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历史学习心得体会前言历史学习是一种重要的学习方式，通过对过去事件和人物的研究，可以帮助我们更好地理解现在和未来。
在过去的学习过程中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
深入了解背后的原因在学习历史时，我们往往只注重事件的发生和人物的功过，但往往忽略了事件背后的原因。
这种做法是片面的，容易导致误解。
因此，我学习历史时尽量去深入了解事件背后的原因，例如社会背景、文化因素、经济因素等。
通过对这些因素的研究，我们可以更全面地理解事件的发生和人物的行为。
不同角度的视角历史学习不应该只固守于一个角度，我们应该尝试去从不同的角度来思考问题。
例如，同一个事件，可以从政治、经济、社会、文化等多个角度去分析，以获得更深入的理解。
这种多角度的思考可以帮助我们捕捉到更多的信息和细节，从而得出更准确的结论。
掌握史料的真实性和可靠性在学习历史时，我们要注意史料的真实性和可靠性。
历史史料往往经过多次传译和整理，难免会有误差和偏见。
因此，在研究史料时，我们要掌握一些判断真实性和可靠性的方法，例如对比多个史料、核实资料来源等。
只有准确地掌握了史料的真实性和可靠性，才能对历史事件进行真实的还原和解读。
历史与现实的联系历史学习不仅仅是对过去的研究，更重要的是将历史与现实进行联系。
通过对历史事件的研究，我们可以发现历史与现实之间的关联和联系，从而更好地理解当前的社会问题和现象。
同时，通过对历史的反思，我们也可以从中汲取经验教训，避免重蹈历史的覆辙。
培养批判思维能力历史学习需要培养批判思维能力。
我们不能只是被动地接受历史的故事和观点，而是要主动去思考、质疑和评估。
通过对历史事件和人物的批判性思考，我们可以更深入地理解历史背后的真相和意义。
这种批判思维能力也可以帮助我们在日常生活中做出更明智的决策。
结语历史学习给予我很多宝贵的经验和启示，让我对世界有了更深入的理解。
在未来的学习和生活中，我会继续保持对历史的学习兴趣，并将历史的智慧运用到实践中去。
历史心得体会
历史是人类社会发展的镜子，是人类文明的宝库。
通过学习历史，我深刻地体会到了历史对于我们的重要性。
首先，历史告诉我们过去的故事，让我们能够从中学习到宝贵
的经验和教训。
通过了解历史，我们可以看到人类在不同时期所面
临的挑战和困难，以及他们是如何克服这些困难的。
这些经验和教
训对我们今天的生活和工作都有着重要的启示作用。
其次，历史让我们能够更好地理解现在和展望未来。
通过对历
史的研究，我们可以看到人类社会的发展脉络和规律，从而更好地
理解当下的社会现象和问题。
同时，历史也可以帮助我们展望未来，通过对过去的经验和教训的总结，我们可以更好地预测未来可能出
现的挑战和机遇。
最后，历史让我们能够更好地珍惜现在和传承文明。
通过了解
历史，我们可以看到人类文明的宝贵成果和传统文化的精髓，从而
更好地珍惜现在的生活和文明成果。
同时，历史也可以帮助我们传
承文明，将过去的文化遗产传承下去，让后人能够继承和发扬光大。
总之，历史是我们的老师，是我们的智囊，是我们的精神家园。
通过学习历史，我们可以更好地认识自己，理解世界，珍惜现在，
展望未来，传承文明。
历史的重要性不言而喻，希望我们每个人都
能够珍视历史，汲取其中的智慧，让历史成为我们前行的指南针。
2023年《孙子兵法》心得体会（精选21篇）《孙子兵法》心得体会篇1这次读书活动，我又重新读了《孙子兵法》一遍，这不仅是因为第一遍我还未完全理解其中的精髓，更因为它是一部我十分喜爱的书。
