C 课程设计图书管理系统-(完整版)

c语言书籍管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言在书籍管理系统中的应用，掌握基本的数据类型、运算符、控制结构等知识；2. 学生能掌握文件操作、指针等C语言高级特性，并应用于书籍管理系统的开发；3. 学生了解并掌握书籍管理系统中的模块划分，如用户模块、书籍模块、借阅模块等。

技能目标：1. 学生能运用C语言编写简单的书籍管理系统程序，实现用户注册、登录、查询书籍、借阅书籍等功能；2. 学生能通过调试和优化程序，提高书籍管理系统的稳定性和性能；3. 学生能运用所学知识解决实际编程问题，具备一定的编程实践能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对计算机编程的兴趣和热情，提高自主学习能力和团队协作能力；2. 学生在学习过程中，养成认真、严谨、求实的科学态度，勇于面对和解决问题；3. 学生通过书籍管理系统项目实践，培养创新意识，认识到计算机技术在现实生活中的重要作用。

课程性质：本课程为C语言编程实践课程，以项目驱动的方式进行教学，注重培养学生的编程能力和实际应用能力。

学生特点：学生为高中年级，已具备一定的C语言基础，对编程有一定的兴趣，但实践能力有待提高。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与项目实践，培养其分析问题、解决问题的能力。

同时，关注学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助。

通过课程目标的分解，确保学生达到预期的学习成果。

二、教学内容1. C语言基础回顾：数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构（顺序、选择、循环）。

2. 函数与模块化编程：函数定义、调用、参数传递；模块化编程思想，编写功能独立的模块。

3. 文件操作：文件的打开、关闭、读写操作；文件的随机访问。

4. 指针与数组：指针的概念、运算；指针与数组的关系；动态内存分配。

5. 结构体与共用体：定义和使用结构体、共用体；结构体数组；结构体指针。

6. 书籍管理系统需求分析：分析系统功能模块，如用户管理、书籍管理、借阅管理等。

图书管理系统的设计C 课程设计一、教学目标本课程的设计目标是使学生掌握图书管理系统的设计与实现。

具体目标如下：1.理解图书管理系统的需求和功能。

2.掌握常用的数据结构和算法，并能够应用于图书管理系统的设计。

3.了解数据库的基本概念，并能够使用数据库进行图书管理。

4.能够使用C语言进行程序设计，包括编码、调试和测试。

5.能够使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。

情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。

2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。

二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行：1.图书管理系统需求分析：介绍图书管理系统的功能和需求，包括图书的增删查改等操作。

2.数据结构的选择：介绍常用的数据结构，如数组、链表、树等，并分析其在图书管理系统中的应用。

3.算法的选择：介绍常用的算法，如搜索、排序等，并分析其在图书管理系统中的应用。

4.数据库的设计：介绍数据库的基本概念，并学习如何使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。

5.图书管理系统的实现：使用C语言进行图书管理系统的编码、调试和测试。

三、教学方法将采用多种教学方法进行教学，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：用于讲解基本概念和理论知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用所学知识。

3.实验法：通过实际操作和实验，使学生掌握图书管理系统的实现和测试。

四、教学资源将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《C程序设计》作为主教材，用于学习C语言编程基础。

2.参考书：选用《数据结构与算法分析》和《数据库原理》作为参考书，用于深入学习数据结构和算法以及数据库的知识。

3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，用于讲解理论知识。

4.实验设备：准备计算机和数据库管理系统，用于实际操作和实验。

五、教学评估教学评估将采用多种方式进行，以全面反映学生的学习成果：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答和小组讨论的表现，以考察学生的学习态度和积极性。

c 图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解图书管理系统的基本概念，掌握其主要功能模块和使用方法。

2. 使学生掌握数据库的基本操作，如创建、查询、更新和删除数据。

3. 帮助学生了解软件工程的基本原则，培养良好的编程习惯。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计并实现一个简单的图书管理系统。

2. 提高学生使用数据库技术进行数据处理和分析的能力。

3. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析和系统设计的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学的兴趣和热情，激发学习动力。

2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。

3. 培养学生严谨、认真的工作态度，树立良好的职业道德观念。

课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，旨在帮助学生将所学理论知识应用于实际项目中，提高学生的动手能力和问题解决能力。

学生特点分析：学生具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库和软件工程有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：1. 结合实际案例，引导学生掌握图书管理系统的核心功能和关键技术。

