中考文言文考点归纳

1

中考语文总复习——部编版文言文知识点梳理

九年级语文文言文梳理

(一）《岳阳楼记》

【主旨归纳】

这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”和旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。

【写作特色】

（1）剪裁繁简得当

作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。用“前人之述备矣”一句加以总结，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。

（2）结构层层深入

由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。最后归结到作者的人生观，规勉老友，激励自己，警策后人

（3）文字整齐对称

本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁”，工于对仗。“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。

【问题探究】

1、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。

第3段写阴雨连绵不断时迁客骚人在登临岳阳楼时所见到的萧条景象，蕴含着迁客骚人由阴雨天气、悲凉气氛而生发的悲伤之情。

第4段写春风和煦、阳光明媚的日子里登临岳阳楼时所见到的明丽景色，蕴含着迁客骚人因天气美好、景色明丽而产生的愉悦之情。

2、这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。

文章第2段概述岳阳楼的风光以及第3、4两段分别写阴雨天气和睛好天气登楼所见的景色属于写景，紧跟着写景抒发了迁客骚人在这两种情形下登楼的感受属于抒情，可谓融情入景，情景交融；第5段是抒情兼有议论，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负。

完整版)中考文言文重点实词与虚词归纳

中考文言文实词与虚词归纳

一、初中常见文言实词集录

1.___：(1) 形容词，指安定、安逸。例如：然后知生于忧患，死于安乐也。(2) 形容词，指安稳、稳定。例如：风雨不动安如山。(3) 疑问代词，表示“怎么”。例如：安得广厦千万间。(4) 动词，指养育。例如：衣食所安，不敢专横，必须分给人。

2.把：动词，指拿、持。例如：把酒话桑麻。

3.比：(1) 动词，指挨着、对着。例如：天涯若比邻。(2)

动词，指比作。例如：每自比于___、___。(3) 动词，指相比。例如：___比于___。

4.兵：(1) 名词，指士兵、军队。例如：可汗大点兵。(2)

名词，指兵器、武器。例如：兵革非不坚利也。

5.池：(1) 名词，指古代护城河。例如：城非不高也，池非不深也。(2) 名词，指水池。例如：《墨池记》。

6.出：(1) 动词，指出现、露出。例如：我以日始出时去人近。(2) 动词，指出去、出来。例如：不再出现。(3) 动词，指拿出。例如：皆出酒食。(4) 动词，指产生。例如：江山代有才人出。

7.处：(1) 名词，指地方。例如：几处早莺争暖树。(2) 名词，指时候、时间。例如：乡书何处达？(3) 动词，指处于。例如：处江湖之远。

8.次：(1) 名词，指层次。例如：不可计其层次矣。(2) 动词，指编排。例如：___、___皆次当行。(3) 动词，指驻扎、停留。例如：又间令___之次所旁丛祠中。

9.从：(1) 动词，指跟从、跟随。例如：择其善者而从之。(2) 动词，指依从。例如：乃诈自称公子扶苏、___，从民欲也。(3) 形容词，指从前的、以前的。例如：来自楚国的游客。(4)

形容词，指从容。

10.道：(1) 动词，指说。例如：不足为外人道也。(2) 名词，指道路。例如：古道西风瘦马。(3) 名词，指道德。例如：伐无道，诛暴秦。(4) 名词，指规则、正确的方法。例如：以谘诹善道。(5) 名词，指学问。例如：既加冠，更加崇拜圣贤之道。(6) 名词，指道义。例如：大道之行也，天下为公。

