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于细微处见精神记叙文细节是一切的基础，精神则是其中最重要的元素。
在生活的点滴中，我们总能看到那些蕴含着无限精神的细节，因为它们代表了无数人为了更好的生活而不断努力的精神，而这些精神恰恰给了我们无尽的启迪和启示。
细节给了我们学习的素材，正如我们在生活中发现一片片落叶、一朵朵花儿一样，只有认真地去看、去经历，才能真正意识到其意义。
我们在学习的过程中，常常会忽略那些微不足道的细节，而这些细节恰恰是我们学习的重要素材，不仅是完成任务的考察，同时也能够让我们在实践中不断完善自己，更好地融入学习的过程中。
在工作中，细节则代表着我们对工作的热情和责任。
细致的工作习惯，可以让我们更好地发掘潜能，更好地完成任务，同时也能够吸引更多的客户，让我们的业绩越来越好。
在工作中，我们需要时刻关注细节，细心做好每一个细节，这样才能够不断提高我们的工作品质，也能够让我们在竞争中立于不败之地。
就算是生活中再普通的一件事，我们也能够从其中寻找到一些闪光点。
在生活中，我们需要关注那些看似平凡的事物，把它们变得不再平凡，从而从中发掘出生活的奥秘。
比如，一个善意的微笑或一个热情的问候，都可以让我们感受到别人的善良和关心，这些小细节虽然不会带来物质的贡献，但却能够让我们感受到一份温暖和感动，让我们更好地融入生活中。
细节还可以代表我们对生活和人生的态度。
只有敏锐地感悟日常生活中那些看似简单或微不足道的人和事，才能够洞察人生，并不断进步。
可以在日常生活中从小事做起，以积累和感悟为主线，开启一段有深度的人生之旅。
我们需要在不断完善自己的同时，关注他人的需求并尽力去满足，做到用心服务和细心关注，让生活变得更加丰富和美好。
无论是在学习、工作还是生活中，细节都不可忽视。
只有当我们用心关注那些看似微不足道的细节时，我们才能够发现人生中的精彩和美好。
让我们在追求完美中提高个人素质，创造更加美丽与幸福的生活。
细微处见精神作文指导《细微处见精神》哎呀！说起“细微处见精神”，我这小脑瓜里立刻就像放电影一样，闪过好多好多的画面呢！就说前几天吧，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
那天气可真好呀，阳光就像个调皮的孩子，在树叶间跳来跳去，洒下一片片金色的光斑。
我们走着走着，来到了一个小湖边。
湖水清澈见底，能看见水底的沙石和游来游去的小鱼。
湖边有个老爷爷，正坐在那儿专心地钓鱼。
我好奇地凑过去看，只见老爷爷紧紧地盯着水面，一动不动，就像一座雕像。
我忍不住问：“爷爷，您都坐这儿好久啦，不累吗？”老爷爷微微一笑，说：“孩子，钓鱼可不能着急，得有耐心，细微之处才能见分晓呢！”我似懂非懂地点点头。
过了一会儿，水面上的浮标轻轻动了一下，老爷爷的眼睛一下子亮了起来，可他并没有马上提竿，而是继续静静地等着。
我心里那个急呀，心想：爷爷，快拉呀，鱼都要跑啦！就在这时，浮标猛地往下一沉，老爷爷迅速提起鱼竿，一条活蹦乱跳的大鱼就被钓了上来。
我惊讶得张大了嘴巴，老爷爷笑呵呵地说：“孩子，看到没？就这一点点细微的动静，要是不注意，鱼可就跑喽！”我这才明白，原来钓鱼也有这么大的学问呀！还有一次，我们班组织大扫除。
大家都忙得热火朝天，有的擦窗户，有的扫地，有的拖地。
我负责擦黑板，我觉得这活儿挺简单的，不就是擦擦黑板嘛！可当我擦完一看，哎呀，黑板的边边角角还有好多粉笔灰呢！这可怎么办？正当我发愁的时候，我们班的劳动委员走了过来。
她拿起一块小抹布，仔细地擦着那些边边角角，一边擦一边说：“做事情可不能马虎，细微的地方更能看出咱们认真不认真！”我听了，脸一下子红了，赶紧又认真擦了起来。
你看，无论是钓鱼时注意浮标的细微动静，还是擦黑板时留意边边角角的粉笔灰，不都是从细微处体现出一种精神吗？这就好像盖房子，一砖一瓦虽然小，可少了哪一块都不行，细微之处才能让房子更坚固呀！生活中这样的例子太多太多啦，老师批改作业时的一个小批注，妈妈做饭时精心摆放的配菜，爸爸修理东西时专注的眼神……这些细微之处，不都展现着人们的认真、用心和热爱吗？所以呀，我觉得细微处真的能见精神！我们可不能小瞧了这些小小的细节，说不定它们就能决定一件大事的成败呢！。
于细微处见精神作文细微处见精神。
细微处见精神，这是一句非常经典的话。
在生活中，我们常常可以从一些细微的地方看到一个人的精神面貌。
这些细微之处，可能是一个微笑、一句问候、一次帮助、一份关心，甚至是一次微不足道的举手之劳。
这些看似微不足道的细节，却能够反映出一个人的品格和精神面貌。
我记得有一次，我去医院看望一个朋友。
当时，医院里人来人往，繁忙不堪。
我走进病房，看到朋友脸色苍白，神情落寞。
我走上前去，握住他的手，轻声问道，“你怎么样了？”朋友微微一笑，告诉我他的病情。
我安慰了他一番，然后和他聊了一会儿天。
就在我准备离开的时候，朋友突然对我说，“谢谢你来看我，你的到来让我感到很温暖。
”这句话让我感动不已，因为我知道，这个微不足道的举动，却让我的朋友感受到了我的关心和温暖。
在我们的生活中，往往可以从一些细微的地方看到一个人的精神面貌。
