二下语文《雷雨》课文原文

1、雷雨课文原文内容《雷雨》曹禺午饭后，天气更阴沉，更郁热。

低沉潮湿的空气，使人异常烦躁…………周朴园(点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣么?鲁侍萍(看着他)大概是的。

周朴园不对，不对，这都是新的。

我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。

鲁侍萍嗯。

周朴园(看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么?鲁侍萍不知道，老爷。

周朴园你是新来的下人?鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。

周朴园你的女儿?鲁侍萍四凤是我的女儿。

周朴园那你走错屋子了。

鲁侍萍哦。

——老爷没有事了?周朴园(指窗)窗户谁叫打开的?鲁侍萍哦。

(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)。

周朴园(看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。

侍萍停。

周朴园你——你贵姓?鲁侍萍我姓鲁。

周朴园姓鲁。

你的口音不像北方人。

鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。

周朴园你好像有点无锡口音。

鲁侍萍我自小就在无锡长大的。

周朴园(沉思)无锡?嗯，无锡，(忽而)你在无锡是什么时候?鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。

周朴园哦，三十年前你在无锡?鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园(沉思)三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。

那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍老爷是那个地方的人?周朴园嗯，(沉吟)无锡是个好地方。

鲁侍萍哦，好地方。

周朴园你三十年前在无锡么?鲁侍萍是，老爷。

周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情——鲁侍萍哦。

周朴园你知道么?鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件?周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。

鲁侍萍说不定，也许记得的。

周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。

可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。

活着的多半是不知道的，或者忘了。

不过也许你会知道。

三十年前在无锡有一家姓梅的。

鲁侍萍姓梅的?周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。

有一天夜里，忽然地投水死了。

后来，后来，——你知道么?鲁侍萍不敢说。

人教版部编本二年级下册《雷雨》课文原文
雷雨
满天的鸟云,黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

闪电越来越亮,雷声越来越响。

哗,哗,哗,雨下起来了。

雨越下越大。

往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。

渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

天亮起来了。

打开窗户,清新的空气迎面扑来。

雨停了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了。

蜘蛛又坐在网上。

池塘里水满了,青蛙也叫起来了。

____________________________。

高中课文《雷雨》原文曹禺。

午饭后，天气更阴沉，更郁热。

低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……周朴园（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣么？鲁侍萍（看着他）大概是的。

周朴园（拿起看看）不对，不对，这都是新的。

我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。

鲁侍萍是的，老爷。

周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。

周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。

周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。

周朴园那你走错屋子了。

鲁侍萍哦。

——老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。

（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（侍萍停）你——你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。

周朴园姓鲁。

你的口音不像北方人。

鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。

周朴园你好像有点无锡口音。

鲁侍萍我自小就在无锡长大的。

周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。

周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。

那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。

鲁侍萍哦，好地方。

周朴园你三十年前在无锡么？鲁侍萍是，老爷。

周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情——鲁侍萍哦。

周朴园你知道么？鲁侍萍也许知道，不知道老爷说的是哪一件？周朴园哦，很远的，提起来大家都忘了。

鲁侍萍说不定，也许记得的。

周朴园我问过许多那个时候的人，也问过我的父亲，可是他们都说不知道，或者忘了。

只有我一个人记得。

鲁侍萍老爷这么念旧，真是难得。

周朴园你听着。

鲁侍萍是，老爷。

周朴园从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？鲁侍萍不是我要提，老爷。

周朴园那你为什么提到三十年前的事？鲁侍萍我只是提一提，也许老爷还记得。

【精选】部编版二年级下册语文第16课《雷雨》基础知识+课文讲解一、学习目标1. 认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。

2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。

二、我会写注音及组词雷：léi（雷雨、雷声、电闪雷鸣）乌：wū（乌云、乌黑、乌龟）黑：hēi（黑色、黑夜、黑板）压：yā（气压、电压、压住）垂：chuí（垂柳、垂直、低垂）户：hù（窗户、户口、开户）新：xīn（重新、新年、清新）迎：yíng（欢迎、迎面、迎接）扑：pū（扑灭、反扑、扑打）三、我会认注音及组词蝉：chán（蝉联、蝉鸣、金蝉脱壳）四、多音字都：dōu（都是）dū（首都）压：yā（压力）yà（压根儿）得：děi （就得）dé（心得）五、近义词忽然——突然渐渐——慢慢清新——清爽黑沉沉——黑压压六、反义词渐渐——飞快打开——关上清新——污浊七、理解词语黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。

垂：东西一头挂下来。

渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。

清新：清爽而新鲜。

迎面扑来：正对着脸扑来。

八、课文分段第一部分（1-3）：写雷雨前的景象。

第二部分（4-6）：写雷雨中的景象。

第三部分（7-8）：写雷雨后的景象。

九、句子解析1.满天的乌云，黑沉沉地压下来。

“黑沉沉”说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。

2.树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。

“一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了。

“一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。

3.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

“垂”“逃”两个字用得好，说明风很大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。

十、问题归纳1.读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？课文从雷雨前、雷雨中、雷雨后写雷雨的。

