《道德与法治》七年级上册第七课《让家更美好》教学设计

《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对家庭和国家的责任感。

2.理解和尊重不同家庭的特点和文化，树立正确的家庭观念。

健全人格：3.培养积极乐观的生活态度，面对家庭变化能够保持良好的心态。

4.学会关爱家人，尊重他人，提高人际交往能力和情绪管理能力。

责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭和谐出力。

6.培养解决家庭问题的能力，勇于面对家庭中的困难和挑战。

二、教学重点难点重点：1.了解现代家庭的变化与和谐家庭的应有之义。

2.理解和谐家庭是我们共同的期待，并学会用实际行动构建和谐家庭。

难点：3.学会用实际行动为和谐家庭出力，增强家庭责任意识。

4.从调节家庭关系的实践中，学会换位思考，感受家和万事兴的传统文化。

三、教学过程（一）导入新课1.播放视频：《小家大家幸福中国家》公益广告完整版。

2.提问：说一说你在视频中感受到了什么？学生可能会回答感受到了家庭的温暖、亲情的重要、国家对家庭的关注等。

（二）讲授新课3.现代家庭面面观活动一：百变大咖秀邀请三位同学上台模仿放学回家后推门而入时妈妈对你的反应。

思考：你体会到妈妈对你的爱没？你是如何理解亲情的？学生可能会回答体会到了妈妈的爱，亲情是一种深厚的情感，它可能表现为温馨和睦、内敛深沉或自然随和等。

总结：有的家庭温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，但每个家庭的亲情都存在，只是表现形式不同。

展示材料：美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事。

有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。

谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。

这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”提问：从这个故事中，你对家庭有了哪些新的认识？学生可能会回答家庭不仅是给予关爱和保护的地方，也是培养自立能力的场所。

统编版（2024）道德与法治七年级上册4.2 让家更美好教学设计标题2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治《让家更美好》教学设计核心素养目标政治认同：培养学生对家庭深厚的情感，认同家和万事兴的家庭观，践行和谐的社会主义核心价值观。

道德修养：增强学生孝敬父母的道德意识，培养关爱家人、尊重长辈的品质，以实际行动促进家庭和谐。

法治观念：使学生了解家庭成员的权利和义务，树立法治观念，认真履行构建和谐家庭的义务，遵守相关法律法规。

健全人格：了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员矛盾与冲突的方法，学会与家人友好相处。

责任意识：树立家庭主人翁的责任感，积极承担家庭和社会责任，为构建和谐家庭作出贡献。

教学重点了解现代家庭的特征，认识家庭成员间的沟通方式。

教学难点正确处理家庭成员间的矛盾与冲突，掌握构建和谐家庭的途径和方法。

教学过程导入叶光富：励志与感恩的太空传奇叶光富是位勇敢的航天员，他在艰难的环境中成长，凭借母亲的支持和自己的努力，实现了飞天梦想。

叶光富出身贫寒，但是却能二度飞天，他用自己的努力谱写了一部太空史诗，母亲用50元帮他开启的梦想之门，叶光富用自己的努力将这条梦想大道越走越宽。

今天，我们就跟着他的故事一起来学习“让家更美好”授新课总议题:让家更美好的秘密武器子议题一：体悟亲情之爱对于儿子不能陪在身边，母亲觉得并不遗憾,她说:“儿子出征就是给我最好的礼物。

”但同时，她也略带担忧地表示:“希望他们顺利完成任务，平安归来。

”短短数语，就道尽了一个母亲对孩子深沉的爱这就是叶光富和他母亲的故事，简单平凡却充满温情。

他们的故事里，有彼此牵挂的温暖，更有互相成就的伟大。

思考：故事中体现了母亲对儿子深深的爱？学生：教师：建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。

每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然，有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴藏在生活的点滴之中。

《家的意味》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭在个人成长和社会发展中的重要地位，增强对家庭的归属感和责任感。

2.理解家庭对国家和社会的重要意义，树立正确的家庭观念，弘扬中华民族的家庭美德。

健全人格：3.培养学生珍惜家庭、关爱家人的情感，促进学生人格的健康发展。

4.引导学生学会正确处理家庭关系，培养积极向上的心态和良好的人际交往能力。

责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭的和谐幸福贡献力量。

6.培养学生的家庭责任感和社会责任感，促进家庭和社会的和谐发展。

二、教学重点难点重点：1.理解家庭的内涵和功能。

2.领会家庭对个人成长的重要意义。

难点：3.引导学生树立正确的家庭观念，培养家庭责任感。

4.帮助学生学会正确处理家庭关系，解决家庭矛盾。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述故事：老师给同学们讲一个关于家庭温暖的故事。

