作文课教案

写作课教学教案优秀9篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？读书破万卷，下笔如有神，这里是作者美丽的小编帮大伙儿收集的写作课教学教案优秀9篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。

写作课教学教案篇一【教学目标】1、学会观察、感受生活。

2、提炼有意义的素材，写较熟悉的生活。

【教学重难点】如何将感受转化为具体的真情文字。

结合课文相关内容予以指导。

【教学过程】一、话题导入中学时代是人生旅途中一个新的时期。

你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？（由“变化”来引谈感受）二、认识生活？什么是生活？（可能无法回答，但激发一下思维。

）生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。

生活分类？屏幕出示相关课件————（生活分类）1、说说家庭生活。

回顾《散步》：看似不起眼的一件事，写出了亲情的温馨。

莫怀戚为什么能写出8个自然段来？如果换做你来写，你觉得哪些内容你可能写不出来？（第3段的交待？第4段的景物描写？第7段的景物描写？第8段的较后一句？）屏幕展示课件——（第4段内容）学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。

2、说说学校生活。

你来到光明中学的一印象是什么？这段时间，你较大的感受是什么？屏幕展示课件观察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。

3、说说社会生活。

回顾自己的假期生活经历，自己较熟悉、较动情的那一幕是什么？三、写自己熟悉的生活1、要从自己较熟悉、较动情的东西写起。

因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。

较熟悉、较动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。

文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们较熟悉的'事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

2、怎样写好较熟悉、较动情的东西？难点突破：A、语言描写B、心理描写C、环境描写回顾史铁生《秋天的怀念》。

高中语文作文课教案一、教学目标。

1. 知识目标。

了解作文的基本结构和写作技巧，掌握作文的写作方法和技巧。

2. 能力目标。

培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标。

激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的文学情趣和审美情感。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

让学生掌握作文的基本结构和写作技巧，提高学生的写作能力。

2. 教学难点。

培养学生的逻辑思维能力，提高学生的语言表达能力。

三、教学过程。

1. 导入新课。

通过展示一篇优秀的作文范文，引导学生进入作文写作的氛围，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解作文结构。

通过分析范文的结构，讲解作文的基本结构，包括引言、正文和结论，让学生了解作文的写作框架。

3. 分析写作技巧。

通过分析范文的写作技巧，讲解作文的写作方法，包括选题、构思、组织和表达，引导学生掌握写作技巧。

4. 练习写作。

让学生进行写作练习，根据所学的作文结构和写作技巧，完成一篇短文写作，提高学生的写作能力。

5. 作品展示。

学生将自己的作品进行展示，互相评价和交流，提高学生的写作水平。

四、课堂小结。

通过本节课的学习，学生掌握了作文的基本结构和写作技巧，提高了写作能力，培养了语言表达能力和逻辑思维能力。

五、作业布置。

布置作文作业，要求学生根据所学的作文结构和写作技巧，完成一篇长文写作，提高学生的写作水平。

六、教学反思。

通过本节课的教学，我发现学生对作文的写作方法和技巧有了更深的理解，写作能力也有了明显的提高。

同时，我也发现学生在写作过程中存在一些问题，比如逻辑不清晰、表达不准确等，需要加强指导和训练。

下节课我将针对学生的问题进行更具体的指导，帮助他们提高写作水平。

初中语文作文课教案年级学科：初中语文课时：1课时教材：《人教版初中语文》教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法。

2. 培养学生热爱写作，乐于表达的情感。

3. 提高学生的语言组织能力和创新思维能力。

教学内容：1. 作文技巧和方法的讲解。

2. 作文练习和指导。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的故事或问题引导学生进入学习状态。

2. 学生分享自己对写作的感悟和经验。

二、讲解作文技巧和方法（15分钟）1. 教师讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2. 教师讲解如何进行素材积累和选材。