看完《孙子兵法》，古人的智慧真让我觉得惊叹，前人的思想着实值得被认真地学习，它的确是一部兵家不可多得的经典，它是由春秋末年著名军事家孙武所著，里面共分十三篇，包括计篇、兵势篇、、作战篇、谋攻篇、形篇、九变篇、行军篇、地形篇、九地篇、虚实篇、军争篇、火攻篇、用间篇。
《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分，它是中国古代最伟大的军事理论著作，也是中国古籍在世界影响最大、最为广泛的著作之一。
在深刻总结春秋时期各国相战的经验的同时，集中概括了战略战术的一般规律。
它所阐述的谋略思想和哲学思想，被广泛地运用于军事、政治、经济等各领域中。
其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨。
主要论述了军事学的主要问题，提出了一些著名的军事命题，并且揭示了一些具有普遍意义的军事规律。
《孙子兵法》开篇就强调战争是国之大事，必须慎重对待。
其后，它又不断强调难关，“无恃其不来，恃吾有以待之;无恃其不攻，恃吾有所不可攻也”，告诫君主和将帅，对待战争要“非利不动，非得不用，非危不战”，兵凶战危，“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战”。
不战而屈人之兵的全胜思想，是一种人道主义的军事思想。
它还强调不需要战争,就使敌人俯首称臣，这是战争的一种不战而胜的思想。
这样就不用伤害百姓人民、下属甚至自己。
其实这是一种人文主义精神。
这些都值得我们认真学习。
《孙子兵法》还是现存中国和世界军事理论史上最早形成战略体系的一部兵学专著，寥寥千余字，但内容包罗万象、博大精深，涉及到战争规律、哲理、谋略、政治、经济、外交、天文、地理、等方面内容，堪称古代兵学理论的宝库和集大成者，在世界广为传播。
《孙子兵法》有极大的历史和现实意义，我们从中能够得到很大的启发。
历史心得体会
历史是人类社会发展的镜子，通过学习历史，我们可以更好地了解人类社会的起起落落、兴衰变化。
在学习历史的过程中，我深刻体会到历史的重要性和深刻影响。
首先，历史告诉我们人类社会的发展是一个不断循环的过程。
在历史的长河中，每个时期都有其独特的特点和发展规律，但总体上却是相似的。
历史上的盛世兴起，往往伴随着后来的衰落，而衰落之后又会有新的兴起。
这种循环变化让我深刻认识到历史的重复性，也让我更加珍惜当下的时光，珍惜自己所处的社会环境。
其次，历史告诉我们人类社会的发展是一个不断创新的过程。
在历史的长河中，每个时期都有其独特的创新和变革。
历史上的伟大发明和创新，推动了人类社会的进步和发展。
因此，历史让我深刻认识到创新的重要性，也让我更加珍惜自己所处的时代，珍惜自己的创造力和想象力。
最后，历史告诉我们人类社会的发展是一个不断奋斗的过程。
在历史的长河中，每个时期都有其独特的挑战和困难。
历史上的伟大斗争和奋斗，铸就了人类社会的辉煌和伟大。
因此，历史让我深
刻认识到奋斗的重要性，也让我更加珍惜自己所处的时代，珍惜自己的拼搏精神和坚韧不拔的意志。
通过学习历史，我深刻体会到历史的重要性和深刻影响。
历史不仅让我更加了解人类社会的发展规律，也让我更加珍惜自己所处的时代，珍惜自己的创造力和想象力，珍惜自己的拼搏精神和坚韧不拔的意志。
历史是一面镜子，让我更加清晰地认识自己，认识世界，认识人类社会的发展。
历史的教训和启示将伴随我一生，激励我不断前行，不断追求进步。
2024年八年级历史听课心得时间过得真快，转眼间我已经升入了八年级。
作为一个学习历史的学生，我对历史课一直抱有浓厚的兴趣。
2024年的八年级历史课程丰富多样，内容丰富，让我从中获益良多。
1. 中国古代历史在八年级的历史课程中，我们学习了中国古代历史。
通过学习，我对中国古代的各个朝代以及历史事件有了更深入的了解。
