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社会语言学名词解释
社会语言学是一门研究人类语言和社会文化之间的相互作用和
关系的学科,主要关注语言使用的场合、语言使用的人群、语言使用的条件等因素,旨在揭示语言和社会文化之间的本质联系。
社会语言学的研究对象包括语言、文化、社会、认知等多个方面。
社会语言学的主要研究方法包括定量和定性研究。
定量研究主要是通过调查问卷、定量分析语言数据等方式,研究语言使用的人群特征和社会文化背景。
定性研究则是通过访谈、观察等方式,研究语言使用的场景和条件,以及语言使用对个人和社会的影响。
社会语言学的重要领域包括跨文化交流、语言交际、社会心理学、认知科学等。
在跨文化交流方面,社会语言学研究不同文化之间的语言差异,探讨语言差异对交际关系的影响,提倡跨文化交流和理解。
在语言交际方面,社会语言学研究语言使用的场景和条件,探讨语言使
用对交际效果的影响,提出有效的语言交际策略。
在社会心理学方面,社会语言学研究语言使用和心理过程的关系,探讨语言使用的心理因素,研究人类认知的特点和语言使用的关系。
在认知科学方面,社会语言学研究语言和思维之间的联系,探讨语言使用的认知能力,提出认
知语言学的概念和研究方法。
社会语言学概论知识点总结社会语言学是语言学的一个重要分支领域，它研究语言在社会和文化环境中的运用和演变。
通过社会语言学的研究，我们可以了解语言与社会之间的相互关系，深化对语言的理解，促进语言教育和跨文化交流。
下面，我们将对社会语言学的一些重要知识点进行总结和分析。
一、语言和社会1. 语言的社会功能语言不仅是人类交流的工具，更是社会交往的重要媒介。
社会语言学研究语言在社会中的作用和功能，包括信息传递、社交互动、文化传承等方面。
通过研究语言的社会功能，可以更好地理解语言的本质和价值，对语言运用和教育有深远影响。
2. 语言和身份认同语言是个体和群体身份认同的重要标志。
社会语言学研究了语言与社会身份、地域、文化等因素的关系，揭示了语言对身份认同的影响和作用。
不同的社会群体使用不同的语言和变体，反映了他们的特定社会身份和归属感。
3. 语言政治与权力语言是权力和政治的工具，在不同社会和文化中存在着语言的政治化现象。
社会语言学研究了语言政治对语言使用和语言变体的影响，以及不同语言在权力和政治领域中的地位和作用。
研究语言政治有助于深化对权力和文化关系的认识，促进语言权利的保护与促进。
二、语言变体与语言变化1. 语言变体社会语言学研究了语言的地域变体、社会变体、个人变体等不同层面上的语言变体现象。
地域变体指不同地区的语言差异，社会变体指不同社会群体的语言使用差异，个人变体指个体语言使用的差异。
了解语言变体可以帮助我们理解语言的多样性和动态性，促进跨文化交流和交际。
2. 语言变化语言是不断变化的，社会语言学研究了语言变化的原因和规律。
语言变化可以是由外部因素（如社会变迁、接触语言等）或内部因素（如语音、词汇、语法等方面的演变）所导致。
了解语言变化有助于我们把握语言发展的趋势和规律，促进语言教育和翻译工作。
三、语言接触与语言习得1. 语言接触语言接触指不同语言和语言变体之间的交际和交流。
社会语言学研究了语言接触的影响和结果，包括语言借词、语言转换、典型联系等现象。
名词解释l、社会语言学;「社会语言学」是语言学同其他社会科学相交的边缘学科，建立于20世纪60年代。
是运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。
主要研究言语社区各语言变体、各变体的功能和各变体的使用者及其特点。
