高中语文苏教版必修四《雷雨》公开课课件

◆把繁漪说得如何富有革命性乃至这样的人可以
成为共产党员怕只是一厢情愿。（王蒙）
3．周萍：
• 周萍是一个畸形的人，既有软弱的一面， 又有痛恨父亲的冷酷、追求自由和真爱的 一面，但这个畸形的、罪恶的家庭决定了 他在本质上是怯懦的自私的，他想反抗命 运，却没有真正的勇气和责任感，最终只 能在自我内心巨大的精神压力下被毁灭。 这个人物本身强烈地暗示着周家必定崩溃 的必然性，不过作者对他的悲剧命运是赋 予了一定同情的。
繁漪形象分析
• 繁漪是一个具反抗、叛逆性格的女性形象， 她在双重的悲剧中走完了她全部的人生历 程。作为一个追求自由生活的女性，在夫 妻关系中，她扮演了一个受周朴园专制主 义折磨的悲剧角色。而周萍对爱情的背弃， 又使她再次承受精神崩溃的悲剧，在这个 双重悲剧中，她既是强者也是弱者。
拓展阅读：众人眼中的繁漪
戏剧冲突:
主要表现为剧中人物 的性格矛盾冲突
人物语言 对话 (台词)
动作性 潜台词
个性化 通俗易懂
戏剧语言
独白
背景介绍
舞台说明 人物动作
戏剧人物
神态说明 旁白、画外音等
1.个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么 人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理 性、真实性的重要手段。因此，要品味人物个性化的语言，要注 意人物的身份、年龄、经历、教养、环境。
周：也好……我先说我的意思。你听着，鲁贵我现撕在下要
辞退的，四凤也要回家……
面俱
周：那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看
他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
冷酷
周:(由衣内取出皮夹的支票,签好)很好，这是一张打五发千 块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。

曹禺
戏剧知识：
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上 当众表演故事情节的一种艺术。
在西方，戏剧，即指话剧。 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称，也常专指话剧。
戏剧知识：
戏剧是一种综合性的舞台艺术,它是借 助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手 段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反 映社会生活的。此处实指剧本，是一 种文学体裁。
1929年进南开大学，后转入清华大学外语系。
1933 年 大 学 四 年 级 的 时 候 ， 完 成 处 女 作
《雷雨》，震动当时戏剧界。 1935年发表
《日出》，继而又发表了《原野》
（1937）。
“刻画人物心灵 的戏剧大师”
他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗 立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中 国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基 地位。被称为“中国的莎士比亚”。
雷 雨 人 物 关 系 图
剧情简介
这是一个令人心碎的悲情故事。
剧作在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年 的生活史。煤矿公司董事长周朴园出身封建世家， 曾留学德国。三十年前作少爷的时候，为迎娶一位 富家小姐，遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。 长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子大海，投河遇 救，后嫁与鲁贵，生下女儿四凤。周家后来从无锡 迁居北方某大城市，周朴园又娶繁漪为妻，生下儿 子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家 帮佣，大海在其生父周朴园的煤矿上当工人，但两 家各不相知。
戏剧分类
按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 话剧 ( 如《雷雨》 )
按艺术形式和表现手法 歌剧 ( 如《白毛女》 ) 舞剧 ( 如《丝路花雨》 )
按剧情繁简和结构 独幕剧（如《三块钱国币》 多幕剧 ( 如《雷雨》 )
戏剧分类

普遍了解个性化语言 (cba)
02
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引导学生了解戏剧语言（主要指人物语言）的一般特点：
01
下一 总结
戏剧语言的种类
舞台语言（也叫舞台说明）： 除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。 人物语言---人物对话、独白等。
鲁侍萍 哦，——那用不着了。③
周朴园 怎么？
鲁侍萍 这个人现在还活着。④
①你这样狠毒，哪管我母子死活。 ②哪是什么亲戚，别骗人了。 ③她还活着，就在你面前。 ④看你现在怎样对待她。 ①她现在与你已经没有什么关系了。 ②根本就无所谓什么亲戚。 ③她没有死，现在就立在你面前。 ④那次她母子被人救起了。 、①你只管剥削人的大事吧。 ②你真的是她的亲戚吗？ ③谁需要你给她修坟墓？ ④你现在打算怎样对待她？ 、①你哪有心思管我们的事！ ②你哪配做她的亲戚！ ③人活着，就在你面前！ ④你怎么不认识我？（ ）
综合性舞台
美术
舞蹈
音乐
文学
塑造舞台艺术形象
1、戏剧是一种 艺术；它是借助 、 、 、 、 等艺术手 段 ， 揭示社会矛盾，反映社会生活。
潜台词分析（三）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！
周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。( )
当天练习（任选1题）
先确定一个人的性格或身份，然后写他的语言，要求个性化； 写出下列两组人物不同的语言： 做教师的父亲和没有文化的妈妈希望你认真读书，他们分别对你说--- 高考落榜，悲观者和乐观者的神情和语言： 设定一个场景，写一句包含多重意思的话（潜台词）：

门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢？ 因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、
家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下。他以为搬了
家，离开了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀 旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的 突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万 状正是他内心虚伪的表现。从“怀旧”到“绝旧”，彻底
布 置 作 业：
1、分析鲁大海的人物性格特征 2、完成课后练习 3、分组表演课文片段
是话剧文学上的奠基地位。
戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是
剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在
人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。
戏 剧 常 识
按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 按艺术形式和表现手法分为话剧 ( 如《雷雨》 ) 、 歌剧 ( 如《白毛女》 ) 、舞剧 ( 如《丝路花雨》 ) ；
矛盾焦点 周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 ——三十年的生死恩怨 （爱情的纠葛） 周朴园与鲁大海的矛盾焦点 ——罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？ 周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级
地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压
第二场： 周朴园同鲁大海的斗争冲突。围绕 周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛 盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露 出周朴园一家的血腥发家史。
这一场的结尾，鲁侍萍说了两句欲言又止的话，请分析她当时是什么样的 心情？ “你是萍……凭——凭什么打我的儿子？” “我是你的——你打的这个人的妈” 痛苦、愤恨、失望而又无可奈何
过去的侍萍： 上当受骗，听天由命——善良软弱，听天由命 现在的侍萍： 控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶——清醒，自尊，坚强