小学综合实践-神奇的影子优质课教案教学设计
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神奇的影子
活动背景：
动脑筋、有创意的生活是时代对儿童提出的要求。7岁左右的儿童好奇心强，喜欢问各种问题，对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。敢于提问，尝试着用多种方法进行探究活动。能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。影子是儿童生活中常见的一种现象，但是，影子的特点、与光的关系等问题并未进行认真的思考过。本活动开展旨在发展儿童善于发现、乐于探究、能通过一些方法来探究影子的特点，增添生活的色彩和趣味。同时也让他们明白，生活中处处有科学，只要多看一看，多问一问，多想一想，动手试一试、做一做，我们就能发现许多科学小常识，科学就在我们身边。
活动目标：
1、通过室外实践活动、室内动手探究发现影子的特点， 初步了解光与影子的关系。
2、了解影子在生活中的用处，感受影子的奇妙和有趣 。
3、培养学生小组合作能力，学习记录实验结果。
活动准备：
根据学习小组每组一个手电筒、一个橡皮擦、一支铅笔、一份探究记录单；多媒体课件、投影仪、电脑。
活动过程：
一、室外实践活动。
1、发现影子。
师生交流，阳光下自由玩耍，发现影子。
2、初步感知影子的特点。
《木头人》游戏，找寻影子的特点。
3、比较影子长短。
学生阳光下站成一排，比一比影子的长短，记住自己影子的位置。
二、室内探究活动。
（一）、根据室外活动发现，提出问题。
1、请生说一说刚才与影子玩耍时的发现。
2、师生交流影子的特点，教师相机板书。
影子的特点：我动它动，动作一样，盖不住，跟着我等。
3、根据发现和影子的特点，提出想探究的关于影子的问题。
师生一起梳理得出探究以下问题：
影子从哪里来？颜色是什么？为什么有大有小？有长有短？
（二）、实践探究，解决问题。 1、小组合作探究共同拟出的问题。
(1)照影子。
小组成员每人轮流用手电筒从不同方向、不同角度照射橡皮擦，说说有什么发现？
（2）画影子。
用手电筒从左、右、上三个方向照射橡皮擦，画出橡皮擦影子的轮廓。
2、生小组合作探究，师巡视、指导，课件出示小组合作探究的要求：
（1）、每个同学都要参与实践活动，轮流使用手电筒照射物品。
（2）、组内每个同学都要说出探究发现，经过讨论后得出意见，填写在记录单上。
3、填写探究记录单。
（三）、交流验证、得出结论。
1、分组汇报探究结果。师生、生生交流。
2、结合学生的探究记录，老师进行演示，全班一起来验证。
3、根据老师和全班同学一起的实践研究，修改和完善记录单。
三、拓展延伸。
1、小游戏：看图猜词。
学生根据老师课件出示的图片，猜一猜与“影”字有关的四字词。（立竿见影 形影不离 无影无踪）
2、师生交流：影子在生活中的作用？
阳光下树的影子给人们带来阴凉；古代人们根据日影的变化发明了计时工具—日晷；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏；人们利用手影做表演。
3、生答、师补充。
4、观看视频：手影游戏。
5、生学做几个简单的手影动作：小兔、狗、鸟。
四、再次室外实践活动，提升认知。
1、再次站成一排比较影子长短，验证是否变短了。
2、音乐声中、阳光下尽情手影游戏、玩耍。
板书:
神 奇 的影子
动作一样 从哪里来？ 光、物体、屏
不会痛 大 小 光的远近 发现 探索 结论 跟着我 长 短 光的角度
……
