人教版高中化学必修一《化学实验基本方法》教案

化学实验基本方法（第一课时）——化学实验安全考点同步解读本课为高中必修一的开篇第一章第一课，教师应当从讲解如何在实验室的保护自己的安全入手激发学生的学习兴趣，展开课堂的教学。

本节课的教学重点是介绍高中化学实验应注意的安全事项、实验室安全守则、危险品的识记等等，使学生知道如何规范的做好化学实验，从入学开始就让学生树立化学实验的安全意识，也为后续的化学知识的学习打下坚实的基础。

1、“进入实验室应该可以做的内容，禁止做的内容”是化学考试中常年必考的选择题考点。

因此，第一节课务必把实验室准则和学生阐述清楚，帮助学生理解如何在实验室中规范操作和保障自己的安全。

2、化学药品通常被都会被分类，而且大部分的药品对人体都是有一定的危害性。

因此为了帮助同学记忆化学中的危险品，日常考试总是以图形题的形式进行考察。

本书开篇的几个化学危险品的图形的名称、包含的具体种类、危害一定要详细讲解清楚。

反复要强调学生谨慎对待化学实验室的药品。

核心素养聚焦通过课堂教师对相关化学实验室安全知识的讲解以及学生日常对安全知识的积累学习，清楚了解化学实验室的安全准则并严格遵守。

在日常实验中学会规范正确的实验方法来保障自己在做实验时要的安全，懂得如何应对做实验时发生的突发状况以及具体的保护自己的措施。

教学目标1.知识与能力让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。

2.过程与方法通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。

3.情感态度与价值观增强学生的实验安全意识，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识,让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

教学重点难点重点：化学实验室守则、化学安全事故处理和识别常见危险化学用品标志难点：提高学生化学实验安全意识观看图片，感悟、体会。

思考设计更合适的标志。

板书设计：§1.1.1化学实验基本方法一、化学实验安全1、化学实验室规则2、化学实验室常见安全事故处理方法3、一些常用危险化学品的标志。

第一章从实验学化学课程标准：本章为高中必修模块的开篇第一章，从实验入手，重点介绍了化学实验的基本方法，包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。

另外，在做化学实验时，取用的药品都是可以称量的，但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的，为此，引入“物质的量”这一基本物理量，可将一定数目的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。

物质的量表示含有一定数目粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。

物质的量及其由此导出的其它物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是中学化学的计算核心，也是进行定量实验的计算依据。

第一节化学实验基本方法(第1课时)教学目标：1．树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识2．通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣3．使学生树立严谨的科学探究习惯教学重点、难点重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。

难点：养成良好的实验习惯。

偶发事件的处理洗，边洗边眨眼睛B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液C．不慎将酒精洒到桌面上着火时，可用水将其扑灭D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸巩固练习1．下列做法正确的是（）A．用手接触药品B．用嘴吹熄酒精灯火焰C．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃D．将带有溶液的滴管平放在实验台上2．下列事故处理不正确的是（）A．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖B．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救C．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛D．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗3．使用酒精灯时，错误的操作是（）A．用火柴点燃酒精灯B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用酒精灯外焰给物质加热D．熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭4．下列基本操作正确的是（）A．手持试管给试管里的物质加热B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用天平称取药品时用手直接拿砝码D．用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁5．下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是（）A．烧杯B．烧瓶C．蒸发皿D．量筒6．实验时，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，正确的处理方法是（）A．用水冲洗，再涂上硼酸溶液B．用氢氧化钠溶液中和，再用水冲洗C．用布擦去硫酸后，用稀氢氧化钠溶液冲洗D．用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗7．实验时万一碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，这时最简单、最好的扑灭方法是（）A．用泡沫灭火器B．用书本扑打C．用水冲D．用湿抹布扑灭8．下列实验操作中，正确的是（）A．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里B．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3C．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热D．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取9．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（）A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽D．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜10．已知2Na+O2点燃Na2O2，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，2Na2O2+2CO2=2NaCO3+O2↑，下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是（）A．干冰灭火剂B．黄沙C．干粉(含NaHCO3)灭火剂D．泡沫灭火剂11．实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，怎样检验氢气的纯度？点燃前，为什么要检验氢气的纯度？参考答案：练一练1．AB 2．B巩固练习：1．C 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．D 8．D 9．C 10．B11．用排水法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，若无爆鸣声，说明氢气纯净；若氢气不纯，在点燃时易发生爆炸，故点燃前必须验纯。