一、重点实词翻译

1. 常见实词的翻译方法

（1）直接翻译法：直接将文言文中的实词翻译成现代汉语。

（2）增译法：在翻译过程中，为了使句子通顺，需要增加一些现代汉语的词汇。

（3）删减法：在翻译过程中，删去一些无实际意义的文言文词汇。

（4）替换法：将文言文中的实词替换成现代汉语中意思相近的词汇。

2. 常见实词翻译示例

（1）如：①“天下兴亡，匹夫有责。”翻译为：国家兴亡，每个人都有责任。

②“海内存知己，天涯若比邻。”翻译为：四海之内有知心朋友，即使相隔天涯海角，也感觉像邻居一样近。

（2）如：①“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”翻译为：夜深人静，躺在床上听风吹雨声，仿佛铁马冰河的景象进入了梦境。

②“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”翻译为：春天睡觉不知天亮，到处都能听到鸟儿的鸣叫声。

二、重点虚词翻译

1. 常见虚词的翻译方法

（1）直接翻译法：直接将文言文中的虚词翻译成现代汉语。

（2）增译法：在翻译过程中，为了使句子通顺，需要增加一些现代汉语的词汇。

（3）删减法：在翻译过程中，删去一些无实际意义的文言文词汇。

（4）替换法：将文言文中的虚词替换成现代汉语中意思相近的词汇。

2. 常见虚词翻译示例

（1）如：①“燕雀安知鸿鹄之志哉？”翻译为：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？

②“朝为田舍郎，暮登天子堂。”翻译为：早上还是田间地头的农民，晚上就能进入朝廷的大厅。 （2）如：①“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”翻译为：孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？”

②“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’”翻译为：孔子说：“懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如乐在其中的人。”

三、特殊句式翻译

1. 常见特殊句式的翻译方法

（1）判断句：直接翻译成现代汉语中的判断句。

（2）被动句：将“被”、“受”等被动词翻译成现代汉语中的被动结构。

（3）倒装句：将文言文中的倒装句翻译成现代汉语中的正常语序。

初中语文文言文知识点

初中语文文言文知识点1

一、通假字：

强通“僵”，僵硬的意思。女通“汝”，你。

是知也通“智”，聪明、智慧。日扳仲永：通“攀”，牵，引。不同“否”。

裁同“才”。

策勋十二转“策”通“册”

出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”为博士邪“邪”通“耶”

满坐寂然：“坐”通“座”，座位。“知”通“智”，孰为汝多知乎?“止”通“只”，只有，止有剩骨。二、古今异义：

说“悦”的古字，愉快。

其文理皆有可观者;：古为“文采和道理”今“文科和理科”。

稍稍宾客其父：古为“渐渐”;今“稍微”。

王子曰：古为“王安石自称”今为“国王的长子”

从先人还家：古“死去的父亲”;今“古人”

不闻机杼声今：用鼻子闻古：听到

旦辞爷娘去今：从一地到另一地古：离开

但闻黄河流水鸣溅溅今：表转折的连词但是古：只

双兔傍地走：今：行走古：跑

见往事耳：今：过去的事情古：历史

及鲁肃过寻阳：今：路过古：到

孤岂欲卿治经为博士邪：今：现在是一种学位古：当时专掌经学传授的学官

微闻有鼠作作索索：古为听今用鼻子嗅。

两股战战,几欲先走：古为跑;今步行。

虽人有百手：古为即使，表假设连词。今虽然，标转折连词。

日中如探汤：古热水，

孰为汝多知乎：古为代词“你”，?今为姓氏。

我以日始出时去人近：古为离，今为从所在地到别的地方。

三、词类活用：

父异焉：对……感到诧异，形容词的意动用法

邑人奇之：对……(感到)奇怪，形容词的意动用法宾客其父：以宾客之礼相待，名词的意动用法

父利其然：认为……有利可图，形容词的意动用法愿为市鞍马：买，名词作动词用

其一犬坐于前(犬，名词作状语，像狗一样);

一屠晚归(屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。)

一狼洞其中(洞，名词作动词，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。)恐前后受其敌(敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思)

意将隧入以攻其后也(隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…)

四、一词多义：

忽啼求之：代词，指书具并自为其名：代词，自己的并自为其名：题上