2、语言变项与语言变式;语言变项，社会语言学常用术语之一，英文为Linguistic variable，指语言变异的项目。
语音、句法、词汇都可能成为语言变项。
社会语言学奠基人拉波夫所做的纽约语言调查，其中的（r）就是语言变项。
一个语言变项一般包含几个“变式”，比如（r）变项包括两个变式，一个是（r）变式，第二个是零变式。
又如北京话中零声母(w)，是一个变项，它有两个变式，一个是（w）,第二个是（v）。
语言变体的种类称为“语言变项”3、年龄级差;不同年龄群表现出不同的语言特征，较大的有孩子和成年人的语言差别。
2) 不同年龄的语言习惯和接受外来语言影响的态度都不一样，容易产生语言的年龄变异。
3) 如北京不同年龄阶层w/v的选择差异。
4、语境化提示;是会话策略中的重要组成部分，交际的成败很大程度上取决于双方对语境化提示的利用。
它提示的是过去的交际经验以及根据这些经验而总结出来的知识。
8、语言接触;语言是文化的代码，语言的背后是文化，不同的语言代表不同的文化。
当不同的语言互相接触的时候，不同的文化也就随之产生交流。
所以语言接触就成了非常重要的手段。
语言接触大致的四种结果：一是语言的同化；二是语言的借用；三是语言的融合；四是双语现象的产生。
9、语言（语码）转用,一个言语社区或该社区的一部分人放弃使用母语而转用另一种语言或方言的现象称为语码转用。
10、语码转换; 语码转换是指在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言或语言变体的现象。
美国语言学家佐伊基（Zwicky）解释为“在同一会话中，说双语或多语的人可能时而用这种语言或变体，时而使用另一种语言或变体，不断地换来换去……我们称这种现象为语码转换。
社会语言学期末重点总结社会语言学是语言学的一个重要分支领域，主要研究语言与社会之间的相互关系。
它涵盖了语言的结构、习得、变异以及语用等方面，旨在理解语言使用的社会背景和语言变化的社会条件。
本文将总结社会语言学的几个重要概念和理论，以及一些研究方法和应用领域。
一、社会语言学的基本概念和理论1. 社会角色和语言使用：社会语言学认为，人们的社会角色和身份会影响他们的语言使用。
例如，年龄、性别、社会地位等因素都会对人们的语言选择和风格产生影响。
2. 语言变异和语言变化：语言变异是指语言系统内部的差异，而语言变化则指的是语言随着时间推移发生的变化。
社会语言学研究这些变异和变化的原因和机制，例如社会因素、地理因素、历史因素等。
3. 社会网络和语言：社会网络是指由个体之间的联系构成的复杂关系网络。
社会语言学通过研究社会网络中的语言交互和信息传递，揭示语言使用的社会特点和规律。
4. 社会变量和语言变异：社会变量是指与个体的社会身份、背景和关系相关的因素。
社会语言学通过研究社会变量与语言变异的关系，了解不同社会群体之间的语言差异和变异现象。
二、社会语言学的研究方法1. 问卷调查：问卷调查是社会语言学中常用的研究方法之一，通过向受访者提供一系列问题，了解他们的语言使用和态度等。
2. 语料库研究：语料库研究通过收集和分析大量真实语言数据，揭示语言使用的统计规律和趋势。
这种方法可以帮助我们了解语言变异和变化的社会因素。
3. 访谈和观察：访谈和观察是社会语言学中直接获取语言数据的方法。
研究者可以通过与受访者交谈和观察他们的语言使用来了解社会语言现象。
4. 社群参与：社群参与是指研究者深入社会群体中，与其共处一段时间，并参与其中的语言活动。
这种方法可以更好地理解社会语言现象和背后的社会背景。