2.雷雨来的快，去的也快。

【主持词大全】《雷雨》是由剧作家曹禺创作的一部话剧，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。

下面为大家分享了《雷雨》课文节选语文，欢迎欣赏。

《雷雨》课文节选午饭后，天气更阴沉，更郁热。

低沉潮湿的空气，使人异常烦躁…………周朴园（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣么？鲁侍萍（看着他）大概是的。

周朴园不对，不对，这都是新的。

我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。

鲁侍萍嗯。

周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍不知道，老爷。

周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。

周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。

周朴园那你走错屋子了。

鲁侍萍哦。

——老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。

（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）。

周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。

侍萍停。

周朴园你——你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。

周朴园姓鲁。

你的口音不像北方人。

鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。

周朴园你好像有点无锡口音。

鲁侍萍我自小就在无锡长大的。

周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。

周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。

那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。

鲁侍萍哦，好地方。

周朴园你三十年前在无锡么？鲁侍萍是，老爷。

周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情——鲁侍萍哦。

周朴园你知道么？鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件？周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。

鲁侍萍说不定，也许记得的。

周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。

可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。

小学二年级语文《雷雨》原文、教案及教学反思优秀6篇炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。

呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的'路上嬉戏。

这里山草香为大家分享了6篇小学二年级语文《雷雨》原文、教案及教学反思，希望在雷雨课文原文二年级的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

小学二年级语文《雷雨》教案篇一【学习目标】1、会认4个生字，会写12个字。

2、默读课文，能边读边想象。

有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

【教学流程】第一课时一、导入小朋友们，你们听这是什么声音？(哗哗哗的`声音)学生猜。

它有可能是雨的声音，雨的声音都有哪些种呢？什么样的雨才会是这样的声音呢？二、识字1、初读生字：自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。

2、识记生字：出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字。

如，用动作记压、垂；用联想法记乱。

联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住乱字；用换偏傍识字法记虹。

3、巩固识字：⑴联系文中的词语、句子巩固识字。

如：压：压下来。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。

乱：乱摆。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

垂：垂下来。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

虹：彩虹。

一条彩虹挂在天空。

⑴联系自己的生活和阅读实践巩固识字。

三、写字指导1、我的发现：⑴读音：垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛都是翘舌音，彩是平舌音。

⑴同偏旁：虹、蝉、蜘、蛛四个字都有虫字旁，蜘的虫字旁最瘦。

⑴压、逃、越都是半包围结构的字，逃是走之旁，越是走字旁。

⑴垂字中间宽，上下两头窄。

2、我能写好：请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一写得好。

3、示范讲解：彩字右边的三撇是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。

虫字旁的扁口上宽下窄；蜘字中的虫字旁要写得瘦长。

垂字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。

人教版小学语文课《雷雨》课文原文及赏析《雷雨》课文原文：夏日的一天，天空突然变得阴沉沉的。

乌云密布，像是要压下来似的。

风也越来越大，树枝在风中摇晃，仿佛在跳舞。

忽然，一道闪电划破了天空，紧接着是一声震耳欲聋的雷声。

这就是雷雨的前奏。

雨点开始落下，先是稀稀拉拉的，然后越来越大，越来越密。

雨点打在窗户上，发出“啪啪”的声音。

雷声也越来越频繁，每一次雷声过后，都好像能把大地震动起来。

闪电也在天空中不停地闪烁，把黑暗的天空照亮。

雨下了很久，终于慢慢地停了下来。

天空中的乌云开始散去，露出了蔚蓝的天空和洁白的云朵。

雨后的空气格外清新，花草树木都被雨水冲洗得干干净净，显得更加生机勃勃。

赏析：《雷雨》这篇课文以生动、形象的语言描绘了一场夏日的雷雨过程。

作者通过对天气变化的细腻观察和生动描绘，让读者仿佛身临其境，感受到了雷雨的震撼与壮观。

首先，课文通过描绘乌云密布、风大枝摇的景象，营造出一种紧张而又神秘的气氛，预示着雷雨的到来。

接着，作者用“一道闪电划破天空”和“震耳欲聋的雷声”来描绘雷雨的开场，强烈的视觉和听觉效果使得读者能够深切体验到雷雨的威力。

在描述雨的过程时，作者运用了丰富的声音描绘，如“雨点打在窗户上，发出‘啪啪’的声音”，以及雷声的频繁和震动感，使读者仿佛能听到雨声和雷声，感受到雷雨的强烈冲击。

最后，课文以雨后的新鲜空气和生机勃勃的花草树木为结尾，展现了大自然的生命力和恢复力，给人以积极向上的感觉。

总的来说，《雷雨》这篇课文通过生动、形象的语言和细腻的观察，成功地描绘了一场雷雨的全过程，让读者在阅读中既能感受到大自然的威力，又能领略到大自然的魅力和生命力。

同时，课文也教育孩子们要善于观察生活，感受大自然的变化，培养他们对大自然的敬畏和爱护之情。

《雷雨》课文原文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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