老师通过丰富的教学资源，生动的讲解以及多种形式的互动，让我们更加容易理解和记忆古代历史知识。
在学习中，我们不仅了解到了每个朝代的政治、经济、文化、军事等方面的发展，还了解到了不同时期的社会风貌和人们的生活状况。
比如，在学习秦朝的时候，我们了解到了秦始皇统一六国、修建万里长城、焚书坑儒等重要事件。
这些历史事件对中国历史产生了深远的影响，也让我们明白了中国古代历史的重要性。
学习中国古代历史，不仅可以帮助我们了解我们自己的文化传统，更能让我们明白中国古代历史的发展规律和人类社会发展的普遍性，对培养我们的历史观有着重要的意义。
2. 世界历史除了学习中国古代历史，我们还学习了世界历史。
在学习世界历史的过程中，我深受启发。
通过学习不同国家和地区的历史，我了解到人类社会的多样性和复杂性，同时也能够更好地理解和比较各个国家和地区的发展。
例如，我们学习了古希腊的历史，了解到古希腊是人类文明的摇篮，希腊人对于政治制度、哲学、戏剧等方面的贡献，对整个西方文明的发展产生了巨大影响。
学习世界历史还可以开阔我们的视野，了解到不同文化之间的交流和影响。
通过学习世界历史，我们可以更好地理解和尊重不同文化的差异，培养我们的国际视野和跨文化交流的能力。
3. 历史思维能力培养在八年级的历史课程中，老师重点培养我们的历史思维能力。
通过课堂上的互动讨论、小组合作以及历史事件分析等方式，我们不仅学到了历史知识，还培养了批判性思维和分析问题的能力。
在学习历史的过程中，我们需要根据所学知识进行思考、总结历史的发展规律，发现历史事件之间的关联和影响，培养出自己的历史观和思考方式。
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历史心得体会历史是一面镜子，可以让我们看到过去的风云变幻，了解人类文明的发展轨迹。
通过学习历史，我们可以从中汲取智慧，总结经验，更好地指导我们的未来。
在学习历史的过程中，我深刻体会到了历史的重要性，也对历史有了更深刻的理解和体会。
首先，历史告诉我们人类社会的发展规律。
通过学习历史，我们可以看到人类社会在不同阶段的发展轨迹，了解社会的演变和变革。
比如，在古代，人类社会主要以农业为主，随着工业革命的兴起，工业化社会逐渐取代了农业社会，人类社会也经历了巨大的变革。
通过对历史的学习，我们可以更好地了解社会的发展规律，为我们的未来发展提供借鉴和启示。
其次，历史告诉我们人类文明的传承与创新。
历史上有许多伟大的文明，比如古希腊文明、古罗马文明、中国古代文明等，它们在不同的领域取得了重大的成就。
通过学习这些文明的兴衰，我们可以了解文明的传承与创新是如何发生的，从而更好地珍惜和传承人类的文明成果，同时也能够在这些成就的基础上进行创新，推动人类文明的不断发展。
再次，历史告诉我们人类的错误和教训。
历史上有许多悲惨的事件和错误的决策，比如战争、灾难等，这些都是人类的痛苦经历和沉重教训。
通过学习这些历史事件，我们可以深刻地认识到错误决策和行为的后果，从而更好地避免重蹈覆辙，避免犯同样的错误。
同时，也可以从中吸取教训，更好地指导我们的行为和决策，为社会的发展提供更好的方向和借鉴。
最后，历史告诉我们人类的共同命运和责任。
历史上有许多事件是跨国界的，比如世界大战、全球性的经济危机等，这些事件都凸显了人类的命运是紧密相连的。
通过学习这些历史事件，我们可以更好地认识到人类是一个命运共同体，只有携手合作，共同应对各种挑战，才能更好地实现人类的共同发展和繁荣。
总之，通过学习历史，我深刻地体会到了历史的重要性和价值。
历史不仅是一面镜子，可以让我们了解过去，更是一面指南针，可以指引我们的未来。
只有深刻地认识和体会历史，我们才能更好地把握未来的方向和机遇，实现个人的价值和社会的进步。
