人教版七年级上册英语unit8单元语法分析

七年级上册第八单元语法聚焦
七年级上册第八单元的语法聚焦主要包括以下几个方面：
1. 描述人物特征：这个语法点主要涉及到如何用英语描述一个人的外貌特征和性格特点。

学生需要掌握一些常用的形容词和短语，例如“short”、“tall”、“friendly”等，以及如何将这些形容词和短语组合起来，形成一个完整的句子或段落。

2. 描述物品特征：除了描述人物特征外，学生还需要掌握如何用英语描述物品的特征。

这包括描述物品的大小、颜色、形状、材质等。

在这个语法点中，学生需要掌握一些常用的形容词和介词短语，例如“big”、“small”、“red”等。

3. 表达喜好和情感：这个语法点涉及到如何用英语表达自己的喜好和情感。

学生需要掌握一些常用的表达方式，例如“I like”、“I don’t like”、
“I feel happy”等。

在这个语法点中，学生需要特别注意情感的表达方式，例如使用程度副词来强调情感的强烈程度，使用动词短语来表达情感的来源和原因等。

综上所述，七年级上册第八单元的语法聚焦主要包括描述人物特征、描述物品特征和表达喜好和情感等几个方面。

通过这些语法点的练习，学生可以更好地掌握英语语言表达的基本规则，提高英语口语和写作能力。

七上英语第八单元笔记
以下是七上英语第八单元的一些重点笔记：
1. 重点单词和短语：学习并掌握本单元的生词，如“key”、“lost”、“found”等，以及一些常用的短语，如“in English”、“call sb. at+电话号码”等。

2. 重点语法：掌握形容词性物主代词的用法，了解其与名词性物主代词的区别。

3. 课文内容：理解并掌握本单元课文所讲述的故事情节，重点掌握课文中的细节描述和语言表达方式。

4. 练习巩固：完成本单元的练习题，包括词汇、语法、阅读理解和写作等，通过练习巩固所学知识。

5. 日常应用：将所学的词汇、短语和语法知识应用到实际生活中，如给别人打电话时使用适当的语言等。

请注意，以上仅为大致框架，具体内容可能因教材版本和教师实际教学情况而有所不同。

建议根据实际情况进行补充和调整。

人教七年级上unit8知识点近年来，教育不仅在中国，而且在全球范围内都受到了广泛的关注。

随着教育改革的推进，七年级学生的教育标准得到了显著的提高。

本文将介绍人教七年级上unit8知识点，以帮助学生更好地学习相关知识。

第一部分：动词时态人教七年级上unit8的第一大部分是动词时态知识点。

动词时态是指时间与动作所发生的关系。

它主要包括三种：现在时态、过去时态和将来时态。

必须掌握的是，动词的时态对英语口语和书写至关重要。

现在时态通常用于表述目前正在发生或经常发生的事情，例如：“I walk to school every day.” 过去时态通常用于表述以前发生的事情，例如：“Yesterday, I played basketball with my friends.” 将来时态通常用于表述将要发生或计划中的事情，例如：“I will go to the cinema with my family tomorrow.”第二部分：形容词和副词人教七年级上unit8的第二大部分是形容词和副词。

形容词是用来描述名词或代词的词语，例如：该组氧化酶（Oxyrase）型号是Oxyrase5492，分子量为 40-70kDa。

副词是用来描述动态、形容词、副词等的词语，例如：“She speaks English fluently.”需要注意的是，有些形容词和副词是可比较级或最高级。

例如：“This book is more interesting than that book.” 或者：“My brother runs the fastest of all our family members.”第三部分：情态动词人教七年级上unit8的第三大部分是情态动词。

情态动词是用来表达愿望、建议、命令等语气，并通常和动词基本形式连用。

情态动词包括：can（能，会）、could（能、会）、may（可能）、might（可能）、must（必须）、shall（将会）、should（应该）、will（将）、would（将会，愿意）等等。

七年级英语Unit 8 When is your birthday?【本讲主要内容】Unit 8 When is your birthday?本单元主要谈论日期，要求学会：1. 月份和序数词。

2. 一些学校活动名称。

3. 谈论生日，用不同的物主代词谈论别人的生日，以及学校的一些活动安排。

【知识掌握】【知识点精析】你知道自己周围人的生日吗？你新认识的好朋友呢？怎么询问日期呢？这个单元我们一起学习吧！［词汇用法］1. birthday = date of birthMy birthday is January fifteenth.2. month月份There are twelve months in a year.12个月份的拼写：Jan uary Febr uary 这两个单词的后四个字母是一样的。

March April May March和May 容易混在一起。

June 和July 易混。

AugustSeptember, October, November, December 后三个字母是一样的。

3. Names of some school activities 学校活动的名称Speech Contest 演讲比赛Chinese Contest 语文竞赛School trip 学校郊游volleyball/basketball game 排球/篮球比赛birthday party 生日晚会School Day 学校公演Music Festival 音乐节Art Festival 艺术节English party 英语晚会New Year’s Party 新年晚会4. When is your birthday? My birthday is …when 是对时间提问，When is …? ……是什么时间？答语可以用问句里提到的事情，如My birthday is…，也可以用it代替，It’s July fifteenth.5. Do you have a School Day in your school? Yes, we do.这个句型是复习第五单元句型, do 注意和本单元出现的it is 区别开。