第一节化学实验基本方法第一课时化学实验安全【教学过程】一、实验过程中的安全处理问题1.遵守实验室规则。

要认真阅读并牢记实验室的安全规则。

2.了解安全措施。

（1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色存放条件：低温、冷暗、避光（自然环境、CO2、O2、H2O）盛放容器广口瓶细口瓶棕色瓶塑料瓶不用玻璃塞不用胶塞药品性质块状颗粒粉末、固体液体见光分解与玻璃反应与磨口反应或黏合腐蚀橡胶例子锌粒、大理石盐酸、氨水硝酸、硝酸银氢氟酸氢氧化钠、硅酸钠有机溶剂、强氧化剂实验室取用药品的安全注意事项a.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体），不得尝任何药品的味道。

b.注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照少量取用：液体，固体只要。

c.实验剩余的药品，既不能，也不能，更不准，要放在指定的容器内。

（2）着火和烫伤的处理：烫伤找医生处理。

常见的易燃物主要有：活泼的无机单质K、Ca、Na、白磷等。

另外要注意酒精灯的使用，一旦着火要知道如何处理。

酒精灯小面积失火用盖灭；钠、白磷失火用盖灭；因电失火要迅速，再进行灭火；大面积火灾拨打“”；会使用灭火器。

一般灭火器的灭火原理：液态CO2灭火器、CCl4灭火器：隔绝可燃物与空气的接触泡沫灭火器：6NaHCO3+Al2（SO4）3==2Al（OH）3↓+6CO2↑+3Na2SO4干粉灭火器：2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O（3）防有毒气体污染空气：在制备或使用有毒气体（Cl2、H2S、SO2、NO2、CO、NO）时应该在中进行，尾气要处理好（进行或）。

水溶解法如：HCl、NH3等。

碱液吸收法如：Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2等。

燃烧法如：CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。

常见尾气处理装置：(4)意外事故的紧急处理方法。

①玻璃割伤先取出玻璃片，再用医用双氧水擦洗后用纱布包扎。

第一章从实验学化学课程标准：本章为高中必修模块的开篇第一章，从实验入手，重点介绍了化学实验的基本方法，包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。

另外，在做化学实验时，取用的药品都是可以称量的，但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的，为此，引入“物质的量”这一基本物理量，可将一定数目的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。

物质的量表示含有一定数目粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。

物质的量及其由此导出的其它物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是中学化学的计算核心，也是进行定量实验的计算依据。

第一节化学实验基本方法(第2课时)教学目标：1．初步学会粗盐提纯的实验技能2．能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告，主动进行交流3．通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度教学重点、难点重点：粗盐提纯的操作步骤和注意事项、2-教学环节教师活动学生活动新课导入你能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？学生思考、回答，相互补充。

新思考交流在初中，我们已经学习了粗盐的提纯，请同学们结合初中所学知识，想一想：1．粗盐的提纯实验所用的仪器有哪些？2．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？3．每步操作的目的是什么？4．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？学生思考、交流，正确把握此实验。

实验探究教师巡回指导学生做粗盐的提纯实验知学习实验反思你在实验中出现了哪些问题，是什么原因造成的？你的操作符合实验要求吗？学生实验中存在的问题：1．操作不熟练，液体外溅现象严重；2．在溶解过程中，玻璃棒与烧杯碰撞严重；3．在蒸发过程中，液体与固体的迸溅现象比较严重；4．有些学生停止加热过早，导致最后无法将溶液蒸干；有些学生停止加热过晚，致使有固体迸溅现象。