2. 注重实践操作，让学生在实践中提高技能。

3. 强化团队合作，培养学生良好的沟通与协作能力。

4. 关注学生个体差异，提供有针对性的指导。

二、教学内容1. 理论知识：- 图书管理系统概述：介绍图书管理系统的基本概念、功能模块及其在实际应用中的作用。

- 数据库原理：讲解数据库的基本概念、关系型数据库的设计及SQL语言的使用。

- 软件工程：阐述软件工程的基本原则，如需求分析、系统设计、编码、测试等。

2. 实践操作：- 系统设计：指导学生进行图书管理系统的需求分析、功能设计、数据库设计等。

- 编程实现：教授学生运用编程语言（如Java、C#等）实现图书管理系统的核心功能。

- 系统测试：教授学生进行单元测试、集成测试和系统测试，确保系统稳定可靠。

3. 教学大纲：- 第一周：图书管理系统概述，数据库原理学习。

- 第二周：软件工程基本原理，需求分析和系统设计。

//图书管理系统#include〈stdio。

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h〉＃include<stdlib.h〉#include<conio。

h〉＃define MAX 100struct Student｛int num；/*登录号*/char name[100]；/＊书名＊/char author[100]；/*作者名＊/char fn[100］；/*分类号＊/char place［100］；/＊出版单位*/char day［100];/*出版时间*/float money;/＊价格*/}stu［MAX］；main(）/＊主函数*/｛void Input（）；/＊输入*/void Display（)；/＊输出*/void Find(）；/*查找*/void Modify()；/＊删除*/void Change();/＊修改＊/int mima（)；int n;system("COLOR 5B”）；while（n！=0）{printf（”\t\t\t ＊＊＊＊＊* * * * ＊* ＊＊＊* \n\t\t\t＊欢迎使用图书管理系统＊\n\t\t\t * ＊＊* * * ＊* * ＊* ＊＊* ＊\n”）；printf(”\n\n\n\t\t\t ^_^按任意键进入^_^\n\n\n”）；getch（）；printf（”\t\t\t 1. 图书信息录入\n\n”）；printf(”\t\t\t 2. 图书信息浏览\n\n"）；printf("\t\t\t 3。

图书信息查询\n\n”)；printf（”\t\t\t 4。

图书信息删除\n\n"）；printf(”\t\t\t 5。

图书信息修改\n\n”);printf(”\t\t\t 6. 帮助\n\n"）;printf（”\t\t\t 0. 离开\n\n”）;printf(”\t\t\t 》请输入选择项《”）;scanf（”％d”，＆n)；//n=getch（）;system（"cls”)；if（n〉=0&＆n〈7）{switch（n）{case 1:｛if（mima（）==1）break；Input(）；｝break；case 2：Display（）;break；case 3：Find(）;break;case 4：{if(mima（)==1) break;Modify（)；}break；case 5:{if（mima（）==1）break；Change();}break；case 6：{printf(”\n\n\n\t\t *如果系统信息错误，请及时与工作人员联系＊\n\t\t *我们将及时为你处理,联系电话133********＊\n\n\n”）;printf(”\t\t\t ＊^_^＊按任意键继续＊^_^＊\n")；getch（）；system（"cls”）；｝break；case 0：｛system（”COLOR B0”）；system（"cls”）；printf（”\n\n\n\n\t\t※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n”）；printf（”\t\t※※\n”)；printf（”\t\t※谢谢使用，再见！※\n”）；printf（”\t\t※※\n");printf(”\t\t※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n”）；//printf(”\n\n\t谢谢使用！")；}break;｝}else｛printf(”\n\n\n\n\t\t※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n”）；printf(”\t\t※※\n")；printf("\t\t※输入错误※\n”）；printf(”\t\t※按任意键继续※\n”）；printf（"\t\t※※\n"）；printf（”\t\t※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n"）；//break；getch（）；system（"cls"）;｝}｝void Find（)/＊查找＊/{FILE ＊fp；int i；int choose，t;char ans[100］;do｛printf（”1。

c语言课程设计报告图书管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言的基本语法，熟悉图书管理系统的开发流程，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和数据结构。

–理解图书管理系统的需求和设计原理。

2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序。

–学会使用C语言实现图书管理系统的功能。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队协作意识和沟通能力。

–增强学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构以及图书管理系统的开发。

具体安排如下：1.C语言的基本语法：–变量和数据类型–运算符和表达式–函数和数组–指针和引用2.数据结构：3.图书管理系统的开发：–系统测试和优化三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法如下：1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法和数据结构。

2.案例分析法：通过分析具体的图书管理系统案例，使学生更好地理解系统设计和功能实现。

3.实验法：让学生动手编写程序，巩固所学知识，提高实际操作能力。

4.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作意识和沟通能力。

四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：《C语言程序设计》2.参考书：《C Primer Plus》、《数据结构与算法分析》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络设备以上教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

