浅析我国管理会计人才培养现状和对策

甘肃农业　２０１０年第０４期（总２８５期）　

钟振强①，宋丹兵②　

（①仲恺农业工程学院管理学院，广东广州５１０２２５；　

②中国人民银行东莞中心支行，广东东莞５２３０１　１）　

摘要；当前我国会计人才的需求结构已经开始发生变化，　

管理型会计人才的需求量正在不断增多，这也为我们当前会计　

人才培养模式提出了新要求。本文首先分析我国会计人才培养　的现状，然后指出管理型会计人才应具备的基本素质，最后针对　

我国会计教育中存在的各种问题，提出创新管理型会计人才培　

养模式的思路和建议。　

关■词：管理型；会计人才；培养模式　随着我国社会经济的发展和企业经营的现代化与国际化，　

传统核算型会计人才的需求将逐渐减少，而对“管理型”会计人　

才的需求将会越来越多，会计人才的结构性短缺问题也必将日　

益尖锐。因此，我们认为高校会计类专业的培养目标从“核算型”　向“管理型”会计人才转变是一种必然趋势。如何培养适应现代　

化需求的应用型管理会计人才，成为当前会计教育的重要课题。　

一、我国会计人才培养的现状分析　

㈠会计人才培养落后于经济发展需要从我国会计人才培　

养现状可以看出，我国会计教育发展相对缓慢，作为培养未来高　

层次会计专业人才主要方式的高校教育已经滞后于我国经济的　发展，很多高等院校仍然以培养传统核算型会计人才为目标，忽　

略了当前越来越多企业进行的有效经营管理尤其重视事前预测　

和事中控制，在会计上也表现了对这种管理方式的偏好，即能实　现事前预测、事中控制和事后考核的管理型会计。传统的会计工　

作正面临着重大的改变，简单的“计账、算账、报账”已经不再适　

应现代社会的要求。　仁）会计教育模式问题较突出　主要表现在：一是教学方法　和手段落后，会计教师不注重培养学生的实践分析能力和整合　

方面的能力，而是运用传统教学方法，教学方式多以“教师讲、学　

生听”为主，且教学过程中教师过于强调计算能力、而分析思维　

能力得不到重视；二是在师资力量方面，绝大多数高校教师都是　从校园进校园，没有在实践中从事会计工作的经验，教学生也是　

现代企业管　

李跃军　

一、我国管理会计电算化工作存在的问题　１．重视核算功能，忽视管理功能。管理会计应用受限的主　

要原因之一就是分析手段的落后。在实际工作中，常常会碰到　

大量的数据需要分析、归类，还会涉及到较为复杂的计算。因　

此，许多企业往往主观上希望通过管理会计解决一些决策与　

控制问题，但客观上显得有些力不从心。企业管理者往往认　

为，实现管理会计电算化涉及到会计人员水平问题、机器硬件　

问题、网络安全等一系列棘手的现实困难。更何况目前公司状　

况不错，规模又不大，没必要再投资花钱进行管理会计电算化　

系统建立，增加公司负担，只要维持现状就行。　

２．缺少具有管理功能的会计软件。会计软件的质量是会计　

电算化工作的物质基础，决定着会计电算化工作的深入程度。　

我国现有的商品化会计软件功能大同小异，会计电算化软件　

虽品种众多，主要的功能是核算。然而随着我国市场经济发　

展，需要开发真正具有管理功能的会计软件。　

３．缺少高层次、复合型的会计人员。会计电算化是一门融　

计算机学、管理学、会计学、信息学于一体的边缘学科。会计人　

员绝大部分时间和精力被束缚在会计核算等事务性工作上，　

财务管理工作则没有时间或很少去做。多数会计人员的会计、　

财务、管理和信息技术等知识的综合运用能力差，只能对日常　

的会计核算进行处理，对复杂的会计记录与分析不能胜任。　

二、提高我国管理会计电算化发展的方法措施　

１．完善会计电算化软件功能。现行的会计软件虽然已开始　从核算型向管理型和决策型过渡，但总体上讲，模块不能适应　

管理需要，要真正充分发挥会计电算化的优势，为单位管理服　

务，必须将其纳入管理信息系统，提高会计软件功能，增加具　

有管理型功能的模块。与物资供应、产成品销售、库存管理、劳　资管理等管理业务子系统接轨，并最终成为整个企业管理的　

内核，在数据保密的基础上有条件地反馈给各子系统需要的　数据信息。对于会计电算化软件，我们不仅需要它有完整、全　

