人教版PEP英语四年级下册Recycle1__课件等

人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教案

一. 教材分析

《Recycle 1》是人教版PEP英语四年级下册的一单元，主题是关于日常生活中的活动。本节课主要让学生通过已有知识，进行听力理解、口语表达和简单的阅读理解。教材内容丰富，通过图片和对话的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二. 学情分析

四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听力理解和口语表达能力。但是，部分学生对英语的学习兴趣不足，学习积极性有待提高。此外，学生的英语水平参差不齐，教学过程中需要关注到各个层次的学生。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。

四. 教学重难点

1. 重点：本节课的重点是让学生掌握日常生活中的活动词汇，以及运用句型进行交流。

2. 难点：学生对某些生活活动的表达方式可能不太熟悉，需要进行适当的引导和练习。

五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过设定各种实际生活中的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。

2. 情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。

3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备

1. 准备相关的生活活动图片，用于展示和引导学生表达。

2. 准备本节课的重点单词和句型的卡片，用于操练和巩固。 3. 准备一个小故事，用于拓展环节。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

– 老师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。

– 老师出示各种生活活动的图片，引导学生用中文描述。

2. 呈现（10分钟）

– 老师出示本节课的重点单词和句型的卡片，用生动的语言和动作呈现单词和句型。

– 学生跟读，老师纠正发音。

3. 操练（10分钟）

教 师 学 科 英语 执教班级 四(4)-四(6)

教学时间 教学地点 教室

教学内容 Pep4 recycle

教学课时 第 2 课时 教学课型 新授课 是否集体备课 否

教材

分析

教学

目标 1. 能读懂Let's read中 John一天的活动安排，并独立完成正误判断题。

2. 能通过看图读单词完成Think and write填充短文的练习，并能讲述故事的大致内 容。

3．学唱歌曲 "What time is it?"

4. 能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会掌握句型造句。

教学

重点 会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词

教学

难点 运用单词灵活造句

教学

准备

1． 前三单元中的四会单词卡片

2． 教师自制的表格及Think and write 中出现的单词图片

3． 教师准备作息时间表

预设过程 设计意图

一、热身 (Warm-up/Preview）

1．教师播放Chant and write中的歌谣，学生拍手齐说，进一步了解一周七天的七个单词。

2．教师出示前三单元中应掌握的四会卡片

（1）可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最好

（2）也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来

在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。

二、新课呈现 （Presentation）

1．教师可先出现Think and write的表格，也可每组发一张表格和表格当中应有的图片或单词，然后播放录音，请同学根据所听到的录音，把相应的颜色、衣物、地点放到相应的栏里。

2．教师给出例句，请同学仿照例句说出句子

Zoom’s red shoes are in the library.

Zoom’s green sweater is in the gym.

3．听录音完成Choose, write and say.

1 / 4 人教PEP四年级下册英语Recycle1教案

课题 第一课时 课时 1 授课时间

教学

目标 1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the

library. Do you have a jacket?"等.

2、能够熟练、流利朗读的课文并表演.

教学重、难点 教学重点：认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容.

教学难点：句子"We have a show in the library. Do you have a jacket?

"的理解.

教学准备 教学光盘、单词卡片

教学过程

一、复习引题

1、师生演唱第三单元的歌曲 “Thunder”

2、1－3单元的口语交际.

二、教学新课

1、教师可参照第四册第二单元部分Let’s

learn的图表.让学生做问答练习.最后引出这节课的show.

2、教师在黑板上出示教学挂图或放VCD,

让学生了解故事大意.在听.看之前.教师提出问题让学生去听.[What time does it

begin? Where?]

3、教师放录音或看投影片的同时.出示本部分的生词和新句子的卡片.

4、学生跟读录音.并分角色朗读.

三、巩固练习

1、出示对话中的5幅图.打乱顺序地听对话.请同学把对话与图配对.

2、请同学把5幅图按照顺序排列好.[在排图的过程中.可以展开竞赛的方式.找到第一幅图后.请本组的两个同学把这个图的内容说出来.依此类推.]

四、布置作业

同桌演一演第32页的对话.

2 / 4 板书

设计

教学

思优

课题 第二课时 课时 1 授课时间

教学

目标 1、能听懂Listen, circle and match并完成相应的练习.复习1－3单元的语音知识.

2、能看懂Look, ask and answer并回答三个问题.

1 四年级英语 总第 教时

集体备课小组成员：余新月

Recycle 1

第一课时

教学目标

知识与能力

1、能听懂、会说单词和短语 "paper, newspaper, wonderful, fashion

show, just wait and see, see you later," 以及句子： "It's a secret! It looks

like a fish. It's your turn now."等。

2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。

过程与方法

词汇教学、会话教学

情感态度与价值观

养成按时作息的好习惯

二、教学重难点

教学重点

认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容

教学难点

句型: “It looks like….” “It’s your turn now.”

三、教学过程

（一）、热身 (Warm-up/Preview)

1、师生演唱第三单元的歌曲 “My clothes.”

2、教师播放资源库中第四册Recycle 1的Let’s sing “What time is it?”部分这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱即可。在学生掌握旋律的基础上，教

师可利用钟表调整时间，可以是整点，也可是60分以内的非整点时间。

（二）、新课呈现（Presentation）

1、教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的主题 A fashion show. 上课教师结合学情对本课教案的修订意见（第二次、三次备课：）

2 2、教师在黑板上写出Read and act 部分的主题: A fashion show, 然后出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。