通过出现的问题，学生立即纠正，养成良好的习惯。

高中化学教案实验基本方法一、教学目标1. 理解实验基本方法的重要性，提高学生的实验技能。

2. 学会使用常见的化学实验仪器，掌握基本操作方法。

3. 培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容1. 实验基本方法的概念与意义。

2. 常见化学实验仪器的使用方法。

3. 基本实验操作技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：实验基本方法的应用，常见化学实验仪器的使用。

2. 难点：实验操作技巧的掌握。

四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解实验基本方法的概念与意义，实验仪器的使用方法。

2. 演示法：展示实验操作过程，让学生直观地了解实验方法。

3. 实践操作：学生动手进行实验操作，巩固所学知识。

五、教学过程1. 引入新课：介绍实验基本方法在化学学习中的重要性。

2. 讲解与演示：讲解实验基本方法，展示实验仪器的使用及操作过程。

3. 实践操作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

4. 讨论与交流：学生分享实验操作心得，讨论实验中遇到的问题。

六、教学评价1. 学生实验操作技能的评价：观察学生在实验过程中的操作是否规范、熟练。

2. 学生实验报告的评价：评估学生在实验报告中的现象描述、问题分析、结论归纳等方面的表现。

3. 学生课堂参与度的评价：关注学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性。

七、教学拓展1. 邀请化学实验技术人员进行专题讲座，让学生了解化学实验的安全知识。

2. 组织学生参观化学实验室，直观地了解实验环境与设施。

3. 开展化学实验竞赛，激发学生的实验兴趣与潜能。

八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了实验基本方法，是否涵盖了常见化学实验仪器的使用。

2. 反思教学过程：教学方法是否适合学生，课堂氛围是否活跃。

3. 反思学生反馈：了解学生对实验基本方法的理解程度，收集学生提出的意见和建议。

九、教学修改1. 根据教学反思的结果，调整教学内容，优化教学过程。

2. 针对学生的反馈，改进教学方法，提高教学效果。

第一节化学实验基本方法（课时1）导学案学习目标1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

知识点归纳化学是一门以_______为基础的自然科学。

科学规律是通过对__________的发现、探究和反复验证形成的。

化学研究的主要方法是_______方法，所以学习化学离不开________，掌握__________以及___________________________，是学好化学的关键。

一、化学实验安全1、遵守_______________。

2、了解_______________。

-3、掌握_______________。

包括______和______的使用、_______、______________等。

4、重视_____________________________________________________。

初中我们所学习的化学基本实验操作有：______________、____________、___________等。

二、常用的危险化学品阅读教材P4并回答问题：危险化学药品是指会对人们造成伤害或对物件造成破坏的物质。

我们根据化学药品的危险性质把它们分类。

盛有这些化学药品的容器须贴上适当的危险警告标签。

在贴有下列图标的试剂中，你认为应密封、谨慎存放在冷暗处的是，如果老师请你分装酒精，那么你认为贴哪个图标最合适。

、【反馈练习】1.进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是（）A.不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后抹上硼酸溶液C.配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定量的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸D.鉴别食盐和芒硝晶体，可用口尝药品的味道，有咸味者，则为食盐晶体2.现有如下操作，其中正确的是（）A.甲做完实验，将余下的试剂倒回原试剂瓶中@B.乙在无用量说明时，取用稀盐酸2 mL用于实验C.丙在浓硫酸沾到皮肤上时，立即用大量水来冲洗D.丁在量取50 mL水时，俯视读数3.使用下列仪器进行加热操作时，必须垫石棉网的是（）A.试管B.烧瓶C.锥形瓶D.蒸发皿4.下列说法中，有关药品取用和仪器操作中正确的是（）A.取用白磷必须用镊子夹取，且在水中切割B.加热烧瓶时，如外壁有水珠，可不必擦干：C.实验剩余的药品应放回原瓶来节约使用D.熄灭酒精灯火焰，不可用嘴吹，应该用灯帽盖灭5.浓H2SO4的试剂瓶贴图中最合适的标志是（）6.于易燃易爆有毒的化学物质，往往会在其包装上贴上危险警告标签。

