幼儿园手指操教案《数数歌》

一、活动名称：中班语言领域《数数歌》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、唱等方式，感受数数的乐趣。

2. 培养幼儿的数数能力和记忆力。

3. 引导幼儿发现生活中事物的数量关系，提高观察力。

三、活动准备：1. 教学材料：《数数歌》课件、挂图、数字卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》的手指谣，让幼儿熟悉活动氛围。

2. 教学环节（5分钟）：1. 教师播放《数数歌》课件，引导幼儿观看并跟随音乐一起唱。

2. 教师讲解歌词中的数字含义，如“一匹马，两头牛，三只羊”等。

3. 教师出示挂图，让幼儿根据图片内容，尝试数数并说出相应的数字。

4. 教师分发数字卡片，组织幼儿进行小组内的数数游戏，巩固数字概念。

3. 实践环节（4分钟）：1. 教师邀请幼儿上台演示《数数歌》中的动作，如“一只手，两只脚”等。

2. 教师组织幼儿进行数数比赛，比一比谁数的又快又准确。

4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了数数、认识了新朋友等。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的数数游戏，共同培养幼儿的数数能力。

2. 环境创设：教师在活动室布置数数主题墙，让幼儿在自由活动时间自主数数。

3. 区域活动：教师在数学区投放相关数数教具，供幼儿自主探索。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极投入地听、说、唱。

2. 关注幼儿在数数游戏中的表现，是否能准确地数数并说出相应的数字。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用数数能力的情况。

七、教学反思：1. 教师在活动中是否给予每个幼儿充分的发言机会，让幼儿敢于表达。

2. 教师对幼儿的鼓励和表扬是否到位，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。

八、教学内容：1. 学习《数数歌》的歌词，让幼儿熟记并能够唱出来。

2. 认识数字1-10，让幼儿能够正确地数数并说出相应的数字。

数数歌幼儿教案7篇一个好的教案可以帮助教师更好地实现教育目标和愿景，教案的准备工作能够让教师更好地结合教材和学生的实际情况，下面是本店铺为您分享的数数歌幼儿教案7篇，感谢您的参阅。

数数歌幼儿教案篇1教学内容：36页例1、2.37页课堂活动1、2、3教学目的：1、进一步巩固一图四式2、通过实践操作，掌握10以内的组成和分解3、感悟凑104、正确计算教学重难点：1、通过操作发展学生思维2、正确计算教学过程：一、操作感知请小朋友拿10只小棒，分成2堆，有几种方法？二、新授1、教学例1（1）出示例1图引导学生用3句化说图的意义（2）学生用小棒代替笔，摆一摆，说一说（3）写算式：3+77+310-710-3（4）看书例1右图怎样填，并说算式意义（5）全班交流2、教学例2（1）出示图，学生看图，理解图的意义（2）摆一摆，学生用10个圆，分成2组小组交流全班交流（3）论：这样分有什麽好处？（4）划一划，写一写独立完成，小组交流9+1=101+9=1010-9=110-1=9。

....观察，你发现了什馍？齐读三、课堂活动1、37页12、2、找朋友游戏凑10，学生拿卡片，看和谁凑103、37页3课后记数数歌幼儿教案篇2活动目标1、感受诗歌的节奏美，积极主动地参与活动。

