求真务实抓质量 凝心聚力谋发展 学校经验材料

求真务实抓师德,凝心聚力促发展心得教学方方面: 初登讲台时，我上课课的时候虽然能很流利的把本本节课知识讲授完，但就好象象一个人在表演一样，我似乎乎忽略了学生的存在，讲课时时不能面向全体学生，而且组组织课堂的能力也不是很好。

特别是一年级的小学生注意意力教分散，活泼好动，上课课进行正常的课堂组织教学和和管理纪律两者常常不能兼顾顾。

能以学生为主体而积极有有效地引导、组织学生这是我我以后所要学的重中之重。

那那怎样在课堂上做到这样呢，，我想应该做到以下几点：1、认真钻研教材，对教材的的基本理论和基本概念，每句句话、每个字都弄清楚，深入入了解教材的结构、重点与难难点，掌握知识的内在逻辑，，知道应补充哪些资料;深入入了解学生原有的知识技能的的质量，他们的兴趣、需要、、方法、习惯，学习新知识可可能会出现的困难，及时采取取相应的预防措施;精心设计计教学方法，解决如何把已掌掌握的教材传授给学生，包括括如何组织教材、如何安排每每节课的活动。

2、精心组组织课堂教学，关注全体学生生，注意信息反馈，调动学生生的有意注意，使其保持相对对稳定性，同时，激发学生的的情感，使他们产生愉悦的心心境，创造良好的课堂气氛，，课堂语言简洁明了，克服了了重复的毛病，课堂提问面向向全体学生，注意引发学生学学语文的兴趣，课堂上讲练结结合，布置好家庭作业，作业业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还还要做好课后辅导工作，一年年级小朋友爱动、好玩，缺乏乏自控能力，常在学习上不能能按时完成作业，有的学生抄抄袭作业，针对这种问题，就就要抓好学生的思想教育，并并使这一工作惯彻到对学生的的学习指导中去，还要做好对对学生学习的辅导和帮助工作作，尤其在后进生的转化上，，对后进生努力做到从友善开开始，比如，握握他的手，摸摸摸他的头，或帮助整理衣服服。

从赞美着手，所有的人都都渴望得到别人的理解和尊重重，所以，和差生交谈时，对对他的处境、想法表示深刻的的理解和尊重。

凝心聚力谋发展，求真务实创佳绩
激发正能量，务实谋发展
---------新学期工作汇报
年，是贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是实施“十二五”规划承上启下的关键
之年，也是教育务实发展争创优质教育的冲刺之年。

我校教育工作的总体思路是：以党的
十八大精神为指针，以办好人民满意的教育为宗旨，以“惜时增效，轻负高效”为工作理念，全面实施素质教育，加快教育信息化建设，不断深化课堂改革，提高教育教学质量，
打造灵宝教育品牌，为建设富裕文明、平安和谐、生态宜居新灵宝提供强有力的教育支撑。

围绕这一目标，本学年我们将围绕四个方面深入推展工作。

一、致力美丽校园建设
1、继续加大学校硬件建设方面投入力度。

重点进行餐厅改造、数字化校园建设、体
育设施配置，更新板报、文化墙等，精心布置好校园文化环境。

2、加强学校特色文化建设。

今年我们提出，班级以“静、净、竞”为抓手，着力构
建形式多样、内涵丰富、品位高雅的班级文化，提高师生幸福指数。

3、严格规范办学行为。

坚决杜绝乱收费、有偿家教、以教谋私等违规问题，厉行节约、反对铺张浪费作为行风建设重点，确保在转作风、树形象方面一分布置，九分落实。

4、突出抓好安全保卫工作。

安全工作大于天，学校在开学前组织一次常规性拉网式
安全自查活动，有效排除食堂、宿舍、车辆等设施安全问题；做好校园周边环境整治工作，消除安全隐患；继续在师生中抓好安全知识普及，开展安全防范演练工作。

二、聚焦高
效课堂推进
积极推进第二轮高效课堂实验工作。

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2019—2020学年度学校工作总结——求真求实促内涵凝心聚力谋发展求真求实促内涵凝心聚力谋发展——2019—2020学年度学校工作总结本学年，我校牢牢环绕县教体局各项工作部署。

