。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成采购计划的制定和执行。

2. 学生能够运用采购谈判技巧，达成合理的采购价格和合同条款。

3. 学生能够运用采购管理工具，进行采购过程的监控和评估。

情感态度价值观目标：1. 培养学生具备诚信、公正、负责任的采购职业道德观念。

2. 培养学生具备合作、沟通、协调的能力，提高团队协作意识。

3. 培养学生关注企业和社会发展，树立绿色采购、环保采购的观念。

本课程针对年级特点，结合采购管理的实际需求，注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习，使学生掌握采购管理的基本知识和技能，培养他们在实际工作中运用所学解决问题的能力，同时树立正确的职业道德观念，为未来职业发展奠定基础。

二、教学内容1. 采购管理概述- 采购管理的定义、作用和原则- 采购流程及关键环节2. 采购计划和策略- 采购需求的识别和评估- 采购计划的制定与实施- 采购策略的选择与应用3. 采购谈判与合同管理- 采购谈判的技巧与方法- 采购合同的签订与履行- 合同纠纷的处理与预防4. 采购成本分析与控制- 成本分析的方法与工具- 采购成本预算的制定- 成本控制策略的应用5. 采购质量管理- 质量管理的基本原则和方法- 供应商质量评价与选择- 质量控制手段的应用6. 供应商管理- 供应商选择与评估- 供应商关系管理- 供应商绩效评价与激励7. 绿色采购与环保意识- 绿色采购的定义与意义- 环保采购策略的实施- 企业社会责任的履行教学内容依据课程目标和学科特点进行选择和组织，涵盖采购管理的基本理论、方法、技能及实际应用。

本课程采用模块化教学，明确各模块的教学目标和要求，确保教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

学校课程资源采购与管理方案随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深化，学校课程资源采购与管理成为了教育系统中不可忽视的一环。

合理科学的课程资源采购与管理方案能够提高学校的教学质量，促进教育教学水平的提升。

本文将从学校课程资源的需求分析、采购渠道、资源管理、使用评估等方面展开，以期为学校制定一套有效的课程资源采购与管理方案提供参考。

需求分析首先，学校在制定课程资源采购与管理方案之前，需要进行全面的需求分析。

这包括教师和学生对于课程资源的需求以及学校发展方向对课程资源的需求等多个方面。

教师的需求主要体现在教学教案、教学素材、教学工具等方面，而学生的需求则主要体现在教科书、学习资料、实验器材等方面。

通过深入了解各类使用人员的需求，学校可以为他们提供更有针对性的课程资源。

采购渠道接下来是选择合适的采购渠道。

在现代社会，学校可以通过多种渠道采购课程资源。

其中，最常用的渠道是经销商和网络平台。

经销商渠道便捷快速，但价格较高；而网络平台不仅价格相对较低，还有更多的选择。

此外，学校还可以考虑与其他学校进行合作采购，通过集体采购来节省成本。

资源管理学校在采购课程资源后，需要进行合理的资源管理。

资源管理涉及到资源的分类、整理、存储和保护等方面。

首先，资源应该按照学科、年级、内容等因素进行分类，以便教师和学生能够方便地找到所需资源。

其次，对于电子资源，学校需要建立专门的电子资源库，确保资源的安全性和可持续性。

同时，还需要采取相应的技术手段对资源进行备份和加密，以防止资源的丢失和泄露。

资源共享与交流资源共享与交流是课程资源管理中非常重要的一环。

学校可以通过建立资源平台或者设立资源共享中心来实现资源的共享和交流。

通过这样的方式，教师可以互相借鉴和学习，提高课程设计和教学质量。

学生也可以通过资源共享中心获取到更加丰富的学习资料，提升学习效果。

资源更新与维护随着科技进步和教学方法的不断更新，学校课程资源也需要进行定期的更新和维护。

采购信息管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解采购信息管理系统的基本概念，掌握系统的主要功能模块及其操作流程。

2. 使学生掌握数据库管理的基本原理，能运用SQL语句进行简单的数据查询和操作。

3. 帮助学生了解供应链管理的基本知识，理解采购信息管理系统在供应链中的作用。

技能目标：1. 培养学生运用采购信息管理系统进行采购订单、供应商信息等管理的能力。

2. 培养学生运用数据库管理软件进行数据查询、更新和删除等操作的能力。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对实际业务场景提出采购信息管理系统的优化方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生积极的学习态度，使其认识到采购信息管理系统在企业管理中的重要性。

