听徐长青《数与形》有感

听徐长青《数与形》有感

11月29日早，伴随着弥漫的大雾，艰难的前行中来到了洛阳，再次聆听徐长青老师用他那幽默、风趣、深入浅出、形而易懂的教学理念讲了一节数学课——《数与形》。

什么是数学引发孩子们的思考？常见的问题却是最难回答的问题，我们学了数学这么多年但是有几人能够真正明白什么是数学呢？徐老师的这样一个问题，一下子就打开了孩子的心灵。学数学就要学会用数学，数学既然要用，那么就可以用不同的形式表现出来，因此就是数学的“形”，只要数与形相结合就能让孩子明白数是形的结晶，形是数的母体，数与形是无时无刻都分不开的，这就需要我们不断的研究，不断的思考，如何运用数与形上好我们的数学课，如何的真正让孩子乐于上数学课，如何把数学真正的和生活相连接。

数学课博大精深，上好数学课却是难上加难。有深度的数学课，可能不是很好的高效课堂，但是追求高效课堂，却很难突出数学的博大。如何让两者结合，互相共荣，我们还要继续努力，向着理想的数学课追求、奋斗。