幼儿园小班数学活动《许多糖果》公开课教案听课记录反思

小班数学教案及教学反思《许多糖果》教案设计
教学内容
•目标：通过让学生感受到数量的概念，通过实际操作和视觉呈现方式增加学生数学兴趣。

•主题：许多糖果
•学习目标：学生能够通过实际操作感受到数量概念，从而提高学生的数学兴趣。

•标准：《普通小学数学课程标准》
•教材：小学数学教材
教学过程
导入环节
通过一连串幽默的小动画片引出今天的课题——学习数量概念。

引入内容
用盆子、糖果与你在营造场境。

把糖果倒在地上平铺。

大喊“一百个糖果！”，边拍手边数。

扩展
•请孩子们坐下来，手上也各拿一百颗糖果，并进行数量比较
•让学生根据老师提供的物品，进行数量比较和排序
总结
教师对孩子们进行总结和评价，回忆当天学习的过程。

教学反思
本堂课是我第一次面对小班级学生，一开始有点茫然。

但还是按照自己儿时喜欢的方式，讲述了幽默的小故事，从而带入今天的主题——许多糖果，通过学生的实际操作和视觉呈现方式，增加孩子们数学的兴趣。

孩子们参与积极，表现出了他们的热情，这也让我觉得非常满意。

在教学反思中发现，在教学中未能将孩子们的注意力牢牢抓住，尤其是在后半部分的时间里，孩子们表现出些不耐烦。

我认为这部分原因： - 教学方法对于掌握
数量概念来讲有些单调 - 教学时间过长，没有留给孩子们自己思考。

- 没有充分进
行预习和预告。

再次总结教学思路，并进行改进，在下一次的教学中配合丰富多彩的教学环节，加强预习和预告，让得小班级的课堂变得更加丰富。

小班数学糖果教案反思5篇糖果是小班幼儿十分喜爱的食品，它们精美的包装、奇特的外形、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验，对此他们会有许多话要说。

下面是小编为大家带来的有关小班数学糖果教案反思，希望大家喜欢!小班数学糖果教案反思1设计背景对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。

其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。

活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。

活动目标1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动准备点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程一、案例描述：(A)、小游戏：变魔术。

1. 教师变魔术。

教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

2. 个别幼儿变魔术。

(B)、找朋友。

教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁(小点子)有几个点子呀(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。

