最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 坚持依宪治国》教案_32

《坚持依宪治国》教学设计

一、教材分析

1、本课内容的地位和作用

本课选自人教版《道德与法治》八年级下册第一单元 坚持宪法至上 第二课 “保障宪法实施” 的第一框《坚持依宪治国》。本框分为“根本的活动准则”和“最高的法律效力”两部分。

本课共设计了两个框题的内容。第一框“坚持依宪治国”本课通过介绍我国现行宪法的目录、宪法草案全民大讨论，与其他法律的比较等具体内容，引导学生体悟我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威；懂得宪法具有最高权威，要坚持依宪治国必须以宪法为根本的活动准则，任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。

2、本课的课程标准要求

本节课理论依据是课程标准中相应部分：“我与国家和社会”中的“法律秩序”。具体对应的内容标准是：“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”。

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是：“进一步深化宪法教育。了解国家基本制度，强化国家认同”。

本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“国家意识教育重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国的基本方略”。

3、确立教学目标

根据课标的要求、活动建议以及本节课的特点和初二学生的认知水平、能力水平等，我确立了本节课的教学目标和教学重难点。

（1）情感、态度、价值观目标：增强宪法意识，维护宪法权威

（2）能力目标:通过查阅资料和小组讨论，培养自主、合作学习的能力，提高守法、护法的能力

（3）知识目标：了解宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则，具有最高的法律效力

4.教学重点、难点

教学重点：宪法是国家的根本法，具有最高法律效力

教学难点：宪法是根本的活动准则

二、学情分析

由于当前的初中生大多数是独生子女，他们中有些人养成了以自我为中心的心理，有些人对国家大事漠不关心，他们大多对自己生活于其中的国家缺乏基本的总体认识，不能理性的看待国家生活中的各种想象，不能积极有序地参与国家政治生活。初中学生在认知发展上处于一种既懂事又不完全明理的状态中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还很不稳定，具有很大的可塑性和易变性。基于此，本课旨在对学生进行宪法教育，让他们知道宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威；懂得宪法具有最高权威，要坚持依宪治国必须以宪法为根本的活动准则，任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。维护宪法的权威，坚持宪法至上。 三、教法、学法分析

教法：问题教学法、情境体验法、活动探究法、讨论法

学法：分析归纳法、自主学习法、合作探究法、总结反思法

四、教学过程

教学

过程 教师活动设计 学生活动设计 设计意图

导

入

新

课

播放歌曲：《宪法伴我成长》及快速抢答

师：宪法与我们的生活息息相关，它伴随着我们成长，为我们保驾护航，大家对宪法了解多少？

（PPT出示宪法常识）

生：略

师：第一课讲课宪法的权威，维护宪法的权威需要我们保障宪法的实施，保障宪法的实施需要坚持依宪治国？

引出课题：依宪治国（板书） 聆听歌曲，体验情境，抢答问题

- 通过播放歌曲，吸引学生兴趣，同时加入宪法常识抢答，自然引入本课学习

根本的活动准则

了解现行宪法 通过一段视频来了解现行宪法

视频播放：“宪法解读”

师：问题：视频中谈到了宪法的什么？

生：略

师：简单回顾宪法的发展历程，强调清楚2018年宪法修正案通过之后，宪法有哪些变化？

学生观看视频思考并回答

问题：视频中谈到了宪法的哪些方面？ 让学生对宪法有基本的认识，紧跟时事，逐渐养成关注时事的习惯

根

本

的

活

动

准

则 过渡：宪法在序言中规定：全国人民、一切国家机关、武装力量、各政党和各社会团体、各企业、事业单位，都必须以宪法为根本的活动准则，宪法作为根本的活动准则是如何体现出来的？

活动一：合作探究（导学案）

材料一：

材料二： （见学案）

材料三：

生：小组讨论

材料一：

师：根本法还体现在宪法所规定的内容上，宪法规定了哪些内容？

材料二：宪法是一切组织和个人的根本活动准则

材料三：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则

总结一：一、如何理解宪法是根本的活动准则？（板书）

学生小组讨论，归纳整理答案，口头展示，补充展示 这个问题比较难理解，课本分为三个方面，我设计了三则恰当的材料，通过材料的阅读理解讨论，最后分析出答案，从而进一步理解宪法的地位，明确要树立坚决维护宪法的决心 国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

根本制度：社会主义制度。

根本任务：集中力量进行社会主义现代化建设。

经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

公民的基本权利：平等权、政治权利和自由、人身自由等。

公民的基本义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、依法纳税等。

国家标志：国旗、国歌、国徽、首都。

宪法规定受教育、人格尊严权是公民的一项基本权利，宪法保障公民的基本权利，一切违反宪法的行为都将受到法律的追究。宪法是一切组织和个人的根本活动准则

中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。

坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。

（1）我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法

（2）宪法是一切组织和个人的根本活动准则

（3）中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则

最高的法律效力

最

高

的

法

律

效

力 过渡：下面我们来猜个谜语

排行我老大，国法之根本；

子法由我生，效力我最高！

（打一法律名称）----宪法

师：十九大报告中明确指出继续坚持全面依法治国，全面依法治国就要完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，宪法是国家的根本法，在法律体系中具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，那么如何体现出来呢？

活动二： 合作探究

阅读课本21---23页，

思考：如何体现宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位，法律权威和法律效力？

（1）宪法与其他法律的内容不同

我国宪法规定的公民基本权利 其他法律的相关规定

选举权和被选举权 《选举法》规定了选举人和被选举人条件。

人身自由不受侵犯 《刑事诉讼法》规定了拘留、逮捕的条件，《刑法》规定了侵犯公民人身权罪。

合法的私有财产不受侵犯 《民法总则》规定了物权、债权。《刑法》规定了侵犯财产罪。

受教育权利 《义务教育法》保证适龄儿童、少年受教育的权利。

（2）宪法与其他法律的法律效力不同

学生小组讨论，归纳整理答案，口头展示，补充展示

这个问题相对来说比较容易理解，通过合作探究的方式，让学生深入理解宪法与其他法律的关系，从而认识宪法的地位

通过图表直接对比出宪法与普通法律的不同，简单直观，容易理解

金字塔的塔尖突出了宪法的最高法律效力

（3）宪法与其他法律的制定修改程序不同

宪法 普通法律

制

由国家成立专门委员会起草，提交全国人大通过。

由全国人大或其常委会制定。

修改 只有全国人大常委会或者1/5以上的全国人大代表才可以提出议案；

并由全国人大以全体代表的2/3以上多数才能通过。

全国人大主席团以及全国人大的一个代表团或30名以上的全国人大代表，都可以提出法律修正案；

由全国人大以全体代表的过半数通过。

视频播放：2018年宪法修正案通过时的票数情况

（4）宪法是国家法制统一的基础

总结二：如何体现宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位，法律权威和法律效力？（板书）

通过表格中数据的对比，对比出二者制定和修改的程序不同，一目了然

通过视频播放2018年宪法修正案的通过情况，让学生更加直观的感受到修改宪法的程序严格；而且紧跟时事，可以逐步培养学生关注时事的习惯 宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。

宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。

宪法是对公民基本权利和根本确认和保障，其他法律对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。

（1）宪法与其他法律的内容不同

（2）宪法与其他法律的法律效力不同

（3）宪法与其他法律的制定修改程序不同

（4）宪法是国家法制统一的基础