3. 教师讲解如何进行构思和布局。

4. 教师讲解如何进行语言表达和修辞。

三、作文练习和指导（15分钟）1. 教师给出作文题目或素材，学生进行现场作文。

2. 学生在作文过程中，教师进行个别指导和建议。

3. 学生完成作文后，教师进行讲评和反馈。

四、总结和拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的作文作品和感悟。

3. 教师给出拓展作业，鼓励学生进行写作练习。

教学评价：1. 学生课堂参与度和积极性。

2. 学生作文作品的质量和创新性。

3. 学生对作文技巧和方法的掌握程度。

教学反思：本节课通过讲解作文技巧和方法，以及现场作文练习和指导，让学生掌握了作文的基本技巧和方法，提高了学生的语言组织能力和创新思维能力。

同时，通过学生的互动和分享，培养了学生热爱写作，乐于表达的情感。

但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点和需求进行有针对性的指导和建议。

初中语文作文备课教案教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本结构，学会运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

2. 过程与方法：通过启发式教学，培养学生独立思考和创新的能力，提高学生的写作水平。

3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的观察力和想象力，促进学生个性的发展。

教学重点：1. 作文的基本结构2. 运用恰当的语言表达自己的观点和感受教学难点：1. 创新思维的培养2. 个性化表达的技巧教学准备：1. 教学课件2. 作文素材库3. 参考书籍教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 激发学生的学习兴趣，让学生明确本节课的学习目标。

二、作文结构讲解（10分钟）1. 讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2. 举例说明如何运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

三、创新思维培养（10分钟）1. 引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。

2. 举例分析优秀作文中的创新之处，让学生学会借鉴和运用。

四、个性化表达技巧（10分钟）1. 讲解个性化表达的技巧，包括选材、构思和语言运用。

2. 引导学生如何将自己的特点和风格融入作文中，提高作文的个性化程度。

五、作文练习（15分钟）1. 根据本节课所学内容，布置一道作文题目。

2. 学生现场进行作文练习，教师巡回指导。

六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确自己的收获。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学反思：本节课通过讲解作文的基本结构、创新思维培养和个性化表达技巧，使学生掌握了作文写作的基本方法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

同时，要注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作水平。

小学生作文辅导教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。

2. 提高学生的语言表达能力和创造力。

3. 培养学生的观察力、想象力和思维能力。

4. 帮助学生克服作文时的恐惧和焦虑。

二、教学内容1. 作文的基本步骤：选题、构思、写作、修改。

2. 作文技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情。

3. 不同文体的特点和写作方法：记叙文、议论文、说明文、应用文。

4. 常见病句、错别字的识别和修改。

三、教学方法1. 实例分析：通过分析优秀作文和病文，让学生了解作文的基本要求和技巧。

2. 小组讨论：分组讨论作文题目、构思和修改，培养学生的合作能力和批判性思维。

3. 写作实践：让学生动手写作，及时反馈和指导，提高学生的写作能力。

4. 激励评价：鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

四、教学安排1. 第一课时：作文的基本步骤和技巧概述。

2. 第二课时：开头、结尾、过渡的写作技巧。

3. 第三课时：描写、抒情的写作技巧。

4. 第四课时：记叙文的写作方法和病句、错别字的识别。

5. 第五课时：议论文、说明文、应用文的写作方法和练习。

五、教学评价1. 学生作文作品的质量：内容是否丰富、结构是否清晰、语言是否准确。

2. 学生参与度：是否积极参与讨论、是否主动请教和帮助他人。

3. 学生进步幅度：对比前后作文，观察语言表达和写作技巧的提升。

4. 学生反馈：了解学生对作文辅导教案的满意度和改进建议。

六、教学活动设计1. 作文门诊：挑选几篇学生作文，让学生自己找出其中的问题，并尝试修改。

教师进行点评，指出修改的亮点和需要改进的地方。

2. 写作游戏：设计一些有趣的写作游戏，如接龙、填空、改写等，让学生在游戏中提高写作能力。

3. 作文竞赛：定期举办作文竞赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平。

4. 作文分享：让学生轮流分享自己的作文，大家共同欣赏和学习。

七、教学注意事项1. 因材施教：根据学生的不同水平和特点，给予个性化的指导和鼓励。

小学作文上课教案模板范文一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握作文的基本结构和要点，能够写出简单的、连贯的作文。

2. 能力目标，培养学生的观察、思考和表达能力，提高学生的写作水平。

3. 情感目标，激发学生对写作的兴趣，培养学生的自信心和创造力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，教导学生掌握作文的基本结构和要点，引导学生进行写作训练。