(辅以动作)，幼儿学说。

(C)、夹糖。

(D)、点子与糖果数量的配对。

1.教师讲解示范。

2.幼儿操作。

小班数学教案及教学反思《许多糖果》教案：多班数学教案及教学反思《许多糖果》课时安排：2节课教学目标：1. 引导学生了解分数的概念，并能够用图形表示分数。

2. 培养学生解决简单的分数运算问题的能力。

3. 培养学生分析和解决问题的能力。

教学准备：1. 课件及投影仪。

2. 板书工具。

3. 教学材料：糖果图纸、分数卡片、计算器。

教学过程：第一节课：1. 导入：通过一个糖果分发的小游戏，引导学生思考如何公平地分发糖果。

2. 引入：通过展示一张用图形表示的分数图纸，让学生猜测它代表的是什么。

并让学生从中找出规律。

3. 引导：根据学生的发现，引导他们了解分数的概念，并解释如何用图形表示分数。

4. 实践：让学生分组，每个小组发一张糖果图纸和一些分数卡片。

让学生根据分数卡片上的提示，用图形表示相应的分数。

第二节课：1. 复习：通过回顾上节课的内容，复习学生对分数概念的理解。

2. 引导：通过展示一道关于糖果的问题，引导学生思考如何用分数解决这个问题。

3. 实践：让学生以小组为单位，用分数卡片把这个问题解决出来。

并鼓励学生尝试不同的方法。

教学反思：这节课的教学主题是关于分数的概念及图形表示，通过引导学生从实际问题中发现规律，有效地激发了学生的思维。

教学过程中，教师注重学生的实践操作和互动讨论，帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。

同时，在问题的设计上，教师尽量选择与学生生活相关的内容，增强学生的学习兴趣。

然而，教师在设计教学过程时，可以增加更多的巩固练习环节，加强学生对所学知识的掌握。

同时，教师应随时关注学生的学习情况，发现学生的困惑并及时解答。

另外，教师还可以设置一些拓展问题，激发思维能力，让学生能够更好地应用所学的知识解决实际问题。

小班数学教案糖果反思一、引言数学是一门既抽象又具体的学科，对于小班幼儿来说，数学教学可能并不容易。

然而，通过创造性的教学方法，可以激发幼儿对数学的兴趣，并帮助他们建立起扎实的数学基础。

本文将探讨一个有趣的小班数学教案主题：糖果，同时反思该教案的优点和不足之处。

二、教案概述1. 教学目标通过糖果这个有趣的主题，培养小班幼儿的数学思维能力，帮助他们掌握数学概念和技能，并发展他们的解决问题的能力。

2. 教学内容- 糖果的分类和计数- 糖果的颜色、形状和大小- 糖果的比较和排序- 糖果的加法和减法3. 教学步骤(1) 引入通过展示一堆丰富多彩的糖果，引起幼儿的兴趣，同时鼓励他们讨论关于糖果的一切信息，如颜色、形状、大小等。

(2) 分类和计数让幼儿将糖果按照不同颜色进行分类，然后引导他们用手指指着每一类糖果，齐声数出个数。

(3) 颜色、形状和大小引导幼儿观察糖果，询问他们发现了哪些颜色、形状和大小。

可以让幼儿进行比较，找出最大的和最小的糖果。

(4) 比较和排序给幼儿展示两种不同的糖果，让他们比较两者的数量，并找出哪一种更多或更少。

之后，通过引导幼儿将糖果按照大小进行排序。

(5) 加法和减法使用糖果进行简单的加法和减法运算，在解决问题的过程中培养幼儿的逻辑思维和数学推理能力。

三、教案优点1. 有趣引人通过引入糖果这一具体形象的主题，激发了幼儿的学习兴趣。

糖果作为一种小朋友们非常喜欢的食物，能够让他们更愿意参与到数学教学中。

2. 亲身参与教案设计了多种亲身参与的活动，如分类、计数、比较和排序等，使幼儿可以亲自动手操作，通过实践来理解数学概念和技能。

3. 多方面拓展教案围绕着糖果的不同特征展开，涉及到颜色、形状、大小等方面的学习内容。

这种多方面的拓展有助于培养幼儿的综合思维能力。

四、教案不足之处1. 局限性虽然教案通过糖果这一具体事物进行教学，但其局限性也不可忽视。

糖果仅仅是一个形象鲜明的教学资源，难以涵盖数学教学的全面内容。

小班数学优秀教案及教学反思《分糖果》1. 教案概述教案名称：《分糖果》教学对象：小班学生教学目标：通过游戏体验，培养学生的观察力、思维能力和合作意识。

教学内容：糖果数量的观察和分配。

教学时间：1课时教学资源：糖果、提升学生参与感的小奖品2. 教学步骤步骤一：课前准备1.准备足够数量的糖果，确保每位学生都能获得一定数量的糖果。

2.准备小奖品，以激励学生积极参与。

步骤二：引入活动1.向学生介绍今天的活动主题：“我们今天要一起来分糖果！”2.引导学生形成观察糖果数量和分配的思维。

步骤三：活动实施1.将糖果放在桌子上，让学生自由观察。

2.提问引导学生观察：你们认为这些糖果应该怎样分？为什么？3.让学生自由讨论并达成一致意见。

4.引导学生将糖果按照他们的想法进行分配。

5.让学生观察分配结果，让他们讨论是否公平。

6.引导学生反思分配是否公平，鼓励他们思考如何改进分配方式。

步骤四：分析和总结1.引导学生总结分配糖果的经验和教训。

2.提问引导学生思考：如何能够更公平地分配糖果？3.引导学生得出合理的分配方案，并解释原因。

3. 教学反思通过本教案的实施，我发现学生在观察糖果数量和分配时表现出了极大的兴趣和参与度。

他们通过观察糖果的数量和形状，主动提出了不同的分配方式，并进行了讨论和协商。

在实际操作中，一些学生发现他们的分配方法可能并不公平，于是尝试寻找更合理、更公平的解决方案。

这个教案的成功之处在于激发了学生的思考和合作精神。

学生们在分配糖果的过程中，不仅仅是简单地进行分配，还学会了观察、思考、沟通和解决问题的能力。

通过这个活动，他们不仅仅是在玩游戏，更是在学习中得到了成长。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。

有些学生在讨论和协商时声音较小，不够积极主动，可能是羞涩或者不自信造成的。

我需要在平时的教学中注重培养他们的表达能力和自信心，让他们更积极地参与到集体活动中来。

此外，我在这个教案中没有考虑到时间的掌控。

活动的时间可能不够充分，导致学生没有足够的时间进行观察、讨论和总结。

幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思《小班主题教案活动《糖果》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这么多的糖果，真漂亮!”许多孩子便讨论起糖果来，相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。