三、社会语言学的应用领域1. 语言教育：社会语言学在语言教育中具有重要应用价值。
研究者可以通过了解学习者的社会身份和背景，设计更适合他们的教学方法和材料。
【本章导学】本章主要介绍社会语言学的概念、定位、类型、流派，社会语言学兴起的原因、社会语言学的研究领域及与其他学科的关系。
【学习内容】第一讲绪论第一节什么是社会语言学一社会语言学的定义社会语言学的定义很多，由于研究者的学术背景、出发点、研究目的等的不同，他们对社会语言学的理解也不同。
举几个比较经典的定义。
（英）赫德森(R.A.Hudson)：社会语言学是联系社会研究语言的一门学科。
（英）特鲁吉尔(Peter Trudgill)：社会语言学是把语言当作社会、文化现象来研究的那一部分语言学。
（英）戴维·克里斯特尔(David Crystal)：社会语言学是语言学的分支之一，研究语言和社会的各种关系。
（美）威廉·布赖特（William Bright）：社会语言学的主要任务之一就是要指出变化或差异并不是随意的，而是与系统的社会差别有关的。
（中）陈建民、陈章太（1988）：社会语言学是研究语言与社会共变，语言与文化共存的一门应用科学。
（美）拉波夫（Labov）社会语言学就是语言学。
因为社会本身就是语言的基本属性之一，语言不可能离开社会而存在，语言变化也是社会因素影响下的变化，所以社会语言学就是语言学。
从以上定义可以总结出：美国：一般认为社会语言学是研究“语言变异”的语言科学。
英国：认为社会语言学是把语言当作社会文化现象来研究的那一部分语言学。
前苏联：倾向于社会语言学是研究语言同社会生活诸现象之间因果关系的一门语言学学科。
中国：社会语言学是研究“语言和社会关系”的语言学的分支学科。
二社会语言学的定位分支说。
社会语言学是语言学中最为人所喜爱的分支（赫德森）。
特鲁吉尔、美国Fishman、尤金·奈达，中国戴庆厦。
边缘说。
德国社会学家T.勒克曼(Thomas Luckmann) 、美国 A.什维策尔（社会语言学是独立的边缘学科）和海姆斯（Dell Hymes，社会语言学仅仅是社会学和语言学相接壤的边缘研究领域，而不是一门独立的新学科）。
社会语言学社会语言学是研究语言与社会之间相互影响关系的学科领域，旨在探究语言如何反映和塑造社会实践、文化认知以及个体身份的。
本文将从语言习得、语言变体、社会语言变迁以及语言政治等方面阐述社会语言学的重要性和研究内容。
语言习得社会语言学关注语言习得在社会文化背景下的影响。
语言习得不仅是个体学习语言的过程，也是对社会文化的认知和适应过程。
社会语言学研究了不同社会文化背景下语言习得的差异，以及社会因素如家庭、学校、媒体等对语言习得的影响。
语言变体语言变体指的是由不同社会群体使用的语言形式或说话方式。
社会语言学研究了不同社会群体之间的语言差异，包括社会阶层、地区、年龄、性别等因素导致的语言变体。
这些语言变体反映了社会文化的特征，也影响着个体在社会交流中的地位和角色。
社会语言变迁社会语言学关注社会语言的变迁和演变。
随着社会文化的不断发展，语言也会随之改变，包括词汇的加入、语法结构的变化以及语音语调的演变。
社会语言学研究了这些变迁的原因和影响，揭示了语言与社会之间的密切关联。
语言政治语言政治是指政府、组织或个人通过语言运用来实现政治目标或控制社会。
社会语言学研究了语言政治在社会生活中的作用，包括语言政策对多语使用、官方语言地位以及民族认同的影响。
语言政治不仅是政治领域的重要议题，也反映了不同群体之间的社会关系和权力结构。
综上所述，社会语言学作为语言学的一个重要分支，深入探讨了语言与社会之间复杂的相互作用关系。