以提高质量为核心，坚持内涵发展为导向，推动精美化管理，增强队伍建设。

突出做好了疫情防控、教课教研、德育、安全稳固等工作，推动特点学校建设。

进一步规范教师教课行为，促进学校教育事业连续、协调、健康发展。

一、扎实做好新式冠状病毒疫情防控工作，保证全校师生身体健康和生命安全。

今年春节时期，一场忽如其来的新冠肺炎疫情席卷全国，凶狠异样。

自武汉新式冠状病毒感染的肺炎疫情迸发以来，南丰县实验小学依据各级政府部门及县教体局的指示，踊跃行动，科学防控。

1.学校第一时间成立了由校长为组长的疫情防控领导小组，全面组织指导协调学校各部门的疫情防控工作。

成立了信息联系组、应急处理组、后勤保障组（物质贮备、消毒、环境整顿等）、宣传培训和心理劝导组、隔绝察看组、疫情时期平常次序保护组，任务明确、分工清楚、职责分明，责任到岗、责任到人。

2.仔细做好开学前和开学后校园疫情防控工作。

一是仔细做好开学前全校师生健康状况统计和在外处师生信息追踪及返丰后的管理工作。

二是展开疫情防控工作全员培训和防疫知识宣传及健康教育工作。

三是提早贮备好疫情防控所需消毒物件、体温丈量仪、清洗用品、口罩等物质，做好开学前校园洁净卫生、全面消毒等工作;四是做好开学操练和突发事件应急操练工作。

五是拟订了《开学工作方案》;成立完美并落实了学校疫情防控及突发公共卫惹祸件的报告和处理制度，学生晨、午检制度，因病少勤登记、追踪制度，学习证明检验制度，师生健康管理制度，环境卫生检查通告制度，传得病防控的健康教育制度，通风、消毒制度等“九项制度”。

六是做好了线上教课管理及线上线下教课连接工作。

七是增强疫情防控值日工作。

要求全体教师参加值日工作，严格执行值日职责。

八是做好了关怀关爱、控辍保学等工作。

凝心聚力促发展真抓实干提质量教师交流研讨材料教师交流研讨材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

凝心聚力促发展真抓实干提质量教师交流研讨材料一、背景介绍随着教育改革的不断深入，教师们面临着越来越多的挑战和机遇。

为了更好地适应教育发展的需要，提高教育教学质量，我们组织了一次教师交流研讨活动。

本次活动旨在通过分享经验、交流心得、探讨问题，促进教师之间的合作与共同进步。

二、活动内容1. 主题分享在活动中，我们邀请了几位优秀教师代表进行主题分享。

他们分别从不同的角度分享了自己在教学、管理、科研等方面的经验和心得。

通过他们的分享，我们学到了很多实用的方法和技巧，也更加深入地认识到了教育教学的本质和意义。

2. 分组讨论在主题分享之后，我们进行了分组讨论。

教师们根据自己的兴趣和需求，选择了一个或多个话题进行深入探讨。

在讨论中，大家积极发言、畅所欲言，提出了很多有见地、有价值的观点和建议。

通过讨论，我们不仅解决了自己在教学实践中遇到的问题，还学到了其他教师的经验和智慧。

3. 互动交流在分组讨论之后，我们进行了互动交流环节。

教师们自由发言，分享自己的感悟和收获。

在这个环节中，我们不仅听到了许多精彩的发言，还结识了许多志同道合的同行。

通过互动交流，我们不仅加深了彼此之间的了解和友谊，还拓展了自己的视野和思路。

三、总结与展望本次教师交流研讨活动取得圆满成功，达到了预期的效果。

通过分享经验、交流心得、探讨问题，我们不仅提高了自己的教育教学水平，还促进了教师之间的合作与共同进步。

在未来的工作中，我们将继续加强交流与合作，不断提高自己的专业素养和实践能力，为教育事业的发展贡献自己的力量。

凝心聚力抓管理求真务实谋发展11.2发言稿第一篇：凝心聚力抓管理求真务实谋发展11.2发言稿凝心聚力抓管理求真务实谋发展榆林庄中学尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天，我发言的题目是：凝心聚力抓管理，求真务实谋发展。

近一年来，在各级党委政府和教育局、乡教委的正确领导下，榆林庄中学始终牢固树立和落实科学发展观，以提高教育教学质量、全面推进素质教育为目标，围绕学校管理、学生成长、教师提高三个重点开展工作，经过全校师生的共同努力，各项工作齐头并进，得到了社会各界的一致好评。

在2010年5月份河中奥赛考试中，我校有12名初三同学被提前录取，6月份中考再创佳绩，再次被河一中统招21人（其中艺术生5人），六、八年级期末抽测成绩均位于全市前列。

现将我校一年来的工作情况及我个人的的真实感受向各位领导汇报如下：我一直认为坚持管理立校必须是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础，让师生深切地感受到发展上的关注、物质上的激励、情感上的关怀。