小班数学优秀教案及教学反思《糖果》题目简介《糖果》是小班数学教学中的一道重要题目，该题目不仅能够帮助小班学生学会数学运算，还能够让他们学会如何应用数学知识来解决实际问题。

这些优秀的教案可以为小班数学教学提供实用的指导和帮助。

教学内容在这个小班数学教学案例中，学生将学习数学运算的基础知识，并将这些知识应用到解决实际问题中。

在这个教学案例中，学生将学习以下知识点：1.数字的大小比较2.加法和减法3.问题解决的方式教学目标通过这个小班数学教学案例，学生应该能够：1.理解数字的大小比较和基础运算的概念2.在解决实际问题时有效地应用他们的数学知识3.开发解决问题的方法，培养独立思考和动手实践的能力教学过程第一步：引入教师向学生展示两个盒子，一个盒子里装有三个糖果，另一个盒子里装有五个糖果。

教师会问学生哪个盒子里的糖果比较多？学生会说是五个糖果。

教师会问学生如何知道其中一个盒子里的糖果比另一个盒子里的糖果多？学生会说需要将两个盒子里的糖果数量进行比较。

教师将数字1-10写在黑板上，请学生根据数字的大小比较将它们排列成一列。

第二步：学习加法和减法让学生用图形来表示两个盒子中的糖果数量，然后让他们想象他们要把两个盒子中的糖果合并到一起并将它们的数量加起来。

教师示范如何将两个盒子的糖果数量加起来，并让学生独立尝试。

教师随机选择一些数字，例如1, 3, 5, 7。

让学生独立完成这些数字的减法运算。

第三步：应用数学知识来解决实际问题让学生看一张图片，其中包含了一些糖果和一个包装好的盒子。

询问学生这个盒子里装有多少个糖果？学生尝试用已学知识解决这个问题。

第四步：总结教师与学生一起总结今天所学的知识，并评价学生的表现。

教学反思这个教学案例充分体现了以学生为中心的教学理念和多元化的教学方法。

教师在启发学生思考问题并引发学生兴趣方面做得十分出色，也在以学生为中心的教学过程中发挥了重要作用。

在教学过程中，我发现对于一些学生来说，第一个知识点（数字的大小比较）并不像其他两个知识点（加法和减法）那样简单，因此我花了更多的时间来说明和解释数字的大小比较。

幼儿园糖果教案反思小班引言幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，在幼儿园教学过程中，糖果教案是常见的教学活动之一。