通过研究语言在社会文化背景下的使用和变化，社会语言学为我们理解语言的本质以及社会现象提供了新的视角和方法。
在日益全球化和多元文化的背景下，社会语言学的研究具有重要的理论和实践意义，有助于促进不同社会群体之间的交流和理解。
基础知识类：语体的分类语体分为口头语体和书面语体两类，其中口头语体包括谈话语体和演讲语体（如：ladys and gentlement），书面语体又分为科技语体，政论语体、文艺语体和事务语体（通知、报告、批复，应用文写作课上讲到的公文的专门用语（如“根据”、“遵照”、“依照”、“按照”、“本着”等。
）了解生活中常见的谐音禁忌任何一种语言都会有一些人们避免说的东西。
大家不说这些东西，并不是因为无法称呼，而是因为某些原因不能去谈它们，这就是禁忌语。
1、生活中谐音禁忌，如：梨(男女朋友忌分梨吃，会分离)。
钟(送礼忌送钟，因同送终)。
伞(送礼忌送伞，会分散)。
苹(绍兴人 "苹果"与 "病故"同音，故探病忌送)。
桑(门口忌种桑树，家中会有丧事)。
缎子(寿衣不用缎子，音同断子)。
舌(同赊本之音)。
2、方言谐音禁忌中，中国各地方言文化皆有不同，所产生的禁忌心理也互相有所不同，如：广州话：猪肝(干)说成猪润、猪舌(赊)说成猪利。
绍兴话："鹅"与"我"同音，故不言杀鹅(我)，而以杀白狗来代替。
了解香港的“两文三语”政策香港政府在1997年回歸後，推行「兩文三語」的政策，「兩文」就是中文和英文；「三語」就是廣東話、英語和普通話。
了解马来西亚境内流行的语言或方言北马福建话印尼语客家方言客家话巴利马来语新马华语槟城福建话泰米尔语马来西亚英语马来西亚华语马来语了解现代汉民族的共同语、国家的通用语及国家的通用文字现代汉民族的共同语：现代汉语（普通话）国家通用语（国语）：现代汉语（普通话）国家通用文字：规范汉字（简体字）掌握语码转换、双语现象、语言规划、言语交际能力、语言替换、洋泾浜语、言语社区等概念。
语码转换：语码转换是指在同一话语里采用两种或以上的语言变体。
语言变体不仅可以指不同的语言，也包括同一种语言中的不同方言，或者是语言不同的语体（如口头语体和书面语体）。
在言语交际的过程中，说话人出于不同的原因在这些语言和语言变体之间转换。
双语现象双语现象有社团双语和个人双语之分。
社团双语是指在一个语言社团中通行两种（或多种）语言。
个人双语是指某语言社团的一些成员，能讲两种或多种语言。
产生的社会原因：①使用不同语言的人杂居。
②外语教育。
语言规划政府或社会团体为了解决语言在社会交际中出现的问题，有目的、有计划、有组织地对语言文字及其使用进行干预与管理，使语言文字更好地为社会服务。
言语交际能力：言语交际能力是指说话人在社会交往的各种环境中运用语言的能力，也就是说如何针对不同的环境恰当地、得体地运用语言变体。
社会语言学上的言语交际能力就是言语得体性。
不是会说话的能力，而是把话说的好的能力。
最重要的是合作原则、得体原则和接话原则。
语言替换语言替代是指用施惠语言的词语代替受惠语言的词语。
可以认为语言替代有文化增补的功能，而语言移借则有文化减损的功能，二者有很大的分别。
英语波替代粤语的球。
洋泾浜语：语言混合不是一种语言战胜另外一种语言，而是两种语言“拼凑”成一种混合语。
这种作为临时交际用的混合语，被称为“洋泾浜”或“皮钦语”。
在世界评多通商口岸或国境接界的地方，都曾经出现过类似“洋径浜英语”的混合语。
洋径浜的语法简单，语汇贫乏，交际功能十分有限。
因此严格说来，它算不上一种语言，只是在外语水平不高的情况下的一种应急产物。
言语社区：言语社区也称为言语团体、言语社群、言语共同体，是根据语言划分的集团。