现在我校基本形成了“学生看老师，老师看班子，班子看校长”的“三看”局面，同时也有一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的教师队伍一、管与不管。

学校有分管各方面工作的副校长，那么，作为校长，管不管他们的事呢。

比如说我校张庆升同志负责教学工作6年了，我通过多个途径了解到他品质好，对教学内行，做事认真，能创新，所以，我放手让他管，记得去年我刚来学校，他问我一些具体问题该怎样做，比如说谁当班主任、九年级每节课时多少合适、考试完怎样表彰老师和学生等，我都让他看着办，我支持。

左国通同志分管学校的德育与安全工作，西堤村人，自92年毕业一直在我校工作，对学校、对各村、甚至对学生家长的情况都非常熟悉，心细，处理事情冷静，有分寸，记得开始接触时，也是经常问我什么事该怎样处理，我说，你年龄比我大，情况了解得比我多，此类事情以前处理的多了，我还是不说为好，免得说错了。

一来二去，他们分管的工作就不再事事问我了，我看到的是，他们干得很好，自己的事基本不跟我说，学校稳步发展，实践证明他们非常出色。

凝心聚力谋创建，求真务实提质量――官山镇曙光小学现代化学校创建汇报材料我们学校位于江苏省和安徽省的交界处。

它是通河、白马河和古墓河的交汇处。

学校成立30多年，教学区辖两个行政村和24个自然村。

共有5个班，148名学生。

学校占地面积8466平方米，学生平均面积57.2平方米，校舍面积1889平方米，学生平均建筑面积12.8平方米。

设有实验室、德育展示室（少先队活动室）、图书馆、阅览室、电脑室、仪器室、音乐教室、美术教室、体育器材室（体能测试室）、心理咨询室（留守儿童之家）、劳动技术室、，书法室等特殊教室。

近年来，我校以“以人为本、面向全体、求实创新、发展个性”为办学理念，全面实施素质教育，落实课程改革，加大教育投入，努力改善办学条件，扎实工作，奋力拼搏。

在教育改革与实践中逐步形成了“勤奋守纪、明理励志”的校风、“敬业爱生、进取奉献”的教风，以及“团结进取、勤学乐思”的学风。

学校坚持“尊重儿童的天性，发展儿童的个性，塑造儿童的灵性”的教育观念，开展了以美术剪纸为特色的兴趣小组活动，使学生的个性、特长得到了充分的张扬。

学校先后获得睢宁县教育系统先进集体、睢宁教育教学管理一等奖、睢宁县少儿艺术展演集体二等奖、徐州市绿色校园；多名学生在县少儿艺术展演活动中获得一、二等奖。

一、加大投入，改善办学条件近年来，我校抢抓机遇求发展，在社会各界关心支持下不断加快了学校建设的步伐，拆除旧房建起了教学楼，硬化了校内各主次干道、篮球场地，建成了标准化的教室六口。

准备建200米环形跑道的操场，增加了绿化面积各方面硬件建设均已达到省规定标准。

现在的校园内绿草成荫，鸟语花香与朗朗书声相融，朵朵红花与张张笑脸相衬。

配备了15台电脑，使在校学生数与计算机数之比达到10u1，在校教师数与计算机数之比达到1u1，达到省规定的标准。

添置了打印机、多媒体教学设备及各种体育、音乐、美术、科学实验教学器材等，学校现存图4600余册，生均31.08册。

凝心聚力求真务实提高教育教学质量尊敬的局领导、兄弟学校的同仁们：大家好！一年一度的全县初中毕业班工作会议，是教体局给我们创造的难得学习机遇，今天我将借助这个平台把我们学校的一些做法和体会作以下汇报，请予指正。

2018年我校初中毕业班工作在教体局的正确领导、关心和重视下，在全体师生的共同努力下，通过中考的检验，取得了一点成绩。

为更大面积的提高教育教学质量，我们凝心聚力贯彻实施毕业班工作常规，求真务实地开展好毕业班各项工作，力争2019年教育教学质量再一次提升。

一、齐抓共管，打造团队1、坚实的领导团队我们从提高领导班子成员的认识入手，把毕业班教学工作放在全校教学工作的重中之重。

九年级入学伊始就成立了毕业班工作领导小组，形成了校长亲自抓，副校长联系毕业班直接抓，教导主任、班主任具体抓的领导管理工作格局。

2、团结的班级教师团队我们设置了中考奖励总体目标，只有总体目标达到，教师的学科奖项才有效，促使每位教师树立起“一损俱损、携手共荣”的团队精神，从2017、2018年的中考来看，效果很好，在教学上老师们互帮互助，充分发挥集体的智慧和力量。