个人学习心得体会个人学习心得体会学习心得体会的写作方法(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。
明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。
比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
个人学习心得体会（通用21篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的个人学习心得体会（通用21篇），希望对大家有所帮助。
个人学习心得体会1时间过的很快，转眼间在神经内科的一个月培训已经结束了。
在临床上工作会发现自己所学的知识是那么的有限，生命医学是永远没有止境的，每个病人都是不同的，一样的疾病在每个人身上都是不一样现在有那么一点点后悔当初选择这个专业，因为害怕自己很冷血。
每天面对的都是这些在死亡线上苦苦挣扎的人，从一开始害怕去伤害他们，到现在每天在他们身上练习，给11床测血压的时候他突然眼睛一翻，发出一个声音，那一刻我真的感觉到了死亡的气息，整个人都快要倒下了，还是坚持把血压测完平静的离开；当3床奶奶对我说：“孩子啊！我要死了，你不要哭啊！”那一刻其实我好想哭，但是我不能哭，我还要很平静的去安慰她生命不能承受之轻莫过于此。
也许明天或者下一个班哪个床就空了，会失落，会难过，但是没有眼泪，也不能有眼泪。
生命不相信眼泪。
一个月基本的护理从打针配药，口腔护理、会阴护理、气管切开护理、骨牵引护理、膀胱冲洗护理、picc护理等都学会了，但是需要学习的还有许多，生命不止，永不停息。
历史心得体会
历史是人类社会发展的镜子，通过学习历史，我们能够了解人类社会的发展脉络，从中汲取智慧和经验，对于我们的生活和工作都有着重要的启示和指导作用。
首先，历史告诉我们，人类社会的发展是一个不断追求进步的过程。
从古代的原始社会到现代的高度发达的文明社会，人类不断地探索和创新，不断地改变和完善自己的生活方式和社会制度。
这告诉我们，作为一个现代人，我们也应该保持对知识和技能的不断追求，不断学习和进步，才能适应社会的发展和变化。
其次，历史也告诉我们，人类社会的发展是一个曲折和艰难的过程。
在历史的长河中，人类经历了无数的战争、灾难和困苦，但是人类始终坚持着对美好生活的向往和追求。
这告诉我们，无论遇到什么样的困难和挑战，我们都应该坚定信心，勇敢面对，不屈不挠地努力奋斗，相信只要坚持不懈，最终一定能够战胜困难，迎来美好的未来。
最后，历史也告诉我们，人类社会的发展是一个相互影响和相互依存的过程。
在历史的长河中，各个国家和民族之间进行着交流
和互动，相互学习和借鉴，共同促进了人类社会的进步和发展。
这告诉我们，作为一个现代人，我们应该树立开放的思维，尊重和包容不同的文化和观念，积极参与国际交流和合作，共同推动世界的发展和进步。
总之，通过学习历史，我们能够深刻地认识到人类社会发展的规律和特点，从中汲取智慧和经验，对我们的生活和工作都有着重要的启示和指导作用。
希望我们能够从历史中汲取力量，不断学习和进步，为实现美好的未来而努力奋斗。
历史心得体会
历史是人类社会发展的镜子，通过对历史的学习和思考，我深刻体会到了许多道理和感悟。
首先，历史告诉我们，人类社会的发展是一个曲折而又辉煌的过程。
在这个过程中，有荣辱兴衰，有风云变幻，有战争和和平。
历史的发展告诉我们，只有不断地总结经验教训，才能在未来的道路上少走弯路，更好地前进。
其次，历史也告诉我们，人类的进步离不开每一个人的努力和奉献。
在历史的长河中，有许多英雄人物，他们为了民族和人类的利益，不惜牺牲自己，奋勇前行。
正是有了这些英雄人物的努力和奉献，才有了今天的和平与繁荣。