具体安排如下：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%。

2.作业：包括编程练习和理论作业，占总评的30%。

3.考试：包括期中和期末考试，占总评的50%。

期中和期末考试将涵盖C语言基本语法、数据结构以及图书管理系统的开发内容。

中南大学资源与安全工程学院课程设计报告课程名称 C++课程设计课题名称图书管理系统设计专业城市地下空间工程班级城地1001班学号 07姓名彭xx指导教师毕林2011年 06 月 26 日任务书下达日期 2011年 06 月 20 日任务完成日期 2011 年 06 月 26日题目三：图书管理系统设计（一）、课程设计题目：图书管理系统设计（二）、要求：使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作（三）、设计方法和基本原理：1、功能描述：（1）新进图书基本信息的输入。

（2）图书基本信息的查询。

（3）对撤消图书信息的删除。

（4）为借书人办理注册。

（5）办理借书手续。

（6）办理还书手续。

2、问题的解决方案：根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：（1）应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计；（2）分析系统中的各个实体及它们之间的关系包括属性和行为；（3）根据问题描述，设计系统的类层次；（4）完成类层次中各个类的描述（包括属性和方法）；（5）完成类中各个成员函数的定义；（6）完成系统的应用模块；（7）功能调试；（8）完成系统总结报告以及系统使用说明书一、设计内容与设计要求1.课程设计目的：从课程设计的实践活动中获得知识提高。

要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。

2.总体设计系统功能分析：系统通过调用函数来实现删除图书、读者信息，添加图书、读者信息等功能。

delbook( )函数用于删除图书信息；addbook( )函数用于增加图书信息；borrowbook( )函数用于实现借书操作；returnbook( )函数用于实现还书操作等等；主函数用于掉用这些函数。

系统功能模块划分与设计本系统定义了Book类、BDatebase类、Reader类、RDatebase类这四个类，定义了addbook ( )、addreader( )、borrowbook ( )、setname( )等函数来实现系统所需功能。

c语言图书管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言实现图书管理系统，让学生掌握C语言编程的基本语法，熟练运用C语言进行简单的系统开发。

具体目标如下：1.知识目标：a.掌握C语言的基本语法和数据结构；b.理解图书管理系统的需求和设计原理；c.学习C语言在文件操作、数据管理等方面的应用。

2.技能目标：a.能够使用C语言编写简单的程序；b.学会使用C语言进行图书信息的增删改查等操作；c.熟练运用C语言进行图书管理系统的开发和维护。

3.情感态度价值观目标：a.培养学生的编程兴趣，提高自主学习能力；b.培养学生解决问题的能力和团队合作精神；c.使学生认识到C语言在现实生活中的应用价值。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言基础知识：C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等。

2.数据结构：数组、链表、栈和队列等基本数据结构。

3.函数：函数的定义、调用、参数传递、返回值等。

4.图书管理系统需求分析：了解图书管理系统的功能需求、性能需求等。

5.图书管理系统设计：系统架构设计、模块划分、功能实现等。

6.文件操作：文件打开、关闭、读写等基本操作。

7.系统测试与调试：测试图书管理系统的功能、性能，查找并修复程序中的错误。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解C语言的基本语法、数据结构、函数等基础知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解图书管理系统的需求分析和设计过程。

3.实验法：让学生动手编写代码，实现图书管理系统的各个功能模块。

4.小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）等。

2.参考书：《C Primer Plus》、《C语言入门与实践》等。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。

4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）。

图书管理系统C课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解图书管理系统的基本概念，掌握C语言在系统开发中的应用。

2. 学生能掌握结构体、文件操作、指针等C语言核心知识，并运用到图书管理系统中。

3. 学生了解并掌握图书管理系统的功能模块，如图书入库、查询、借阅等。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并实现一个简单的图书管理系统。

2. 学生能通过C语言编程，完成图书管理系统中的各个功能模块。

3. 学生能运用调试工具，对程序进行调试和优化，提高程序的性能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极实践的精神，提高解决问题的能力。

2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同完成项目任务。

3. 培养学生关注实际应用，将所学知识运用到实际项目中，提高学习兴趣。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为C语言课程设计，旨在让学生将所学知识运用到实际项目中。

学生已具备一定的C语言基础，但实际操作能力有待提高。

教学要求注重实践，强调学生动手能力，培养解决实际问题的能力。

课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解和案例分析，使学生掌握图书管理系统的基本概念和C语言应用。

2. 技能目标：通过项目实践，让学生独立完成图书管理系统的设计与实现，提高编程能力。

3. 情感态度价值观目标：在教学过程中，注重培养学生主动探索、团队协作和关注实际应用的意识。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾：结构体、文件操作、指针等核心概念及其应用。