有一个孩子叫小明，他在学校遇到了一些困难，心情非常低落。

回到家后，他的父母察觉到了他的情绪变化，关切地询问他发生了什么事情。

小明向父母倾诉了自己的烦恼，父母耐心地倾听着，并给予了他鼓励和支持。

小明感受到了父母的关爱和家庭的温暖，他重新振作起来，积极面对困难。

2.提问引导：同学们，从这个故事中，你们能感受到家庭对我们来说意味着什么吗？家庭在我们的成长过程中起到了怎样的作用呢？（二）讲授新课1.家庭的含义（1）提问：同学们，你们认为什么是家庭呢？家庭是由哪些要素组成的呢？学生可能会回答：家庭是由父母和孩子组成的，是我们生活的地方。

老师进一步引导：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家庭的要素包括家庭成员、家庭关系等。

（2）展示图片：老师展示一些不同类型的家庭图片，如核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭等。

（3）讲解：老师介绍不同类型家庭的特点和组成方式，让学生了解家庭的多样性。

2.家庭的功能（1）提问：家庭在我们的生活中具有哪些功能呢？学生可能会回答：家庭是我们吃饭、睡觉的地方，父母会照顾我们的生活。

部编新教材道德与法治七年级上册第七课-第3课时《让家更美好》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第七课的主题是“让家更美好”，旨在帮助学生认识家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关系和责任，以及如何建立和谐的家庭氛围。

本课时内容主要包括家庭的关系、结构与功能，家庭中的亲情与爱，以及如何与家人沟通和相处。

通过学习，学生可以增强家庭观念，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐独立，对家庭的关系和作用有了一定的认识，但仍有待深入理解和实践。

学生在日常生活中与家人的互动频繁，但可能存在沟通不畅、理解不足等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的实际体验，引导他们反思家庭中的亲情与爱，以及自己在家庭中的责任和角色。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解家庭的关系、结构与功能，认识家庭中的亲情与爱，学会与家人有效沟通和相处。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生与人合作、交流的能力。

3.情感态度价值观：引导学生珍惜家庭亲情，增强家庭观念，努力构建和谐的家庭氛围。

四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，家庭中的亲情与爱，与家人有效沟通和相处的方法。

2.难点：理解家庭中的亲情与爱，学会与家人有效沟通和相处。

五. 教学方法1.情景模拟：通过角色扮演，让学生体验家庭成员之间的相互关系和责任。

2.小组讨论：引导学生围绕家庭主题展开讨论，分享自己的观点和经验。

3.案例分析：分析真实的家庭案例，让学生从中汲取经验和教训。

4.亲子活动：邀请家长参与课堂，共同参与亲子活动，增进学生与家人的感情。

六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于课堂分析。

2.准备角色扮演剧本，分配角色。

3.准备小组讨论话题，引导学生展开讨论。

4.联系家长，邀请他们参与课堂亲子活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家庭的幸福瞬间，引发学生对家庭的思考，导入新课。

4.2 让家更美好【教学目标】1.政治认同：帮助学生认同中华传统文化中的家文化，增强文化认同感和文化自信。

培育学生对家庭和谐与幸福的追求。

2.道德修养：培养学生的家国情怀，培养学生热爱家庭和感恩父母的浓厚情感。

3.责任意识：体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。

4.健全人格：运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力【教学重难点】教学重点：如何共同构建和谐家庭教学难点：如何共同构建和谐家庭、传承中华民族传统家庭美德的要求【教学过程】一、激趣导入，明确目标（多媒体播放视频—相亲相爱一家人）师：大家观看视频《相亲相爱的一家人》，这个视频是老师课前搜集大家和家人的照片做成的视频哦，那么大家观看完后，最大的感受是什么呢？生1：想起来和家人温馨的画面，很想哭···生2：原来我们长这么大了啊，我的爸爸妈妈以前还很年轻的，但是现在我发现他们老了···师：感谢大家真挚的分享。