最后，历史还告诉我们，要想走得更远，就要了解历史，珍惜历史。
只有对历史有深刻的理解和认识，才能更好地把握现在，展望未来。
同时，我们也要珍惜历史，保护历史文化遗产，让后人能够更好地了解和感受历史的魅力。
通过对历史的学习和思考，我深刻地认识到了历史的重要性，
也更加珍惜当下的时光。
历史是一面镜子，让我们看到过去，也指引我们走向未来。
让我们铭记历史，珍爱现在，展望未来。
历史学习心得体会（精选21篇）历史学习心得体会（精选21篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的历史学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
历史学习心得体会篇1如果把高中历史的学习比作高楼大厦的话，那么对教材的熟悉掌握则犹如根基。
在课堂上历史老师经常对我们说，要学好历史，一定得把课本看“厚”。
当时不懂，后来方才明白：书看得多了，自然就厚了。
或许有人不以为然：把课本掌握了就能把历史学好了？当然不是，但要学好历史，课本是非得熟悉掌握不可的，这样方能融会贯通，为我所用。
如何看课本呢，会看的和不会看的不一样，结果也就相差甚远。
我想在看书时一定要多思考，多比较，多总结，这样就会多收获。
基于此，我在学习历史时总结了几点方法，供大家参考一下。
一、“坐标式”与具体事件这是针对某一具体事件或专题而使用的方法。
以坐标原点为一历史事件，以坐标纵轴来表示此事件发生的前因与后果，以坐标横轴来表示此事件发生过程中所涉及的各色人物之态度观点及行为等，以这样的直观方式把某一历史事件的方方面面全都考虑进来，有助于我们对此事件有一个清晰的认识。
比如我们在学习“洋务运动”这一节中，分析洋务运动出现的原因以及它给中国社会带来的影响，在这场运动中，洋务派、顽固派最高当权者各持何态度又各自采取了什么行动。
采取这样的方法来学习，有利于我们理清思路，把握重点。
二、“提纲式”与总体复习我在临近考试复习历史时往往采用这种最常用也是最有效的复习方法。
这要求学生在熟练掌握教材的前提下，以列提纲的形式把教材知识内容重现出来，实际上说白了就是能把教材目录默写出来。
可不要小看这一点，它可以帮你以快速的时间把课本从头到尾复习一遍，当然在画这种知识结构图时要尽量多地回想具体的细节和思考前后之间的内在联系。
大家在学习累的时候，不妨这样在纸上画一画，忆一忆，既休息了大脑，有复习了知识。
三、“点线面结合”与人物评价学习历史，免不了涉及对历史人物评价的问题。
我认为作为高中生，对历史人物评价问题把握以下基本的三点即可：“点”即出发点，立场，是历史人物言论行为的初衷；“线”即历史人物的活动是否符合社会历史发展趋势这条“总线”；“面”是指结合其功过得失综合对其作出的全面评价。
比如评价中国近代史上最有影响力的人物之一曾国藩，既要看到他作为封建官员所持的立场，从而理解其镇压起义军时的残酷凶狠，又要看到他作为洋务派所具有的求强御侮的进取精神以及对中国近代化的发展所做出的贡献，综合这两方面我们再对其做出客观总体的评价。
四、“先同后异，同中再求异”与事件比较比较题也是在学习历史中经常遇到的，无外乎二者的相同点和不同点，但我想这里有一个细节问题，就是应该先看其相同点，因为不相干的两事物是无法做出比较的，相同点往往是较明显的，这样在作题时就会容易些。
比如，比较一下两次鸦片战争的异同。
既然同称鸦片战争，我们很自然想到二者的关系，后者应是前者的继续和扩大，进而想到二者发动的目的和当时的国际背景都是相同的。
再如，中日战争和中法战争的异同，同样在字面上我们可看到两次战争都是与外国列强进行的，对他们来说都是侵略性的，都是对中国的掠夺。