掌握语音规范和汉字规范的主要内容语音规范一、语音的规范1.现代汉语标准音的确立（1）清末“京音国语”阶段（2）民国初年“老国音”阶段（3）“新国音”阶段（4）新中国阶段汉字规范1. 简化汉字2.精简字数：通过整理异体字，更改地名生僻字，统一计量单位名称。
3.精简笔画:大批简体字都是从繁体字精简笔画而来的。
4.定形：对同音同义异形字，只采用一个为正体。
5.定音：对同义同形异音字，只采用其中一个为正音。
6定序：笔顺不同的字，只取其中一种为标准了解常见的民间心理类型民间心理平衡的类型与封建、迷信、宗教，特别是原始宗教有着深厚的根源，大约可归纳为以下几类：一.民俗型：民俗信念认为，数字、仪式、符号与人的生活活动好坏有关。
在人们宁可信其有，不可信其无的心态促使下，人们往往避开一些“禁忌”，如一些有凶像的数字、符号或仪式、动作等，而用一些吉祥的数字，符号或仪式来代替。
比如结婚、安葬、搬家都要看日子。
民间这种心理平衡样式是居于民俗信念所致的心因性反映。
二.巫术型：在古时由于人们对疾病的病因没有科学的认识，加之医药知识的原始化，认为患病缘于鬼神作祟、神灵动怒，巫师治病就是向鬼神祷告，再将鬼神的旨意转达给病人，以达祛邪愈病之目的。
这种原始迷信的方法在边远山区至今仍有的在应用。
其作用也可使求治者、愚昧者的心理上得以暂时的、虚假的安慰与平衡。
三.宗教型：宗教是一种思想认识体系。
主要体现在“宿命论”和“轮回转世”思想。
因此，“前咒世作孽”和“天命如此”被认为是疾病的祸根，而民间往往采用宗教心理平衡法来处理、调节，故有叫魂术(将出窍的灵魂招回)、措魂术(将前世的恶果寄换给别人)、换魂术(将现世的灵魂换给别人)等安慰手段，使就医者获得某种心理满足与平衡。
知识语用类：掌握隐语形成的原因由禁忌、避讳形成的隐语行话避凶就吉、避俗求雅的缘故形成各类代码式隐语。
死——疾终、物故、弃养源于历史典故的民问隐语中国古代的文学艺术、史籍典故等也影响着隐语行话的产生。
驴——果老（出自《东游记》描写“张果老常乘一白驴，每倒骑之。
社会民俗信仰影响下的隐语行话。
崇雅抑俗意识的影响。
笑——巧倩（出自《诗经》“巧笑倩兮，美目盼兮）了解常见的说话误区6个主要的讲话误区（1）目的不清。
听众绝对无法由你的东拉西扯中摸清楚你的目的所在。
（2）缺乏清晰的组织和驾驭能力。
你的发言缺乏好的架构，而且从一个要点到另一个要点之间没有必要的逻辑关系。
（3）充斥过多信息。
你用细节性的信息大大加重了听众的负担，而那些信息中有些是过于技术的，大部分则毫无必要。
（4）对思想、概念和信息的支撑不够。
你强制性地提出了某个具有争议的议题，但是却没有通过生动有趣、易于记忆的故事和范例来支持你的理念。
（5）声音单调，应付了事。
你身心自己的主题并为之激动不已，但你的声音和讲话方式并没有相应投射出你的感觉。
（6）未满足听众的真正需求。
你集中讲述自己感兴趣的而非听众有兴趣听到的东西。
掌握语言和文化及民间心理跟文化之间的关系语言与文化的关系——共生、共存语言是社会得以存在的重要条件。
不同的语言体系和运用，意味了社会里存在着不同的群体、场合、知识领域等，亦即各式各样的差异、边界和范围，使得我们的社会与文化繁复多彩，却也充满了紧张。
社会无法不仰仗某种符号系统而存在，口语和文字是其中影响最深远的代表；文明和文化，依靠语言文字而得以保存传递，语言「是历史记忆的仓库，我们的文化习惯和思惟逻辑，都以一种不明言的方式沉淀在其中，因而也就保障了最低限度沟通理解的可能」。
语言是文化和思想的核心，是认识世界与自我的框架，是分类的基本架构。
民间心理跟文化之间的关系？了解语言接触经常会导致的结果①借词：即一种语言吸收了其他语言的成分，而使自己语言发生变化。