比如，一个人对待工作的态度，一个人对待他人的微笑，一个人对待困难的坚持，一个人对待挫折的勇敢。
这些细微之处，都能够反映出一个人的品格和精神面貌。
在工作中，有些人对待工作的态度可能就能够看出一个人的精神面貌。
有些人对待工作可能是马马虎虎，敷衍了事，而有些人却是一丝不苟，精益求精。
这种细微之处，能够反映出一个人对待工作的认真程度和责任心。
在生活中，有些人对待他人的微笑也能够反映出一个人的精神面貌。
有些人面对他人可能冷漠无情，而有些人却是热情友好。
这种微笑，能够让人感受到温暖和关怀。
在面对困难和挫折的时候，有些人可能会选择放弃，而有些人却是坚持不懈。
这种细微之处，能够反映出一个人的意志力和毅力。
细微处见精神，这句话告诉我们，一个人的精神面貌并不是通过一些大动作来体现的，而是通过一些细微的地方。
这些细微之处，或许在别人看来微不足道，却能够反映出一个人的品格和精神面貌。
因此，我们在生活中要注重这些细微之处，从中看到一个人的真实面貌。
同时，我们也要注重自己的细微之处，让自己的精神面貌更加美好。
《于细微处见精神——细节描写》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、教学目标：1. 让学生理解细节描写的概念和作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富作文，提高写作水平。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：细节描写的概念、作用及运用。
2. 教学难点：如何培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型例子，让学生理解细节描写的概念和作用。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生学会捕捉生活中的细节，并加以描写。
3. 练习法：课后布置作文，让学生运用所学知识进行写作实践。
四、教学准备：1. 课件：准备相关案例分析的PPT。
2. 教学素材：收集一些优秀作文片段，用于分析细节描写的作用。
3. 作文纸：为学生提供写作用的纸张。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组图片，引导学生关注图片中的细节，导入本课《于细微处见精神——细节描写》。
2. 案例分析：利用PPT展示典型例子，分析细节描写的概念和作用。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己捕捉到的生活中的细节，并加以描写。
4. 课堂练习：布置课堂练习，让学生运用所学知识进行写作实践。
5. 作文点评：选取部分学生的作文进行点评，指出其中的细节描写亮点和需要改进的地方。
6. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的细节，提高写作水平。
7. 布置作业：课后布置作文，让学生运用所学知识进行写作实践。
六、教学反思：1. 是否理解了细节描写的概念和作用？2. 是否学会了观察生活、捕捉细节？3. 作文中是否运用了细节描写，有何收获？4. 有哪些地方需要进一步提高？七、课后作业：2. 收集身边的细节描写案例，下节课分享。
八、评价与反馈：1. 学生完成的作文将进行评价，关注其中的细节描写质量和数量。
2. 对学生的课堂表现、讨论参与度进行评价。
3. 学生自评、互评，了解自己的不足和需要改进的地方。
九、拓展活动：1. 举办“细微之处”作文比赛，鼓励学生积极参与。
于细微处见精神作文【篇一：于细微处见精神(细节描写在作文中的妙用)】于细微处见精神——细节描写专题概述“细节”指“细小的环节或情节”。
“细节决定成败”、“于细微处见精神”，人的品格可以从细微中见出，一件事也常常由细节决定其功败垂成。
一篇作品，真正能打动人心的，常常是那些具体的细节。
作品中的细节，是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、物件、景色等细枝末节的具体生动的描写。
细节描写犹如点睛之笔,运用得好,往往能达到“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”的艺术功效,赋予作品以摄人心魄的艺术魅力。
细节，看似平常，故而常常被忽略。
细节，虽则平常，却又最能持久。
做到娴熟的运用细节描写，一则是炼就一双慧眼，细致的观察是细节描写的前提，养一双善于观察的眼睛，于平常中发现美，从形声色味中，从举手投足中发现美的存在；二则是炼就一颗慧心，从寻常的神态言语间，琢磨出一个眼神一句话语背后的心理，透过细节琢磨出人与物的情感、性格与命运，从平常举止中领略到不寻常的意义；三是炼就一双慧翅，善于调动联想与想象，一座山峰，横看侧看远看近看，从不同的角度展示同一座山的不同气韵，从一滴水里窥看折射的万道阳光，细节就能幻化出无穷姿态。