所以对那些碰到比较题无从下手的同学，应该学会合理的方法，找到合适的切入点。
五、“扩展+关键词”与材料分析题材料题是我们在考试中必然会遇到的，也是感到比较棘手的。
如何做，我想最基本的要抓住这两点。
“扩展”是说在看材料时不应仅仅局限在材料本身，而应把思维进行延伸，把这段材料放到它所处的历史背景当中，考察与之相关联的历史事件，这样就会给我们一个完整的轮廓，便于在更大范围来搜索我们需要的信息。
“关键词”是指材料中不起眼的容易为我们所忽视的信息，看似无用的往往却是重要的，比如材料的出处，时间或者某个人物等，这些都是我们解题的关键。
所以说，难的不是题目，而是我们的眼睛能否看到这些细节。
古人说，读书，更要读好书。
同样我们读历史，更要学会如何读历史。
寻找学习的方法，让历史的学习变得有趣而简单。
同样地，历史不是简单地机械地让我们记住所发生的事情，我们学的时候也要“思”，从中吸取更为深刻的东西，这才是历史真正的吸引人之处。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，惟有勤于思考，方能明智。
历史学习心得体会篇2我教历史课也只有几个月，简单谈谈我的经验吧：比起传统的教学方法，我可能比较有个性一些。
我讲历史课会穿插很多小故事，还会联系到其他科目。
比如，讲到《秦王扫六合》以及《伐无道诛暴秦》之前，我会给学生读语文课中的《过秦论》，先从六国联纵到秦王逐一灭六国，再讲秦朝强盛时的情况，这样学生就渐渐明白当时的形势。
同时我还给学生看有关秦始皇兵马俑的纪录片，片中有情景再现，讲秦的暴政，以及秦二世时的黑暗。
又讲“指鹿为马”这个成语的含义，具体让学生明白秦这个短命王朝结束的原因。
同时，我还联系诸子百家思想中的法家，讲到秦的刑罚残酷，并结合商鞅变法与焚书坑儒事件来评价秦朝。
当然，也评价秦王在经济，军事方面的有效措施，以此，客观评价秦始皇的功与过。
我曾经去一些地方旅游过，也会给学生讲自己的见闻和当地的历史。
在讲商朝时，就给他们讲到安阳的殷墟，讲述青铜器和甲骨文这些足以让我们中华民族自豪的文化旅游资源。
在讲三国的诸葛亮时，我特意讲到南阳的诸葛庐，诸侯祠，让学生对诸葛亮的了解更为深刻。
此外，我把《出师表》也拿出来给他们翻译一下，借此让学生知道诸葛亮的忠心和献身国家的志向。
在讲到佛教和道教时，给他们讲洛阳龙门石窟和山西大同云冈石窟的一些情况。
还讲到湖北武当山这个道教圣地，还结合《西游记》给他们讲道教中神仙的位子排列。
讲远古人类时，也会给他们提到北京七日游就含有周口店远古人类遗址这个项目。
学生听我的课就比较有兴趣。
有时，我还拿出来地理书，给他们穿插一些城镇的历史故事。
在教学中，我发现学生还是很喜欢我这个新老师的，但是，他们喜欢我讲课，喜欢听，不喜欢动脑。
每次考试，学生的成绩都不理想，我开始思考我的教学方式。
后来，才了解到，学生虽然喜欢历史，但是，历史对我们现实生活太远了，一些成语典故，一些著名战役他们都没有听说过，在写连线题时，总是张冠李戴，朝代和人物都混淆了，鉴于此，我用了两节课，总结了春秋战国时期，三国时期的一些历史故事，将给他们听，然后又让他们复述一遍，这样，学生对每个故事发生的时间，年代，地点，人物，揭示的人生哲理也进行了掌握。
比如：在讲“纸上谈兵”时，我告诉他们，这个故事形容没有真才实学，只会夸夸其谈。
后比喻一些人只注重理论而不切实际导致失败。
同时也告诉他们学习不要过于张扬，不重注平时的学习，而导致止步不前。
在讲到“乐不思蜀”时，告诉他们不要安于现状，乐而忘本。
在讲到“一鸣惊人”时，告诉他们平时没有突出的表现，喜欢默默无闻的学生也不要小看他们，因为他们不鸣则已，关键时会做出惊人的成绩。
这样，学生既了解了这个成语的大意，也知道是关于哪方面的道理，还学会了做人的道理。