②语言的混合：在不同的语言形式混杂时，有时会形成洋泾浜语或克里奥耳语，即一种语音系统和语义系统由不同语言混合而成的语言。
③双语现象：即一种语言集团使用两种语言的现象。
掌握语码转换的功能强调功能说话人通过语码转换以明确或重新确立交谈的社会场景或突出各自权势、地位的功能。
补偿功能一般说来, 说话者的动机是选择语码和进行语码转换时要考虑的重要因素。
当说话者无法续用一种语言表达时, 转而使用另一种语言进行交谈, 以弥补语言上的不足, 保证交际活顺畅进行, 即语码转换的补偿功能。
暗示功能在语言交际过程中, 为了顾及听话人的感受, 顺应交际对象的性格特点、心理体验和承受能力, 说话人往往会使用嵌入语码来含蓄、委婉地表达说话人的看法和意图, 这就是所谓的暗示功能。
要掌握男女之间的语言差异及其成因话题选择：女性涉及个人、当前事情，男性讨论国内、军事大事，较少袒露自我话语策略：女性善于合作，交谈具有被动性和顺从心理，男性喜欢主宰话题话题风格：女性重视意见的一致性，在公共场合的话语比私下少，谈话时带有较强的感情色彩，话语含蓄，用词文雅，自谦自贬成分较之男性稍多。
男性喜欢左右话题，谈话时很少表露内心情感，用语直接，在私下场合的话语比公共场合多差异形成的原因：1、男女在社会中所处的地位和拥有的权利不同。
女性在社会中长期居于低下的社会经济地位，权利有限。
生活中很少听到男人“这事我得回家和老婆商量”，而女人则很乐意说：“我得和丈夫商量一下再做决定。
”2、男女心理发展特点不同。
青春发育期后，男性敢于冒险，喜欢逞强，坚定果断，喜欢直接了断，但也比较粗心，不注重细节。
女性则相对文静怯弱，温柔纤细，情感丰富细腻，礼貌友好，但优柔寡断，缺乏自信。
佛洛依德认为，女性因妒忌男性的生理结构而产生对男性的依赖感和自卑感。
另外还有一种解释，即男性在体格上比女性高大、强壮，所以更适合咋还能有权利和权威地位。
3、男女生理方面的差异。
男性属于左脑发达型，倾向于独立，重分析，讲逻辑。
女性属于右脑发达型，倾向于直觉性、综合性，重感受。
另一方面，男女发音器官不同，女性发音比较柔弱，男性发音比较沉稳。
4、语言环境的影响。
在成长过程中，受到父母、兄弟姐妹、老师、同学，及大众传媒语言形式的影响。
5、传统观念的影响。
传统文化观念中，人们对男女性别角色及行为都有固定的看法和模式。
人们习惯认为女性应该和善、温柔、讲礼貌并富于感情；男性则应坚定、沉着、果断、能吃苦耐劳。
这种社会期望形成强大的社会压力，迫使人们按照各自的性别模式去规范自己的行为。
6、在社会中所担当的角色。
教师、医生、秘书等文职人员，一般文质彬彬、善用辞令；而农民、重体力工作或野外工作人员的性格则较为直爽坦诚、粗俗勇猛。
要了解大学生常见流行语的特点（1）借用“相当地”、“忽悠”（小品台词）“做人要厚道”（电影台词）“都是……惹的祸”（歌词）“味道好极了”（雀巢咖啡广告词）“过把瘾就死”（文学作品）“斑竹、美眉、顶、754、汗、东东、菜鸟、我闪先”(网络) “表酱子”———不要这样子(方言)（2）新词多“今天买的牛肉干□奇难吃”———特别“这部电影我看过，□狂好看”———非常“马原”———马克思主义原理“可爱”———可怜没人爱“早恋”———早上锻炼身体（3）风格幽默大学生的性格特点使得他们的流行用语具有“追新求异”的特点。
“借我一双慧眼吧”（考场上）“祝你平安”（考试作弊者）“无言的结局”（59分）“许多天来我很难过”（不及格）（4）浮躁夸张由于大学生多还处在尚未成熟的发展阶段，宣泄情感和引起群体共鸣的方式决定其语言有些浮夸而不实际的特点。