2. 难点，如何引导学生进行观察和思考，如何培养学生的写作能力。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师出示一篇小学生作文，让学生观察并提出自己的看法。

然后引出今天的主题，写作。

2. 讲解作文结构和要点（15分钟）。

教师通过示范和讲解，教导学生作文的基本结构和要点，如开头、中间内容、结尾等。

同时，教师还要引导学生如何选择合适的话题，如何进行观察和思考。

3. 练习写作（30分钟）。

教师给学生出示一个话题，让学生进行写作练习。

学生可以选择自己感兴趣的话题，也可以根据教师的要求进行写作。

教师可以在一旁进行指导和帮助。

4. 作文分享（10分钟）。

学生可以选择朗读自己的作文，也可以将作文贴在黑板上展示。

教师和同学们可以对作文进行评价和点评，鼓励学生互相学习和提高。

5. 总结（5分钟）。

教师对今天的教学进行总结，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

同时，教师可以提出下次作文写作的主题，让学生提前进行准备。

四、教学反思。

通过今天的教学，学生对作文的结构和要点有了更深入的了解，同时也提高了写作能力。

但是也发现一些学生在观察和思考能力上还有待提高，需要在后续的教学中加强引导。

同时，也要多给学生提供写作的机会，让他们不断练习，提高写作水平。

教案名称：初中趣味作文课年级学科：初中语文教材内容：人教版初中语文教材教学目标：1. 提高学生的写作兴趣，激发学生的创造力。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 引导学生运用想象和联想，丰富作文内容。

4. 培养学生良好的写作习惯和写作技巧。

教学重点：1. 激发学生的写作兴趣，培养学生的创造力。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 引导学生运用想象和联想，丰富作文内容。

教学难点：1. 如何引导学生运用想象和联想，使作文内容丰富有趣。

2. 如何培养学生的写作习惯和写作技巧。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 作文素材和参考范文。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对写作的认识和感受，让学生自由发表意见。

2. 教师总结：写作是一种表达思想和情感的方式，可以通过写作来记录生活、表达心情。

二、课堂讲解（15分钟）1. 讲解写作的重要性和意义，让学生明白写作的价值。

2. 讲解如何观察生活，发现生活中的美好和趣味，引导学生关注身边的人和事。

3. 讲解如何运用想象和联想，使作文内容丰富有趣。

4. 讲解如何培养良好的写作习惯和写作技巧。

三、课堂练习（15分钟）1. 给学生发放作文素材，让学生根据素材进行写作练习。

2. 引导学生运用想象和联想，丰富作文内容。

3. 教师巡回指导，给予学生写作建议和帮助。

四、分享和评价（15分钟）1. 让学生分组，每组选出一篇优秀的作文进行分享。

2. 让学生互相评价，给出优点和建议。

3. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和指导。

五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的收获和感受。

2. 教师反思教学效果，为下一节课做好准备。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 通过对学生作文的评价，了解学生的写作水平和进步情况。