2、理解动词的具体含义，能用相应的动作表达出来。

3、认读重点字词：敲、叉、切、捏、钩。

4、乐意根据诗歌内容进行创编。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

6、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备1、知识经验准备。

幼儿有手指游戏的经验，对诗歌中提到的物体有一定认识。

2、物质准备。

自制数字宝贝1—10、和数字相对应的实物、字卡、音带。

活动过程一、预备活动师生互相问候，走线，线上活动。

线上游戏：音乐《找朋友》，幼儿随音乐找到自己的朋友入座。

二、感知理解活动1、引导语：小朋友刚才都找到了自己的朋友，今天老师也带来了自己的朋友。

你们看！（出示数字宝贝）2、师幼互动：⑴、请幼儿观察老师带来的数字宝贝和平常看到的数字有什么不同？老师的数字宝贝会变魔术，请小朋友闭眼。

手指谣《数字歌》教案教案标题：手指谣《数字歌》教案教案目标：1. 帮助学生掌握数字1-10的顺序和名称。

2. 培养学生的手眼协调能力和语言表达能力。

3. 培养学生对数字的兴趣和认知能力。

教学重点：1. 数字1-10的顺序和名称。

2. 歌曲的节奏和动作配合。

教学准备：1. 手指谣《数字歌》的歌曲录音。

2. 数字1-10的卡片或图片。

3. 学生的手指。

教学过程：引入活动：1. 教师播放手指谣《数字歌》的录音，并示范动作。

2. 学生跟随教师的示范，模仿歌曲的动作。

主体活动：1. 数字顺序练习：- 教师出示数字1的卡片或图片，学生大声说出数字1。

- 教师出示数字2的卡片或图片，学生大声说出数字2，并用手指示意数字2。

- 依此类推，逐个出示数字3-10的卡片或图片，学生大声说出数字并用手指示意。

- 教师可以适当加快出示速度，提高学生对数字的反应能力。

2. 手指谣配合：- 教师再次播放手指谣《数字歌》的录音，学生跟随歌曲的节奏和动作配合。

- 学生可以用手指表示数字的个数，例如，当歌曲唱到数字5时，学生同时伸出5个手指。

- 教师可以引导学生一起唱歌，加强对数字的记忆和理解。

巩固活动：1. 数字游戏：- 教师将数字卡片或图片打乱顺序，让学生依次排列出正确的数字顺序。

- 学生可以互相出题，提高对数字顺序的熟练度。

2. 创作手指谣：- 学生分组，每组选择一个数字，创作一个新的手指谣。

- 学生可以自由发挥，设计动作和歌词，展示给全班。

结束活动：1. 教师总结本节课的学习内容，强调数字的重要性和应用场景。

2. 教师再次播放手指谣《数字歌》的录音，让学生跟随节奏和动作一起唱唱跳跳。

教学延伸：1. 学生可以尝试用手指谣的方式学习其他主题，如颜色、形状等。

2. 学生可以创作更多的手指谣，丰富自己的表达方式和创造力。

教学评估：1. 观察学生在数字顺序练习中的反应和准确度。

2. 评估学生在手指谣配合中的节奏感和动作准确度。

3. 评估学生在数字游戏和创作手指谣中的参与度和表现能力。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿通过学习《数数歌》，掌握数字1-5的认识和顺序。

2. 能力目标：培养幼儿的听说能力、观察能力和手眼协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学内容1. 学习数字1-5的认识和顺序。

2. 学习《数数歌》的歌词和旋律。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5的认识和顺序，能够唱出《数数歌》。

2. 教学难点：让幼儿能够正确地唱出《数数歌》的旋律，并能够用动作表现数字的大小。

四、教学准备1. 教具准备：数字卡片、挂图、玩具等。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学引入（5分钟）：通过数字卡片和挂图，让幼儿认识数字1-5，并能够按照顺序排列。

3. 教学实践（10分钟）：教授《数数歌》的歌词和旋律，让幼儿跟着老师学唱，并能够用动作表现数字的大小。

4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个数字，用玩具或其他物品表示该数字的大小，并能够唱出《数数歌》。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿回顾今天学习的内容，分享自己的收获和感受。

注意：教学过程应根据幼儿的实际情况进行调整，保证教学效果的最大化。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，是否能够主动回答问题和参与活动。

2. 学习效果：通过小组活动和课堂表现，评估幼儿对数字1-5的认识和顺序的掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。

七、教学延伸1. 家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行游戏，巩固对数字1-5的认识和顺序。

2. 主题活动：组织一次以数字为主题的活动，如数字绘画、数字拼图等，让幼儿进一步加深对数字的理解和运用。

八、教学反思1. 教学方法：反思教学过程中使用的方法和教具是否适合幼儿的学习特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