班主任老师更是把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位，并做他们的坚强后盾，经常把任课老师请到一起，共同想办法，出对策，致力于班级的稳定和学生成绩的提高。

唯有班级所有老师都能拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，群策群力，齐心协力，才能真正抓好学生工作，提升班级管理水平和班级学生成绩。

3、理解配合的家长队伍要通过各种渠道和家长及时联系，反馈信息，要发挥家庭教育的作用。

在与家长沟通交流时，要增强教育的针对性和目的性，委婉地提出合理的意见和建议，或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。

二、注重常规加强分析1、开好几个会议，强化全面管理工作为加强对毕业班工作的管理与指导，及时了解学生的学习情况，学校每学期至少召开两次毕业班全体教师会、一次家长会以及每次段考后的主题班会，以加强对学生的管理。

凝心聚力抓质量求真务实谋发展宣汉县天宝乡中心校冉启全尊敬的各位领导、老师们，大家好：首先道一声大家辛苦了！如果没有督导室的组织，难得把各位兄弟姊妹请到这山上来。

感谢各位给了我们天宝中心校这次与大家交流的机会，不周不到之处请大家多多包涵。

让我来发个言，我真是诚惶诚恐，不妥之处还请大家批评指正。

我校是一所九年一贯制学校。

全乡人口少，经济较为落后，学校规模也小，没有村小，一至九年级都是单班。

有幼儿小班和学前班各一个，共十一个教学班，在校学生不含幼儿班共416人，幼儿108人，教职工40人。

近年来，天宝乡中心校在各级党政及主管部门的正确领导下，在兄弟学校的关心帮助下，在社会各界的倾力支持下，通过全校全体师生共同努力，取得了一点成绩，去年中考升宣中9人，达一中二人，宣二中15人。

年终，我们的小学教育教学工作在全县综合考核中位居同类学校第五名，初中教育综合评估位居全县同类学校第六名，在县教科局组织的年终学校目标考核中荣获二等奖。

在此我要衷心地感谢我校的全体同事，也感谢各位的帮助支持！现就如何推进学校管理，提高教育教学质量向各位领导作一个汇报：一、聚力凝心是关键，率先垂范做榜样。

常言道：一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

教育事业是一项艰巨集体事业，它绝不能凭一人之力而得以完成。

因此，要搞好学校的工作，需要发动所有教职工齐心协力。

为了凝聚全体教师的心力，我校做了以下方面的工作：1、工作上，领导率先垂范，吃苦在前，享乐在后。

近年来，天宝学校一直有着明晰的办学目标，那就是要通过增强危机意识，齐心协力争创山区教育质量先进学校。

去年上学期刚开学，学校就向全体老师们提出我校小学初中都要争创全县教育质量先进单位的目标，对初三还有一个细化的目标:就是升国重要10人以上。

围绕目标所有行政领导在工作上都勇挑大梁，主动承担重担、苦活。

他们除了自己负责的部门工作以外还都承担了多个学科的教学任务，（其中至少包含一个一类考核科目），我校副校长杨帆还亲自担任初中毕业班班主任，任初中物理教学，冲在教育第一线；我校其他行政领导都在中小学毕业班重要教学岗位上独当一面。

学校发展现状和教育质量调研报告凝心聚智,求真务实,,努力提升办学水平（精选五篇）第一篇：学校发展现状和教育质量调研报告凝心聚智,求真务实,,努力提升办学水平xxx中学党总支坚持以办人民满意的教育为目标，紧扣立德树人根本任务，以党支部建设标准化为引领，把抓实“四抓两整治”作为提升学校党建质量的重要抓手，积极推进党建和教育教学工作深度融合，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，提高党建工作实效，有力推动学校各项工作持续健康发展。

但从落实核心素养的育人要求和人民群众对优质教育的期盼角度看，一些影响教育质量提升的薄弱环节和亟需解决的问题还不同程度地存在，学校发展正面临着巨大的挑战。

一、学校的发展现状1.队伍建设活力不足。

部分教师对教育发展的形势认识不足，教育理想信念追求有缺失，内驱动力不足，改革创新的意识不强，自觉研究的气氛不浓；教师的专业素养离新课程和新高考的要求还有一定差距，职业倦怠、工作满意度和教学自主权这三方面亟待改进。

2.课堂教学低效高耗。

部分教师课堂教学仍然固守“知识本位”，观念陈旧，教法单一，教学中“穿新鞋、走老路”“满堂灌”的教学模式依然存在，学科核心素养落实不力；教学常规落实存在随意性，课堂效率不高，有效课堂建设发展不平衡，缺乏专业成长的内驱力。