在学习评价历史人物时，我让学生各抒己见，列举自己喜欢的历史人物，并说明喜欢的原因，还总结这个人物身上有哪些值得我们学习的精神。
学生们讨论发言都很积极，我又做适当的评价，不至于让他们的观点过于偏激。
我想这对于他们学习历史也是有帮助的。
为了使历史课堂不再枯燥，我每堂课找一个学生讲一个与本单元有关的历史故事，像三国里的，还有兵书上的三十六计。
学生讲完我还进行点评，有时再把这个故事引入到本课教学中，学生在得到充分肯定后，学习兴趣很浓，课下收集资料也很积极，这样也丰富了他们的见闻和知识。
学那些名人轶事，生活中的歇后语，也是我们经常开展的活动。
当然，我知道，基本的知识还是要掌握的，为此，在讲课时，我让学生总结本节课有哪些典故和流传至今的名言。
在辅导学生写同步训练时，我引导他们多看历史年代表，尽量不看课本就能理出年代顺序和朝代更替中发生的一些重大事件。
在复习中，我单独将知识分类汇总，哪些是有关战役的，哪些是关于改革的，哪些著作是文学的，农学的，医学，书法，及科学的，还专门把诸子百家的思想列成表格去学习，这样，引导学生从整体上感知教材，再分类掌握，学生在这种比较中不容易记混淆。
讲历史课，我还需要经验，怎样能让学生在听的过程中掌握教材知识，是我今后努力的方向，也希望同仁们给些建议。
历史学习心得体会篇3初学历史，心中不免有些空虚，历史，从初中便开始接触，洋洋洒洒六年了，不断重复着不变的故事，没有任何的创新。
在过去的历史课堂，教师只是在讲台上滔滔不绝地讲述历史知识，学生只是在下面挥汗如雨的愤笔疾书，这样老师是历史课主角，学生则成为台下的观众。
殊不知，老师和学生都是历史课的主角。
如今的大学历史课给我最深的感受是老师并不是照本宣科，而是结合历史事件，入木三分的讲述了具体事实，生动而引人入胜。
当今的教育应该注重学生个性，注重学生的学习兴趣和激发学生对学习的热情，使学生积极主动地参与历史学习，这样才能逐渐提高学生综合素质，使学生在这个课堂里掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发挥。
正是因为这样既发挥了学生的特长，增加了学生的自信心和积极性。
对于老师的分组作业，充分发挥了学生们的能动性，加强了同学们的团结合作精神，有助于提高学生的表达能力，更重要的是加深了学生对课文的理解。
我们所在小组做的是有关慈禧的课件，虽然与其他组重合，但是通过资料的收集，我们了解到：从历史上看，慈禧在人们心目中一直是一个心胸狭窄、卖国求荣的娇奢太后；而从家族来看，慈禧则是一个有血有肉、孝道先行的封建女人。
我们更加知道慈禧太后是清朝政府腐败、软弱、无能、残暴的代表，是1861年至1920年间清朝的实际统治者。
这并不像我以前的认识，我以前的认识都是极其片面的，这样的教学对于更全面的了解历史事件与人物是十分有利的。
再者，我喜欢历史，特别是古代的传统文化故事，在您的指引下，我们的认识一定会更加丰富多彩。
历史学习心得体会篇4初中历史课，在象马营这样的城乡结合部和广大农村地区，向来是被认为副科的。
学生轻视，家长忽略，学校漠视（中考算分数后情况稍好）。
甚至连承担历史教学的老师也有着几许无奈何可怕的淡然。
可以说，历史教学环境在今天没有什么真正的改观，这严重影响了历史的教学成果和教师的教学热情。
学生把历史课当作赶写语数英作业的平台，是进行调整休息的乐土。
即使是部分在听课的学生，他们的骨子里也并没有把历史与语数外等科目并驾齐驱，甚至连物理和化学都比历史重要。
我在此并非讨论科目的孰重孰轻，只是这种情况值得我们去反思。
层面说，学生对历史的“不买账”在一定程度上也反映了教师教学的缺失，“不能让学生走进自己的课堂，这是教学的失败。
”近几年，初中历史不可避免的进行了新课改，可以说，课改后的历史教学更难教了。