一、活动名称：中班语言领域《数数歌》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、唱等方式，体验数数的乐趣。

2. 帮助幼儿理解数字的顺序和规律，提高幼儿的数数能力。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

三、活动准备：1. 教学材料：《数数歌》歌曲、数字卡片、小动物图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（5分钟）：a. 教师播放《数数歌》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏做动作。

b. 教师邀请幼儿一起唱《数数歌》，引导幼儿正确发出数字音。

c. 教师出示数字卡片，让幼儿按照顺序排列数字。

d. 教师用小动物图片展示不同数量的物品，让幼儿数一数并说出数量。

3. 实践环节（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一份数字卡片和一些小物品。

小组成员合作，用数字卡片和小物品进行数数游戏。

4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对数字的理解。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行数数游戏，巩固所学知识。

2. 环境创设：在教室环境中布置一些数字元素，如数字挂饰、数字地垫等，让幼儿在日常生活中自然接触和认识数字。

3. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，总结教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对数字的认知和运用能力。

2. 关注幼儿在实践环节中的合作态度和解决问题的能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的数数游戏情况和兴趣。

七、教学建议：1. 根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿主动参与活动，培养他们的自主学习能力。

3. 注重家园合作，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，共同促进幼儿的全面发展。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够放松心情参与活动。

手指律动《数字歌》教案小班教案标题：手指律动《数字歌》教案（小班）教案目标：1. 帮助学生熟悉数字1-10的顺序和写法。

2. 培养学生的手指灵活性和协调能力。

3. 提高学生对数字的认知和记忆能力。

教学重点：1. 数字1-10的顺序和写法。

2. 手指律动动作的协调和准确性。

教学准备：1. 《数字歌》音频或视频。

2. 数字卡片（1-10）。

3. 手指律动动作示范视频或图片。

教学过程：引入活动：1. 引导学生坐在圆形的集体活动区域内。

2. 播放《数字歌》音频或视频，让学生跟随音乐节奏拍手。

活动一：数字认知1. 准备数字卡片（1-10），将卡片打乱顺序放在桌上。

2. 让学生依次选择一张数字卡片，并大声说出数字。

3. 引导学生将数字卡片按照正确的顺序排列在地上。

活动二：手指律动1. 展示手指律动动作示范视频或图片，并向学生解释每个手指律动动作的含义。

2. 让学生跟随示范视频或图片，逐步学习手指律动动作。

活动三：手指律动配合数字歌1. 播放《数字歌》音频或视频。

2. 引导学生根据歌曲的节奏和歌词，进行手指律动动作。

3. 鼓励学生大声唱出歌曲中的数字部分。

巩固活动：1. 让学生再次排列数字卡片，检查他们对数字1-10的顺序的掌握程度。

2. 请学生自由选择一个数字，用手指律动动作展示出该数字。

3. 鼓励学生互相观察和赞扬他们的手指律动动作。

结束活动：1. 播放《数字歌》音频或视频，让学生跟随音乐节奏拍手。

2. 回顾学生在本节课中学到的数字和手指律动动作。

教学延伸：1. 给学生分发数字练习册，让他们练习写数字1-10。

2. 鼓励学生在家中继续跟随《数字歌》进行手指律动练习。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 检查学生对数字1-10的顺序和写法的掌握程度。

3. 评估学生在手指律动动作上的准确性和协调性。

幼儿园《数数歌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地从1数到10。

2. 能理解并唱出《数数歌》。

1.2 能力目标1. 培养幼儿的数数能力。

2. 培养幼儿的音准和节奏感。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对数学的兴趣。

2. 培养幼儿的自信心和合作精神。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 能正确地从1数到10。