3.学科建设尚不平衡。

学校优势学科的优势不够凸显，薄弱学科的转化效果不佳；部分教师对课程标准、高考评价方案研究不深，解读不到位，资源整合与信息共享不够；现代教育技术应用层次低，教育平台建设有待整合。

4.思想教育方法单一。

德育工作没有形成体系，尤其是节假日对学生学习过程的指导欠缺，起始年级对学生的学法指导和学习习惯培养有些滞后且不够扎实，学生专注、刻苦学习的品质欠缺，求学的格局狭隘。

二、问题原因分析一是由于诸多因素的影响，教师从事教学研究的主动性不强，积极性不高，学校主要依靠制度管理来强制推进，教师的主观能动性没有得到应有的体现，缺少区域内具有较高影响力的名师团队。

真抓实干提质量凝神聚气谋发展双沟镇中心学校各位领导、各位同仁：大家好！很荣幸有这个机会与各位领导、同仁一起就学校教育教学工作进行交流，不当之处，敬请批评指正。

近年来，我镇教育教学工作在区教体局正确领导下，坚持以教学工作为中心，围绕“打一场提高教育教学质量攻坚战”，不断创新教学管理机制，细化教学过程管理，着力提升教学质量，取得了一定的成效，中考、小考成绩明显上升，镇域教育均衡也得到进一步发展。

一、完善激励评价制度，激发学校内部活力我镇结合区教体局“三大机制”，重新修订双沟镇中心学校制度清单，重点完善了《教职工考勤制度》、《教职工年度实绩考核细则》、《教职工奖励绩效考核实施方案》等，树规矩，严要求，挖掘教师内部工作潜能,加大教学实绩及工作量的考核权重，让制度管理更具活力。

每次评优表模从教学一线教学质量优秀教师中产生，做到指标公开、过程公正、评价公平；特别是中学教师考绩奖励办法由原来的积分制更换为综合指数制，把学科综合指数和班级综合指数有机结合起来，二者各占一定权重，内容涵盖高分率、优秀率、及格率、人均得分率、低分率五项内容，引导教师注重每个学生的教育培养。

科学的激励评价制度，有效破解了教师的职业倦怠思想,激活了教师教书育人的主动性和创造性，变要我教书为我要教书、教好书。

如中学毛老师，54岁仍然担任毕业班语文教学工作和班主任工作，多年来，坚持每天第一个到教室，最后一个离开教室；常守骏老师原来因为身体原因，在后勤岗位工作，后来主动要求到教学一线代课，并担任班主任工作，工作中兢兢业业，博采众长，在全省生物学科大赛中荣获全省第二名的优异成绩；秦智清老师，左眼失明，婉言拒绝学校后勤岗位的工作安排，坚持担任数学教学工作，舍小家筑大我，全心全意扑在教学工作上，成为双沟教师的一面镜子。

二、注重“晒课”活动载体，打造教师育人素质我们借助“晒课”这一活动载体，高度重视教师信息技术应用能力的提升及专业成长，通过优质教育资源的应用，促进课堂教学质量的提高，成就师生共同进步。