炼就一双慧眼，一颗慧心，一双慧翅，需知贵在坚持，勤谨而用心，就一定能在写作中收获丰硕的成果。
传神的细节描写，能使读者如闻其声、如见其人、如临其境。
好的作品之所以动人肺腑，精彩动人的细节描写功不可没。
许多作文内容空洞，通篇没有一处亮点，这大多不是因为无话可说，而是有话不会说。
而细节，恰是作文成熟的重要标志。
如何掌握细节描写的基本方法，养成作文时进行细节描写的习惯，就显得至关重要。
具体该如何有效的将细节与故事情节，故事与人物性格，细节与文章结构联系起来，让细节描写成为文学的有力表现方式呢？本专题将循序渐进的加以理论讲解，并切实引导大家将细节描写运用到写作实践中。
学习目标1、了解细节描写在叙事作品中的重要作用。
一、教学目标：1. 让学生理解细节描写的概念和作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富作文内容，提升写作水平。
二、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握细节描写的技巧，学会在生活中捕捉细节。
2. 难点：如何将细节描写运用到作文中，使作文更具生动性和真实性。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析优秀作文中的细节描写，让学生感受细节描写的力量。
2. 讨论法：分组讨论生活中的细节，培养学生观察和捕捉细节的能力。
3. 实践法：让学生动手写作，将所学的细节描写技巧运用到实际写作中。
四、教学准备：1. 优秀作文示例：准备一些优秀作文，用于分析和讲解细节描写。
2. 写作素材：准备一些生活素材，供学生练习写作时选用。
3. 投影仪：用于展示优秀作文和教学内容。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一篇优秀作文，让学生初步感受细节描写的魅力。
2. 讲解细节描写的概念和作用：详细解释细节描写的含义，阐述其在作文中的重要性。
3. 分析优秀作文中的细节描写：选取几篇优秀作文，逐一分析其中的细节描写，让学生了解细节描写的技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论生活中的细节，培养学生观察和捕捉细节的能力。
5. 写作实践：布置一道写作题目，要求学生运用所学的细节描写技巧进行写作。
6. 学生互评：让学生互相交换作文，评价彼此的细节描写，给出建议。
7. 总结与反思：教师对学生的写作进行点评，总结细节描写的重要性和技巧，鼓励学生在今后的写作中继续运用。
8. 作业布置：让学生课后继续观察生活，捕捉细节，并进行写作练习。
六、教学拓展：1. 引导学生阅读经典文学作品，分析其中的细节描写，感受细节描写在文学创作中的重要作用。
2. 组织一次课外实践活动，如参观博物馆、公园等，让学生在实地观察中学会捕捉细节，丰富写作素材。
七、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作文进行自我评价，总结在细节描写方面的优点和不足。
于细微处显精神 ——谈谈初中记叙文写作细节描写的教学策略发布时间：2022-12-05T01:30:26.431Z 来源：《中小学教育》2022年第8月15期作者：黄丽霞[导读] 巴尔扎克曾经说过：“唯有细节组成作品的价值。
” 在记叙文写作中，叙述构成的是文章的骨架，描写则填充了文章的血肉，唯有生动形象的细节描写，才能使文章材料具体生动，立意深刻，中心突出。
黄丽霞广东省中山市良都中学 528455【摘要】巴尔扎克曾经说过：“唯有细节组成作品的价值。
” 在记叙文写作中，叙述构成的是文章的骨架，描写则填充了文章的血肉，唯有生动形象的细节描写，才能使文章材料具体生动，立意深刻，中心突出。
基于此，此文从分析教材经典作品中的细节描写入手，引导学生在仔细观察生活的基础上，进行细节描写片段训练，来提升初中生细节描写的水平，进而达到提升记叙文写作水平的目的。
【关键词】记叙文写作细节描写指导《义务教育语文课程标准》要求初中生写记叙性文章，“能抓住事物特征，运用联想和想象，丰富表达的内容，表达意图明确，内容具体充实”。
初中阶段的学生经过小学六年的写作训练，已经掌握了记叙文写作的基本方法，结构完整，条理清楚，但也有不少的学生记叙文写作就像记流水账一样，只有简单的叙述而没有细致的描写。
作文中普遍存在写人泛泛而谈，缺乏个性光彩；叙事简单直接，缺乏感染力；语言苍白平淡，缺乏表现力等问题，这样一来，文中的人物就成了一个个活动的影子，事件成了一幅线路图，主题也就成了没有血色、没有生命的符号了。
这样的记叙文是刻板的，是没有灵魂和生命力的文章，自然也就难以打动读者了。
米开朗琪罗曾经说过：“在艺术的境界里，细节就是上帝。
”记叙文是通过具体的形象感动人，无论是写人叙事，还是状物写景，都应该写得具体生动、有血有肉，而细节描写的功用更为明显。
我们知道，中外古今的文学大师就特别善于借助细节描写来刻画人物形象，丰富文章的内涵，他们塑造了很多经典的人物形象，在文学宝库中熠熠生辉，他们的经典之作随着时代更迭依然经久不衰。