2. 能理解并唱出《数数歌》。

2.2 教学难点1. 数的顺序和准确性。

2. 音准和节奏感的培养。

第三章：教学准备3.1 教具准备1. 数字卡片（1-10）。

2. 《数数歌》歌曲CD或音响设备。

3. 计数器。

3.2 环境准备1. 安静、舒适的音乐活动室。

2. 每个孩子一本《数数歌》歌曲本。

第四章：教学过程4.1 导入1. 组织幼儿进行数数游戏，激发幼儿对数学的兴趣。

2. 引入《数数歌》，告诉幼儿今天要学习从1数到10。

4.2 数数练习1. 使用数字卡片，逐个教幼儿认识并数数。

2. 引导幼儿用手势表示数数的结果。

4.3 学唱《数数歌》1. 播放《数数歌》歌曲，让幼儿聆听并感受节奏。

2. 教幼儿跟唱《数数歌》，注意音准和节奏。

4.4 应用练习1. 利用计数器，让幼儿实际操作进行数数练习。

2. 组织幼儿进行小组数数比赛，增加合作精神。

第五章：教学评价5.1 评价标准1. 能正确地从1数到10。

2. 能唱出《数数歌》，音准和节奏感良好。

5.2 评价方法1. 观察幼儿在数数练习中的准确性。

2. 观察幼儿在学唱《数数歌》中的音准和节奏感。

5.3 评价时间1. 数数练习结束时。

2. 《数数歌》学唱结束后。

第六章：教学延伸活动6.1 活动一：数数游戏1. 利用数字卡片，组织幼儿进行多种数数游戏，如“快速数数”、“倒数”、“相邻数数”等。

2. 通过游戏，巩固幼儿对数的认知和数数能力。

6.2 活动二：《数数歌》表演1. 邀请幼儿分成小组，每组选择一段《数数歌》进行表演。

2. 鼓励幼儿用自己的方式表达对《数数歌》的理解，如动作、表情等。

幼儿园《数数歌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地从1数到10。

2. 能理解并运用数数歌中的数字。

1.2 技能目标1. 能用手指跟着老师一起数数。

2. 能独立完成数数游戏。

1.3 情感目标1. 对数数产生兴趣，愿意参与数数活动。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 数数歌歌词一二三四五六七八九十2.2 教学重点与难点重点：能正确地从1数到10。

难点：能理解并运用数数歌中的数字。

第三章：教学准备3.1 教具准备1. 数字卡片（1-10）2. 手指玩偶3. 数数游戏道具3.2 环境布置1. 教室布置成轻松愉悦的氛围，如放置一些颜色鲜艳的气球、图片等。