一、概述随着社会经济的不断发展，各行各业都在迅速发展，特别是在当前全球化的大背景下，合作与交流变得尤为重要。

在这样的环境下，凝心聚力促发展，真抓实干提质量成为了企业与组织发展的关键。

本文将从多个方面探讨如何通过凝心聚力促进发展、真抓实干提高质量，以及交流研讨的重要性。

二、凝心聚力促发展1. 建立共同目标凝心聚力是指各方在共同目标下形成一致的决策与行动，从而使整体力量更加强大。

在企业管理中，建立共同目标是非常重要的。

通过制定明确的企业愿景和发展目标，可以激励员工的积极性和创造性，提升企业整体竞争力。

共同目标也能够帮助员工更好地将个人利益与企业利益结合起来，为企业的发展贡献力量。

2. 加强内部交流凝心聚力还需要加强内部交流，使得企业内部的信息流畅和透明。

企业可以通过定期举行会议、建立交流渠道等方式，让员工了解企业的发展战略、业务进展和重要决策等信息，从而激发员工的工作热情和创造力。

3. 建设团队文化团队文化是企业核心价值观在员工中的集体体现，是凝心聚力的重要体现。

通过建设积极向上、团结互助的团队文化，可以增强员工的集体凝聚力和认同感，促进员工之间的合作与交流，从而为企业的发展奠定坚实基础。

三、真抓实干提质量1. 强化执行力真抓实干是指在制定目标和计划的要实实在在地用行动来落实，不断强化执行力。

企业需要建立科学的绩效考核体系，激励员工积极投入到工作中，并及时发现和解决执行中的问题，确保企业发展目标的实现。

2. 推进改善工作流程企业发展过程中，要不断推进改善工作流程，提高工作效率和产品质量。

通过精益生产、质量管理等手段，不断精益求精，不断提高生产效率和产品质量，从而提升企业的竞争力。

3. 加强学习与创新真抓实干也需要加强学习与创新。

企业需要鼓励员工不断学习新知识、新技能，同时鼓励员工提出改进建议和创新意见，从而不断提高企业的核心竞争力。

四、交流研讨的重要性1. 促进信息共享交流研讨能够促进信息共享，让不同部门、不同岗位之间的信息得以流通。

凝心聚力抓质量一心一意谋发展在舞钢教育的百花园里，有着这样的一所学校：校园青山拥抱，碧水环绕，东临蜿蜒北去的滚河，南望奇美的九头崖景观，西眺绵延的伏牛群山，北赏碧波荡漾的龙泉美景，2012年在130人参加的中招考试中，53人被重点高中录取，其中胡鹏辉同学还夺得全市第二名的好成绩。

这对于一所办学条件优越、师资力量雄厚、生源充足优秀的学校来说微不足道，但对于一所教学条件相对落后，生源质量差，曾经有过质量大滑坡的学校来讲，能取得如此成绩实属不易。

这所不断赢得信任和赞誉、闪耀着素质教育人文光辉的学校，就是以奋进的姿态、跨越的步伐走进人们视野的尹集一中。

舞钢市尹集镇第一初级中学始建于50年代，由尹集民中发展而来。

在前进的道路上，尹集一中曾面临优秀学生大量流失，“活跃、散漫”同时又“朴实、落后”的学生群体，落后的教学条件和薄弱的师资力量等办学难题。

2009年，该校以刘国杰校长为首的新一届领导班子，制定了“一年小变样，两年大变样，三年新跨越，五年建名校”的发展规划，理出了以“规范、提高、创优”的办学理念，和“让每一位学生得到最大发展，为每一个孩子创造美好未来”的育人宗旨，求真务实，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，紧紧围绕“更好更快地提高教育教学质量”这个中心，教育教学硕果累累，学校步入和谐发展的快车道。

战斗堡垒团结的学校领导班子古人说：“孤则易折，众则难摧”，这说明团结的重要性。

团结是战斗力，也是生产力。

学校领导班子团结了，才能干好事，才能教好学。

我们学校就有这样一个领导班子，有一个好的校长------刘校长，校长是学校的领导核心，校长的领导作风、管理思想、管理能力直接关系着学校的盛衰兴亡。

在我们这所有全新运行机制的学校.作为校长，许多接触他的人明显地看到、感到他与其他校长以及人们想像中的校长的不同，他完全是一位实干家，他完全是一个事业人。

他朴实、扎实、踏实、平易的工作作风影响和熏陶着每一位学校管理层人员，感染和感化着每一位教师和职工。

多措并举抓质量齐心协力谋发展——记奋进中的淮安市老张集乡初级中学近年来，淮安市老张集乡初级中学在淮阴区教育局的正确领导下，以“质量为根、发展为本”的办学管理理念，以“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”为发展思路，全校教职工在以校长马洪斌为首的领导班子带领下，团结协作，勤奋工作，求真务实，全力提高教学质量，不断提升办学品位，学校连续几年被评为教学质量考评先进单位、教育工作目标考评先进单位、市行风和软环境建设先进单位等荣誉称号。

今年该校将紧紧围绕淮阴区教育局三大主题教育活动，积极实施五大工程，多措并举抓质量，齐心协力谋发展。

具体做法如下：一、强化师德教育构建良好育人氛围For pers onal use only in study and research; not for commercial use该校要求全体老师时刻做好表率作用，在学生面前要树立“严师慈母”形象，在家长面前要树立“最可信赖的人”的形象，在社会上要树立“最文明群体”形象。

围绕师德师风建设，及时查摆问题和不足，及时进行反思，并提出了“正己、敬业、爱生、奉献”的师德要求。

同时学校还开展了“三爱气爱学校、爱事业、爱学生）系列活动，全面提高该校教师的整体素质，为提高教育教学质量打下良好的基础。

二、规范管理机制，落实领导责任1. 强化领导，落实责任该校坚持校级领导分管年级、联系教研组和学科制度，落实每位校级领导的教学管理责任，切实加强对各年级各科教学工作的领导。

