《地球的结构》导学案

柳江中学2015级高一秋季学期 地理学案及课后作业 请妥善保管 期末复习必用

第四节 地球的结构

[学习目标] 1.了解地球内部圈层结构及其划分依据，概括各圈层的主要特点。2.了解大气圈、水圈、生物圈等外部圈层的组成及其特征。

【课前预习】

一、地球的内部圈层 1．划分：科学家通过对地震波传播速度的研究，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个主要圈层。三层之间的两个界面依次称为①________面和②____________面。2．地壳：地壳是地球表面以下、③____________以上的固体外壳。地壳平均厚度约④____千米，大陆部分平均厚度约⑤________千米，高山、高原地区可达⑥____________千米。海洋地壳平均厚度约为6千米。 3．地幔：地幔是地球内部介于⑦________和⑧________之间的圈层。地幔上层物质具有固态特征。地壳和上地幔顶部(软流层以上)合在一起叫做⑨__________，平均厚度为100～110千米。⑩______________一般认为可能是岩浆的主要发源地之一。4．地核：地核是地球的核心部分，即⑪__________面所包围的球体。根据地震波传播速度的不同，地核又分为内核和外核。外核的物质在高压和高温下呈⑫____态或⑬________状态，一般认为地球内核呈⑭____态。

二、地球的外部圈层 1．划分：通常把地壳表层以外的由大气、水体和生物组成的自然界划分为三个圈层：⑮________圈、⑯____圈和生物圈，统称为地球的外部圈层。 2．大气圈：是包裹地球的气体层。近地面的大气密度⑰____。随着高度的增加，大气的密度迅速下降。3．水圈：由液态水、⑱________水和气态水组成。按照它们存在的位置和状态，可分为海洋水、⑲______水、⑳_____水和生物水。陆地水主要可分为○21________水和○22______水。 4．生物圈：是广泛分布于地壳、○23________圈和○24____圈中的生物世界。○25________是这个系统中的主体和最活跃的因素。

沈 师 大 附 属 学 校

导 学 案 编号：0801-08

年级：高一 学科：地理 执笔：孙小艳 审核：姜秀梅

课题：地球的圈层结构 共2 课时

一、 学习目标：1、了解地球内部圈层的特点及划分依据，了解地壳、地幔、地核的界线及主要特征。

2、了解地球的外部圈层结构及其相互关系。

二．预习指导：

1、重 点：地球内部圈层的特点及划分依据；地壳、地幔、地核的界线及主要特征；

地球的外部圈层结构及其相互关系。

2、难 点：地球内部圈层的特点及划分依据；地壳、地幔、地核的界线及主要特征。

3、注意事项：注意地壳与岩石圈的差别

三、学习策略：

1、收集信息渠道： 教材、地图册

2、解决问题方法： 图表阅读与运用、对比法

四、预习体会：

近期我国和世界各地不断发生地震。地震前兆主要包括地下水异常和动物异常。

地下水异常 动物异常

井水是个宝，前兆来得早。 震前动物有前兆，密切监测最重要。

天雨泉水浑，天旱井水冒。 鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗乱叫。

水位升降大，翻花冒气泡。 冰天雪地蛇出动，鸽子惊飞不回巢。

有的变颜色，有的变味道。 兔子竖耳蹦又跳，游鱼惊慌水面跳。

天边雨要到，水变地要闹。 家家户户细观察，综合异常做预报。

建立观测网，异常快报告。 但是，地震并非一无是处。地球内部圈层研究者就亲切地称地震为“照亮地球内部结构的一盏明灯”，你知道这是为什么吗？

（一）地球的内部圈层

1、地球内部圈层结构的划分依据：地震波——弹性波

分类 纵波 横波

别称 P波 S波

概念 波的振动方向与传播方向一致，因而是一种压缩波 波的振动方向与传播方向垂直，因而是一种剪切波

传播状况 速度 快慢 快；固体中最快，气体中最慢 慢

第四节 地球的结构

班级 学习小组 姓名

编制：卢海波 审核：唐林

学习目标：

1.了解地球内部圈层的划分、边界及特征，地壳的组成元素及分布，地球的外部圈层结构。

2，掌握地震波的传播规律和地球内部圈层结构的划分依据，地壳厚薄的分布规律，岩石圈与地壳的关系，地球外部圈层之间的关系。

自主探究：

一、地球的内部圈层

1.俗话说：“上天容易，入地难”那么我们在研究地球内部圈层结构时主要是通过对 研究来研究其内部结构。

2.科学家通过对 传播速度的研究，把地球内部划分为地壳、地幔和地核。三圈层之间的两个界面依次是 、 。

3．地震波

横波（S波）：只能在 体中传播，传播速度较

纵波（P波）：可以在 、 和 中传播，传播速度较

4.地壳是地球表面以下、 以上的固体外壳，地震波在其中传播的速度比较 。

5.地幔是地球内部介于 和 之间的圈层，下界面在距离地表 千米深处。地幔上层物质具有固态特征，主要由含铁、镁的硅酸盐类矿物组成，由上而下，铁、镁的含量逐渐增加。

6.地核分为内核和外核，其中呈固态的是内核。组成地核的主要物质，可能是极高温度和高压状态下 和 。

7.岩石组成了地球的坚硬外壳，及岩石圈，包括地壳和上地幔顶部（ 层以上）。

一般认为可能是岩浆的主要发源地。

二、地球的外部圈层

1.地球的外部圈层分为 圈、水圈和生物圈。 2.大气圈包围着地球，是由 和 组成的复杂系统，它的主要成分是 和 。

它是 的终于组成成分。

《地球的结构》教案

学习目标

1 .说出地球从表面到地心分为地壳.地山.地核三个W1.层.地壳在不断运动若：知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉枳岩和变质岩三大类。

2 .通过农问资料，观察图片了解地壳运动如何引起地形变化：制作地球结构的模型，了解地跳内郃圈层结构，

3,保持对探究地球内部构造的好市心和探究热情：乐于参与地球结构模型的制作活动，能移与他人合作克服困难积极完成制作任务.

课前学习任务

课前准备实验材料：红、黄、蓝:•种颜色的挺皮泥

课上学习任务

【学习任务】

在地球结构模型示意图中标注各部分结构的名称,

【学习任务二】

请孵择香港地质公园内弯曲岩层的形成原因.

t学习任务三】

第3课才地震的成因及作用》学习资源准备说明：里料小盒《战成两半〉、制土、保鲜煤

教学目标

1.说出地理从丧面到地心分为地壳、地慑、地核三个圈层，地壳在不断运动着；知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉枳岩和变质岩大类， 2,通过查阅资料,观察图片了解地壳运动如何引起地形变化：制作地球结构的模型.了解地域内部圈层结构，

3.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情：乐干参与地球结构模型的制作活动，能弊与他人合作克服困难枳极完成制作任务.

教学地点：说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动怖

教学难点：制作地球结构的模鞭，了解地球内部圈层结构,

教学过程

时间 教学环节 主要师生活动

一、聚焦 谈话：通过上节课的学习，我们了解了地球表面的特点，并通过观察弯曲的岩层（香港地质公园）、火山地貌（长白山天池）等推测

地球表面的样子与地球的内部构造彳f关，地球的内部结构是什么样的呢？”

二、探索 （一）整体认识地球结构

1.谈话：（教师课件展示“地球内部结构”的图片）这是展示地球内部构造的示意图，图中显示，地球从表面到地心可分为哪几个圈层？2.教师讲解：地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个阳层.