2. 设置一个小型舞台，放置麦克风、吉他等乐器。

第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）1. 老师带领幼儿做手指游戏，如《数数手指》。

2. 老师弹奏吉他，带领幼儿一起唱《数数歌》。

4.2 教学活动（10分钟）1. 老师向幼儿展示数字卡片，逐个教幼儿认识并念出数字。

2. 老师用手指玩偶展示数数歌的动作，引导幼儿模仿。

3. 老师讲解数数游戏规则，并组织幼儿进行游戏。

4.3 巩固活动（5分钟）1. 老师邀请幼儿上台表演数数歌，其他幼儿跟着一起数数。

2. 老师组织幼儿进行小组数数比赛，看哪个小组数得最快最准确。

第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现情况。

5.2 家长反馈幼儿在家中的数数表现。

5.3 定期进行数数测试，评估幼儿的掌握程度。

第六章：教学延伸活动6.1 家园共育1. 老师与家长沟通，了解幼儿在家的数数表现。

2. 家长协助幼儿制作数字卡片，进行家庭数数游戏。

6.2 主题活动1. 组织“数学角”活动，让幼儿展示自己的数数成果。

2. 开展“数学日”活动，全园师生共同参与数数游戏。

第七章：教学策略7.1 互动式教学1. 老师与幼儿互动，引导幼儿积极参与数数活动。

2. 鼓励幼儿之间相互交流、合作。

7.2 情境教学1. 创设丰富的数数情境，如购物、捉迷藏等。

中班语言教案及教学反思《数数歌》教学目标1.能够唱出《数数歌》中的数字歌词。

2.能够听出老师唱出的数字，并指出数量。

3.能够自己数出手指上的数字，并说出数量。

教学准备1.白板、笔。

2.数字卡片。

3.音乐播放器。

教学过程导入环节1.唱《数数歌》一遍，引导孩子们一起跟唱。

2.以手指展示数字，带领孩子们在手指上数数。

3.老师指出任意数量的手指，让孩子们说出有几个手指。

4.以数字卡片展示数量，让孩子们说出这个数字。

正式学习1.再次唱《数数歌》并着重强调数字的顺序。

2.老师唱出一个数字，让孩子们说出这个数字并指出数量。

3.孩子们自己数出手指上的数字，并说出数量。

游戏环节1.数字接龙：让孩子们依次说出数字，如果有人说错则退出游戏，直到最后一名同学成为胜利者。

2.数字比大小：老师出示两个数字，让孩子们比较大小并说出数量。

教学反思教学过程中的亮点1.通过唱歌、展示手指、数字卡片等多种方式，既锻炼了孩子们的听力、口语、视觉等多种感官，也增强了孩子们的兴趣。

2.在游戏环节中，孩子们参与积极，既能锻炼数数的能力，又培养了团队协作精神。

教学中存在的问题1.教学时间安排不够合理，尤其是游戏环节的时间过长，导致实际学习时间不足。

2.支持参与的学生数量过多，导致部分学生无法积极参与，也影响了教学效果。

下一步的改进方案1.合理安排时间，加强正式学习的时间规划，同时保证游戏环节的趣味性不变。

2.通过分组或者轮流参与等方式，合理控制参与人数，保证每一名学生都能够积极参与。

幼儿园小班《数数歌》教案1.1 设计背景：1.1.1 为了激发小班幼儿对数字的兴趣，培养他们的数学思维能力，我们设计了一堂生动有趣的《数数歌》课程。

1.1.2 通过学习《数数歌》，让幼儿能够在愉快的氛围中认识数字，理解数字的顺序，提高他们的数数能力。

1.1.3 本次教案旨在通过音乐、游戏等多元化教学手段，引导幼儿主动参与，培养他们的观察力、思维力和创造力。

二、知识点讲解2.1 数字认知：2.1.1 介绍数字1到10，让幼儿熟悉并认识这些数字。

2.1.2 讲解数字的顺序，让幼儿理解数字的递增关系。

2.1.3 通过实物展示，让幼儿了解数字在生活中的应用。

2.2 音乐韵律：2.2.1 教唱《数数歌》，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。

2.2.2 讲解歌曲中数字的排列和变化，让幼儿理解数字在歌曲中的运用。

2.2.3 引导幼儿通过动作表现数字的顺序，增强他们对数字的感知。

2.3 游戏互动：2.3.1 设计数字接龙游戏，让幼儿在游戏中锻炼数数能力。

2.3.2 通过找数字游戏，让幼儿在环境中发现数字，提高他们的观察力。

2.3.3 开展数字拼图活动，让幼儿在动手操作中加深对数字的认识。

三、教学内容3.1 学习数字1到10：3.1.1 利用图片、卡片等教具，让幼儿认识数字1到10。

3.1.2 引导幼儿按顺序数数，巩固他们对数字顺序的理解。

3.1.3 创设生活情境，让幼儿运用数字进行交流。

3.2 学习《数数歌》：3.2.1 教唱《数数歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

3.2.2 讲解歌曲中的数字，让幼儿理解数字在歌曲中的表现。

3.2.3 组织幼儿进行歌曲表演，增强他们对数字的兴趣。

3.3 开展数字游戏：3.3.1 设计数字接龙游戏，让幼儿在游戏中锻炼数数能力。

3.3.2 开展找数字游戏，提高幼儿的观察力和记忆力。

3.3.3 制作数字拼图，锻炼幼儿的动手能力和思维能力。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能够认识数字1到10，理解数字的顺序。