2. 培养学生的团队协作精神，使其在项目实施过程中学会与他人沟通、协作。

3. 引导学生树立正确的价值观，关注企业社会责任，提高道德素养。

课程性质：本课程为专业实践课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的信息技术基础和企业管理知识，具备较强的自学能力和创新意识。

教学要求：结合学生特点，采用案例教学、项目驱动等教学方法，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。

同时，注重过程评价，确保学生达到课程目标。

通过本课程的学习，使学生能够具备采购信息管理系统操作与管理的能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 采购信息管理系统概述- 系统的定义、功能及作用- 采购信息管理系统的业务流程2. 采购信息管理系统的功能模块- 采购计划管理- 供应商管理- 合同管理- 采购订单管理- 仓库管理- 报表管理3. 数据库管理原理与应用- 数据库基本概念- SQL语句及其应用- 数据查询、更新、删除操作4. 供应链管理基础知识- 供应链的概念与结构- 采购信息管理系统在供应链中的作用5. 采购信息管理系统实际操作- 系统登录与基本操作- 各功能模块的实际操作流程- 常见问题及解决方案6. 采购信息管理系统项目实施- 项目管理基本知识- 项目实施流程- 团队协作与沟通教学内容安排与进度：第1-2周：采购信息管理系统概述及功能模块介绍第3-4周：数据库管理原理与应用第5-6周：供应链管理基础知识第7-8周：采购信息管理系统实际操作第9-10周：采购信息管理系统项目实施教材章节及内容列举：《采购信息管理系统》第1章：采购信息管理系统概述《采购信息管理系统》第2章：采购信息管理系统功能模块《数据库原理与应用》第3章：SQL语言及其应用《供应链管理》第4章：供应链管理基础知识《采购信息管理系统》第5-7章：系统实际操作与项目管理三、教学方法针对本课程的特点和教学目标，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对采购信息管理系统的基本概念、功能模块、供应链管理基础知识等内容进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

采购实务与采购系统课程设计一、课程背景随着全球化的加剧，企业的采购管理越来越重要，采购过程中的成本和效率都需要得到优化。

对于企业来说，提高采购效率可以减少采购成本，从而提高企业的竞争力。

随着信息技术的不断发展，采购系统已经成为了企业优化采购管理的重要手段。

采购系统可以实现从采购需求的发布到采购合同的签订，实现采购管理全过程的自动化管理。

因此，掌握采购实务和采购系统的设计与应用对于企业采购管理人员和信息化人员都至关重要。

二、课程目标本课程旨在帮助学生了解采购实务，掌握采购过程管理的基本方法和技巧，同时能够熟练使用采购系统进行采购管理，并能够进行采购系统的设计和开发。

三、课程内容1.采购管理概述–采购管理概念–采购管理的作用和意义–采购管理的目标和方法2.采购需求管理–采购需求的发布和审核–采购需求的调整和变更–采购需求的分析和评估3.供应商管理–供应商的筛选和评估–供应商的管理和跟踪–供应商的绩效考核4.合同管理–合同管理的流程和规范–合同管理的风险防范–合同管理的月度和年度总结5.采购系统开发–采购系统的需求分析–采购系统的设计和开发–采购系统的测试和上线四、课程教学方法本课程采用授课相结合的方式进行教学。

采用案例分析、课程讨论和学生报告等教学方法，让学生在实际应用中掌握采购管理实务，锻炼学生解决问题和创新能力。

五、课程考核与评分本课程采用笔试、作业和课程设计三个环节的评分方式，具体细节如下：1.笔试考核占40%的总分。

主要考核学生对采购管理和采购系统设计的基本理论掌握程度。

2.作业考核占30%的总分。

主要考核学生对采购管理实务的应用程度。

3.课程设计考核占30%的总分。

主要考核学生对采购系统设计和开发的能力。

六、参考书目1.《采购管理实务》，李明著，机械工业出版社，2010年。

2.《采购与供应链管理》，斯科特·J·麦克拉尔著，机械工业出版社，2012年。

3.《ERP采购管理与应用案例教程》，王中华著，清华大学出版社，2014年。