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时实验安全及意外事故的处理一、教材分析1.教学内容分析“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。

实验安全及意外事故的处理是学生了解不多的，本节还结合实际操作引入实验安全及意外事故处理的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。

二、教学目标1.知识目标（1）能识别化学品安全使用标识。

（2）知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。

2．能力目标能识别化学品安全使用标识并知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。

3. 情感态度与价值观目标通过识记一些化学品安全标识，树立安全意识，形成良好的实验习惯。

三．教学重点难点基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法四．学情分析学生有一定知识基础，学习较为主动，有学习动机和兴趣，能与教师和同学进行良好的交流与合作，能够达到预定的学习目标与要求，积极关注教师创设的问题情景，积极主动参与到学习活动中去，学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享。

五．教学方法1．学案导学：见导学案。

2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情景导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六．课前准备学生的学习准备：预习导学案，知道本节的学习重点七.课时设计共1课时八.教学过程（一）检查预习、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性（二）情景导入、展示目标1．氧气的发现史。

2．实验事故的图片资料。

提出问题：①初中化学实验过程中涉及到哪些实验安全问题？如何避免？②实验中出现意外如何处理？（三）合作探究、精讲点拨Ⅰ实验安全1．分组讨论生活中或以前实验时有经历过哪些安全问题的例子？如何解决？3．组间交流，达成共识。

4．分类整理，有序记忆。

①事故预防*防爆炸：点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前，要检验气体的纯度。

高中化学新课标人教版必修一第一章第一节化学实验基本方法教案失火；绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。

〔3〕用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，并盖两次。

(4) 不慎洒出的酒精假设在桌上燃烧起来，不要惊谎，应赶忙用湿抹布或沙子扑盖。

3.着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法等。

着火烫伤时应该先冷敷。

浓硫酸灼伤时先用干布小心拭去浓硫酸，再用大量的水冲洗。

［讲］刚才同学们发表了专门多关于实验安全应该注意的事项，那么大伙儿还要注意常用的危险化学标志。

请见课本P4。

［讲］实验安全是为幸免受到意外损害的保证，要想我们的探究实验取得成果，我们还必须遵守实验的有关原那么、安全措施及正确的操作方法。

［板书］1、遵守实验室规那么2、了解安全措施3、把握正确的操作方法。

［过渡］以上是我们做实验必须遵守的一些本卷须知，正确我们学习几种化学实验的差不多操作。

［摸索与交流］淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？假如有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？(沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。

依照金是游离态存在，密度比沙大的性质，能够用水洗法将金子从沙里分离出来。

假如是沙和铁屑的混合物，能够用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。

)［过］以上我们用的差不多上较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。

［板书］二、混合物的分离与提纯1、差不多概念：请同学们阅读教材，并认识各图标的意义。

学生阅读P4注意咨询题1、2、3，学生回答实验注意咨询题，教师穿插、补充、完善物质的分离：将混合物中各物质通过物理变化或化学变化，把各成分彼此分开的过程。

物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯洁物的过程。

2、操作原那么：四原那么：(1)不增------提纯过程中不增加新的杂质(2)不减------不减少欲被提纯的物质(3)易分离------被提纯物与杂质容易分离(4)易复原------被提纯物质要复原三必须：(1) 除杂试剂必须过量(2) 过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质)(3) 除杂途径必须选最正确3、差不多实验方法：过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液［设咨询］大伙儿初中时学习了混合物的分离和提纯的方法有哪些？(过滤、蒸发、结晶等)［设咨询］过滤使用于什么类型的混合物的分离？(过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。