译林牛津版四年级下英语unit 6Whose dress is this period3 课件
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译林版英语四年级下册英语 Unit6 Whose dress is this
1 4B Unit6 Whose dress is this?
施教时间： 年 月 日
学习内 容 Unit6 Whose dress
is this? 共几课时 5
课
型 新授 执教 第几课时 1
学习目 标 1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are
these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
3.能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。
教 学重 难
点 教学重点 1. 能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party,
gloves.
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that?
Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
教学难点 1. 能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that?
Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
教学资 源 1. 学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词，并对其进行描述。
2. 学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：gloves, jeans ,shorts, trousers这些单词一般以复数形式出现。
4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。
5. 教学准备：PPT,录音机
预习作 业 1.听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
2.跟读U6单词表。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
河南省河南省实验小学四年级英语下册Unit6Whosedressisthis习题3新版牛津译林版8
1 1 Unit 6 Whose dress is this ?
课堂巩固练习
课文默写：
Su Hai: Look at my _____________, Su Yang. It’s _________ ___________.
Su Yang: Yes. _________ __________, Su Hai.
Su Hai: OK.
Su Hai: Your trousers _________ too ___________, Su Yang. Try ___________.
Su Yang: All right.
Su Hai & Su Yang: Now, let’s go to the ____________.
Mike: Look at Su Yang’s ___________, Helen.
Helen: They’re _________ __________.
Helen: Whose gloves are these, Su Yang?
Su Yang: They’re _________ ___________.
Su Yang: Whose dress is this, Helen?
Helen: It’s __________ ___________.
Su Yang: It’s __________ beautiful.
Helen: Thank you.
找出下列每组单词中不同类的一项
( ) 1. A.coat B.dress C. two
( ) 2. A. are B. isC. he
( ) 3. A.big B. party C. long
( ) 4. A.whose B.what C. they
( ) 5. A.trousers B. skirtC. gloves
译林版《英语》四年级下册Unit6 Whose dress is this(3)
教学内容 Unit6 Whose dress is this?
(Sound time & Cartoon time) 教材版本 译林版
教学课时 共 4 课时 第 3 课时 课 型 新授课
教学目标 1. 能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。
2. 能知道元音字母i在单词中的发音。
3. 能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的归属。
教学重点 能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿表演和创造性的输出。
教学难点 能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的归属。
教学准备 PPT
教 学 过 程 修注栏
Step1 Learning aims
【目标导学】
1. 能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。
2. 能在知道元音字母i在单词中的发音。
3. 能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的所属人。
Step2 Warming up
1. Greeting
2. Recite Rhyme time
【设计意图】学生通过对话，检查自己对本课内容掌握情况。
Step3 Revision
【复习检测】
用本单元所学单词、句型在小组内组织对话。
Step4 Presentation
Cartoon time
【自主探究】
1. Watch and answer
a. Is that a ball?
b. What’s the matter with Bobby?
【设计意图】引导学生带着问题阅读卡通，理解卡通。
2. Read and answer
What happened?
仔细阅读，用中文讲述故事，有能力的同学试用英文讲述。
【设计意图】引导通过观看动画，引出新单词move, hand, hurt及句子”What’s the
【译林版】四年级英语下册教案 Unit 6 Whose dress is this
4B Unit6 Whose dress is this?
学习内 容 Unit6 Whose dress
is this?
课时
1 课
型
新授
学习目 标 1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are
these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
3.能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。
教 学重 难
点 教学重点 1. 能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party,
gloves.
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that?
Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
教学难点 1. 能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that?
Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
教学资 源 1. 学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词，并对其进行描述。
2. 学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：gloves, jeans ,shorts, trousers这些单词一般以复数形式出现。
4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。
5. 教学准备：PPT,录音机
预习作 业 1.听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
2.跟读U6单词表。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
Step 1: Learning aims（1分钟）
1.能初步听懂、会说、会读单词dress,
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