这篇文档将对幼儿园糖果教案在小班中应用的教学效果进行反思和总结。

教学目标本次糖果教案的教学目标是让小班幼儿能够通过参与糖果游戏，学习颜色、形状、数量等基本概念，并培养他们的社交技能和团队合作意识。

教学过程教学过程主要分为以下几个步骤：1.教师向幼儿介绍不同种类的糖果，并描述它们的颜色和形状。

2.教师引导幼儿进行糖果分类游戏，让他们根据颜色和形状将糖果进行归类。

通过游戏，让幼儿巩固和应用所学的概念。

3.教师组织幼儿进行糖果计数游戏，让他们通过数数糖果的数量来巩固数字概念。

4.教师鼓励幼儿之间互动和合作，让他们共同完成一项任务，例如建立糖果城堡。

5.教师在游戏过程中观察幼儿的表现，并及时给予肯定和指导。

教学效果评价颜色和形状概念的学习通过参与糖果分类游戏，幼儿对不同颜色和形状的糖果有了直观的认识。

他们学会了以视觉特征将物品进行分类，这对他们日后的认知发展具有重要意义。

在教学过程中，大部分幼儿能够正确分类糖果，但个别幼儿还存在混淆颜色或形状的情况。

数量概念的巩固糖果计数游戏是教学中的重要环节，通过数数糖果的数量，幼儿巩固了数字概念。

大部分幼儿能够准确地数出糖果的数量，但个别幼儿在计数过程中出现错误。

在今后的教学中，可以加强对数字概念的巩固训练。

社交技能和团队合作意识的培养糖果教案中的团队活动，如建立糖果城堡，鼓励了幼儿之间的互动和合作。

幼儿通过共同完成任务，学会了与他人进行交流和合作。

大部分幼儿在团队活动中能够积极参与，但个别幼儿需要进一步培养社交技能和团队合作意识。

优化方案基于教学效果评价的结果，我们提出以下优化方案：1.加强颜色和形状概念的训练，对于混淆颜色或形状的幼儿，可以通过更多的实物示范和练习来加强认知。

2.在数字概念的训练中，增加更多的计数练习，例如使用计数卡片、玩具等进行实际操作，以巩固幼儿的数数技能。

小班数学教案糖果活动反思引言：小班数学教学是学龄前儿童教育中的重要环节，为了提高教学质量和培养学生的数学兴趣，我们设计了一堂有趣而有效的课堂活动，即糖果活动。

本文将对这次糖果活动进行反思，总结经验教训，并提出改进方案以更好地促进学生的数学发展。

一、活动简述本次糖果活动包括以下步骤：首先，老师向每个学生发放了一些糖果，从中随机挑选了一个出来。

接着，老师引导学生观察并记录所挑选糖果的颜色和形状。

然后，学生被分成小组，每个小组交换他们挑选到的糖果，并记录所得糖果的颜色和形状。

最后，每个小组将所得数据进行整理和展示，并根据颜色和形状特征对糖果进行分类。

二、活动成果总结这次糖果活动在激发学生学习兴趣、培养观察力和合作意识方面取得了一定成效。

1. 激发学习兴趣：通过发放糖果和引入游戏元素，激发了学生的学习兴趣。

糖果作为实物，具有直观性和可感受性，使学生更主动地参与到活动中来。

2. 培养观察力：通过观察和记录糖果的颜色和形状，学生的观察力得到了培养和提高。

他们不仅能够辨别不同颜色和形状，还学会了用语言和文字表达自己的观察结果。

3. 合作意识：糖果活动中的小组交流和整理数据，培养了学生的合作意识和团队合作能力。

学生们互相帮助和合作，共同完成了数据整理和展示的任务。

三、活动中的问题与反思在这次糖果活动中，也存在一些问题，需要我们进行反思和改进。

1. 活动环节安排不合理：本次活动中，活动环节的设置相对单一。

虽然设计了观察和记录、交流和整理数据的环节，但缺乏针对不同学生的差异化拓展。

未对学生提供更多的探索和实践机会。

2. 活动难度过大：对于小班学生来说，最初接触数学教学，他们的认知能力和语言表达能力都有限。

而本次活动中，要求学生观察糖果的颜色和形状，并用语言进行记录和整理。

对他们来说，难度过大，容易造成学生的厌学情绪。

四、改进方案为了提高糖果活动的效果和针对学生的个体差异，我们可以进行以下方面的改进：1. 多样化的活动环节：在糖果活动中，我们可以增加更多的环节，如触摸糖果的纹理、比较糖果的大小、数一数糖果的数量等，以满足不同学生的需求。

数糖果小班数学教案反思近年来，数学教育在幼儿教育领域中扮演着非常重要的角色。

通过富有趣味性的数学教学活动，可以帮助幼儿培养数学思维能力和逻辑思维能力，提高他们的观察能力和问题解决能力。

《数糖果小班数学教案》是一份以数糖果为主题的小班数学教案，旨在通过互动式的游戏活动帮助学生理解基本的数学概念和技能。

然而，在实施过程中，我发现教案还存在一些不足之处，并希望能够对教案进行反思和改进。

首先，教案内容设计上存在过于简单的问题。

在数糖果小班数学教案中，主要通过糖果的数量进行简单的数学计算活动。

然而，这种简单的数学操作对于一些学生来说可能过于简单，无法提供足够的挑战。

为了更好地满足不同学生的学习需求，可以考虑增加一些更复杂的数学问题，如加减乘除等。

这样可以帮助学生拓宽思维，培养他们的逻辑推理能力。

其次，教案中缺乏足够的巩固和扩展练习。

数学是一门需要不断练习的学科，通过反复实践才能夯实基础知识。

然而，在数糖果小班数学教案中，针对每个小节的练习和巩固环节不够充分，学生无法充分巩固所学的知识。

因此，在未来的教案设计中，可以在每个小节结束时设置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学的数学知识，并且可以根据学生的实际情况调整练习的难易程度，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

另外，教案中缺乏与实际生活的联系。

数学是一门实用性很强的学科，与我们的生活息息相关。

然而，数糖果小班数学教案主要围绕着数糖果的数量展开，缺乏与实际生活的联系，使得学生很难将所学的知识与实际情境相结合。

在教学中，可以通过引入一些实际生活中的情境，如购物、制作甜点等，将数学知识融入其中，提高学生的学习积极性和学习兴趣。

此外，教案中的教学方法相对单一。

在数糖果小班数学教案中，主要采用的是集体教学的方式。

这种方式虽然可以有效地管理学生，但无法充分发挥学生的个体差异和潜能。

因此，在教学中可以尝试引入一些小组合作学习的形式，让学生在小组中相互协作，共同解决问题。