【公开课】四年级下册语文课件 4 梅花魂_26-30

最后一个自然段和第1自然段有什么关系？
……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！前后照应，点明中心表达了外祖父对梅花的爱，同时
也寄托了外祖父对祖国的爱。

故乡的梅花又开了。

一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

通读全文，再次思考：作者为什么要用“梅花魂”作为题目呢？
“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。

以“梅
花魂”为题点明了文章的中心。

现在有好多人选择出国留学，因为种种原因他们留在了国外。

学完这篇课文，你想对他们说些什么呢？
提示：围绕爱国来谈。

结构梳理
吟诗落泪思国伤怀珍爱梅图赠墨梅图送梅花绢梅花魂思乡情爱国心
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