实行每位校级领导分管一个年级组，联系一个教研组，负责一个学科，定期组织召开年级组教师和教研组会议，分析教师的教学工作情况，参加教研组的听课、评课等教学教研活动，对教学工作进行具体指导。

领导的绩效工资与其所分管年级的成绩和教研组的成绩挂钩。

2. 建立制度，规范行为该校根据上级的教育教学管理制度，不断修订和完善教学管理制度，修订了各科教师岗位职责，完善了《教师绩效考核制度》、《教师考勤和坐班制度》、《教学常规管理制度》、《班主任绩效考核制度》等，强化对教师的考核力度。

求真务实抓质量凝心聚力促提高一、坚持课堂教学改革，守正创新(一)加强领导，明确责任。

我校成立了以校长、分管副校长、各中层干部、教研组长、骨干教师代表等为主的课改工作领导小组。

明确小组成员各自的职责，领导小组负责制定课改管理方案、教学质量奖励办法和修改完善教师绩效考核方案。

针对初中毕业班级明确其当年的目标任务，拟定工作措施，加强对毕业班工作过程的管理和指导，做到从制度激励和过程管理方面向毕业班级有所侧重。

(二)深化改革，强化师资百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

教师是推动学校发展的根本力量。

学校只有依靠教师才能引领学校的发展，实现办学理念。

我校采取“老带新”的方式配备班主任，让有经验的班主任搭档年轻教师，或让年轻班主任搭档有经验任课教师，尽量均衡合理的搭配班级教师队伍，形成良性的合作竞争关系，打造出一支有经验、有新理念、有战斗力的师资队伍。

1.教学改革觅方法，塑造新理念。

冰冻三尺，非一日之寒。

我们鼓励全体老师在教学中大胆创新、勇于尝试，及时抓住课堂中的闪光点、成功点，总结、提炼、内化为经验文字，学校定期评选出优秀案例并在教师会组织交流学习。

我们也要求教师在立足教材、扎根教材的同时遵循三个原则，一是优秀的传统的东西不能丢，二是遵循以人为本，以学生为本的教育理念，三是把培养学生的创新意识和实践能力作为教学重点。

要求教师学新理念，用新教法，去获取理想的教学效果。

2.教师培养和提升，学习真本领。

“磨刀不误砍柴工”。

学校坚持“先培训，后上岗”的原则，加强对教师的培养和提升。

一是落实集中培训，让教师的心“沉下去”。

间周一次的校本培训会，学校组织教师学习课堂课改的理论知识，重塑课堂教学理念。

二是扎实校本教研，让教师素质“提上去”。

充分利用每周的校本教研活动时间，学校班子成员分科蹲班，深入教研组与其他教师一起听课、评课，并参与主题研讨活动。

与任课教师面对面，共同探究各学科课堂教学模式。

三是创造条件，鼓励教师“走出去”。

凝心聚力抓质量，求真务实谋发展——桐木镇中学提升教育教学质量经验介绍尊敬的各位领导：大家好!首先，我代表桐木镇中学的全体师生，向来我校指导工作的各位领导、各位同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，由我就我校近几年的教育教学质量提升工作做简要汇报，不妥之处，敬请批评、指正。

我校座落在桐木村，背靠狮子山，学校占地面积2.7万平方米，建筑面积9528平方米，现有教学楼、综合楼、实验楼各一幢，每个教室均配备了班班通等现代化设备，功能室俱全。

学校有标准化篮球场3个、排球场1个、羽毛球场2个、200米标准跑道1个。

现有教学班22个，学生1255人，专任教师74人，是一所规模较大的农村中心初级中学。

近年来，我校在县教育局和镇校委会的正确领导下，扎实做好了教育教学工作，学校管理、教研教改、服务师生、教学质量等方面都有了很大进步。

学校先后被为“德育示范学校”、“综治工作先进单位”、“校园文化建设市级先进单位”等，学校办学条件不断改善，校园环境更加优美，学生更加文明守纪，教师更加爱岗敬业，家长更加信任放心，这是上栗教育体制改革给桐木镇中学带来的机遇和福音，是校委会钟主任和刘书记二位领导兼任镇中校长带领全体教职工共同努力的结果。

一、打造管理型学校，向管理要质量管理是学校生存和发展的生命线，我们严格抓好各项管理，努力建设管理型学校，提高教学成绩。

1.领导以身作则，实行分线负责，抓好学校管理校务会成员在校长的带领下，在工作中恪尽职守。

每天行政值日人员都会在6:40前到校门口，校级班子成员在7:30前到校与值日人员在校门口维持秩序，确保师生安全。

校长和业务副校长深入课堂，推门听课，帮助年轻教师优化课堂；政工副校长每个课间都在校园巡查，减少学生违纪现象的发生；校务会成员不分严寒酷暑，始终坚持，用行动践行自己的职责，做好带头示范工作。