3. 收集学生的反馈意见，了解教学方法的适用性和改进方向。

作文教学设计教案7篇凶恶是一种直接的伤害，慈善是一种间接的伤害凶恶是一种赤裸裸的伤害，而慈善是一种静悄悄的伤害。

2、谓语的角度慈善可以救人，也可以害人。

慈善可以帮助人，慈善也可以打击人慈善有时能扶起人，有时能打倒人；慈善有时能彰显爱心，有时能泯灭良知。

慈善需行之有道。

3、宾语的角度慈善能救人慈善能拯救一个人的身体，更能拯救一个人的灵魂4、定语的角度慈善是一份最持久也最短暂、最昂贵也最廉价、最美好也最沉重的生命礼物。

5、主语和宾语的矛盾慈善是一种凶恶！有时，慈善也是一桩罪恶；有时，慈善换来更大的冷漠。

步骤小结：第一步是定点，就是选“主谓定宾”四个成分一个成份作为矛盾点。

第二步是造句，即制造出与话题相关的句子。

第三步，调适，对句子进行进一步的加工，就可以形成一个矛盾的句子了。

概括为——定点——造句——调试。

四、课堂小结作文语言，要变成一种刻意追求的制造行为，而不是随心所欲的闲来之笔。

这是解决你的意识问题。

第二句话是：技术的力量不在于懂得道理，而在于运用娴熟。

作文教学设计教案篇4学习目标1．回顾本单元所学内容，交流感情。

2．积累读书方法。

课时布置1课时教学过程一、交流平台（一）交流对课文内容的感受1．导入：同学们，最近几天，俺们学习了几篇写俺们同龄人生活的课文，俺们深深被感染了。

课文中的那些事，好像就发生在俺们的身边，读起来非常亲切。

说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？2．同学小组交流。

3．全班交流。

（二）交流从课文得到怎样的启示1．导语：怎样做到让文章这样亲切感人，打动俺们呢？2．同学发言。

3．归纳：（1）把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比方，《祖父的园子》里，把“俺”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让俺们觉得写的就是俺们同龄人的真实生活，所以才打动了俺们，感染了俺们。

（2）观察细致，把细节描写得很生动，比方《童年·冬阳·骆驼队》中对“俺”模仿骆驼磨牙动作的描写。

作文辅导教案5篇作文辅导教案篇(1):学校作文指导课教案一、写自己参与过的一些有意义的活动，学校中班级作文指导。

无论学校生活还是家庭和社会生活都布满了很多好玩而又有意义的活动。

比如，春游，秋游活动。

学校里的各种体育活动，课间活动。

比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。

再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok竞赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。

二、写自己的亲身经受。

习作是学校生真情实感的反映。

生活中同学会经受各种各样的事情。

比如，一次没完成作业被老师批判?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到懊悔;自己不经意间关心了别人而感到心里特殊拘束，那种赠人玫瑰，手有余香的感动肯定会回味悠长。

再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。

由于作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?三、写自己的熟识的动植物，学校生都喜爱去动物园看各种各样的动物。

动物的形状，毛色，神态，动作以及生活习性就会渐渐地为小伴侣们所熟识。

还有的常常去动物园看动物，对动物既有了了解和熟悉，还有的产生了感情。

因而，我们写这些动物应当是比较简单的事情。

自己家或者邻居家养的动物，由于常常接触，有的甚至常常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟识，也情愿写进作文中去。

植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。

如，学校语文课本中的选文《我爱家乡的杨梅》一文，就是特别好的例子，值得借鉴。

四、写常吃的水果。

水果和我们的联系非常亲密。

随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。

比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇非常好的习作素材。

对不同水果的形状、颜色、质地、口感等也很有写头。

作文备课教案教案内容：【教学目标】1. 培养学生的写作能力，提高语言表达能力和思维逻辑能力；2. 锻炼学生的组织能力和阐述能力；3. 提高学生的文笔和表达技巧。

【教学重点】1. 学会合理规划文章结构，逐层展开，层层深入；2. 学会选取合适的论据和事例进行支撑；3. 学会运用恰当的标点符号和连接词组织语言。

【教学难点】1. 如何选取恰当的论据和事例，以及如何进行组织；2. 如何运用标点符号和连接词使语言流畅连贯；3. 如何增加文章的文采和想象力。

【教学准备】1. 教师准备一些相关的范文或例句供学生参考；2. 准备黑板或幻灯片用于展示教学内容。

【教学过程】Step 1 引入话题教师可以运用一些情景或图片引入话题，激发学生的兴趣和思考。

Step 2 分析范文或例句教师可以选择一篇优秀的范文或例句进行分析，重点解读文章结构、论据选择以及语言表达等方面。

学生可以通过分析和讨论来理解作文的要素和技巧。

Step 3 练习写作学生利用所学的知识和技巧，进行写作练习。

教师可以给予指导和建议，帮助学生提升写作水平。

Step 4 互评和反馈学生相互交换作文，进行互评和反馈。

可以通过小组讨论或者教师点评的方式进行。

督促学生互相学习和改进。

【教学扩展】1. 学生可以通过模仿名家作文或者阅读优秀作品来提升写作水平；2. 教师可以设计一些写作活动或比赛，增加学生的写作机会和动力。

【作业布置】要求学生继续写作练习，完成一篇短文，字数不低于300字。

【板书设计】无标题。