创新思维的三要素

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创新思维的三要素

你知道创新思维的三要素是哪三要素吗?今天 为大家带来了创新思维的三要素的相关资料，一起来看看吧!

创新思维的三要素一、灵感变成随感的理由

灵感最重要的特征首先体现在它是“创造能力”，其次它是“突然”爆发出来的。也就是说，灵感这种创造能力不是每时每刻都存在的，也不是随心所欲信手拈来的。但是，我们承认灵感的突发性，并不等于也同时承认了人类对灵感无所适从。灵感还有另一个显著的特点，它来源于“创造者丰富的实践经验和知识积累”，最终获取的灵感不管多么辉煌，都是在“创造者丰富的实践经验和知识积累”基础上综合运用的结果。当我们了解了灵感产生的过程，掌握了灵感产生的规律，我们就完全可能将无序的灵感转化为有序的逻辑推理过程并加以合理利用，使之成为能够受人类控制的“随感”，将其随时转化为一项计划的结果，一个问题的结论。

从创新思维的直接结果;;创造发明活动来看，创造发明的基本进程常常是由问题引发的思考。例如日常生活中的煮饺子问题，煮饺子时要等到水沸腾了的时候才应该下饺子，可是当生饺子下到锅里的时候立刻将水冷却了，这时如果不加以搅拌，水就会由于达不到100℃的温度，不能迅速加热饺子内部的空气、增加浮力而导致饺子沉入锅底并且粘在锅底上。如果加以搅拌，就要打开锅盖，这样不仅浪费了2

能源，而且还延长了升温的时间，导致饺子的口感大打折扣。如果能够在最短的时间内使下了饺子之后的水重新沸腾而又不使饺子粘锅，就必须满足既要不打开锅盖，又要不断的搅拌这个条件。想到这里，方案也自然就清晰了，“在锅盖上安装一个搅拌器”。上面可以看作是一种 “灵感”。但是这类的灵感是完全可以驾驭的。当前，在一些具体的小发明项目中常常使用这种思维方式而且往往能够取得成功。

现在把具体的问题抽象开来，任何事物的发展都必然具有它本身的规律性，如果找到这个规律性加以分析，就可能会得出一个理想化的模式，也就是说，“灵感”是可以有机获取的。如果我们能够把事物的整个过程量化，把一个整体细分为若干个微小的部分，依据原理和规律性分析，将会容易实现这个微小部分的理想化，这就是我们大家都懂得的一个道理。例如，我们虽然不能说一下子解决整个人生的发展问题，但是如果我们在明确目标的基础上认真对待每一项工作，就能够将某一项具体的工作做得很好之后还会将下一项具体的工作也做得很好。如果我们逐次逐个地将一系列做得很好的具体工作串联起来，使之全部成为“有用功”。那时我们就完全有能力说，我们把握了自己人生的轨迹。如果我们运用正确的思维方法对待周围的事物，我们每一个人都可以发现灵感，捕捉灵感，将“灵感”转化为我们工作和实践中的“随感”，使之成为创新思维链条中的有机环节，我们就能够正确解决一系列重大的问题。

创新思维读本之七：创造性思维的基点

创新思维 启迪智慧 助您成功

再造聪明脑袋，营造智慧人生

创造性思维需要机巧技法

有人说：“你的大脑就像一个沉睡着的巨人。”为何 “沉睡着”？因为一个缺乏创新意识的人总是将自己的大脑当作一个要被填满的容器而被动地接受知识。只有勇于思索、善于创新，把自己的大脑变成一把饱蘸油脂、时刻准备被点燃的火把，思维才能随时喷射出耀眼的光芒——此时，他的大脑才真正成为清醒的“巨人”。

有人说：“每个人的潜力远远超过已经实现的一切。”的确，大脑是个无尽的宝藏，取之不尽，用之不竭。纵然你已经取得令人瞩目的成绩，你大脑中的智力储藏依然足以支持你去创造十倍、百倍的业绩。关键在于你是否认识到这一点，是否掌握进一步打开自身智力仓库的钥匙？

有人说：“掌握比你的竞争对手学得更快的能力是唯一能保持竞争优势的武器。”是的，竞争的实质是智力的竞争，智力的竞争是学习的竞争，学习的竞争是学习效率的竞争。学习效率的提高有赖于创造性思维的弘扬。