我校在管理方式上实行双线管理，布置工作时形成校长抓各线副校长、副校长抓各处室、各处室联系各班主任的管理模式。

学校工作总结求真务实促内涵凝心聚力谋发展汇报人：2023-11-30contents•学校概况和背景•教育教学工作总结目录•师资队伍建设工作总结•学校管理工作总结•未来发展规划与展望01学校概况和背景成立时间：XXXX年办学性质：公办义务教育学校办学特色：注重艺术教育，培养学生综合素质办学理念：以人为本，注重个性发展学校名称：XX市XX学校学校简介XX市XX学校自XXXX年成立以来，历经多次改革和发展，逐渐形成了具有自身特色的办学模式和教学方法。

学校历史学校注重校园文化建设，通过开展各种文化活动和社团活动，营造良好的校园文化氛围，增强学生的人文素养。

校园文化学校历史与文化学校设有校长室、副校长室、书记室等领导机构，负责学校的日常管理和决策。

领导班子职能部门年级组和教研组学校设有教务处、政教处、总务处等职能部门，负责教学管理、学生管理、后勤保障等工作。

学校按年级设立年级组，按学科设立教研组，负责日常教学和管理工作。

030201学校组织架构02教育教学工作总结本学年学校教育教学工作总体呈现出稳定中求发展的态势，教学质量稳步提升，教育改革持续深化。

总体情况学校加大了学科建设的投入，重点发展了一批具有前瞻性、交叉性的新兴学科，同时巩固发展了一批传统优势学科。

学科建设学校拥有一支高素质的教师队伍，其中具有博士学位的教师比例达到了60%以上，具有高级职称的教师比例达到了40%以上。

教师队伍教育教学概况学校开设了丰富的课程体系，包括通识课程、专业课程、实践课程等，同时积极推动课程内容和教学方法的改革。

学校在教学成果方面取得了显著的成绩，其中一批教师获得了省级以上教学成果奖，学生也在各种竞赛中获得了优异的成绩。

课程设置与教学成果教学成果课程设置课外活动与素质教育学校积极开展课外活动，包括文艺比赛、科技竞赛、社会实践等，为学生提供了丰富多彩的校园生活。

素质教育学校注重素质教育培养，通过开展各种形式的素质教育活动，提高学生的综合素质和能力。

求真务实促均衡凝心聚力谋发展初中办学基本条件汇报材料初中始建于1976年，位于县城中心，是县唯一的省级示范初中。

学校占地33500平方米，生均用地21.9平方米。

服务对象为县城适龄儿童，现有31个教学班，学生1614人，教职工132人，最大班容量55人，起始年级班容量50人，是一所非寄宿制公办初中。

在各级教育部门的正确领导下，我校遵循“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，秉承“砺志崇德，慎思笃学”的校训，坚持“以德立校，依法治校，民主理校，科研兴校，管理强校”的办学理念，全面贯彻教育方针，积极深化课程改革，实现了教育教学质量的飞跃式发展。

我校先后被授予“运城市教育系统先进集体”、“三晋课改先进学校”、“全国楹联教育基地”等荣誉称号。

一、主要工作1、完善设施设备，为均衡奠基县政府优先发展教育，千方百计保障公用经费及时足额拨付。

近年来，我们先后争取资金780余万元，加固主教学楼，重建东面教学楼和西面理化生实验楼，共计改扩建校舍700多间，新增建筑面积8500平方米。

目前拥有教学楼、实验楼、图书楼等建筑，建筑总面积12810平方米，生均建筑面积7.9平方米。

微机室、图书室、阅览室、理化生实验室、音体美器材室、音乐美术教室等专用教室齐全。

拥有电脑232台，学生用机110台，教师用机122台，生机比15：1，“校校通”接通率100%，配备多媒体班班通32套。

实验仪器设备到位，达国家Ⅰ类配备标准，理化生实验开课率100%。

图书室现有图书42000册，生均图书26册。

中心广场为我校运动场，有400米标准跑道一个。

各功能室由专任教师管理，仪器设备高效使用，管理规范，各种设施设备能够满足我校教育教学需要。

2、强化队伍建设，为均衡保驾我校有专任教师120人，县级以上优秀教师38人，其中中级以上职称专任教师54人，省级学科带头人2人，市级以上骨干教师6人，县级以上教学能手16人，各类县级以上模范14人。

学历合格率100％，其中86名教师取得本科学历，高于规定学历教师比例达72%。