岌谈如何培养管理会计人才　

■贾瑞丽　

管理会计是现代企业管理的重要组成部分，在企业的内部　

经营管理中发挥着重要的作用，它直接来源于企业的实践活　

动，而企业实践活动的发展变化远比学术理论的发展变化迅速　

和复杂得多。这就要求管理会计教育必须面向企业实际需要，　

探索出一条培养企业管理所需相应专业人才的正确途径。如何　

培养适应现代化需求的应用型管理会计人才，成为当前管理会　

计教育的重要课题。　

一　我国管理会计人才培养现状评价　

人才的培养应该与社会的客观需求相匹配，社会经济生活　

需要我国的管理会计人才实现专业化和职业化。目前，我国管　

理会计人才培养主要通过高等院校的职业教育和后续教育来　

完成。从我国管理会计人才培养现状可以看出，我国管理会计　

教育发展缓慢，作为培养未来管理会计专业人才主要方式的高　

校职业教育已经滞后于我国经济的发展，而社会后续教育尚未　

仪表、现场环境始终处于良好状态。同时利用标语、漫画、　

图片等手段，大力营造文明施工氛围，使文明施工的一般性　

要求人人皆知，以此来约束自己的行为，为防止事故发生设　

立了一道有效屏障。　

弘扬“以人为本”的企业安全文化　

企业安全文化是基于“大安全观”和“大文化观”的理　

念，其核心是以人为本，爱护人和保护人，最大限度地满足　

人的身心健康、生命安全需要。　

进入公司的施工现场，安全标语、漫画、板报、简报、　

曝光台，每天传播着新的安全信息。如走进开封电厂６０万千　瓦机组工程，其施工电梯口通道内布置的安全警示语、安全漫　

画、休息座椅，方便职工上电梯前整理着装、查看安全帽是否戴　

好、安全带是否扎正确、上下电梯适时休息。小小安全通道彰显　

出了该公司细致入微的安全管理意识和无微不至的人文关怀。　在视觉宣传提高职工安全意识之外，公司还经常采用培训考　

试、摄影录像、巡回演讲、知识竞赛、编演文艺节目以及穿着安　

全文化衫，请家属和离退休职工吹“枕边风”、说“悄悄话”、写　

“劝告信”等形式，进行多侧面、多层次、立体化的安全意识教　

复合型管理会计人才培养策略分析

随着经济全球化和市场竞争的加剧，管理会计人才在企业的战略决策和规划中扮演着越来越重要的角色。然而，越来越多的企业发现传统的单一型管理会计人才已不能满足现代复杂经济环境的需求，而复合型管理会计人才具备更广阔的视角和更多的技能，并能更好地适应企业的变化和发展。因此，探索复合型管理会计人才培养策略，已成为提高管理会计核心竞争力的关键举措之一。

一、复合型管理会计人才的定义

复合型管理会计人才具备以下几个特点：

1. 具有广泛的知识和技能，不仅熟悉财务会计和成本会计，还懂得企业战略、市场营销、人力资源管理等方面的知识；2. 具备批判性思维和创新精神，能够发现问题、提出解决方案；3. 具有良好的沟通和协调能力，能够与不同部门和层级的人员进行有效沟通和协作；4. 具有跨文化和跨领域的能力，能够适应全球化竞争的环境。

二、复合型管理会计人才培养策略

1. 建立全面的培训体系，让员工接受多个方面的培训，不仅关注财务会计和成本会计等传统领域，还应培养员工的战略思维、市场分析、人力资源管理等多方面的知识和技能；2.

推行“内部培训外部梯度晋升”模式，通过公司内部的逐级晋升和外部的专业培训及实践相结合，培养全面发展的复合型管理会计人才；3. 开展海外学习和实习计划，培养员工的跨文化和跨领域能力，在不同的文化和环境中接受培训和实践，增加员工的视野和体验；4. 精心组织内部竞争和评估机制，营造良好的学习和发展氛围，每年组织内部竞赛和评选，认真筛选和培养有潜质的管理会计人才。

三、策略的落实

实现复合型管理会计人才的培养需要企业投入大量的时间和金钱，因此，企业应根据自身实际情况和需求，针对不同层级和类型的员工，制定不同的培训计划和政策，以提高复合型管理会计人才的培养效果。

1. 制定个性化的培训计划。为了形成高效的培养体系，各种企业都需要制定适合自己的培训计划，计划的内容应该包括不同类型、不同职称的管理会计人才培养方案，并明确培训目标和培训时段等相关细节，以达到培训效果的最大化。