这一切都需要训练。训练，训练，永不停止地训练！

注重思维主体的个人因素

讨论思维创新问题，首先得关注基点问题——思维主体的个人因素、时间背境、空间地域三要素。即思维主体站在什么立场上审视思维对象——角色问题，思维主体关注哪个时段——时间问题，思维主体立足哪个地域——空间问题。这些都是首先必须解决的最具普遍意义的问题。

我们先看下面的故事：

当轮船开始下沉时 ——生死关头人们怎么想

当一艘轮船开始下沉时，几位来自不同国家的商人正在开会。“去告诉那些人穿上救生衣跳到水里去。”船长命令大副道。

几分钟后，大副跑来报告：“他们都不往下跳。”

“你来接替我，我去看看能做点什么。”船长命令道。

一会儿，船长回来说：“他们全都跳下去了。”

“你是怎么让他们跳的？”大副问。

“我运用了心理学。我对英国人说，那是一项体育锻炼，于是，他跳下去了；我对法国人说，那是很潇洒的，他高兴地跳了；我对德国人说，那是命令，他一转身跳了；我对意大利人说，那不是被基督教所禁止的；我对苏联人说，那是革命行动。他们都高兴地跳了。”

创新思维训练3

1．巧排队列

24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢?

2．升斗量水

一长方形的升斗，它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢？

3．违纪开车

在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么?

4．变换方位

在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的？

5．月球飞鸟

月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？

6．诚实与说谎

A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A，A说：“是C打的。”C则说“A说的不符合事实。”房主人又问B，B说：“不是我打的。”再问D，D说是“A打的。”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁?

7．最后一个字母

英语字母表的第一个字母是A。B的前面当然是A。那么最后一个字母是什么?

8．沉船

某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。

9．火车过隧道

两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。

一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。这是为什么?

开启创新思维的关键要素

创新思维对于个人和社会的发展至关重要。它不仅能够推动科技进步和社会变革，还能够在个人生活中带来更多的机遇与成就。那么，如何开启创新思维呢？本文将从几个关键要素来探讨。

第一要素：求知欲和好奇心

求知欲和好奇心是开启创新思维的重要推动力。只有保持对世界的好奇心，在面对问题时不断追寻答案，才能够产生新的观点和思维模式。好奇心也是培养创新能力的基石，它让我们对新鲜事物保持敏感，不断尝试新方法和新思路。

第二要素：多元化的思考

创新思维需要跳出传统思维的局限，拓展思维的边界。这就需要我们具备多元化的思考能力。多元化思考意味着能够从不同的角度看待问题，包括从科学、经济、艺术、哲学等不同领域的视角来思考。通过融合不同领域的思维模式和观点，可以提供更富有创造力的解决方案。

第三要素：自信与勇气

创新思维需要勇于冒险和面对失败的勇气。没有自信和勇气，就不可能去尝试新的思路和方法。当面临困难和挑战时，自信可以让我们保持积极的心态，坚持尝试，不怕失败。勇气则是战胜恐惧和保持冷静的关键，只有勇于面对失败，才能通过经验总结和反思，不断进步和改进。 第四要素：灵活性和适应性

开启创新思维需要我们具备灵活性和适应性。创新思维常常需要迅速适应变化的环境和情况，寻找切实可行的解决方案。灵活性意味着能够自如地切换思维模式，尝试不同的方法和策略。适应性则是指能够适应新的环境和要求，具备对新事物快速理解和应用的能力。

第五要素：合作和分享

创新思维在很大程度上是基于合作和分享的。通过与他人合作，能够从不同的角度收集信息和观点，借助团队的力量产生更创新的解决方案。同时，分享创新思维也可以激发他人的创造力，推动整个社会的创新发展。

总结：

开启创新思维的关键要素包括求知欲和好奇心、多元化的思考、自信与勇气、灵活性和适应性，以及合作和分享。这些要素相互协作，相互促进，可以帮助我们不断提升创新能力，开拓新思维，创造更多的机遇与成就。唯有秉持这些要素，我们才能在创新的道路上取得更加辉煌的成果。