家是我们温暖的港湾，有家人的地方就是家，在家人的陪伴下才是最温暖的。

让我们带着爱和希望，让家更美好！二、新课讲授【环节一：爱的回忆】师：回忆自己与父母之间发生印象深刻的事情（温馨的事情），并表达自己感受。

生1:我想起了妈妈有一次在我生病时一直陪在我身边，一天都没怎么吃饭，当时感觉妈妈真的消瘦了不少，很心疼妈妈，很感谢妈妈的陪伴。

生2:记得有一次考试完，我考的很不好，妈妈不但没有吵我，还安慰我鼓励我，让我不要放弃，并且和我一起分析原因，感觉自己的妈妈很伟大，感谢妈妈的鼓励和支持。

生3:我记得有一次出去旅游时，我喊着很累，爸爸用自己强壮的身躯把我背起来，我靠在爸爸的背上，感觉很温暖很安全，谢谢爸爸。

【教师总结】很感谢刚才几位同学的分享，从他们的记忆中可以看出来他们和家人之间的亲情之爱。

统编版(2024新版）七年级上册道德与法治4.2《让家更美好》教学设计【核心素养目标】政治认同: 懂得家和万事兴的道理。

道德素养: 培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。

法治观念: 努力为建立和谐家庭贡献自己的力量，认真履行构建和谐家庭的义务。

健全人格: 了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法。

责任意识: 树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。

【教学重点】树立家庭主人翁责任感。

【教学难点】树立共建共享家庭美德意识。

【教学过程】一、导入新课播放歌曲视频二、讲授新课活动一：说一说回忆与家人在一起的温馨或难忘的片段，分享家人为你或你为家人做过的温暖故事，并谈一谈自己的感受。

活动二：我的父母 VS 别人家的父母观看视频：我的父母 VS 别人家的父母狼式教育 VS 猫式教育讨论：1.你的家庭里采用的是狼式教育还是猫式教育？2.如果你与家人的相处模式和其他同学的不一样，或是和你理想中的有差距，你会如何看待？教师小结：每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

课堂笔记：1.★如何建设美好家庭？（P30-32）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。

家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。

活动三：小讨论在现实生活中你是如何化解与父母的冲突？1.每小组派一名代表阐述，其他成员补充。

2.讨论时间：两分钟我们与父母沟通的技巧有哪些？教师小结：爱是需要呵护的。

互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

课堂笔记：1.★如何建设美好家庭？（P30-32）。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。

通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。

他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。

同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。

因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。

四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。

2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。

3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。

六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。

2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。

3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。

引导学生进入本课的学习。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。

3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。

引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。

4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。

教师进行点评，总结优点和不足。

第四课第二框《让家更美好》【课程标准】【教材分析】《让家更美好》是《道德与法治》七年级上册第二单元第四课第二框的内容，本框题内容是对第一框题内容的拓展延伸，本框通过案例分析和阅读感悟引导学生认识建设美好家庭需要家庭成员共同努力，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。

通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，掌握共建和谐家庭的具体方法，共创和谐美德之家。

【学情分析】【教学目标】1.通过回忆和家人之间的爱，结合自身实际来审视自己的家庭生活，寻求建设美好家庭的措施，增强家庭责任感。

2.通过观看视频《国家》，体味家的更深层次概念，知道家和社会的关系。

【评价任务】评价任务一：结合所学概括总结构建美好家庭的举措。

（指向学习目标 1）评价任务二：结合视频，体会家和社会的关系。

（指向学习目标 2）【教学过程】一、视频导入欣赏视频《家和万事兴》，思考：看完这段视频，哪些话、哪些画面你印象最深刻，为什么?【设计意图】用视频歌词的形式来展示美好家庭的构建需要成员共同努力，引发学生对于家的理解的兴趣。

二、新课讲授总议题：建设美好家庭子议题1：理解——爱之体味活动一：回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。

（家人对我的关爱和我对家人的关爱）对比以上记录，你有什么发现？教师引导：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然，但是我们不能否认亲情的存在。

只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中【设计意图】通过回忆，感受日常生活中家人之间的彼此关爱的点点滴滴，引导学生用心体味亲情之爱。

子议题2：考验——爱之呵护电影《抓娃娃》中马成钢把家里的1700块钱存款全部给了儿子马继业，要培养他管钱的能力。

没想到马继业却拿出900块钱价偷买了个平板游戏机，想趁着商家七天可退换的政策，玩几天过过瘾再给退了，相当于白嫖。

人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计一. 教材分析《让家更美好》是人教版道德与法治七年级上册的一节课，主要让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。

教材内容主要包括家庭的意义、家庭成员的关系、沟通技巧、解决家庭矛盾的方法等。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有了一定的认识。

但他们在处理家庭矛盾、沟通方面可能还存在一些问题。

因此，本节课需要引导学生正确看待家庭关系，提高沟通能力，学会解决家庭矛盾。

三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。

2.培养学生与家人有效沟通的能力，增进彼此了解和信任。

3.引导学生学会解决家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。

4.提高学生的道德素养，培养良好的家庭观念。

四. 教学重难点1.重点：家庭的意义、家庭成员的沟通技巧、解决家庭矛盾的方法。

2.难点：如何引导学生学会换位思考，提高沟通能力，化解家庭矛盾。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.案例分析法：分析真实案例，引导学生学会换位思考，提高沟通能力。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.经验分享法：让学生分享自己的家庭故事，增进彼此的了解。

六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。

2.准备小组讨论的问题和话题。

3.准备家庭矛盾解决的方法和技巧。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅和谐的家庭画面，引导学生思考家庭的意义，激发学生对家庭关系的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现几个家庭案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭矛盾的普遍性和影响。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何与家人有效沟通？让学生分享自己的沟通技巧，总结出实用的沟通方法。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的语言总结家庭和谐的重要性，以及如何解决家庭矛盾。

5.拓展（5分钟）分享一些家庭矛盾解决的成功案例，让学生学会换位思考，提高沟通能力。