2. 图书管理系统需求分析：介绍图书管理系统的功能需求，如图书入库、查询、借阅等。

3. 系统设计：- 系统架构设计：模块划分，功能描述。

- 数据结构设计：定义图书信息、用户信息等数据结构。

4. 功能模块实现：- 图书入库模块：实现图书信息的添加、修改和删除。

- 查询模块：实现按书名、作者、分类等条件的查询功能。

- 借阅模块：实现图书借阅、归还、续借等功能。

- 用户管理模块：实现用户注册、登录、权限设置等功能。

课程报告课程名称：程序设计实践专业班级：计算机科学与技术1205班学生姓名：安龙龙学号：任课教师：陈卫东学期：学年第二学期课程报告任务书成绩评定教师：1 需求分析经过大一上学期的理论学习，在基础实验的基础上，本学期我们继续开设了C语言程序设计实践课。

课程要求我们对已经学习的基础实验进行整合与衔接处理，并最终形成一个系统性质的规模较大的程序。

本次课程设计要求我们达到能独立完成一个图书管理系统，完成后要求实现的功能有对图书信息的录入、删除、修改，浏览（即输出），按某种方式查询（要求至少一种查询方式），按某种方式排序（要求至少一种排序方式）。

当然，我们可以根据自己的能力对系统进行完善性的拓展，例如自己加入简单的权限处理，统计功能，模糊查询等，甚至可以拓展为图书借阅系统。

通过整个程序的开发过程，最终使我们掌握利用计算机解决实际问题的基本方法，熟悉C语言开发的全过程，提高综合应用C语言的能力、编程和调试能力，为学习计算机和通信专业的后续课程打好专业基础。

2 概要设计（1）图书信息及数据格式图书信息：图书信息包括图书编号、图书类别、图书书名、作者、出版社、出版时间、图书价格。

数据格式：本系统采用单向链表来对图书信息进行各项操作。

其中图书的编号为整型数据，价格为双精度浮点型，其余的类别、书名、作者、出版社与出版时间均为字符串类型struct tushu_node{int num;char leibie[20];char name[30];char author[20];char press[20];char time[20];double price;struct tushu_node*next;};一个结点的示意图如下图所示：（2）程序的整体框架（3）模块划分1、int quanxian(); 核查权限的函数2、int inputchioce(); 显示主菜单的函数3、void save(); 保存链表为文件的函数覆盖以前的信息4、void save1(); 保存链表为文件的函数不覆盖以前的信息只在创建时调用5、struct tushu_node* wjtolb();从文件中读取数据并建立图书信息的链表的函数6、int luruxinxi(); 录入学生信息的函数7、struct tushu_node * luruxinxi_chuangjian(); 创建图书信息的函数8、struct tushu_node * luruxinxi_charu(); 插入图书信息的函数9、struct tushu_node * luruxinxi_shanchu(); 删除图书信息的函数10、struct tushu_node * luruxinxi_xiugai(); 修改图书信息的函数11、int liulantushu(); 浏览图书信息的函数12、int chaxuntushu(); 查询图书信息的函数13、void chaxuntushu_num(); 按编号查询图书14、void chaxuntushu_name(); 按书名查询图书15、void chaxuntushu_price(); 按价格查询图书16、void paixutushu(); 为图书排序的函数17、struct tushu_node* paixutushu_price(); 为图书按价格排序的函数18、struct tushu_node* paixutushu_time(); 为图书按出版时间排序的函数19、void sfjx() ; 写个函数判断是否继续排序中使用20、int tongjitushu_shumu(); 统计图书数目的函数21、void shiyongshuoming(); 使用说明的函数3 详细设计程序的主体设计思想是根据结构化程序设计思想分模块进行设计，有一个主函数和多个自定义函数构成。

图书管理系统课程设计c一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握图书管理系统的基本原理和操作方法，培养学生运用计算机技术管理图书的能力。

具体目标如下：1.知识目标：使学生了解图书管理系统的起源、发展及其在现代社会的重要性；理解图书管理系统的核心概念、基本组成和运作机制。

2.技能目标：培养学生熟练操作图书管理系统，进行图书的录入、查询、修改和删除等基本操作；培养学生运用图书管理系统进行图书借阅、归还和统计等高级操作。

3.情感态度价值观目标：培养学生对图书管理工作的热爱和敬业精神，提高学生服务社会的意识；培养学生团队协作、沟通交流的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.图书管理系统概述：介绍图书管理系统的起源、发展及其在现代社会的作用，使学生了解图书管理系统的重要性。

2.图书管理系统的基本组成：讲解图书管理系统的核心概念、基本组成和运作机制，为学生学习后续操作打下基础。

3.图书管理系统的操作方法：详细讲解如何进行图书的录入、查询、修改和删除等基本操作，以及如何运用图书管理系统进行图书借阅、归还和统计等高级操作。

4.图书管理系统的应用实例：通过实际案例分析，使学生更好地理解图书管理系统的应用场景和价值。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，主要包括：1.讲授法：教师讲解图书管理系统的基本原理、概念和操作方法，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解图书管理系统的应用和价值。

3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

4.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐相关参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。