人教七年级上册u8英语知识点第八单元的英语知识点主要是介绍人物和日常生活。

本文将分别从这两个方面展开具体的讲解，帮助读者更好地掌握知识点。

一、人物1.人物描述在英语中，描述人物时通常需要用到形容词和介词短语。

例如：He is tall and slim. （他高大瘦削。

）She has long curly hair and a sweet smile. （她有一头又长又卷的头发和一个甜美的微笑。

）The girl in the red skirt is my cousin. （穿红裙子的女孩是我的表妹。

）2.询问人物信息在英语中询问人物信息时，需要使用疑问词。

例如：What does he look like? （他长得什么样子？）How old are you? （你几岁了？）Where is your father from? （你父亲来自哪里？）3.回答人物信息回答人物信息时需要使用肯定或否定句。

例如：He is tall and slim. （他高大瘦削。

）No, I am not 15. I am 14. （不，我不是15岁。

我是14岁。

）My father is from England. （我父亲来自英国。

）二、日常生活1.时间与日期在英语中，时间和日期均需要进行表达。

例如：What time is it? （现在几点了？）I have English class on Monday and Thursday. （我周一和周四有英语课。

）2.服饰和颜色在英语中，人们通常需要描述自己的服饰和颜色。

例如：I am wearing a blue T-shirt today. （我今天穿了一件蓝色的T 恤。

）She likes wearing skirts because they are comfortable. （她喜欢穿裙子因为它们很舒服。

）I like the color green because it reminds me of nature. （我喜欢绿色因为它让我想起了大自然。

Unit8语法知识讲解1.序数词要加定冠词the。

但当序数词前有物主代词（his, her…）、指示代词（this, that…）等修饰时，则不必再用the。

如：on the third floor 在三楼on his twelfth birthday 在他十二岁生日这天2.序数词常用缩写形式，即“阿拉伯数字+个位序数词的后两个字母”。

如：one →1st; second→2nd; third→3rd; twelfth→12th; twenty-sixth →26th3. 序数词可表示日期“几月几日”中的“几日”。

如:August 17th 8月17日October 1st 14. 读序数词表，然后写出下列基数词的序数词。

one ______ two ________ three _________ five ________ eight _______ nine __________ twelve _______ fifteen _______ eighteen ________ twenty __________ twenty-one _______________ twenty-two ______________5.when是疑问副词，意为“什么时候；何时”，常见结构为“When + be/助动词+主语（+其他）？”用来询问时间，既可询问某个时段或时刻，也可询问具体的日期。

如：—When is the football match? 足球比赛在什么时候？—It’s September 15th. 在九月15号。

—When do you watch TV? 你什么时候看电视？—At eight o’clock. 在八点钟。

6.October 2nd（10月2日）是日期的表达法。

表达具体日期通常为“月份+序数词”，月份为专有名词，首字母必须大写如：6月8日June 8th 8月3日August 3rd[拓展]英语中表示具体年、月、日的方式通常有两种：“月+日+年”或“日+月+年”。

七上英语第八单元摘要：一、单元概述二、核心知识点梳理1.语法：一般现在时2.词汇：日常用品、身体部位、颜色等3.句型：询问物品所有权、询问颜色、描述人/物特征三、实用对话练习四、单元巩固与拓展正文：一、单元概述七上英语第八单元的主题是“日常生活”，重点关注日常用品、身体部位、颜色等话题。

在本单元中，我们将学习如何运用一般现在时描述生活中的各种事物，以及如何运用所学词汇和句型进行交流。

二、核心知识点梳理1.语法：一般现在时一般现在时用于描述经常发生的动作或存在的状态。

在本单元，我们将学习如何正确使用一般现在时，例如：- I often watch TV after school.（我放学后经常看电视。

）- She has a pet dog.（她有一只宠物狗。

）2.词汇：日常用品、身体部位、颜色等本单元将学习一系列与日常生活相关的词汇，如：pen（钢笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、book（书）、table（桌子）、chair（椅子）等。

同时，我们还将学习身体部位词汇，如：head（头）、eye（眼睛）、nose（鼻子）等，以及颜色词汇，如：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）等。

3.句型：询问物品所有权、询问颜色、描述人/物特征- 询问物品所有权：Whose...is it?（这是谁的...？）- 询问颜色：What color is it?（它是什么颜色的？）- 描述人/物特征：It"s...（它/她/他是一个...的人/物）三、实用对话练习以下是一个关于介绍日常用品的实用对话：A: Hi, B.Look at this pen.It"s mine.B: Oh, really? It"s a nice pen.What color is it?A: It"s blue.I use it to write in my notebook.B: Nice.And what about this ruler? Is it yours?A: Yes, it is.I need it to draw lines and measure things.四、单元巩固与拓展为了巩固本单元所学知识，可以尝试进行以下练习：1.根据所给词汇，编写描述人或物的句子。

Unit 8 When is your birthday?一、单元教材分析本单元主要学习日期的表达方式。

本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。

此外，还要学习名词所有格( 's 所有格) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。

能够询问及表达一些常见的节日的日期。

二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。

在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Classifying ，Contrasting 和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 大挂历、日历) 或制作课件( 反映月份特征，课内外活动) 等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。

本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2e) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Period 1 Section A (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2) 能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.②—When is Alice's birthday? —It's in September.③—How old are you? —I'm thirteen.④—Happy birthday! —Thank you!3) 能够掌握日期的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。